小班智力游戏教案

小班智力游戏教案

【篇一：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】 小班智力游戏 1

游戏名称：分类 适合年龄：3-4岁 游戏目标：发展思维能力

游戏准备：食品、玩具的实物卡片若干套 游戏方法：

分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它

们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分

成吃的、玩的各一堆。 指导建议：

刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品， 种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。

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游戏名称：请你照我这样做 适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展观察力与模仿能力 游戏方法：

1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”

2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照

您这样做。”

3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。 3

游戏名称：我的五官 适合年龄：3-4岁

游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。

游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳

朵 游戏方法：

老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时

老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干

扰幼儿）。

游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。 指导建议：

五官也可扩展为自己各身体部位。 4

游戏名称：分彩石 适合年龄：3-4岁 游戏目标：提高辨色能力

游戏准备：三种颜色的彩石，三种颜色空盒子 游戏方法：

将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红

色盒子中。 指导建议：

还可以进行大小的分类。 游戏名称：找娃娃

适合年龄：3—4岁 游戏目标：发展听觉能力 游戏准备：能发出声音的娃娃一只 游戏方法：

请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放

在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音

寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。 游戏规则：

1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。

2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。 6

游戏名称：分辨食物 适合年龄：3-4岁

游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道

游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。 游戏方法：

准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一

些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。

1．吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、 苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？

2．吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。

3．吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。

4．喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。

游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求

再说一次是何物？何味？ 7 游戏名称：五彩帽 适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。 游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同 游戏玩法：

全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在

头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后

请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子

换了没有。 游戏规则：

教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。 指导建议:

帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。 游戏名称：动物在哪里 适合年龄：3—4岁

游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图） 游戏方法：

让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。

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游戏名称：找东西 适合年龄：3-4岁

游戏目标：提高孩子的记忆力

游戏准备：汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品 游戏方法：

教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将

这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他

游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东西藏在什

么地方？请幼儿一一找出来。 10

游戏名称：找出不大不小的东西 适合年龄：3—4岁

游戏目标：训练观察力和思维能力

游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物

或卡片若干套。 游戏方法：

逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼

儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。 11

游戏名称：吹泡泡 适合年龄：3-4岁 游戏目标：发展观察力

游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个

肥皂泡的大小与颜色都相同） 游戏方法：

出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。

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游戏名称：颜色对对碰 适合年龄：3-4岁

游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。 游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。（每人一块） 游戏方法： 教师按顺序出示三种

颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上， 当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做

鬼脸等）。游戏3—4次。指导建议：

1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。 2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。 13

游戏名称：猜谜语 适合年龄：3—4岁

游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。 游戏玩法：

教师以多种形式引出不同的小动物形象。 （1）朗诵儿歌。——小兔 小动物，耳朵长， 红眼睛，白衣裳， 前腿短，后腿长， 爱跑爱跳本领强。 （2）作诗画。——小乌龟 它的胆子真正小， 出门先向四面瞧， 碰到危险把头缩，

躲进硬壳静悄悄。 (3)猜谜语。——小猫 三角耳朵胡子翘， 唱起歌来喵喵叫， 白天就爱睡大觉， 老鼠见它吓地逃。

（4）模仿动作。——小猴子 （5）歌表演。——老牛 14

游戏名称：有趣的图形王国 适合年龄：3-4岁

游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。知道其名称。 游戏准备：设置图形王国。图形卡，音乐。 游戏方法：

教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然

后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小

朋友结伴。听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，

停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小

羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡

继续玩。 指导建议：

幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。 15

游戏名称：小小侦查兵 适合年龄：3—4岁

游戏目标：培养幼儿的观察能力

游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河

游戏方法：

1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。

2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏人。”

3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”

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游戏名称：把它们找出来 适合年龄：3—4岁

游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。 游戏准备：各种小画片、玩具、日用品等。 游戏方法：

