教育见习

姓名：刘珊珊

学号：1060401037

班别：外语系英语教育

2012.5.4

今天我们到了圆玄小学见习，听了两位老师的课，两位老师上的课都非常棒，各有各的精彩，使我深受教育，同时也知道做一个好老师不简单，上好一节课更不简单。

梁老师上的是小学五年级的Module 4 Wild Animals ，What Animals Run Fastest ? 在上课之前，先让一个学生在讲台上面拿着卡片带读学过的动物单词，读完单词接下来带全班同学读课文。接下来，老师通过chant 的形式复习之前学过的一些最高级，比较级关于动物的知识，然后开始正式上课，这样的形式可以调动学生的积极性，活跃课堂，而且确实达到了这样的效果。接着提出问题“If you like…..”让学生分组回答，而且整节课都用到了小组比赛这种奖励方式，通过给小组加分，调动学生的小组合作学习的精神，接下来讨论“What’s your favorite animal ”, 然后也是同样的方式小组比赛回答，答的好的加分。接着老师通过介绍他的一个朋友喜欢的动物 ，开始导入新单词的学习，比如“hare” 还有短语“looks like ”，然后全班快速的一个一个同学轮着快读拼读单词，其间我比较喜欢的是，老师还通过划拳的方式和学生在游戏中一边玩一边学单词，这非常新颖有趣，可以吸引学生的注意力，不断的给出图片单词重负操练单词。然后通过给出动物图片，让学生描述动物的外貌，已经用到比较级最高级然后引出句子“…. Run fastest in the world ”然后还做了连线题，这里训练了学生的思维能力，因为需要学生思考动物的区别，跑得多块。然后，老师通过做听力，提出问题，让学生抓住信息回答，然后通过学习单词，句子的学习发展到文章的学习。最后是写作的训练，写同学们自己最喜爱的动物，用到今天学到的句型最高级，然后叫一个同学上去写。

这节课，我觉得非常的精彩，课堂气氛非常活跃，学生也很积极的配合老师，而且也达到了“听说读写”这样的教学目的，老师的语音语调也还可以，但有时候会稍快点，粉笔字很漂亮，课上的非常有趣，很有创意，很大胆。当然，也存在一些不足的地方，就是每一部分的衔接过度这个环节还有待加强；没有及时纠正学生的错误，最好在课堂的最后做一个小结；作业的布置这个环节也漏掉了；梁老师的整节课都有组比赛形式，所以最后最好有个评价，总结比赛的结果，而且本节课的侧重点最好能再突出一点，多一点放在最高级这个地方。

江老师上的是小学三年级的 Unit 13 Come in ，上课之前唱一首歌曲来活跃气氛。然后通过一直老鼠Jerry 来导入它的 “house ”然后会有一个chant 引入本课新单词的学习，通过看老鼠的家里有什么引出那些新单词，然后通过各种方式反复操练，有用到：大小声练习， one by one ,two by two ,boys or girls ，以及计时分组比赛……这些方式都是为了让学生集中注意力，这样可以更好的记忆学习，但相对于来讲，我更喜欢梁老师的方式，更加有趣。接着是句型的练习“IS there a/ an…..? ”Yes ,there is / No ,there isn’t .Are there any ….? Yes , there are /No , there aren’t .然后让学生Work pair进行练习。 然后通过玩游戏 蔡老师袋子里有什么来加强对举行的学习，通过奖励糖果调动学生积极性 。学习“Here’s …….

Thank you …You’re welcome …再有一个游戏“谁是记忆小能手”，一个学生猜，全班同学来问，也是为了加强对举行的练习，由于学生容易混淆 “there are 、 they are ”以及单复数的回答，所以老师特别注意纠正学生这些错误。最后是跟读课文，还给学生看一些国外的房子布置作业“dream house”，以及抄单词，听课文等作业。我觉得梁老师的声音很甜美，语音语调也好，她的最突出的就是用了很多个游戏辅助学习，充分调动学生积极性，她的控制课堂的能力很强，准备也很充足，过程很紧凑，而且教读单词的时候通过音标分解单词来读，学生更容易接受。如果江老师能在课堂开始是创建一个情景，带学生去参观老师的房子，贴近生活会更好。

相对来讲，我个人更欣赏梁老师的课，因为他的课堂氛围非常活跃，非常新颖有创意，当然梁老师的课也很不错，每个老师的教学都很精彩，各有各的特色。

这一次的见习，我感觉收获很多，要教好一节课，必须要有充分的准备，用各种方式去吸引学生学习，让他们在轻松中学习，以学生为主，同时也要有自己的教学方式和风格，有自己的教学特色，教学手段，在以后的学习中要多多学习教学技能，在未来努力做一个好老师。