八年级语文上册8年级上册导学案答案

一 《新闻两则》 【学习目标】

1、了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的能力。

2、能根据新闻的结构理清内容、层次并体会语言的准确、简洁。

3、感受人民解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。 【学习重点】

从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题 【学习难点】

体会准确、精练的语言特点。 【知识链接】 1、题目解读

《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。这是人类战争史上和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。

《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反2、了解新闻有关知识： 关于消息

新闻概念：有广义和狭义两个不同的概念。

（1）广义：泛指报刊、广播和电视中关于现实情况的报道文章，包括消息、通讯、特写、社（2）狭义：指简要和迅速报道国内外新近发生的事实的一种新闻文体，又称“消息”。 （3）通讯社：

中国——新华社 美国——美联社、合众社 英国——路透社 法国——法新社

日本——共同社 俄罗斯——俄通社、塔斯社

3、走近作者：毛泽东（1893～1976）：伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论

毛泽东在他漫长的革命征途上，每一步踏响一曲豪歌。他留给后人的一卷雄伟诗词，流光溢彩的《沁园春•雪》、《卜算子•咏梅》、《水调歌头•游泳》等。

毛泽东不仅是卓越的政治家、思想家、军事家和诗人，同时也是一位杰出的新闻工作者。

读来能使人热血沸腾、心潮澎湃。在解放战争节节胜利的大好形势下，他更是欢欣鼓舞，挥毫泼墨

4、相关资料

中国人民解放战争，第一年歼灭国民党军112万人。1947年6月底，解放军由战略防御转入

失地。10月10日，解放军总部发表宣言，号召全国人民打倒蒋介石，解放全中国。战争第二年，

解放军连续进行辽沈、淮海、平津三大战役。这则新闻发电之日正是辽沈战役胜利结束之后，淮海

【自主学习】 1、给加点字注音。

溃退（kuì ） 歼灭（jiān ） 督战（dū ） 芜湖（wú ）签订（qiān ） 取缔（．．．．．．2. 课文标题中的“百万大军”中的“百万”是（ B ）

A约数，指很多，如古文中的“九、十二、百千”。 B确数，确指一百万军队。 C约数，指百万左右。 D夸大其词，用来威慑敌人，相当于“号称”。

3、本文首先写中路军，再写西路军，最后写东路军。对这一叙述顺序的安排，理解不正确的

A中路军先发起进攻的时间最早。 B东路军所遇之敌最为顽强，所以作为重点在最后来写

C西路军和中路军所遇敌情一样，故放在中路军之后写。 D中路军在24小时内30万人都渡

4、“我们在所有的江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶茂盛了【合作探究】

阅读“二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。……战犯汤恩伯二十

5、这段文字选自课文《人民解放军百万大军横渡长江》，体裁是___________，这段文字主

6、文中把我军与敌军战斗情况进行对比的文字是___________与___________，对比的作用

7、文中运用议论表达方式的句子是

A补充说明战役背景 B点明我军胜利原因 C补充叙述战役侧面情况 D分析敌人毫无斗

8、文中能解释为什么抵抗“甚为微弱”的词语是_________，这个词充分反映了国民党广大 9、文中写两个方面情况，后者详前者略的理由是( ) (多项选择) A．多用笔墨揭露，以充分表现对敌人的愤慨 B．人民解放军情况人所皆知，故可略过

C．揭露敌人拒绝签订和平协定，表明我军发起渡江战役直接原因，说明我军发动进攻是正义

D．点出国民党广大官兵希望和平，以与国民党少数战犯区别，有利于争取多数，孤立少数，

10、中国开始研制原子弹前，对于要不要接受外国技术的支援发生了争论。A派认为，中国的

支援。两种意见最后拿到了毛主席的案头。毛主席看后，大笔一挥，写了这么一个批语：先练好楷

_______________________________________________________________________________ 11、关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成⑴⑵两题。（ 分）

也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系，对于北京就华盛顿对

⑴根据文意判断，谁对谁作出让步？

⑵把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白，不得改变原意。 【精读精练】

汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。不料正是汤恩伯到芜湖

东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可渡完。此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二军前锋，业已（D）镇江无锡段铁路线。

（附：二十一日下午五时起，我西路军开始渡江）

12、A、B、C、D处应填入的词语依次是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 13、“东面防线”指的是哪一段防线？“同日同时”指的是哪一时间？ 14、“所有预定计划，都已实现”含义是什么？ 15、“处敌军抵抗较为顽强”与哪句相照应？ 16、这一段文字的中心意思是什么？

17、文中说“至发电时止”，从新闻的角度考虑，这句话的作用是

18、不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了”中“不料”一词怎样理解？【主题阅读】

英雄救人不留名 受奖反遭人妒嫉

本报讯 据《深圳特区报》报道，曾被《人民日报》等新闻宣传媒体宣传过的不计个人安危

1997年7月24日下午3时左右，冯安义驾驶的“新机85号”船正在湖北宜昌市青滩码头

站在船舷边，接应从失控客轮上跳下来的旅客。半小时过去了，“新机85号”船随客轮下漂三四

重庆东方轮船公司经过一个多月的查访，终于找到了英雄。为此，南阳市交通局奖给他

事出现了：“新机85号”救险“东轮”的时候，此船正被湖北省科委宜昌岩崩滑坡研究所下属的不给了，而冯安义应得的1.7万元奖金，又全都捐给了福利院。

《北京青年报》刘东林 18、这是一篇（ ）。

A.消息 B.通讯 C.小说 D.议论文

19、“英雄救人不留名”从新闻知识角度说，这句话是什么？ 答：_______________________________________

20、用新闻消息知识的写法分析一下这篇文章的三个部分各是什么？

答：_______________________________________ 21、这篇文章主要写了什么事？

答：_______________________________________ 【能力提升】 我军横渡长江情景

（新华社长江前线1949年4月23日电前线记者阎吾报道）人民解放军在安庆、芜湖间某

动地的雷鸣，从解放军的炮兵阵地上，无数道火线飞向南岸，接着整个南岸国民党军的阵地就完全

而去。北岸的江边，站满了当地的居民、民工和解放军的指战员们，大家都屏息凝视着火光掩映的

去了！”无数船只继续从各港口涌出来，加速向对岸驶去。对岸的解放军则开始不断发出前进的信

地搭起许多码头，无数民工忙着把无数的弹药、器材、粮食、蔬菜送到船上，随着大军运过江去。“老乡们，辛苦了！南京再见！”

（原载1949年4月25日《东北日报》 22、相同点： 23、不同点： 【教（学）后记】 第二课时 【自主学习】 1. 生字词

阌乡（ ） 潢川（ ） 鄂豫皖（ ） ．．2、找出本文的六要素 人物： 地点： 时间：

事件发生的原因： 经过与结果：

3. 划分层次，了解结构： 第一层： 第二层： 第三层：

第四层： 第五层： 【合作探究】

4、 本文题目为“中原我军解放南阳”，文章为什么不仅报道解放南阳的消息，还概述了一年5、 作者为什么写历史上南阳发生的两次战争？

6、 我南线人民解放军在一年多的时间里取得了哪些伟大的胜利？

7、如何理解“我们在所有江淮汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶 【精读精练】

（一）在人民解放军伟大的胜利攻势下，南阳守军王凌云于四日下午弃城而逃，我军当即占领

后汉王朝。民间所传二十八宿，即刘秀的二十八个主要干部。多是出生于南阳一带。在过去一年中

黄维兵团三个军的力量，经营整月，企图打通信阳、南阳间的运输道路，始终未能达到目的。最近

放弃南阳。从此，河南全境除豫北之新乡、安阳，豫西之灵宝、阁乡，豫南之确山、信阳、潢川、

8．这则消息最核心的内容应是( )

A．河南全境已大部为我解放 B．南阳守敌王凌云弃城南逃 C．中原我军占领南阳 D．我军攻势迅猛，蒋匪全局败坏 9．本段表达方式的主要持点是( )

A．采用倒叙 B．在记叙中穿插说明

C．以说明为主，记叙为辅 D．顺叙、倒叙、插叙全都用上

10．用横线画出说明的文字。这段说明文字主要介绍了什么?它在文中起了什么作用? 【主题阅读】

国家主席江泽民会见国际知名科学家

新华社北京8月19日电 国家主席江泽民今天在中南海亲切会见了来京参加北京国际弦理论会

江泽民首先向霍金及在座的国际知名科学家表示热烈的欢迎。江泽民高度称赞霍金倾毕生精力

科学规律的发现将对社会生产力的发展起到巨大的推动作用。江泽民祝“北京国际弦理论会议”取

霍金说，非常高兴在1985年访华后再次来到中国，中国在过去17年取得的巨大进步给他留下再过50年，中国有望成为领导世界科学的国家。

中国科学院特邀顾问、全国人大常委会副委员长周光召，中国科学院院长路甬祥，中国科学院

参加国际弦理论会议和将于明天召开的国际数学家大会的外国专家丘成桐、爱德华·威滕、大

11． 新闻结构：

导语： 主体： 12． 13．

读了这段新闻之后，你觉得中国政府对科技持什么态度？ 针对科技发展，外国科学家提出了什么宝贵意见？

【能力提升】

14．今天我们学习了一种新的体裁——新闻，请联系本课的学习谈谈你对新闻的认识。（20015．就现代战争的话题谈谈你的认识，并整理在练习本上。 【教（学）后记】 二 芦花荡 【学习目标】

1、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。 2、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。

3、感受老头子的爱国主义精神及文章对抗日军民的讴歌，培养学生的爱国主义情感。 【教学重点】

把握故事情节，感知老英雄的性格，感悟其性格中的真善美。 【教学难点】

理解老头子“过于自信和自尊”性格中“过于”二字。探究景物描写起了什么作用。 【知识链接】 1、

题目解读：

本文是孙犁的代表作品之一，小说用明快、优美的笔墨叙述了芦花荡里一位老人护送两位女2、

走近作者：

孙犁，1913年4月6日，河北人。现代小说家、散文家，“荷花淀”派代表作家。主要作品《

争、解放战争和建国初期，冀中平原和冀西山区一带人民在中共领导下进行战争、土地改革、劳动

【自主学习】 1、给加点字注音。

疟（ ）子 寒噤（ ） 仄歪（ ） 阴惨（ ） 泅（ ）着 飒飒（ ） 悠闲（ ）．．．．．．．

2 《芦花荡》的作者是 现代作家 。《芦花荡》的姊妹篇是 （《风云初记》3．指出下列描写句是属于哪一类描写。

A他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己没儿没女，这

B可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见

4．“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”怎样理解这句话，用自己【合作探究】

5、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？

6、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？找出来分析 7、请用不同的标记分别从文中画出外貌，语言，心理，动作的句子。

