小班活动《有规律排序》

活动名称：有规律排序

活动目标：1.能够细致观察并发现排序的规律，

2.能够自创、合作创设规律进行排序，并讲述自己的排序方法。 活动准备：有规律排序PPT ；海豚、乌龟、小鸟、蝴蝶、蜜蜂、大象、猴子等动物图片若干；花环18个；卡纸片18张。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣

设计情景:带幼儿去森立剧院观看演出。 幼儿站成一队随音乐开火车入场

师：孩子们，今天森林马戏团有精彩的演出，来，排好队，乘上火车出发吧！（随音乐“火车开来了”入场） 二、指导认知 1、初步感知规律

观察剧院的屋顶、入场的队形和剧院中悬挂的旗帜，初步感知规律。 (ABAB和ABCABC的规律)

（1）、师：看，动物剧院到了，真漂亮，它的屋顶是生命颜色的？你发现这里隐藏了什么规律了吗？（教师可以用鼠标给幼儿指一指，方便幼儿观察） 幼儿回答后，教师简单小结“ABAB规律”这个规律就是以两种颜色为一组，一直重复排列下去。

（2）、师：咦，剧院的屋顶上飘动的是什么？（彩旗），你们的小眼睛有没有发现这里隐藏了什么样的规律？

引导幼儿总结“ABCABC规律”这个规律就是以三中颜色为一组，一直重复拍了下去。

2、观看演出，体验规律的多样化

观看小动物演出，从小动物排列的队形上发现规律的变化

师：小朋友真厉害，发现了这么多规律，不过演出快开始了，我们赶紧进去看演出吧。（引导幼儿安静坐好） 1、

小青蛙排队规律ABBABB

师：演出开始了，首先请欣赏青蛙给大家带来的好听歌曲（播放PPT），

你们看，青蛙是怎么排队的？其他青蛙也想这样接着往后排，小朋友愿意帮助他们吗？（请一名幼儿回答，教师拖动ppt）

幼儿回答完后，教师可以总结“ABB规律”，三只青蛙为一组，按大小的规律来排队，青蛙可以按照这样的规律一直排下去。 2、

熊猫排队规律AABBAABB

（1）、师：第二个节目会是谁带来的呢？（点击出示8只熊猫，大、小各4只）

师：这些熊猫一样吗？哪里不一样？你发现它们是怎么排队的吗？ 引导幼儿发现“AABB规律”，并尝试用拍手拍出规律（以4只小动物因为一组，按大小的规律来排队，） 3、

帮助小猫和小龙按照一定规律排序

师：下面小猫和小龙想给大家表演一段绝活，它们也想按照熊猫排队的规律来排队，谁愿意帮助它们？

引导幼儿发“ABB规律”不仅是通过物体的大小，也可以两种不同的物体，（4只小动物为一组，按不同种类的规律来排队）理解规律的多样性。 4、操作练习

帮助参加演出的小动物排队，尝试设计规律

（1）、师：其实还有其他的小动物来为我们演出，可是它们还没有拍好队，没法上台，怎么办呢？

要求:

A：每人自选一组操作材料，仔细观察它们的排队规律，并按照此规律接着给动物排队。

B：排完队的小朋友，想一想它属于我们刚才发现的哪一种规律，然后把它们送到相应的舞台上。（播放轻音乐）

（2）、师：完成好的小朋友把排好队的小动物送到它们自己的舞台上。 集体检查，引导个别幼儿排错的小朋友改正。

三、创设规律

1、装饰花环，引导幼儿自创规律

师：小动物们可以参加演出了，谢谢你们，为了感谢你们，小动物还专门为你们准备了礼物。（点击出示花环）

每个小朋友选择一个花环，自己设计规律装饰自己的花环。 可以请几个小朋友说一说自己创设的规律（播放轻音乐） 2、合作创设规律

游戏， “走走走走走走，蹲”

引导幼儿商量怎样排队，然后根据教师教师口令做游戏。 四、结束部分 变做游戏变带出