托班健康教育活动教案
篇一：幼儿园小班健康教案
幼儿园小班健康教案：谁的姿势好（小班） 活动名称：谁的姿势好（小班）
活动目标：1.学习正确的走路、站立和坐的姿势。 2．通过图片了解人体正确的姿势，逐步养使用正确的姿势。
3.知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。 活动准备：1.认得脊柱侧面图两幅。（直的和弯的） 2.图片。
活动过程：1.教师出示人体脊柱侧面图（直的）引导幼儿观察。
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▲ 教师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位？是什么样子的？
2.教师出示玩弯曲的脊柱侧面图。
▲ 教师：现在这根脊柱有什么变化？为什么会这样？是什么原因让它弯曲呢？
（引导幼儿大胆猜想可能的原因）
3.引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和了解。 ▲ 教师可以进行简单的介绍：我们生下来时身体中的骨头包括脊柱都是软的，
因为我们不断的吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高，但是，骨头在生长的过程中，因为比较软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就变成什么形状。我们的骨骼你经常弯它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。
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4.引导幼儿观察图片，了解正确的坐、立、行走的姿势并进行练习。
▲ 看图说说：图上的小朋友在干什么？他们的姿势是怎样的？哪些姿势是正确
的？哪些姿势是不正确的？为什么？
▲ 分组请幼儿在集体面前进行正确的姿势表演，强化幼儿正确姿势的形成。活动延伸：请小朋友们在家做个小小监督员，监督爸爸妈妈运用正确的姿势坐、站、行。
篇二：小班健康活动教案
小班健康活动教案：《小兔乖乖》 活动前评析
喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，幼儿园饲养的小兔深深地吸引了孩子们的注意力。在平时的户外活动时、散步时，孩子们都喜欢围着小兔玩，还从家中带来小兔喜
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欢吃的食物来喂小兔-------孩子们的话题都围绕着小兔。根据教材及幼儿兴趣，我设计了有关小兔的系列活动，使孩子们对小兔的外形特征及生活习性有了进一步的了解。与此同时，孩子们经常模仿小兔蹦蹦跳跳的动作以及小兔吃东西的样子，我发现，孩子们对扮演小兔也有着浓厚的兴趣，因此我把这一学习内容放在集体活动中，让幼儿在装扮活动中感受乐趣，结合游戏进一步表达对小兔的喜爱。
活动目标
练习双脚向前跳。
能分辨音乐性质，并随音乐变换动作 活动准备
小兔头饰、制作的蘑菇若干。 请一名教师配合装扮大灰狼。 布置好的场地。
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活动过程实录 一、谈话激趣。
1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？ 2．你们愿意帮妈妈做事情吗？ 幼儿：愿意。
那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二．做运动，幼儿站入小兔家。
我们一起来自做运动，放音乐，小兔和妈妈一起做。 握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。 换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。 双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲， 最后轻轻跳一跳。（两遍）
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三、幼儿探究