8、这些描写表现了老头子的什么性格特点？

9、小说中着意突出的是其中哪一性格特征？“过于自信与自尊”的“过于”应当怎样理解？【精讲精练】

阅读《芦花荡》“第二天，中午的时候，非常闷热”至结尾。

10、给选文拟一个恰当的标题 11、文段中写老人引诱鬼子上当，他用什么作诱饵？（用文中的语言作答） 12、以上内容塑造了一个什么样的人物形象？

13、从当时的大背景来看，这一英雄事迹更深层的说明了什么？ 14、文章结尾处的景物描写有什么作用？

15、第二天二菱看到了老英雄的行为后，会怎样重新认识老头子？ 【主题阅读】

我的父亲曾经为我苦了一生，把我养大，送我进学校，为了造屋子，买了几亩田地。60岁那一“让我再帮儿子几年！”他只是这样说。

后来屋子被火烧掉了，他还想再做生意，把屋子重造起来。我安慰他说，三年以后我自己就可还对我说：“早一点造起来吧，我可以给你监工。”

但是他终于没有看见屋子重造起来就死了。他弥留的时候对我说，一切都满足了。但我知道他还想再活几年，帮我造起屋来。

16、本文围绕哪件事描写父亲对儿子的深情？

___________________________________________________________________________ 17、文中画横线句子应怎样理解？

___________________________________________________________________________

18、父亲为儿子做的事很多，你能写出两件事吗？从中你有什么体会？

_________________________________________________________________________________【能力提升】

19、 提供原句和仿句的开头或结尾，要求仿写出与原句大致相同的句子。 勇敢是把利刃，可以斩落对手，自大也是一把利刃，却只能割伤自己\"

____________是一把利刃，可以____________，也是一把利刃，可以________ ____。 20、 下面语句有语病，找出并修改。

在这场没有硝烟却惊心动魄的抗击非典型性肺炎的战斗中，无数英雄无畏的医务工作者经受了21、研读下面的材料，写出你的发现。

据日本农林水产省公布的《食品浪费统计调查》报告显示，日本的食品平均浪费率为5.舌。面对这种社会现象，日本制定了《食品再生法》。

日本各种资源都比较匮乏，自去年4月1日，日本开始实行《家电循环法》，节约资源已深入

牌汽车销往世界各地，国内市场也很大。全国拥有七千多万辆汽车，每年淘汰上百万辆，如果驱车

【教（学）后记】 第二课时 【自主学习】

1、 选择与上下文衔接最恰当的语句：（ ）

可是假如是月明风清的夜晚，人们的眼在尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来， A. 像一朵荷花 C. 像一片苇叶

B. 像一条鱼 D. 像一只鸟

2、 判断下列句子的修辞手法：（ ）

老头子浑身没多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像

老头子狠狠地说：“为什么不能？……” 鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上 A. 夸张 夸张 引用 比喻

B. 比喻 拟人 反问 比喻

C. 比喻 拟人 反问 没有 D. 比喻 夸张 设问 比喻

3、“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？……这老脸呀！

4、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，说说你从中有什么发现。

（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：长天飞沙，壮士血在狂号。一代天骄，千秋知我名号

（2）黑格尔评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们在几年之内把罗马世界、波斯世界和中国世界变（3）普希金：“蒙古人征服俄罗斯以后，除了肆无忌惮的攫取和破坏，一无所给”

【合作探究】

5、《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没学们找出文章中关于环境描写的句子，揣摩这些景物描写的句子的作用。

（1）画出文中景物描写的句子。 （2）体味这些景物描写的句子。

6、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤7、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬？

8、他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理？你能够写出

9、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为，她是谁？她当时心理是怎样想的？请同学【精读精练】

老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地

小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈

眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是

子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。

一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。

老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。

他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风10、用一句话概括上文的故事情节。

11、“张皇失措”的本义是什么?这里为什么写老头子张皇失措? 12、文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?

13、这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格? 14“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙，为什么?

15、写老头子敲打鬼子时，为什么又写“鲜嫩的芦花；一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒【主题阅读】

一件小事

今年春节，我正在东京。便邀了两位日本教授一起去富土山。不巧的是，车刚开出东京，就开

同行的两位日本教授，一位是国学院大学的芦田肇先生，他负责开车。另一位是中央大学至少在我是这样。

长途行车是免不了要吃东西的。我们除了停车喝咖啡以外，在车上也吃了一些点心。这是中。

但这一次前田先生似乎不太愿意这样做。他把几个纸袋捏成一团，摇下车窗，一边把纸团

我这个中国人正坐在车上，当时所受到的被侮辱的冲击难以名状。我想我是不能沉默的，便对含有明显的不愉快，芦田先生在一旁赶忙说：\"他太失礼了，太失礼了。\"

前田先生是中国文学的研究者，我和他既是同行，也算是朋友，经常在一起喝酒谈天。可

慢地上到了一座山的山顶。举目四望，白茫茫的一片。如果天好，站在这里是可以看到富士山的。

日本的气候变化无常，一不小心，就会发生尴尬的事。所以，每次外出总得有遭遇意外的心 16、对\"一件小事\"理解不正确的是（）。

A.并不是所有的日本人都讲卫生的。 B在异国他乡，须时时保持心理戒备。 D.作者不仅谴责那些不友善的日本人对中国人的倨傲态度，也期望中国人能自省、自强。 17、本文在表现人物性格方面运用的主要手法是：（） A.动作描写 B.语言描写 C.心理描写 D.肖像描写 18、概括前田先生的主要表现及其性格特征＿＿＿＿＿

19、最后一段只是讲天气吗？你如何理解？结合文章中心谈谈。 【能力提升】

20、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤 【教（学）后记】 三 蜡烛 【教学目标】

1、把握老妇人这个人物形象，分析其行动描写，深层次体会人物的思想感情。 2、揣摩语言，着重品味关键性语句的丰富意蕴及表达作用，提高理解能力。

3、了解反法西斯同盟各国用血肉凝结的深厚情谊，激发学生追求和平，消除战争的正义【教学重点】

把握老妇人这个人物形象，体会人物的思想感情。 【教学难点】

探究这篇通讯感人的艺术效果是如何产生的。 【知识链接】 1、

题目解读

在反法西斯战争中，一位南斯拉夫母亲把一生中惟一珍爱的东西——结婚蜡烛，献给了一个苏2、 作者简介：

西蒙诺夫（1915-1980），苏联作家。生于军官家庭。 1938年毕业于高尔基文学院。1942年曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖，可以堪称苏联文学史上的一代宗师！

3、背景介绍：

1941年6月，纳粹党控制西欧后，德军侵略苏联，破坏了双方1939年签定的条约。德军长驱

德国以为胜利在即，但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国

同年，苏联红军迫使德军退回边境，最后把他们逼到柏林。接着在1944年6月，随着同 1945年5月，德国投降。

苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待，约有几百万平民伤亡。【自主学习】

1、给加点的字注音并根据拼音写汉字。

瓦lì( ) 精疲力jié（ ） fú 晓（ ） 揣在怀里（ ） 颤巍巍（ ） 鞠躬（ ．．．2、下面两个句子中，填入空白处的最恰当的词语是( )。

①一枝蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给它挡住了风，在坟堆上 着柔和的光芒。 ②蜡烛快点完了，烛芯快要给蜡泪淹没了，但是那一朵小火花依然在 。 A、闪耀 闪烁 B．闪耀 闪耀 C、闪烁 闪烁 D．闪烁 闪耀

3、这篇通讯写了一位饱受 之苦的老妇人， 的动人事迹，赞美了4、说说下列加点词语好在哪里。

（1）方场上散布着几辆烧毁了的坦克和铁甲车，有德国人的，也有我们的。 ．．

（２）老妇人想了半天，……从她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬．．．【合作探究】

5、文中对一些内容进行了不厌其烦的反复描写？找一找，分析一下为何要对这些内容进行反

明确：1.炮火（11） 老妇人的黑色围巾（5） 老妇人的动作“跪6、课文的最后一段表达了怎样的感情?

7、文中有没有对老妇人进行语言描写？（文中的老妇人始终未说一句话）那作者是通过什么片段你觉得文中的老妇人是一个怎样的老人？

8、文章非常感人，给人留下难忘的印象，这样的艺术效果是如何产生的？请谈谈你的看法。【精读精练】

阅读 “做好了坟堆后，老妇人就……绕过那一段没有倒下的铁栏杆，回到地窖里去了。” 回9、为什么要对蜡烛的来历作补充说明? 10、这里的“黑色围巾”有何特殊意味? 11、这几段文字描写了老妇人的哪些细节? 12、试揣摩文中描写老妇人的心理活动。 【主题阅读】 （一） 生存的地方

有两个人在大海上漂泊，想找一块生存的地方。他们找到了一座无人的荒岛，岛上虫蛇遍

其中一个人说：“我就在这里了。这地方现在虽然差一点，但将来会是个好地方。”而另一建成了一座花园。他便留在这里做小工，很快就富裕起来，过得很惬意。

过了很多很多年，一个偶然的机会，财大气粗的他经过那座他曾经放弃的荒岛，他决定去

老友过早衰老，但精神仍然很好。尤其说起变荒岛为乐园的经历时，更是神采奕奕。最后

是的，生活就是这样：有些人再辛苦、再困顿，但他奋斗了，他是生活的主人；有些人再 13、第二段的“他们”指哪些人？“把小岛建成了一座花园”中“花园”是什么意思？

14、第三段“岛上的一切使他怀疑走错了地方”句承上启下，照应了上文什么语句？引出下文15、老友说“这是我的小岛”。这句话的言外之意是什么？

16、来访者过得很惬意，为什么听了老友的经历什么话也说不出？下文为什么又说他始终自豪

17、结合文中两个人的生活道路简要谈谈你打算如何寻找自己人生的立足点，开创全新的人生（二）

生死攸关的烛光

⑴ 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个幼小的儿

⑵ 伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全，她想烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军的搜查。