教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请

全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物

体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球

放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。

游戏规则：

教师藏小物品时，全体幼儿不能看。 17

游戏名称：天黑了 适合年龄：3-4岁

游戏目标：通过观察，能够展开合理想象。

游戏准备：各种动物图卡一份 游戏方法：

教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位

幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名

称就能通过到下一条路上，以此轮流。 指导建议：

1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。

2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。 18

游戏名称：喂小动物 适合年龄：3—4岁

游戏目标：发展幼儿的判断力

游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。

游戏方法：

【篇二：智力游戏教案】 智力游戏 1.炒鸡蛋

大拇哥来打个蛋，二拇弟来撒点盐， 三兄长来倒点油，四小弟来拌一拌， 小妞妞来盛进盘，大家一起来吃炒蛋。 2.大家心相连

一根筷子，轻轻被折断，两根筷子，牢牢抱成团。 一个巴掌，拍呀拍不响，众人鼓掌，震呀震上天。 你帮我来，我帮你，大家心相连。 3.大门开开进不来

大门开开进不来，二门开开进不来， 三门开开进不来，四门开开进不来， 小门开开全进来，咕噜咕噜锤， 咕噜咕噜叉，咕噜咕噜，一个变成三 三变成五，五变成八，八变成八百八十八， 今天我不赢就不回家。 4.这里就是我们的家 这里就是我们的家 里面住着好多人， 你从窗子往里瞧， 爸爸正在搓地板， 妈妈正在洗衣服， 奶奶正在煮稀饭， 爷爷正在看画报， 我正在马桶上，

嗯，嗯，在干嘛呢？拉臭臭。 5.红红的番茄 红红的番茄圆又大， 躺着睡觉不说话， 来了一只大狼狗， 对着番茄咬一口， 爸爸见了很生气， 快把狼狗赶出去。

6.幼儿园智力游戏教案《蔬菜市场》 活动目标：

1.复习对学过的几种蔬菜的认识。

2.在游戏中正确使用礼貌用语，培养幼儿交往能力。 活动准备：各种蔬菜的图片、菜篮、钱币（卡纸代替） 活动过程：

1.领幼儿复习蔬菜的特征，了解交易的方式。

2.将幼儿分成若干组，幼儿自己商讨分配角色。（营业员、顾客） 3.教师先当营业员，说：“卖菜，卖菜，新鲜的蔬菜,个大圆溜,通红

的西红柿,快来买呀.”

4.扮顾客的幼儿问：“请问西红柿多少钱一斤？称两斤。”然后过秤、付钱。顾客说：“再见。”营业员说：“欢迎下次再来。”

5.教师强调营业员应热情.负责.顾客要有礼貌。在游戏一段时间后可

增设市场管理员，对不当行为进行纠正。

6.游戏反复进行，教师可先当管理员，指导或纠正幼儿的活动。一

段时间后幼儿当市场管理员，或互换角色。 7.教师小结，结束活动。

本次活动的目的是复习对几种蔬菜的认识，并能够在游戏中正确地

使用礼貌用语，培养幼儿的交往能力。

在游戏的开始部分，教师领幼儿一起复习了几种学过的蔬菜的特征，并对交易的方式作了一定的讲解和示范，引起了幼儿积极地要参加

游戏的愿望。

接下来，教师将幼儿分成了若干组，由幼儿自己来协商，分配角色（营业员.顾客），在这个过程中，不但尊重了幼儿自己的意愿，而

且幼儿的社会性在此环节也得到了很好的发展。在游戏的过程中， 幼儿的兴致都很高涨，但也有的幼儿蔬菜的特征表述的不是很清楚

或礼貌用语用得不到位，这时，教师就扮演了市场管理员的角色， 提醒营业员要热情负责，顾客要有礼貌等。游戏继续进行，在这个

环节中，幼儿对蔬菜特征表述，礼貌用语的运用及与同伴之间的交

往能力都得到了一定程度的发展。

游戏进行一段时间后，幼儿互换角色进行游戏，教师指定能力强的

幼儿担任管理员的角色，由幼儿来管理幼儿，进一步的发展了幼儿

的社会性行为。

最后游戏在幼儿的意犹未尽中结束了，整个游戏不但巩固了幼儿对

蔬菜的认识，语言能力也得到了一定的发展，并在游戏中进行了礼

貌教育，幼儿的交往能力也得到了很好的发展。 7.粘贴五官

重难点分析：重点粘贴出位置正确的五官图 活动准备：五官的图片每人一套、固体胶 活动流程：共同游戏——讨论——粘贴 活动指导： 一、共同游戏

“请小朋友们跟老师一起做‘指鼻子’的游戏，好不好？” 二、讨论

1、五官的名称位置

“请小朋友告诉老师，你们的小脸上面都有什么？”——眼睛、鼻子、嘴巴耳朵

请一名幼儿上前来让其他幼儿观察

“眼睛长在什么地方，有几只？”——最上面有两只眼睛 “鼻子有几个，长在什么地方？”——中间有一个鼻子 “嘴巴有几张，长在什么地方？”——最下面有一张嘴巴 “耳朵有几只，长在什么地方？”——两只耳朵长在两边 “请小朋友跟老师说一遍，我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴

