课 题 主 备 人 崔琳 数学广角 执教人 崔琳 单 元 课前准备 第八单元 年 级 多媒体 二年级 1、使学生学会找出最简单的排列数和组合数。 教学目标 2、培养学生初步的观察、分析及推理能力。 3、初步培养学生有顺序地、全面的思考问题的意识 重点：学会找出最简单的排列数和组合数。 难点：培养学生初步的观察、分析及推理能力。 教学设计 一、导入新课 师：同学们喜欢做好人好事吗？今天老师就要带着大家一起去帮一下小明同学（多媒体出示图）。小明家的门是带密码的，但是小明忘记了密码，进不去了，但是小明知道密码是由5和6两个数字组成的一个两位数，大家想一想可能是什么？（留给学生充分的时间思考） 生：思考后举手回答56或65 师：同学们真是太聪明了，这样小明就能进去了，那你怎么想到是56或65呢？（学生思考后回答，教师适当补充） 二、学习新课 1、 1 2 3 组合两位数 师：既然你能用两位数进行不同的组合，那三位数呢？（多媒体出示问题，安排学生思 考教师巡视指导） 生：思考后写在练习本上。 师：待学生写完后，选取几个典型（如写得好的、写得顺序较乱的、漏写的）于展台上展示，让学生自己去发现问题。（表扬好的） 师：你们分别是用什么方法写的？（鼓励学生大胆发言）有不同的方法吗？（据学生的 回答板书，比较不同的方法）谁的方法比较好？ 师：用多媒体出示好的方法，重点讲解。 师：你是用哪种方法写的？你能不能用这种方法做一下字母组合的题？ 2、A B C 字母组合 师：多媒体出示字母A B C，引导学生用刚才讲的方法进行组合，教师巡视指导。 生：思考后写在练习本上，写完后同桌两人相互检查，发现错误及时向老师报告。 师：同学们写的都很好，同桌两人都写对的互相握一下手。导入握手。 修改栏 重、难点 3、握手次数 师：多媒体出示握手图，小明、小刚和小红每两个人握手一次，一共握了几次？ 生：学生思考回答3次、6次等。 师：选说6 次的三名同学上台表演，师生共同评议，师再用多媒体出示、讲解并小结 握手次数与数字组合的不同。 4、衣服搭配 师：喜欢穿漂亮衣服的同学请举手，哦，同学们都喜欢穿漂亮衣服。那你认为这些衣服 怎样穿更漂亮呢？你喜欢怎样搭配？（多媒体出示图） 生：举手回答。（教师据情况进行板书：①③ ①④ ②③ ②④） 师：用多媒体展示，进行讲解。 5、买本子的付钱方法 师：衣服搭配与我们的生活是息息相关的。下面这道题与我们的关系更加密切。（多媒 体出示题，安排学生思考，提问个人，教师再强调） 三、课堂总结： 你今天学到了什么知识？有什么收获？教师据学生的回答简单总结。 板书课题：数学广角 教学反思