⑶ 一天晚上，屋里闯进了三个德国军官。他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的蜡烛点

同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中取出一盏

⑷ 轻松没有持续多久，中尉又把烛芯重新点燃：“晚上这么黑，多点支小蜡烛也好嘛。”他说

⑸ 时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷，我到柴房去搬些柴来

台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了，在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了．．

越来越短的蜡烛上。

⑹ 突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏向几位军官道过晚安，上楼去了。

⑺ 正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。 18、根据上下文选词填空：

由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军______（A. 严谨 B. 严峻 C. 严密19、 第⑸段中，“他知道，厄运即将到来了。” “厄运”在文中具体是指： ．．（1）______ 。（2）______ 。

20、 （1）“你不用蜡烛就不行吗？”保持原意，把这反问句改为陈述句是：

（2）联系上下文可以看出，文中用反问句而不用陈述句，是为了表现那个中尉______的态度

21、 （1）“伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来（2）其中的比喻句写出了德军的（ ）

A、态度之蛮横凶恶 B、态度十分友善 C、表情十分可笑滑稽 D、眼神十分专注执著

22、概括母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。如：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台

① 伯诺德夫人 ， 。 ② 小女儿杰奎琳 ，23、母子三人保护秘密情报的行为表现出他们 的优秀品质。 【能力提升】

24、 揣摩例句的修辞特点，仿写一个句子。

例句：这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的25、我们可以联想到哪些诗句和歌曲，各有什么寓意？ 【教（学）后记】

四 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 【教学目标】

1、学习文中优美的环境描写，体会本文各具特色的语言。 2、辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。

3、教育学生要有广阔的胸怀和伟大的人格。要站在人类的角度考虑问题。 【重点重点】

掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。 【重点难点】

辨别本文中赞美的语言和反讽语言的细微差别。 【知识链接】

1、．雨果：1802—1885，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，代表作有小说《巴黎圣母

2、简介背景：1856—1860，英法联军发动侵华战争，史称第二次鸦片战争。1860年10月，

3、圆明园：万园之园圆明园及其附园长春园、万春园又称“圆明三园”，共占地350公顷，周

苑，被誉为“万园之园”。园内有楼殿亭阁、桥榭轩馆140多座，藏有价值连城的奇珍异宝和极其

“一炬毁名园，千古江山留恨迹”。1860年10月18日，英法联军开始焚烧举世闻名的清朝宫女和工匠葬身火海，这座巨大宫苑烈焰腾起三天，余烟月余不息！

【自主学习】

1、给加点字注音或依拼音写汉字。

chóu( )缎 晨xī( ) 箱qiè ( ) 瞥见( ) 赃物( ) 缀满( ) ．．．2、说说对下列语句的理解，体会其中包含的作者的思想感情。

（1）我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。 （2）治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。 （3）现在，我证实，发生了一次偷窃，有两名窃贼。 3、选出没有运用反语的一项。（ ） A、先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。

B、从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无

C、丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。D、我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。

4、本文作者雨果是19世纪 国著名的浪漫主义诗人和作家。他闻名世界的两部代表作品【合作探究】 默读课文1—4段：

5、雨果提及艺术有哪两种来源,分别产生哪两种艺术?

6、各国艺术都有其代表建筑,如:希腊有 _____________________ ,埃及有 _________ 7、雨果是怎样评价圆明园的？找出文中评价圆明园的语句。盛赞的词语。 8、按照雨果的描绘,圆明园中有哪些物品? 9、雨果认为圆明园是为谁而建?为什么?

【精读精练】

阅读“有一天，两个强盗闯进了圆明园。……政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。10、文中运用多个反语，冷嘲热讽，表达了对两个强盗的愤怒和谴责。请找出两个反语。

① ② 11、“他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。”这句话活化了两个强盗( )。

A、凯旋而归的丑态 B、狼狈为奸的丑态 C、得意忘形的丑态 D、尴尬的丑态 12、本段文字的中心是( )。

A、揭露额尔金火烧圆明园的罪行。 B、批评欧洲人把中国人当做野蛮人认识。 C、谴责侵略者掠夺中国，毁灭文明的强盗行径。D、谴责强盗们不应该放火销赃。 【主题阅读】

端 午 节 这 天 ， 村 里 来 了 一 个招 工 指 标 。

老 李 头 合 计 了半 天 ， 决 定 采 取 行 动 。 晚 霞 将 尽 ， 他 拿 了 一 个 红 包—— 200元 钱 ，水落 石 出 ， 人 家 没 有 那 回 事 ，这 仇 ，人 家 能 不 记 ？

姚 书 记 开 门 迎进 了 他 ： “ 李 大 哥 ， 我 刚 要 出 门 去 找 你 ， 可 巧 ， 你 来 了 ， 明 天 “ 我 儿 子 ？ ”

“ 对 。 今 年 春天 你 住 医 院 花 了 一 万 多 块 钱 ， 全 村 数 你 日 子 紧 。 ” 老 李 头 眼 圈一 红 ， 手 一 松 ， 红 包 落 在 了 地 上 。

13、请 各 用 一 句 话 概 括 出 这 篇 短 文 故 事 情 节 的 开 端 、 发 展 、 高 潮 和 结局 。

（1）开 端 ： （2）发 展 ： （3）高 潮 ： （4）结 局 ： 14、这 篇 短 文 衬 托 人 物 思 想 性 格 的 事 物 是

15、这 篇 短 文 的 写 作 意 图 是 雅 贼

我独自住在一套公寓里，因工作关系，每天早出晚归，忙忙碌碌。一日，半夜归来，发现写字

朋友：贸然闯入贵府，发现家徒四壁，是个读书人。仅借《金瓶梅》一套(二卷本)一阅，打扰

我身上的汗当时就下来了；急忙扑到书架前，那套《金瓶梅》果然不翼而飞，而35厘米的彩

锁，这贼人若有书癖，我这几千册的宝贝还不让他给捣腾空了，到了单位跟同事一讲，众人皆笑，

经济拮据，大洋自然未留。两个月后的一个晚上，写字台上凭空多出一摞书，顿时头如斗大。

朋友：二卷本《金瓶梅》完璧归赵，是洁本，甚无趣。贵单位书记李恒家也有一套《金瓶梅》

外，其余已寄检察机关，反腐倡廉，人人有责。另：换锁实属多余，防君子，不防小人，老话了，

第二天兴致勃勃赶到单位，四下探访，书记果然已停职审查，原因不详。于是笑个不停。同事16、阅读作品，回答下列问题。 (1) (2) (3)

文中两次全文引用贼人的书信，几乎占了全文三分之二，这样写的意图是什么？ 书记停职审查的原因是什么？

贼人再次到“我”家后，“我”为何“兴致勃勃”赶到单位“笑个不停“？

17、印证作者特别爱书的心理描写的一句是 “ 18、结合本文，谈谈“防君子，不防小人”的含义。(2分) 19、看完文章后，你有什么感想？写出来，不超过100字。(3分)

20、本文题目“雅贼”，从全文看对“雅”理解不正确的三项是( )(3分) A、贼人很讲礼貌，偷了书还说“借”，而且还“完璧归赵”。

B、贼人偷吃了主人的鸡蛋和酒，还调侃地留下便笺，很有些文人的雅趣。 C、尽管是贼人，但对书有特别的研究和爱好。

D、对书有一定的了解，对读书有尊重，对腐败者有揭露的行动，是有文化品位的“贼”。 E、相比于社会上某些为官者的腐败，贼人的行为高雅多了。 【能力提升】

21．将下面句子补充完整。

电视机里传来了雄壮的国歌，屏幕上显现出那样鲜红的五星红旗。啊，一个具有五千年历史的再是 ，而是 。

22、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，巴勒斯坦领的手中滑落。”

这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明态度，每一句都意味深长。从这几句话中，你① ② ③

23、中国是被掠夺者，我们中国人谴责强盗，控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一位法国作家 选 三位同学交流，其余同学点评。

【教（学）后记】 五 亲爱的爸爸妈妈 【学习目标】

1、 领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题。 2、 体会重点语句的含义。

3、 珍视的幸福生活，提高警惕，防止悲剧重演。 【学习重点】 理解文章中心。

【学习重点】体会重点语句的含义。 【知识链接】

1、走近作家：聂华苓，女，美国华裔作家。小说集《失去的金铃子》、《桑青与桃红》、《千

2、背景：1941年10月21日，在南斯拉夫克拉库耶伐次这个小城，德国纳粹匪徒杀死了700暴行。

【自主学习】

1、下列没有错别字的一项是( )

A、眼花瞭乱 不可明状 荒谬 憧憬 B、响彻云霄 头发班白 屏障 屹立 C、杀戮 荡然无存 赃物 荒谬 D、憧憬 月明风清 寒襟 张皇失错 2、下列表述正确的一项是( )

A、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》是法国作家雨果歌颂远征部队取得伟大胜利 B、新闻的标题、导语和主体缺一不可。

C、《亲爱的爸爸妈妈》开头第一句“凄风。苦雨。天昏。地暗”写出了天气的恶劣。

D、《亲爱的爸爸妈妈》的作者是聂华苓，女，中国当代女作家。1921年生，湖北武汉人，著3、下列文句分析有误的一项是( )

A、“人潮仍沿着山路泻下。”不仅运用了比喻的修辞，还运用了夸张的修辞。

B、“历史，现实，在雨中融合了——融成了一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”这句话抒

C、萨特的一段话，可以看作本文的一个纲，“沉重”与“美丽”两个主题词是对课文内容的整

D、“他和那位西德朋友一对照，就是很好的反驳。”这句话其实就是对日本人的含蓄的批评。4、仔细体味下列语句的含义，回答括号里的问题。

“他们杀孩子、老师，也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市

【合作探究】

5、在正文前的引文中，萨特说他的“记忆”既是“沉重”的，又是“美丽”的，试结合课文

6、凄风。苦雨。天昏。地暗。（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写

7、“他们杀了孩子、老师，也杀牧师、工人、木匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴芙蓉的普通