一个鼻子”

2、五官的作用以及保护五官 讲故事使幼儿知道五官的作用。

眼睛——看耳朵——听嘴巴——尝鼻子——闻

“他们的本领这么大，我们应该怎样保护他们呢？”请幼儿谈一谈

三、粘贴 1、老师示范

2、幼儿自己动手操作，教师个别指导 要求：按照正确的位置粘贴 8.小班智力游戏――滚色 活动目标

1、用游戏的方式培养幼儿对色彩的兴趣和敏感性。 2、锻炼幼儿手上的小肌肉群，提高幼儿动作的准确性。 活动准备

1、旧乒乓球若干；红、黄水粉每组各一小盘。 2、大张白纸坊在大盒子里。 玩法：

1、将乒乓球放在盒子里，让幼儿双手捧着盒子轻轻滚动玩耍，掌握

平稳，不使乒乓球滚到盒子外面去。

2、将乒乓球放在红水粉的盘子里滚动一下，让乒乓球蘸上红色，并

放在有白纸的盒子里，双手捧着盒子轻轻滚动，让白纸上留下红色

轨迹。吸引孩子的兴趣。

3、鼓励有二栋首尝试滚色游戏，颜色由幼儿自选。每个乒乓球蘸一

种颜色，然后逐渐增多，滚球的速度应慢一点，尽量滚到白纸的各

个方向，而不使球掉落下来。

4、滚好后，启发幼儿想象滚出来的花纹可以做什么（例如：窗帘布、桌布、花裙子、花盘子、花瓶等用品）

规则：

先用乒乓球蘸色，然后放入盒子盖。 9.英语智力游戏教案

游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词， 锻炼幼儿的注意力，快速 反应力。 游戏过程：

首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出hair。老

师说：“two”

时，小朋友手指脸并说出face。老师说：“three”时，小朋友手指

耳朵并说出ear。老师说：“four”时，小朋友手指眼睛并说出ey e。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，

seven—一双肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine —一手—一hand，ten—一脚—一foot。经过反复练习，熟练以后可以让

一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的器官，讲出英语单词，并且

可以抢答。要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼

儿讲的是否正确。 10.谁会飞

游戏目的：锻炼幼儿的注意力，快速反应力。 游戏过程：

1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”

2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位

做

小鸟的动作。如果是 不会飞的动物，就坐着不动。

3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴

蝶飞飞，飞得低”，幼

儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。

5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。 6、幼儿在飞回座位时，如找不到就算游戏失败，停玩一次游戏。 【篇三：小班智力游戏教案】 幼儿园小班智力游戏教案《钓鱼乐》 朱惠丽 游戏目标:

1.使幼儿掌握有关分类的知识。 2.锻炼幼儿手部的控制力。

游戏准备:木棍、细绳、磁铁、回形针、彩色纸板、剪刀、粉笔。游戏步骤:

1.用纸板剪出许多不同形状、颜色、大小的鱼。在每条鱼嘴上固定

一个回形针。用细绳在木棍的一端拴上磁铁。

2.用粉笔在地上画上一个圆圈当鱼池，将刚才剪好的鱼都放进鱼池。

3.参与游戏的幼儿人手1根系有磁铁的木棍，教师发布指令，诸如，请小朋友把所有红颜色的鱼钓上来；将多有蓝色的鱼钓上来；请钓3

条鱼上来，等等。

4.游戏结束后和幼儿谈论一下关于颜色和大小、数量的知识。观察要点:幼儿能否正确按照要求钓到鱼。

温馨提示

1.鱼和鱼之间摆放的间隙大一些，否则磁铁很容易吸附到别的回

形针，从而无法按要求钓到鱼。

教师的指令中尽量不要出现“钓最大的鱼”“钓最小的鱼”，小班幼儿在众多纸鱼中找出最大的或最小的那只可能尚有难度。