一、学习目的：
1.知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念。 2.知道变速直线运动中的平均速度的概念。 3.经历建立图像分析实验数据的过程。
二、把握学习重点：测量速度，认识匀速直线运动。 三、学习难点：学习利用图像分析实验数据。
四、知识回忆：相信它会为你的学习带来帮助！
1.比较物体运动快慢的方法：〔1〕一样的时间比较________的长短；〔2〕一样的路程比较__________的多少。前者是_______的比较方法，后者是________的比较方法。 2.在物理学中，采用了“比较物体在相等的_______内通过路程的多少〞的方法来定义速度的概念。为了简单方便，这里的相等时间可取1小时、1分钟、1秒等，称为“____________〞，这样就得出速度的定义：物体在_____________内通过的路程。
3.根据速度的定义，可得出速度的计算公式。要想求物体在单位时间内通过的路程，用物体运动的路程除以通过这段路程所用的时间就可以了，即：速度＝路程÷时间，用符号表示为_________。速度的单位有：________〔______〕，__________〔_______〕等等。 五、自主学习：1.实验探究：气泡的速度
通过看实验视频和书27-28页的内容完成以下问题。
〔1〕实验装置：取长约80cm、内径 10mm的均匀玻璃管，管内注满水，留一个小气泡，两端密封。 〔2〕实验原理：____________。
〔3〕实验操作：倒转玻璃管，保持___________，观察气泡在管内的运动，从某一位置开始用停表计时，每______s在玻璃管上用记号笔记录小气泡的位置，最后用_______测 量，将实验数据填入以下表格中。
〔4〕数据分析：计算气泡在每段时间内运动的速度，填入表格，看看气泡的运动有什么规律？_____________________________________________________。
〔5〕图像研究：还可以用_________来记录数据，这样易于直观理解物理过程，找出其中的规律。
画图方法：在以上直角坐标系中，描绘出气泡的位置，将这些点用________连接起来，就得到了一幅关于气泡运动的路程-时间关系的图像。
看图可知：这是一条_______线，表示该气泡做____________运动。
2、自主学习：通过阅读教材28-29页内完成以下内容。
〔1〕在物理学中，一个物体沿着________运动，在________时间内，通过的路程________，这样的运动叫做匀速直线运动。
理解：匀速直线运动就是速度_____________的_______线运动，是最简单的运动。
〔2〕把这位同学百米赛跑的数据填入以下表格。
数据分析：计算运发动在每段时间内运动的速度，填入表格，你会发现不同时间段的速度是__________，我们把这样的运动叫______________。这就是我们在实际中常见到的情形。
〔3〕在许多情况下，我们不需要准确地考察每一个时刻的运动，也可以用前面的速度公式υ=_________计算物体运动的快慢，这时求出的速度叫______________，它表示物体通过_____________或______________内的平均快慢程度。
〔注意：计算平均速度前必须指明是哪段路程或哪段时间内的平均速度。〕 六、讨论交流
请你帮助警察向这位女士解释被罚款的原因？ 七、试一试
1.右以下列图所示的是汽车上的速度表，一辆汽车 以此速度从玉屏驶向贵阳，假设玉屏到贵阳 约为3.2×105m，那么〔〕 A.该汽车的行驶速度是80m/s B.该汽车的行驶速度是80m/h C.该汽车的行驶速度是80km/s D.该汽车只要4小时就可到达贵阳
2.体育课上，同学们用刻度尺和秒表测平均速度，由四位同学分别测出李 军跑步经过10m、20m、30m、40m处的时刻，并记录在下表：
根据表中数据，计算李军跑步的平均速度〔结果保存一位小数〕：〔1〕从起点到10m 处的平均速度为________m/s。
〔2〕全程的平均速度为________m/s。
〔3〕分析表中数据和你计算所得的数据，可以发现李军跑步有什么规律？
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