8、历史、现实，在雨中融合了――融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。（你怎样理解这

9、人，是健忘的。不记仇，很对。但是，不能忘记。（联系上下文，说说这几句话的内涵。）

10、明赫白仍然双手撑着头流泪。我和安格尔走过去和他握手。许多人走过去和他握手。（联【精读精练】

阅读“我们一共六十几位作家，……许多人走过去和他握手。”回答问题。 11、 六十几位作家在一起讨论，作者为什么只记了三四个人的发言。

12、 安格尔的诗“黑色在这儿也太明亮了……”，其具体含义是什么？

答： 13、. 西德作家和日本作家的发言，态度有什么不同？

答： 14、 “许多人走过去和他握手。”这表明了什么？（“他”是指西德作家明赫白） 答： 15、从这段文字看，它给我们什么启示？

答： 16、 下列句子，没有语病的一句是（）

A．他生长在偏僻的山区，因而从小就对农民有深厚的感情。

B．她告诉我，近几年来，她时时刻刻不忘搜集日本鬼子在南京大屠杀中的犯罪证据。 C．对社会深刻的观察，使他的批判往往独抒新见。

D．批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。

17、 “只要老老实实扪心自问，我们都可以找到出现警报的地方”这句话放置在下面文段

①人生就是如此。②被小石子打中，如果不能及时醒悟，一味置之不理，就会被砖 A.①②句间 B.②③句间 C.③④句间 D.④句后 【主题阅读】

家书

①延叔喝完第一杯酒，雪花就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦进门，喊道：“哥来信了。”

②延叔接过信又递给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的矮凳上，认

③“春节路上挤，不回家过年了。我都好，务必立刻寄钱来！”菊一字一顿念出，喜悦一点点④延叔有些不高兴，完了？菊淡淡道，完了。

⑤延叔长长地“嗯”了一声，倒满一盅酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿，忙打起圆

⑥菊问：“回不回信?”菊娘斜瞟一眼：“当然回。把家里事告诉哥，让他安心念书。”又喝一盅

⑦菊趴到桌上，从书包里翻出两张稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹一脸上漾出笑容:

⑧“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下九只猪仔。今年价好，涨到七块，有卖

⑨“上个月，那只老黑母鸡被隔壁仔崽打断了腿。我心痛了几天，找到村上张兽医，他说不碍

⑩延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，免得你娘挂念。告诉他了：“哥是大学生，这点事都不懂？”

⑾延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝。边咂嘴边说：“菊，把你的学习情况对你哥说说。”

⑿菊咬起下唇，写道：“上次期中考试我第一名，得了一张奖状和一支钢笔。娘还蒸了鸡蛋给

⒀菊写好抬起头，延叔收回盯着菊飞快移动的小手的目光，倒放起酒盅。菊娘就站起灶间盛饭

⒁“前两天，上面分来救灾衣服。队长说你有出息。特地分归我家一件半新的呢子大衣，让你

⒂菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初一到后山庙里替你求了支签，签上

⒃菊嚷嚷起来：“没纸写了。”延叔见写满了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：

⒄延叔端起饭碗扒拉了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪好第二封信：

⒅信收到。钱就寄。

18第①段中划线的句子是什么描写？具体有什么作用？

19、⒄段划线句子是什么描写？“心里有什么东西哽着” 的心理是怎样的？ 20、⒅段与前文中哪一句话相照应？ 21、延叔为什么要重写一封信？

22、小说中的大学生是怎样一个人？试作简要分析。

23、“我一切都好，务必立刻寄钱来”，一句话是否得体？为什么？如果不得体，请修改之。 【能力提升】

24、按照题目要求，发挥想象，扩写一个片断作文。

①想象在克拉库耶伐次这座小城发生的这场杀戮的具体情景，如塞尔维亚人民的晚清抵抗

②阅读课文这段文字，“纳粹在灭种呀！孩子们就从课堂里被抓走了，还有十几位老师。有写一个200字左右的片断。

③想象巴法尔给他父亲写信时的情景，把巴法尔的新扩展成300字左右的片断。 【教（学）后记】 第一单元复习导学案 一、复习目标：

1、 掌握课文中出现的重要字词。

2、 理清五篇课文的思想内容及其写作思路。

3、 掌握阅读叙事记叙文的方法，学会阅读一般的叙事记叙文。 二、课时安排：1课时 三、复习内容：

（一） 重要字词：、

1、《新闻两则》：绥靖 阻遏 锐不可当

2、《芦花荡》：尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 央告 3、《蜡烛》：拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬 颤巍巍

4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》：赃物 箱箧 制裁 5、《亲爱的爸爸妈妈》：肃穆 荒谬 健忘 （二）、作家作品： 作家 国别 评价 代表作 注释 孙犁 雨果 西蒙诺夫 （三）、课文比较： 课文 主要内容 作品主题 语言特点 写作方法 《新闻两则》 《芦花荡》 《蜡烛》 《就英法联军 转弯抹角荡然无存 《亲爱的爸爸 （四）、阅读叙事记叙文的一般方法： 1、事件及主要事件：事件的起因、经过、结果 2、主题揭示：事件意义的挖掘及作者写作的动机。 单元达标训练题 90分钟 100分

一、基础知识(每题2分，共14分)

1．下列加点字读音无误的一项是( )

A．溃退(guì) 舀水(yǎ0) 白洋淀(dìng) B．绥靖(suí) 脂粉(zhǐ) 蹿一蹿(cuàn) C．寒噤(jīn) 拂晓(fú) 颤巍巍(chàn) D．提防(tí) 惊骇(hài) 迫击炮(pò) 2．下列词语中无错别字的一项是( )

A．眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁 B．臭名昭著 荒谬 憧憬 珐琅 C．响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩 D．精疲力竭 纳粹 鞠恭 铁锈 3．依次填入下面横线的词语恰当的是( )

我已歼灭及击溃一切抵抗之敌， 扬中、镇江、江阴诸县的广大地 江阴要塞， 长江。 A．占有 牵制 封锁 B．占领 控制 封锁 C．占领 控制 封闭 D．占有 牵制 封锁

4．为下列一段文字所添标点，正确的一项是( )

南斯拉夫的塞尔维亚人就那样年年不间断地表达他们的历史感①没有仇恨② 没有愤怒③只有悲哀④只有记忆⑤只有警告⑥世间永远不能再有战争和屠杀了。 A．①——②，③；④、⑤，⑥—— B．①——②、③，④，⑤，⑥：

C．①：②，③；④，⑤，⑥—— D．①：②，③、④；⑤，⑥——

5．下列加点词语使用不妥当的一项是( )

A．由于人民解放军英勇善战，所以西路当面之敌锐不可当，纷纷溃退。 B．老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。

C．老妇人又捧起土来继续往坟上盖，她要做一个名副其实的坟堆。

D．两个强盗从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮 6．下列有关文字常识的表述，有误的一项是( )

A．消息一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题

B．《芦花荡》的作者是我国当代作家赵树理写的小说，他是荷花淀派的代表人物。 C．《蜡烛》的作者是前苏联作家西蒙诺夫。

D．雨果，法国著名作家，代表作有《巴黎圣母院》和《悲惨世界》等。 7．请在下面横线上填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。

人生的价值不在于成就了轰轰烈烈的事业，而在于具体做好了什么。所以，见到茂密的森

朵； ， 。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一朵，却能装扮

二、阅读(其中(一)12分，(二)13分，(三)21分) (一)

(新华社长江前线22日22时电) 人民解放军百万大军，从1千余华里的战线上，冲破敌阵

芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、获港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。②二十一日

渡完。④这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。

放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑦国民

恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑩不料正是汤恩伯到芜湖的那

至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。（14）此处敌军抵抗较为顽强江阴要塞，封锁长江。（15）我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

8．用波浪线画出这则消息的导语。(2分)

9．“均是人民解放军的渡江区域”中的“均’’是什么意思?这里有什么表达作用?(2分) 答：

10．“西起九江(不含)”句中，括号的“不含”能否删去?为什么?(2分) 答：

11．本段共15句，可分为三个层次，其划分正确的一项是( )(2分) A．①／②一⑧／⑨一15 B．①②一⑦／⑧一15

C．①／②一⑤⑥一⑥ D．①／②一⑨／⑩一⑩-15

12.“我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”的原因是：(用 主观原因： 客观原因：

13．本段中⑥⑦两句是议论句，对这两句理解有误的一项是( )(2分) A．说明战犯汤恩伯指挥失当，懦弱无能。 B．揭露国民党反动政府拒绝签订和平协定的本质。 C．赞扬我人民解放军英勇无畏、所向披靡的英勇气概。 D．分析了西路军当面之敌的溃退是因为力量甚为微弱。 (二)

①“她挂花了!”

老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说： “不怕。他打不着我们!” “她挂了花!”

②“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很历害地仄歪了一下。老头子觉

⑧他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底 ④一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。 大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说： “我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”

⑧老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒 的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说： “我不能送你们进去了。” 小女孩子睁大眼睛问： “为什么呀?”