师：我请一只小兔到兔妈妈这来好吗？小兔怎么到兔妈妈这来？幼儿：跳着。
师请一名说对的幼儿跳到兔妈妈这来和兔妈妈拍拍手。 师：小兔应该怎么跳？ 幼儿：双脚并在一起跳。 师请几名幼儿跳跳试一试。 师：兔宝宝想不想到兔妈妈这来。
请女宝宝先跳到妈妈这来。再请男宝宝跳到妈妈这来。（幼儿学习了男孩女孩这种方法是对以前知识的巩固，同时先让一部分孩子跳，再让另一部分孩子跳，比较安全不拥挤。）
四、讲解跳法，幼儿练习。
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师：小脚丫并一起，小屁股蹲一蹲，小脚丫蹬一蹬。［边说边示范跳。］（语言简练，跳法明确，幼儿容易理解）
师请几名幼儿分别试着跳一跳。到兔妈妈这和妈妈拍手。 师：小兔子想不想到兔妈妈这来？ 幼儿：想。 游戏练跳。 １.跳进跳出
师：我们自己在家中很没意思，很无聊怎么办？ 幼：出去玩。
那我们一起来玩跳进跳出的游戏。 师示范跳进跳出，幼儿练习。 2.小兔串门
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师：我们在自己家中很无聊，我们到别的小兔家去逛一逛好不好？兔妈妈自己在家中也很无聊，我把家搬到小兔家旁边和你们一起去串门。
师幼按顺时针方法串门，串一圈后回家。
（串门时应先跳出家在跳进其他小兔家减少等待时间。） 3.小兔与大灰狼
师：兔宝宝做了很多运动，是不是饿了，我们一起去采蘑菇吧？幼：好（声音很大）
师：嘘，听说森林里来了一只大灰狼，可厉害了我们一起来听听狼来了吗？老师提要求：在听音乐时请宝宝听一听什么时候是小兔再玩？什么时候大灰狼来了。
（1）幼儿听音乐（给幼儿音乐的理解时间，同时使幼儿得到一定的休息）师幼边听边分辨声音。
（2）做游戏
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我们一起去采蘑菇了，兔宝宝听到大灰狼的声音要马上跳回家哦！看到大灰狼走了，我们要跳出家欢呼。
四、放松运动
今天采到的蘑菇很多，兔宝宝累了吧，和妈妈一起休息一会。
小兔和兔妈妈坐在家里向上、体侧伸臂。 （这样幼儿的身体得到了很好的放松） 五、结束活动
休息好了，我们一起回家做饭吧，小兔和妈妈把蘑菇拿回家。
喜欢小动物是幼儿的天性，孩子们非常喜欢小兔，在这次活动前，我们小兔已经有了很深的了解，幼儿学习兴趣浓，在游戏中幼儿掌握了双腿跳的方法，分辨音乐性质并很好的随音
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乐变换动作，幼儿在学中玩，在玩中学，在装扮中感受乐趣，进一步表达了对小兔的喜爱。
整节活动内容丰富、生动，让幼儿在游戏中不仅学习锻炼身体的基本动作技能，也让幼儿在游戏中学会自己探索、尝试，体验游戏带来的乐
篇三：小班健康活动教案
小班健康活动教案：《爱清洁、讲卫生》 活动前评析
一个民族的卫生状况，不仅关系到这个民族的健康水平，也标志着这个民族的文明程度。同样，一个人有没有良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。而且新《纲要》中也提出要教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。然而，幼儿园的孩子在日常生活中大多不太注意讲卫生，经常出现饭前便后不洗手、早晚不
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刷牙、不爱洗澡等不好的卫生习惯，需要家长反复督促才能勉强做到，这完全是因为他们没有意识到爱清洁讲卫生对身体健康的重要性，更不知道爱清洁讲卫生还是一个人文明礼貌的标志。因此，很有必要对幼儿进行讲卫生的教育，使他们从小养成爱清洁讲卫生的好习惯。
活动目标
1、使幼儿懂得保持身体清洁的重要性，知道大家都喜欢干净的孩子。
2、培养幼儿初步的生活自理能力，养成爱清洁讲卫生的好习惯。活动准备
情景歌曲《找朋友》、《讲卫生》，课件《小猪变干净了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。
活动过程实录 一、激趣导入
