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一、按要求填空。
“欲”字用音序查字法，应先查（ Y），再查（U ）；用部首查字法应先查（欠 ），再查（七 ）画。“欲”在字典中有四种解释：① 欲望； ② 想要、希望；③ 需要； ④ 将要。“求知欲”中的“欲”应取第（②）种解释；“摇摇欲坠”的“欲”应取第（① ）树解释。
在此处键入公式。三、在括号里填上恰当的词语。
绿色的（ ） 真实的（ ） 细密的（ ） 美好的（ ）
快速地（ ） 猛烈地（ ） 痛快地（ ） 拼命地（ ）
四、按要求选择答案。
1、下列词语书写全对的一组是（ ）
A、流连 经历 尊从 扑闪
B、流连 砖逢 经历 震动
C、流连 砖逢 经历 震动
2、下列不是同一类的一组是（ ）
A、桃花 月季花 腊梅 梨花
B、面粉 面条 面包 烧饼
C、汽车 马车 火车 货车
五、选词填空，并任选一个写句子。
虽然„„但是„„ 因为„„所以„„ 只要„„就„„ 即使„„也„„
1、你（ ） 看上一眼，（ ） 会永生难忘。
2、安静（ ） 是个盲童，（ ） 走得很流畅。
3、（ ） 他经常从这儿经过，（ ） 对这里的环境十分熟悉。
4、岩洞里的那些奇特的石笋，（ ） 不比作什么，（ ） 很值得观赏。
造句：
六、下列每组句子中，意思没变的，请在括号里打“√”。
1、 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩抓住了。
这个盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶。
2、 我明白了生命的意味是什么。
我明白了生命意味着什么。
3、 我把外公捐赠器官的心愿告诉了温迪。
温迪把外公捐赠器官的心愿告诉了我。
七、按要求写句子。
1、那小小的种子里，包含着一种顽强的生命力。
改为反问句：
改为感叹句：
2、我紧紧地搂住温迪，激动的泪水夺眶而出。
改为“把”字句：
3、那个盲童的故事深深地感动了我。
改为“把”字句：
八、把下列错乱的句子整理成一段通顺的话。
（ ）我看见一群过海的燕子。
（ ）过了一会儿，它们又展翅起飞了，我们用崇敬的目光，目送那些远飞的燕子。
（ ）它们要从寒冷的北方飞回温暖的南方去，在海上不停地飞呀飞呀„„
（ ）一个风平浪静的日子，我们坐船，在蓝色的太平洋上航行。
（ ）它们一定是太疲倦了，看见我们的船，便像雨点一样落下来，伏在甲板上休息。
九、根据小学语文课文填空。
虽然（ ），但是，我们却可以让（ ）的生命体现出（ ）的价值，于是，我下定决心，一定要（ ）生命，决不让它白白（ ），使自己活得更加（ ）有力。 《生命生命》
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于（ ），在于（ ），而不是（ ），也不在于（ ）。 （巴金）
十、阅读片断，并完成练习。
春天，这与冰雪之魔斗争了整整两个月的生命之母，终于冲破那堵用时间铸造的寒冷的“铁墙”，它的到来如同给万物注入了生命。看那冰雪消融的淙淙小溪，还腾腾地冒着热气。看那挂霜的果树□又重新挂上了水晶的果实□那冰冻的森林□似乎在雪水的滋润下□显得更加的翠绿欲滴□周围又升起了一股雾气□鸟们又重新回到往日的家园。鸟鸣、溪声、大地之声，合成一首新的生命之歌！
1、在文段中方框处加上标点。
2、文中第一句话采用了 修辞手法。
3、在文中找出下列词语的近义词。
融化 —— （ ） 好像 —— （ ）
4、这段话主要赞美了 。
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