老头子直直地望着前面说： ⑥“我没脸见人。”

小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。

“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀!” ⑦老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。

⑧这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，

偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进

14．“她挂花了”，结合课文内容，说说“挂花”是什么意思。(1分) 答

15．第②段，老头子的身体为什么会往上“蹿一蹿”?(2分) 答：

16．“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响”这一句环境描写，在文中有何作用?(3答：

17．老头子说“我没脸见人”，反映了老头子怎样的心理与性格特点?(3分) 答：

18．第⑧段中加“.”的“偏偏”一词写出“老头子”怎样的心理?(4分) 答： (三)

① 第二次世界大战期间，法国有一位家庭妇女，人称伯诺德夫人。她身边只有两个

②伯诺德夫人的任务是把收到的绝密情报藏好，等盟军派人前来取走。为了情报安全一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军严密的搜查。

③一天晚上，屋里闯进了三个德国军官，他们坐下后，一个中尉顺手拿过藏有情报的

到破坏，同时也意味着他们一家三口的生命将告结束。她看着两个脸色苍白的孩子，急忙从厨房中

④轻松的心情没有持续多久，那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。'晚上这么黑

⑤时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，'天真冷，我到柴房去

夺回烛台。孩子是懂事的。他知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短的蜡烛上。

⑥突然，小女儿杰奎琳娇声的对德国人说道：'司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一向几位军官道过晚安，上楼去了。

⑦正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

19．“蜡烛的秘密就会暴露，秘密情报站就会遭到破坏”，句中前后两个“秘密”分别是20．根据上下文选词填空：

由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了德军______（A.严谨 B.严峻 C.严密 D.严厉

21. 第5段中，“他知道，厄运即将到来了”加点的的词“厄运”在文中具体指：______

22．“你不用蜡烛就不行吗？”保持原意，把这反问句改为陈述句是：________________

23．伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛盯在越来越短句写出了德军的 。(4分)

24．简洁的语言概括那天晚上母子三人为了保护秘密情报所采取的具体行动。(4分) 如：大儿子杰克借口搬柴，端走烛台。

伯诺德夫人________________________________________________________ 小女儿杰奎琳______________________________________________________

25． 母子三人保护秘密情报的行为表现出他们________、_______、_______的优秀品质(3

三、作文(40分)

26．家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为 在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊…… 请你以“有家真好”为题，写一篇600字左右的文章。 参考答案 第一课

一、1、kuì jiān dū wú qiān dì zhì sài 2．B 3、D 4、比喻；我们的根

二、5．消息 西路军渡江的情况 6． ”一方面……” “另一方面……” 突出我军

语用了比喻的修辞，先规距的学习模仿别人的楷书，才能自由的写好草书。很显然赞成A派意见。人的让步。

三、（一）12、占领 控制 封锁 切断 13、“东面防线”指的是“南京江阴防线” “同日

东路军渡江战役取得了胜利 17、明确具体地交代时间，体现新闻的真实性、及时性特点 18、嘲遭人妒嫉 导语：第一段 主体：2-3段 21、引题及标题就是主要内容。

二、1、略2、人物：中原我军 地点：南阳 时间：1948年11月4日下午 事件发生的原因：

经过与结果：自去年七月，南阳人民解放军开始向敌后进军大量歼敌。扩大并巩固了根据地，

3、第一层，即导语，概述中原我军解放南阳的胜利，指出南阳守敌弃城南逃的背景、时间。

出国民党军队 全军溃败的背景。 第四层：回顾一年来南线人民解放军取得的伟大胜利。 第五层

4、南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是

5、明确：作者写历史上南阳发生的两次争战，目的是证明南阳自古以来就是战略要地，我军

6、明确：我南线人民解放军取得的伟大胜利主要有三个方面：一是恢复和建立了稳固的根据采取了正确的策略，孤立了敌人，巩固了根据地。

7、明确：用比喻的手法写出了我人民解放军在江淮河地区不仅壮大了队伍、巩固了根据地，

（二）8、C 9、B 10、 南阳为古苑县，三国时曹操与张绣曾于此城发生争夺战。后汉光武南阳一带。 介绍背景，说明南阳自古是兵家必争之地，突出解放南阳的重要意义。

11 、导语：第一段 主体：第二段 12、持积极支持的态度 中国政府尊重科学家独特的敏传统，因为激励年轻人投身科学研究要靠基础科学。

第二课

一1、yào jìn zè cǎn qiú sà yōu 2． 孙犁 《荷花淀》3、A心理 B外貌

整的故事情节，人物活动的具体环境。 6、主人公：老头子。刻画手法：外貌，语言，行动，心理

“撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤

“老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特

语言描写: “你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。”“不怕，小火轮上的血！”“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！”……

心理描写“他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成？自己

动作描写集中表现在那一场英雄行为中，他捉弄鬼子，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子

8、①具有老当益壮的英雄气概。――老头子将近60岁了，“浑身没有多少肉，干瘦得像老了

②具有爱憎分明的强烈感情。――他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨，大菱受了

③智勇双全――他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，

④过于自信与自尊――他对苇塘里的负责同志说：“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能了他的过于自信和自尊。

9、――过于自信与自尊；“过于”有非常的意思，老头子自信心和自尊心都非常强。另一方

却说“不怕，洗一洗吧”，洗脸有响声。老头子以为小火轮上的探照灯照不见他们，事实上探照灯

都由此生发。 10、白洋淀孤身杀敌。11、他的船头上放着那样大的一捆莲蓬，是刚从荷花淀里摘

淀的诗情画意结合起来，表现了作者想极力淡化战争的惨烈而突出白洋淀的诗情画意的纯艺术美的

① 别看他这么大年纪，真是老英雄啊。② 真是足智多谋呀。 ③ 不用枪，一个人对付十几个

痛苦而发出呻吟和叹息。（2分） 18、答：养育“我”、送“我”进大学、买地造屋……（2分注意节约资源，注重物资的再生，重视环境的保护，能用法律的手段强化执行。

二1、 C. 2、 C.3、老头子是非常自信和自尊的，他的责任心非常强，认为只有百分之百完成自容。

4、【参考要点】：（1）历史上的成吉思汗野蛮、凶残，肆意掠夺，破坏人类文明。（2）电视连

环境里的人和事，但是我们读后并没有感到非常的凄惨，没有让人感到压抑，而是感到写得非常优揣摩这些景物描写的句子的作用。

1、画出文中景物描写的句子。 2、体味这些景物描写的句子。

（1段）“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。”

――交代故事发生的时代背景。“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它领、严密的封锁中。（抗日战争时期，敌人把白洋淀重重包围，我军处境异常艰难）。

――“呆望”一词还可以看出敌人的束手无策；——“狠狠地往上钻” 象征白洋淀人民那种

（2段）“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，——表现老头子的身轻如燕，可用一种轻快、潇洒的语调来读。 （9段）“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”

——天空的明净，用环境的宁静、优美来为下文所发生的不平常的事情作铺垫。

（13段）“她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着

——把女孩子的逐渐成长描述得多么富有生活韵味，庄稼的自然成熟，雁群的南飞北回，暗喻（38段）“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。”

——“用飒飒的风响”来形容老头子此时的心情，月亮也落下去了，老头子心情十分沮丧。

（55段）“第二天，中午的时候，非常闷热，一轮红日当天，水面上浮着一层咽气。” ——因为天气闷热，所以鬼子要出来洗澡，为下面情节作铺垫。

（59段）“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。” ——通过静来反衬下面的情景，引出下文的情节。以静来写动。 （60段）“鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。”

——老头正狠狠地敲打着鬼子，内心萌发着轻松、痛快的感受，鲜嫩的芦花也显得格外美丽。

小结：《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有那种凄惨的描绘，就连

残酷的战争背景下，作者仍然以沉静从容的姿态抒写白洋淀的美丽风光，细心地镌刻白洋淀人民心

――景物描写的作用：渲染气氛、烘托人物精神境界、加强抒情韵味的作用。

6、敌人严密监视着苇塘，然而，“每到傍晚，苇塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤

――可由歌声想象战士的情绪，想象战士和部队的方方面面。具体的说，有老英雄不断送来柴为 炮楼里的敌人监视着芦花荡企图用这种卑劣手段困死荡中的军民。

7、老头子的船头为什么要放那一大捆的莲蓬？ ――为了引诱鬼子上当。

8、他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。”“望”字表现了老头子什么样的心理？你能够写出――怎么样，我没有夸海口吧，小鬼子伤了人，我一定要叫他们付出代价。

9、结尾段写有个女孩子目睹了老头子的英雄行为，她是谁？她当时心理是怎样想的？请同学

――二菱；二菱目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，自己真是

在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转

什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。

10、老头子机智地惩罚了鬼子，替女孩子报了仇。 11、“慌慌张张，不知怎么办才好”。 这

突出了老头子机智勇敢的性格。 14、用“找”写出了老头子设计陷阱 的巧妙，也写出敌人的胆

挟枪带棒的讥讽中国人。 19、既指迷蒙的大雪，又指在日本不时会遇到尴尬的事情，因此要时时

第三课

１、砾 竭 拂 chuāi chàn jū 2、A 3、德国法西斯强盗侵略；冒着生命危险掩埋烈士

“想”表现了老妇人内心的矛盾，“摸”“揣”“爬”突出了老妇人动作的迟缓，年龄的衰老。这几

5、明确：1.炮火（11） 老妇人的黑色围巾（5） 老妇人的动作“㈠．对炮火的十一次描写

①在方场的中央，我们那五个人被对岸敌人的迫击炮火赶上了。在炮火下，他们伏在地上有半②他们老是用迫击炮轰击方场和附近的街道，整整一天，只有短短的几次间歇。 ③德国人的炮火一直轰到太阳落山。

④德国人又开炮了，炮弹在这小小的方场上炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。 ⑤德国人还在轰击，可是没有一颗炮弹打在老妇人的近旁。

⑥德国人还在开炮，可是跟先前一样，那些炮弹落得离老人很远。 ⑦天气很冷，四下里很静，除了炮弹的炸裂声外，没有任何其他声音。 ⑧德国人的炮火没有停止过，可是炮弹仍旧落在离老妇人很远的地方。 ⑨德国人的炮还在轰击，但是，和先前一样，炮弹落下的地方都离老妇人很远。

⑩炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。但是有好几次，炮弹落得相当近，蜡烛被爆炸⑾再没有炮弹落在方场上了。

▲ 对“炮火”的多次描写，突出了当时环境的危险，更突出了老妇人不顾生死、临危不惧的㈡.对蜡烛的六次描写

①她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没②炮弹爆炸的当儿，蜡烛的火焰不过抖了一下。 ③蜡烛被爆炸的风吹灭了，有一次，竟给震倒了。

④在已经被破坏的铁栏杆附近，耸立着一个小小的坟堆。一支蜡烛，旁边还有生锈的洋铁片给⑤他们围着坟堆，静默地站着，看着这渐渐暗淡下去的烛光。

⑥在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍

▲ 对“蜡烛”的多次描写，说明蜡烛有着特殊的意义。烛光，象征着红军烈士的生命之光，㈢.对黑围巾的四次交代

①做好了坟堆后，老妇人就从她那黑色的大围巾底下，摸出她离开地窖的时候揣在怀里的东西

②这时候，一个披着黑色大围巾的高身材的老妇人走近来了。她默默地走过那些红军身边。 ③在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 ④然后，把她的黑色大围巾拉直了，颤巍巍地走了。