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师：孩子们，听！什么声音？（播放录音《找朋友》）是谁在找朋友呀？他找到朋友了吗？我们一起来看看。
（评析：此环节有效利用“幼儿好奇心强”的特点，引起了孩子们的注意，并激发他们猜想的兴趣，从而激起了幼儿的观看愿望。）
二、看课件《小猪变干净了》 1、师：小猪找到朋友了吗？ 幼儿：没有。
2、师：为什么小兔子和小白鹅都不愿意跟小猪玩？ 幼儿：因为小猪太脏了。
3、师：小猪该怎么办呢？咱们来帮他想个办法吧。 幼儿A：自己玩。
幼儿B：自己玩多没意思。再找别人去。
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幼儿C：别人也会嫌他脏，不跟他玩。小猪应该洗干净。
师：咱们来看看小猪是怎么做的。 继续看课件后提问：
4、师：小猪是怎样变干净的？ 幼儿：洗澡！
5、师：小猪变干净后，小兔子和小白鹅愿意跟它玩了吗？ 幼儿：小兔子和小白鹅都愿意跟小猪玩了，他们玩得可开心了。
6、师：你喜欢跟什么样的朋友玩？脏的，还是干净的？ 幼儿：我喜欢干净的朋友。
小结：小兔子和小白鹅愿意跟干净的小猪玩，我们喜欢跟干净的朋友玩，大家都喜欢干净的孩子。
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（评析：在这一环节，我采用孩子们最感兴趣的动画课件，通过视听结合调动幼儿的感官参与，以提问的形式引导幼儿思考，并利用幼儿乐于帮助别人的特点启发他们帮小猪想办法。在此过程中，孩子们能够认真观看，主动思考。）
三、洗澡
1、师：大家都喜欢干净的孩子。小猪用洗澡的方法变干净了，我们也来洗洗澡，做个干净的孩子吧。从哪儿开始洗呢？
幼儿A：洗脸。 幼儿B：洗胳膊。 幼儿C：洗头发。
师：请跟我一起，咱们从上往下洗。 2、和着《洗刷刷》的节拍做洗澡律动。
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小结：洗个澡真舒服呀！天热了，我们要勤洗澡，勤换衣服。
（评析：“大家都喜欢干净的孩子”激发了幼儿做干净孩子的愿望，我就迎合他们的愿望，安排了“洗澡”这个环节。而且活泼的律动式充分调动起幼儿参与活动的积极性。）
四、洗手
1、师：每天，我们的小手用的最多，最容易脏了。小手是怎样变脏的？（幼儿：玩积木、玩沙、写字、做游戏、上厕所）
2、师：每当我们用手来做事情的时候，小手就会变脏。手脏了会有什么害处？
幼儿A：手脏了，小朋友就不和我拉手了。 幼儿B：手脏了会把衣服摸脏。
幼儿C：如果用脏手拿东西吃会生病的。
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3、师：哎呀！手脏了会给我们带来这么多害处呀！我们快来想办法保持小手干净清洁吧。
幼儿A：不摸脏东西。
幼儿B：洗手。手脏了就洗洗，上厕所回来洗洗手，吃饭以前洗洗手。
4、师：你们说得真好。下面我们就来学习洗小手的儿歌《洗手歌》。教师先便做动作边逐句教诵，然后师幼一起边做动作边完整朗诵儿歌。
5、师：小朋友们已经知道怎样把小手洗干净了，现在，我们就用水把小手洗干净吧。
教师和孩子洗手动作同步进行，在洗手的过程中掌握正确的洗手方法：湿湿手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。
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6、师：（检查每个孩子的小手）现在，你们的小手白白的，香香的，洗得真干净！
小结：小手表面的脏东西容易洗掉，藏到指甲缝里的脏东西就不那么容易西干净了，所以，我们还要勤剪指甲，不让脏东西住进去。小手干净了，就会少生病，我们一定记住饭前便后要洗手。
（评析：此环节我直接从跟幼儿生活密切相关的话题入手。每个孩子都有相关经验，所以互动性很强。其间，我利用儿歌使枯燥的洗手的方法变得富有趣味性，并且，真实的洗手活动加深了幼儿的记忆。同时，我注意到适时的表扬好象兴奋剂，让孩子们更乐于参加活动。）
五、刷牙
1、师：手脏了，会给我们带来很多害处，嘴巴经常吃东西，牙齿也会变脏。牙齿脏了会有什么害处？
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幼儿A：嘴里有味，不好闻。 幼儿B：牙齿会变黑。 幼儿C：生蛀牙。
