第十六讲 课题：学写日记
1.学会写日记的格式。 教学目标 2.学会如何有目的，有次序的写下自己的所见所闻和所想。 3.树立学写日记的好习惯。 教学重点 学会写日记的格式。 教学难点 如何分享和记录自己的所见所闻和所想。 教学用时 2课时
一、范文分析引入：
8月3日 星期六 晴
今天可真热，我和伙伴们到小区的游泳池里游泳。
嗬！来游泳的人可真不少啊！有的在游泳比赛，有的在打水仗，还有的在岸上猜石头、剪子、布，谁输了谁往水里跳。他们三人一群，两人一队，玩得真开心。
看着这热闹的场景，我也迫不及待地跳进水里。扑通！哇！水好凉啊，好舒服！很快，我和小伙伴们也打起水仗来了。我和关鹤一队，刘兵和李祥一伙，你来我往，玩得不亦乐乎。 这次游泳真有意思。
思考：这篇文章与我们以前学过的课文有什么不同之处？ 提示：（多了日期、天气、星期几、少了题目。主人公是自己）
知识点学习 一、什么是日记：
日记：从字面理解的话，就是记下每天所遇到的和所做的事情，或者对这些
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事情的感受。日记就是指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。
二、怎样写日记：
1、主人公：我 2、日记内容：
我看见的…… 我听见的…… 我做过的…… 我想到的…… 在家里的…… 在学校的…… 在别处的……
三、日记格式：
第一行：
X月X日 星期X 天气X 第二行：
题目（可以你写的“事”为题） 第三行：
开头空两格，写正文，描述今天发生的真人真事
日记格式易记歌
写日记，并不难，日记格式很简单。
开头写清年月日，星期、天气排后边。 日记内容很丰富，所闻、所感和所见。 真实感受写清楚，最忌一暴（pù）又十寒。
一般思路（正文）：
开头：今天我看到（听到、做了、想到）什么；
中间：事情的起因、经过、结果；人物的动作、语言、心理；
结尾：我的想法（事情的意义、教训、道理） 例如：
8月4日 星期六 晴
散 步
傍晚，我和妈妈去江边河堤散步。（开头）
河堤上，小草已经枯萎了，它们可怜地趴在地上，一点生气也没有。忽然，我发现一片枯黄中有一丛绿色的东西。走近一看，原来是一株蒲公英。
哟，它竟有这么强的生命力！深绿色的叶子中还托起一团绒毛一样的东西。
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我摘下这团绒球，轻轻地一吹，绒毛就四处飘开，落到地上。妈妈说：“这些绒毛中有蒲公英的种子，它常常借风力到处飘扬，跌落到哪里，明年春天就会在哪里发出新芽。”（中间）
我心想：明年春天，我还要来河堤上看一看，看看种子是不是真的发芽了。（结尾）
范文分析： 时间：傍晚 人物：我和妈妈 事情：散步
所见：小草枯黄，蒲公英开花 所做：吹蒲公英的花朵 所听：妈妈的话
所想：蒲公英生命力强，明年再来看 注意：
二年级的小朋友认字不多，有的字不会写时可用拼音代替。
四、如何写好日记：
1、选自己感触深刻的事情：最高兴、最难受、最有趣、最讨厌…… 2、选最重要的事例：重要的情节、表情、动作、语言、心理……
3、写出事情的意义、道理、教训、感悟……
五、范文欣赏：
4月5日 星期三 晴
今天早上出门的时侯，我对妈妈说：“妈妈，你的鞋子坏了，别穿了，换一双别的鞋子吧”。妈妈说：“没事，还能穿呢。”在姥姥家，妈妈的鞋子沾了水，彻底坏了，她没有鞋子穿了，只好把我哥哥的一双小拖鞋拿出来穿。我笑着对她说：“不听小人言，吃亏在眼前”。
在回家的路上，我看着妈妈穿着一双小拖鞋，我觉得好丢人呀！妈妈对我说：“走自己的路，让别人去说吧！”我问妈妈是什么意思，妈妈告诉我，不要太在意别人的眼光，要做自己。
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点评：这篇日记小作者写出了自己在家里所见，她看见妈妈的鞋子快要坏了，劝妈妈换新的，还写出了小作者和妈妈之间的对话。
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7月9日 星期五 多云
今天是星期六，我在家里学跳绳。
刚跳了几下我就摔倒了，不过我没有放弃，站了起来继续跳，不久，我学会了跳绳，这时，我想起了一首儿歌：“花儿红，鸟儿叫，柳树底下把绳跳，单脚跳，双脚跳，脚步越跳越灵巧。”通过这件事，我明白了一个道理：无论有多大困难，我们都要勇敢地去面对，最后一定会成功的。
点评：这篇日记小作者写出了自己所做的事情，写了自己在学会跳绳后的感受：勇敢面对困难，最后一定会成功。
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3月21日 星期三 晴
我的小闹钟
我有一个小闹钟，你们qiáo ，它被zhuāng shì得好漂亮 ：它的外壳上画着两颗yē子树，树上有几个小yē子；yē子树边是一棵小树，树叶长得很mào shèng；小树的前面站着一只优yǎ的长jǐnɡ lù；长jǐnɡ lù的左边是一头jiàn壮的大象，大象前坐着一头xiōng měng的狮子。我的小闹钟是不是很可爱呀！它可是我的小帮手，有了它，我上学再也不会迟到了。
评语：这篇日记小作者写了自己的小闹钟，他把自己所观察到的小闹钟的样子细致的描写了出来。并写出了自己的感受：“有了它再也不会迟到了”。
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总结
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俗话说：“日记日记，天天要记。一天不记，不成日记。”日记就是要求天天都要写的。
日记要求天天写，所以学习了如何写日记，现在同学们就开始写日记，记录每天的精彩吧！
七、我来写一写
小朋友，学习了以上的内容，现在你知道如何写一片完整的小日记了吧，接下来，请你们拿起自己手中的笔把今天在课堂上所看见的、听见的、做过的、想到的、学到的……写下来吧。
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