▲ 对“黑围巾”的多次描写，表现了沉痛哀悼的庄重情感，渲染了肃穆气氛，突出了老妇㈣对老妇人动作的反复描写 三次写“爬”

①她从地窖里爬出来，想招呼那五个红军到她那里去。她认定，她自己住的地方比较安全。 ②然而她刚爬出一半，一颗炮弹落在近旁炸开了。

③老妇人想了半天，然后，伸手在她那惟一的衣袋里摸出件什么东西来，揣在怀里，慢慢地爬▲ 三次“爬”写出了老妇人年老力衰 三次写“跪”

①老妇人跪在那坑里，用手掌舀出那些水。

②休息够了，老妇人跪到死者旁边，用手在死者身上画了十字，又吻了死者的嘴唇和前额。 ③她默默地走过那些红军身边，在坟旁跪下，从黑色的大围巾底下取出又一支蜡烛来。 ▲ 三次“跪”写出了行动不便的老妇人对牺牲战士的沉痛哀悼

6、讴歌了南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高、最热烈、最诚挚的感情，这份感情不分国界

7、明确：老妇人饱受法西斯强盗侵略之苦，她仇恨侵略者，渴望解放，渴望和平，对苏联红深沉而强烈的母亲般的爱。

8、总结：首先作者着力描写了感人的因素。感人的因素有四点。一是环境危险，炮火连天，出母子亲情；四是老妇人献出一生中的最爱，悼念红军战士。

其次，突出蜡烛，突出烛光，更是作品成功的关键。结尾“这一点火焰是不会熄灭的。它

是老妇人的心爱之物，突出她对战士的爱。 10、表示对死者的哀悼，显得庄严肃穆。11、插蜡烛

应了“无人的荒岛”，引出了“高大的房屋……活泼的孩子”15虽然这岛是无人荒岛，但我亲手

佣，在小岛的主人老友面前，他当然自豪不起来17、略 18、 C。19、 （1）蜡烛的秘密被暴露

张和比喻。紧张（或：担忧，惧怕）憎恨（或：仇恨）（2）A。22、 ① 取出油灯，吹熄烛蜡；②

成。25、（1）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，借蜡烛歌颂教师的奉献精神。 （2）“写离别。 （4）“烛光里的妈妈”，借蜡烛歌颂母亲。

第四课

1、绸 曦 箧 piē zāng zhuì 2、（1）文明人烧杀抢掠，无所不为，何来“文明”

（2）这正是雨果人道主义精神的体现，发动战争的罪魁祸首不是人民，而是治人者——政府。鲜明黎圣母院》默读课文1—4段： 5、一是理想，产生欧洲艺术；一是幻想，产生东方艺术

6、（巴特农神庙；金字塔；斗兽场；圣母院；圆明园） 7、总评：“世界奇迹”； 分述：①与巴特农神庙比较，指出圆明园的艺术性质和成就； ②具体讲园中之物； ③耗费了巨大劳动；

④圆明园属于全人类的亚洲文明杰作。

盛赞的词语：“巨大的典范”“言语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑”“某种

8、大理石，玉石，青铜，瓷器，异兽，花园，水池，喷泉，成群的天鹅、朱鹭、孔雀等 9、为了各国人民；因为“岁月创造的一切都是属于人类的” 五、重点研读：

10、①从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干只是更彻底，更漂亮，以

开端：村里来了个招工指标。（2）、发展：老李头去给姚书记送红包。（3）、高潮：姚书记决定

(1)是叙述情节的需要，更是突出贼人“雅”的需要。 (2)他家美元、存折和数目惊人的各种有价

“我”并没有损失什么；c“我”急于想看书记的结果；d“我”了解书记被停职审查的原因，但又

忙扑到书架前”。18、象“书记”那类小人，不管采取什么措施他都 依然能占国家的便宜，岂止一面。20、A B C21、略22、略23略

第五课

1、C； 2、B；3、B；4、全是”一词说明纳粹杀害的都是手无寸铁的普通市民，强调了作者的

史，一天之内，纳粹杀死了7000人，其中包括300名孩子，鲜血染红了三百五十多英亩土地，被

民族的英勇”。课文中写到一位不愿苟且偷生、宁死不屈的老师，就是一个例子。这一方面的记忆

2、这里不仅是描写天气，而且是在渲染气氛，“天地亦与人同哀。”连用四个句号，成为四个上来就感受到无限悲哀的氛围。

3、“全是”一词包含了作者对被残杀者的深切同情，对屠杀无辜平民的法西斯强盗的愤怒控诉

4、看似矛盾，其实并不矛盾。成千上万的人来纪念当年被残杀的人，特别是两位生还者来到

没有忘记历史，成千上万人来到这里纪念死者，这又是美丽的。这一切都是真实的；47年前纳粹

5、作者想强调不能忘记历史，只有记住历史，吸取历史教训，才能保证世间永远不再有战争

6、明赫白反省本国的侵略罪行，认识非常深刻，感情非常趋势，态度非常诚恳。半个世纪前

就没有以反映二战内容而著名的作家，那么您认为第二次世界大战是好还是坏？6、作者从选材上

色，而在这里“黑色”都“太明亮了”。作者以一种对比的方法来表现那场屠杀的惨无人道以及对

私的狡辩。9、大家因为明赫白的态度非常诚恳，握手表示对他的谅解、宽恕和尊重。 10、我们不

祥和的春节前的喜庆气氛；和下文对比。14、动作描写 儿子的做法让延叔感到非常失望，心里

15、我一切都好，只是钱不够用。16、因为延叔感到儿子不体谅父母，有点气愤，想用短信教

只知道向父母伸手要钱。18、不得体。因为读信的是父母，儿子的信的语言决不能够用命令的口吻

单元达标答案

1．C 2．B 3．B 4．c 5．A 6．B 7．略8．第l段第一句。 9．“均”是全”的意思，突

人民解放军英勇善战，锐不可当。 13．D 14．负伤，受伤15．因为听到菱花受伤的话感到意外和懊

出老头子的懊丧与悔恨。 19．名 形容20．c 21． (1)蜡烛的秘密被暴露，秘密情报就说睡觉，拿走蜡烛25．机智、勇敢、镇宗(或沉着) 26．略

六 阿长与《山海经》 【学习目标】

1、整体把握文章，了解文章的内容。

2、了解长妈妈这个人物形象，理解作者对她的怀念之情。 3、学习本文围绕中心选材，详略得当的写法。 【学习重点】 1、 2、

全面理解长妈妈这个人物形象。 详略得当的写法。

【学习难点】 对长妈妈欲扬先抑的写法。 【知识链接】 1.题目解读

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写样的人呢？《山海经》和她又有什么故事呢？

2. 走近作者

鲁迅（1881.9.25—1936.10.19），原名周樟寿（后改名周树人），字豫山，后改为豫才。

喊》《彷徨》《故事新编》等,历史小说集《故事新编》，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），

鲁迅以笔为武器,战斗一生,被誉为“民族魂”、现代文学的旗帜,是中国现代伟大的无产阶级俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的写照。

3.相关资料

阿长，鲁迅称之为长妈妈，浙江绍兴东浦人，是鲁迅儿时的保姆，做了一辈子的老妈子，平时和纪念她的。

4、关于《山海经》

《山海经》共十八卷，战国至西汉初年的作品。内容主要是我国民间传说中的地理知识，还保【自主学习】 1．文学常识填空。

课文选自 集《 》，作者鲁迅，原名 。他发表的第一部白话2．给下列加点词语注音或根据拼音写汉字。

憎恶（ ） 惧惮（ ） 粗拙（ ） 掷（ ） 震悚（ ） ．．．．．chuāng（ ）疤 孤shuāng( ) jié（ ）问 pī( ) 雳 3、明察秋毫(辨别下列形似字，注音并组词！)

绰( ) 灸( ) 拙( ) 帖( ) 既( )

悼( ) 炙( ) 绌( ) 贴( ) 即( ) 4、选词填空

我想我 不真做小长毛，不去攻城， 不放炮， 不怕炮炸，我惧惮她什么呢 A.也 更 又 B.又 也 更 C.更 也 又 5．在括号里选择最恰当的词语。

（1）这种敬意，虽然也逐渐 (冷淡、淡薄、冷漠)起来，但完全 (消失、消灭

（2）一到夏天，睡觉时她又 （张开、伸开）两脚两手，在床中间 （摆成 、【合作探究】

6．认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么？ 7．课文对哪些内容详写？哪些内容写得比较简单？为什么这样安排？

8．、写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？ 【精读精练】

但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一

马缨花。他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还

的宅子里，只有他书多，而且特别。制艺和试帖诗，自然也是有的；但我却只在他的书斋里，看见

部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当作

我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她

过了十多天，或者一个月罢，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫 “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的 这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。 9、阿长为什么关心《山海经》？这突出了她的什么特点？

10、阿长买到《山海经》后表现得怎么样？把原句摘录出来，写在下面横线上。

11、“我”听说阿长买到《山海经》后表现得怎么样？（把原句摘录出来，写在下面横线上）12、 “她确有伟大的神力”中“神力”指代什么？表达了作者怎样的感情？

【主题阅读】

（一）、阅读下面短文，回答问题

看完电视以后，老王一整夜都没睡好。第二天一大早就往武汉打电话，直到9点，那端才响起

儿子漫不经心：“不要紧的，还很暖和呢，到真冷了再说。”老王絮絮叨叨，儿子不耐烦了，

他刚准备再拨过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音发颤：“天气预报说，北京今

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他他不由自主的愣住了。

在寒潮初袭的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些，给北风起处的故13．指出上文所叙事情的时间、地点，文中主要人物。 时间：______ 地点：______