2、师：哎呀，牙齿脏了真可怕！怎样让牙齿变干净？ 幼儿A：漱漱口。
幼儿B；睡觉前不吃东西。 幼儿C：刷牙。
3、齐说儿歌《刷牙》，并做律动。
小结：保护牙齿，保持口腔卫生，要做到早晚刷牙，饭后漱口。
（评析：幼儿对与自己相关的事物总是很关心，而且，他们已经有了保护自己的初步意识，所以此环节激发了幼儿保护牙齿的愿望。）
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六、教师用动作引导幼儿，师幼共同总结：
今天，小朋友知道了人们都喜欢干净的孩子。我们要勤洗澡，勤换衣服，早晚刷牙，饭前便后要洗手，做个爱清洁讲卫生的好孩子。
（评析：在总结时，我一改往常单纯老师说孩子听的方法，而是将这节课的重点内容在我的提示下，由孩子们自己总结出来，不仅检查了孩子们的接受情况，也再次加深了孩子们对良好卫生习惯的了解。
七、结束：
做律动《讲卫生》，带幼儿出活动室。 篇四：托班健康教案：小风车 【活动准备】 1、小风车、儿歌。
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2、长地上画一条横线。 【活动目标】 1、感受秋天的气息。
2、培养孩子对动作的控制能力及参加体育活动的兴趣。 3、练习听信号向指定方向跑。 【活动过程】
1、组织幼儿做简单的准备活动。
2、宝宝在横线后面，孩子排成一列横队，每人手持一个小风车。在孩子的前方5米，画一条横线。教师和孩子一起朗诵儿歌：小风车，真好玩，我一跑，它就转。然后教师发出口令：跑幼儿手持小风车，向前跑去，跑到横线后边站好，游戏重新开始。
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3、教师示范游戏的玩法。幼儿练习向指定方向跑，指定的方向应该有变化。
4、为确保安全，场地应平整；游戏中应防止孩子相互碰撞；风车手柄不要太长。
【活动延伸】 教师变换指定方向。 篇五：小班健康活动教案 小班健康活动《白牙和黑牙》 活动目标：
1.了解养成刷牙习惯的重要性。 2.尝试使用正确的方法刷牙。 3.感受做牙齿好主人的快乐。 活动重难点：
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重点：知道刷牙的重要性，养成良好的刷牙习惯。 难点：学习使用正确方法刷牙。 活动准备：
白牙和黑牙的手偶、刷牙歌的音乐 活动过程：
一、讲述故事《白牙与黑牙》，引发幼儿兴趣。 1.今天老师给你们带来了两位新朋友。（出示手偶），你们认识他们吗？
2.小结：有的小朋友认识，是白牙和黑牙兄弟。白牙和黑牙兄弟跟它们的主人发生了一些事情。我们一起来听听看发生了什么事？（老师讲述故事）
二、通过提问，引导幼儿讨论故事情节，了解养成刷牙习惯的重要性。
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1.故事讲完了，你们喜欢白牙的主人还是黑牙的主人呢？ 2.你为什么喜欢白牙（黑牙）的主人呢？（幼儿自由说出自己的想法）
3.老师小结:原来黑牙在很久之前也是白白的，可是它的主人没有照顾好牙齿，就一天天的变黑了。
三、由故事转换到幼儿自身
1.请小朋友看看你们好朋友的牙齿是白白的，还是黑黑的？谁会是牙齿的好主人呢？
2.牙齿黑了会怎么样呀？\" （老师简单说明牙齿变黑的原因）
3.小结：要爱护好，保护好自己的牙齿，不要吃太多甜食、糖果，每次吃完饭后要记得漱口，别让它生病了，变黑了。
四、讲解怎样保护牙齿，让牙齿变得洁白漂亮
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1.你们平时有没有刷牙呀？是什么时候刷的呀？你是怎么刷的？
2.牙齿对我们很重要，我们要用它来嚼碎硬的东西。如果没有牙齿，就吃不了硬的东西了，而且说话、唱歌的时候，嘴巴会漏风，唱出的声音很难听！笑起来也不好看咯。那你们知道正确的刷牙方法吗？
3.老师示范刷牙的动作（一颗一颗慢慢认真的刷，上上下下，里里外外都要刷干净！）。幼儿伸出食指手指当做牙刷，跟着老师做动作。
4.跟着音乐做游戏。
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