14．主要人物：______ 用文中词语填空。

（1）老王对儿子的关爱、老母亲对老王的关爱，同样表现对他们说话时的______。 （2）对于父亲的叮嘱，儿子的态度是______；对于老母亲的叮嘱，老王的表现是______。 15．老王为什么“不由自主地愣住了”？

16．“人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的”含义是什么？表现了老王怎样的心理？ 17．老王对儿子和对母亲的不同态度，主要是什么写法来表现的？ 18．读了上文，你受到什么教育？ （二）、阅读下面短文，然后回答问题

“咔嚓——呼”，一声尖响，一阵冷风骤雨，沉闷拥挤的车厢里激起一片惊呼。原来，后车一阵忙乱之后，就听见乘客中有人说：“大清早就触霉头！”“现在乘车啊，真是……”

后门那位理着童花式短发的年轻女售票员红着脸，一声不吭的站起来，走到玻璃窗前。座位上车厢里一下子静了，大家的目光柔和下来。

“对不起，师傅们，这块玻璃应该换了。怪我们……”姑娘柔气轻声地刚说了一半，一阵狂风

口子，伞骨也断了一根，但洞口又封住了。“唷——”在乘客的惋惜声中，姑娘却朝着身边这位四

“你去吧，我来！”大汉胸前红字告诉人们，他是一位钢铁工人。他的声音也像金属撞击一样姑娘又去忙着招呼售票，只是声音更甜更亮。 “玻璃窗修好了？”盲人夫妇问。

“雨停了。”大汉回答。 “那就好。”

乘客们都善意的笑了，车厢里显得格外温暖。

公共汽车又驶过两站。大汉身边一位正在背外语的小伙子突然伸出手说：“你该下车了，交给

又过了两站，小伙子也要下车了，一位女同志想接过来，可是伞柄却被一个面皮白白的学生急

一站又一站，一人又一人。伞柄被众人握得暖烘烘的。这暖意不断传给后来者，也传给了车厢19．本文运用的叙述方法是（ ） A．顺叙 B．倒叙 C．插叙

20．本文以______为线索，记叙了在冷风骤雨的天气里，公共汽车车厢玻璃破了以后，售票员

21．“大汉”“面带歉意”的原因是 _____ ；姑娘却朝“大汉”“感激的笑了

22．阅读文中画线部分，想一想：“大汉”为什么要“欺骗”盲人夫妇，乘客们为什么又“都23．本文的情节，可以分为“震飞玻璃”→“______”→“______”三个部分。 24．联系全文，可见文章结尾处的“暖意”指的是 ______。 【拓展提升】

25．在你的生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用【教（学）后记】 七 背影 【学习目标】

1.体会本文抓住人物形象特征、选择最佳角度命题立意、组织材料的写作方法。 2.学习本文记叙事实，不加任何修饰渲染的朴实自然的语言。 3.体会本文表现的民族传统美德，父亲对儿子的一片深情。 【学习重点】 1、 2、

理解“背影”在全文中的作用。

感悟父亲的爱子之心和儿子对父亲的感激、思念之情。

【学习难点】作者抓住特定情境展开描写的方法，体会作者独特的表现角度。 【知识链接】 1.题目解读

“背影”上面能表现如山父爱，这是作者独出心裁之处，也是情之所至的神来之笔，只要你留2.走近作者

朱自清（1898-1948），原名朱自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，自称“扬州人”。现代

长期被选作大中学校的教材，产生过巨大的影响。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔

3.相关资料

1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲【自主学习】

１.看拼音写汉字，给加点汉字注音。

狼jí________ chóu__________躇 蹒跚_________ ． 琐屑________ 颓唐___________ diàn_________记 ．．２.根据意思写词语。

细小而繁多的事。 （ ） 感情聚积在心里不得发泄。 （ ） 因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 （ ）

３.“我那时真是聪明过分，……”一句中，“聪明”的意思是什么？你还能举出几个类似用法 ______________________________________________________ ４.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。

如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是 _________________【合作探究】

5.仔细阅读全文，看看作者几次写到背影,想一想每次都表现了怎样的感情. 6.把题目“背影”改为“车站送别”、“买橘子”好不好?为什么?

7.文章2、3、4、5自然段是不是太罗嗦了?能不能把它们写简略些?为什么?

8.父亲“因为事忙,本已说定不送我,叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去,他再三嘱咐茶房,甚是

9.文中父亲说的话不多且非常简洁，但每一句都包含了他对儿子的拳拳深情，请你任选一句作

10.“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我

11.文中的\"我\"当年已二十岁了，且\"北京已来往过两三次\"但父亲还是亲自送\"我\"，你对父

12.“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲心里真的轻松吗？

【精读精练】

<1>我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下

显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。<4>我赶紧拭干了泪。<5>怕他

抱起橘子走。<8>到这边时，我赶紧去搀他。<9>他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣

步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”<14>等他的背影混入来来往往的人里再找不着了

13. 文中写父亲背影的是哪句话？选出正确的一项（ ）

A. <1><3><6> B. <6><7><14> C. <1><3><14> D. <1><6><14>

14. 选出能表明上文所写事情内容的小标题，将它的字母填入括号内（ ） A. 父子情 B. 父亲的背影 C. 惜别 D. 买橘送别

15． 文中加点词语“蹒跚”和“努力”能否分别换成“慢慢”和“吃力”？为什么？

16. 文中划横线的句子都表现了作者对父亲深切的爱，具体说说这两句话各表现了作者当时怎 第4句： 第8句：

17. 文段最后一句“等他的背影混入来来往往的人里再找不着了，我便进来坐下，我的眼

18. 我们常常为母亲深情细腻的爱而感动，但常常对父亲如山之爱体会不深。读了此文，

例句：父爱如虹，闪耀美丽的光辉；父爱如歌，唱出心中的真情；父爱如雨，滋润干

我的仿写：______________，______________；_______________，____________；_【主题阅读】 儿女〈节选〉

朱自清

我现在已是五个儿女的父亲了。想起圣陶喜欢用的“蜗牛背了壳”的比喻，便觉得不

新近一位亲戚嘲笑我说，“要剥层皮呢！”更有些悚然了。你读过鲁迅先生的《幸福的

面催我或妻发 “开饭”的命令。急促繁碎的脚步，夹着笑和嚷，一阵阵袭来，直到命令发出为止

大哥却说，“小妹打我！”我给他们调解，说好话。但是他们有时候很固执，我有时候也不耐烦，这

碗，他要小碗，你说红筷子好，他说黑筷子好；这个要干饭，那个要稀饭，要茶要汤，要鱼要肉，

用老法子将他们立刻征服了；虽然有哭的，不久也就抹着泪捧起碗了。吃完了，纷纷爬下凳子，桌

游戏。游戏时，大的有大主意，小的有小主意，各自坚持不下，于是争执起来；或者大的欺负了小

为难的，是争夺玩具的时候：这一个的与那一个的是同样的东西，却偏要那一个的；而那一个便偏

或写什么东西，管保一点钟里要分几回心，或站起来一两次的。若是雨天或礼拜日，孩子们在家的但“成日”，连夜里也有兵马在进行着，在有吃乳或生病的孩子的时候！

我的朋友大概都是爱孩子的。少谷有一回写信责备我，说儿女的吵闹，也是很有趣的，何至可

学好呢？——这样的话，他和我说过两三回了。我对他们只有惭愧！可是近来我也渐渐觉着自己的

荒废了。他并不是溺爱，只是没有耐心去料理他们，他们便不能成材了。我想我若照现在这样下去

时，也曾从师生的立场上问过丏尊，他毫不踌躇地说，“自然啰。”近来与平伯谈起教子，他却答得定的好；自己顶可贵，只要指导，帮助他们去发展自己，便是极贤明的办法。

19.朱自清亲情散文贮满一种温厚、朴实、自然的真情美。在《背影》中朱自清以儿子身份写

_________________________________________________________________________________20.文中画线句表现了作者怎样的感情？

_______________________________________________________________________________

21.本文和《背影》一样，都体现了朱自清散文的构思精巧、严谨和谐的结构美。《背影》以“

_______________________________________________________________________________ 22.阅读下面的资料，结合本文及《背影》，说说你对朱自清的印象。

⑴、朱自清父亲是朱小坡。朱自清的四儿子朱思俞说，他对父亲的的记忆既清晰又陌生，清

⑵、第十届全国青年歌手大奖赛，一个歌手答出《背影》作者是朱自清，但张冠李戴把这个“

⑶、毛泽东在《别了 司徒雷登》中写道“我们中国人是有骨气的……朱自清一身重病，宁可

_______________________________________________________________________________【拓展提升】

母爱如温暖的怀抱，父爱像巍峨的大山。爱的表现形式不同，每一份爱的本质却是相同 重读《背影》

记得第一次读朱自清的《背影》是初中时代。还记得当时的语文老师，扶了扶镜架，外，并没有应有的感动。兴许，年纪小，不懂吧。

高中时代，离家远了。每个星期日，父亲都骑着自行车带着我去镇上乘公车。路并不

亲背后的书包架上，有些不安，分明感到父亲在喘息，车子在晃动。有

好几次我都要求下来走，父亲总是说：“万一赶不上车子，又得等上半个钟头。”每次我都只能

车站上的父亲，就如游子旁送别的慈母，唠叨着：“在学校里吃饱了，要穿暖了……”

每次父亲都要等车开动之后才离去，而我也只偶尔见到他模糊的背影，更多的是他还

再次读《背影》是前几星期，偶然一次在借书时，翻到了那篇《背影》泛黄的书页，

那般真实，一字一字翻开了泛黄的扉页。“蹒跚的步履……”似乎又听到了父亲的喘息声，见到父

父亲并没有为我翻过月台去买橘子，而父亲的背影也是时时出现，父亲的形象渐渐高

23.这篇文章与《背影》有相同之处，也有不同。请分别写出一点。你可以从感情、结构、 相同：________________________________ 不同：___________________

24 .阅读下面一段话，再结合文段，请你说说你对\"可怜天下父母心\"的理解。

据报载：有这样一位母亲，平时对儿子百依百顺，一天晚上儿子向她要几千元钱，母亲着凉。

_______________________________________________________________________________

25.读了本文和《背影》，一定触发你对父亲的感情吧，写写你父亲在某一特定场景中的外貌或

26.下列诗句哪一句可体现父母爱子之情？有些诗句是你没有学过的，你可以猜一猜。（

⑴临行密密缝，意恐迟迟归。 ⑵无为在岐路，儿女共沾巾。 ⑶夕阳西下，断肠人在天涯。

27.读完背影,做完以上题目,你一定想对父母说些什么,请写出你最想说的一句话,并把它说

【教（学）后记】 八 台阶 【学习目标】

1. 整体感知课文内容，了解故事情节，体会作者的感情。 2.把握父亲形象的特点及意蕴。

3.培养学生热爱父亲，尊重父亲的感情。感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力【学习重点】 1、 2、

理解父亲的形象特点。

体会本文围绕“台阶”命题立意，选材剪裁的写法。

【学习难点】“台阶”在本文中的象征意义。 【知识链接】 1.题目解读

本文围绕“台阶”命题立意，组织材料。台阶在本文中是屋主人地位的象征，人都有获得社会2. 走近作者

李森祥(1956～?):浙江衢州人，作家，著有短篇小说《小学老师》、中篇小说《抒情年代》、长3.相关资料

李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材，他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对【自主学习】

1．下列加点字注音、字形不正确的一项是（ ）

A．凹凼（ào） 烦燥（zào） B．尴尬（ɡān ɡà）阴凉（yīn） ．．．．．C．卵石（luǎn） 揩一把（kǎi） D．砌缝（qì） 舀米（yǎo） ．．．．2．指出没有用比喻的句子（ ）

A．那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。 B．父亲又像问自己，又像是问我。 C．额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。 D．他的脸苍白得像一张纸。 3．解释加点的词。

（1）虽然这些都很微不足道，但他做得很认真。 ．．．．（2）偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。 ．．．．

（3）农村里有这么个风俗，大庭广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。 ．．．．4．理解下列句子的含义。

（1）不要你凑热闹，我连一担水都挑不——动吗！ （2）父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。

（3）那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

（4）怎么了呢，父亲老了。 【合作探究】

5、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”？

6、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，哪里栽着几棵柳树，柳树老是摇来晃去，却心理描写？

7、第21段中父亲放鞭炮的神情有什么特别？为什么会“露出尴尬的笑”？ 8、第26段中，新台阶砌好了，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了？ 9、第29段中为什么说父亲“回来时，一幅若有所失的模样”？ 10．怎样理解父亲的形象？ 【精读精练】

于是，我们的家就搬进新屋里去。于是，父亲和我们就在新台阶上进进出出。搬进新屋的那天不想跳。我已经是大人了。

而父亲自己却熬不住，当天就坐在台阶上抽烟。他坐在最高的一级上。他抽了一筒，举起烟枪

正好那会儿有人从门口走过，见到父亲就打招呼说，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。其实

低了一级他还是不自在，便一级级地往下挪，挪到最低一级，他又觉得太低了，干脆就坐到门槛上

有一天，父亲挑了一担水回来，噔噔噔，很轻松地跨上了三级台阶，到第四级时，他的脚抬得

“嘎叽”地惨叫了一声，父亲身子晃一晃，水便泼了一些在台阶上。我连忙去抢父亲的担子，他却

沉重的叫声，我和母亲都惊了惊，但我们都尽力保持平静。等父亲从厨房出来，他那张古铜色的脸

刺出鲜红的血，然后拿出舀米的竹筒，点个火在筒内过一下，啪一声拍在那九个血孔上。第二天早

这以后，我就不敢再让父亲挑水。挑水由我包了。父亲闲着没什么事可干，又觉得很烦躁。以出去一趟，回来时，一副若有所失的模样。

我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？ 怎么了呢，父亲老了。

11、父亲坐在新台阶上磕烟灰，为什么“磕了一下，感觉手有些不对劲”？

12、 有人对坐在新台阶上的父亲问，晌午饭吃过了吗？父亲回答没吃过。为什么父亲回答错

13、为什么“我和母亲都惊了惊”，却还要“尽力保持平静”？

14、 归纳这几段文字的思想内容。（20字以内）

【主题阅读】 一张车票

她带着母亲痛苦而又愧赧的心去看望在少年教管所劳动教养的儿子。

她径直走向入站口，默默地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标 这时刚刚下车的人出站了。

“妈妈，刚才阿姨给我量身高时，我把腿弯着，没有过线。”一个稚嫩的童声。一个多么钱给你买好东西吃！”

“不能走！”她显得十分激动，声音都嘶哑了。

“你凭什么不让我走？”年轻的母亲向她投以愠怒的目光质问道。 “凭一颗忏悔的母亲的心！”她眼角闪动着泪花，语言是那样地凝重。

她用颤抖的手从口袋里拿出一张报纸，羞容满面地递给她说：“请你看看我这篇文章，不，尝

“啊，……你的孩子就是这样……”年轻的母亲脸上一阵红，一阵白，语言也哽塞了。 “妈妈，我们快走呀！”小男孩摇着妈妈的腿嚷着。 “ ”年轻的母亲说道。 15．在第二段末尾横线上最恰当的是（ ） A．一条闪光的皮鞭 B．一根粗大的绳索 C．一张巨大的罗网 D．一个醒目的感叹号

16．为什么“她”感到陌生的小男孩的声音“熟悉而又可怕”？

17．在最后一段的横线上，补上你认为最合理的人物语言。 18．这篇小说的主题思想是（ ） A．家长不能贪图小利，否则会犯大错误 B．家长不能溺爱孩子，否则会自尝苦果 C．家长应当教育孩子从小遵纪守法 D．家长应当在日常生活中为子女作出好的榜样 【拓展提升】 父亲的期望

父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的

打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个

他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过

虽然他只知道一点，但这已尽他的所能了。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，

不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天

一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，

但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在吃，别空着肚子念书！”

一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，亲远去的身影，情不自禁地哭了。

我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着——父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿……

19．文中写父亲“那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹”，这里的“风风雨雨”

20．文中写父亲“从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折放在我口袋中”，其中“折了几折

21．“寒伧（chen）”的意思是什么？

22．文中写“一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松”，“好像很轻松”

23．文中写“（父亲）轻声说道：‘去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。’我吃力地点了点头A．我太累了。

C．我内心的难受和激动。

B．我不愿父亲离开我。 D．我急着上学。

24．本文题目是“父亲的期望”，但文中大多用“希望”：“他仅有的希望”，“那希望受到安慰【教（学）后记】 九 老王 【学习目标】

1、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心 2、探究本文线索分明、顺序清晰的写法 3、以善良体察善良，培养爱心、同情心。 【学习重点】 1、

理解老王这个人物形象。

2、 体会本文语言风趣、含蓄、简练的特点。

【学习难点】理解本文线索分明、条理清晰的写作方法。 【知识链接】 1.题目解读

《老王》写于1984年。这篇文章通过记叙作者与车夫老王的交往，写出了老王艰难困苦的生2. 走近作者

杨绛(1911－ )，原名杨季康，江苏无锡人，生于7月17日，中国社会科学院外国文学研究员

于其中，经过漂洗的苦心经营的朴素中，有着本色的绚烂华丽。干净明晰的语言在杨绛笔下变得有

3.相关资料

本文写于文化大革命结束不久，在那荒唐动乱的年代，人性被抹杀殆尽，但老王和作者身上所【自主学习】

1．给下面加点的字注音。

愧怍（ ） 攥（ ）着 滞（ ）笨 ．．．伛（ ）偻 骷髅（ ）（ ） 眼翳（ ） ．．．．2．根据拼音写汉字。

荒pì（ ） 取dì（ ） huánɡ（ ）恐 tā（ ）败 3.结合语境，解释下列加点的词语。

（1）有人说，这老光棍大约年轻时候不老实，害了什么恶病。 老实：

（2）胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。 老实：

4．比较下边每组两个句子，联系上下文，说说①在表达上的好处。 （1）①我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋 ②我谢了他的好香油和大鸡蛋

（2）①他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 ②他送的冰比前一个三轮车工人送的大一倍，冰价相同。 【合作探究】

5．“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”，“镶嵌”一词表达了什么意义？

6．老王像僵尸的这段肖像描写有什么作用？

7．老王送我们香油和鸡蛋，我为什么“强笑”？

8．文中作者的善良表现在哪里？老王的善良又表现在哪里？ 9．对揭示文章意旨的课文最后一句话，你是怎样理解的？

10．写人记叙文的构思中既要从众多事件中精选最能体现中心的材料，又要安排文章的谋篇布【精读精练】

有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地( )在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上

不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅

他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得我( )着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 他只说：“我不吃。”

我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。” 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” 他也许觉得我这话有理，站着等我。

我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞

到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会

过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？” “早埋了。”

“呀，他什么时候……”

“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”

他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多

我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知

我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

11．填上文中空缺的两处词语 12．解释下列词语 （1）镶嵌： （2）滞笨：

（3）愧怍：

13．为什么老王病危之际，还要给作者一家送香油和鸡蛋呢？

14．从上文哪段可以看出作者一家曾经给予老王帮助？

15．作者的善良是如何表现的？

16．“我不能想像他是怎么回家的”，为什么？ 17．概括文段的中心意思。 【主题阅读】

汪 大 娘 张中行

里。像有些妇女一样，过日子有舍身精神，永远不闲着。不记得她有请假回家的事。大概男人早已

是汉族，夫妇都是进士之后，门第不低。不过不管门第如何高，这出身总是旗人下的皇帝所赐。而

汪大娘的行事，勤勉，这不希奇；希奇的是身份为外人却丝毫不见外。她主一家衣食住行的食

意见，可以共同商讨，但最后要由她做主。具体说，是离开常轨不行，浪费不成。她刚来时，推想

两三年前，我们夫妇往天津，见到李家的长媳张玉婷，汪大娘呼为大少奶奶的，闲谈，说到汪大娘房去闹。她人真好，一辈子没见过比她更直的。”

汪大娘也有使人费心的时候。是一年夏天，卫生的要求紧起来，街道主其事的人挨门挨户传达

大娘记不住。小姐，少奶奶，以及上了学的孩子们，车轮战法，帮助汪大娘背。费了很大力量，都起一种，说：“大头嗡。”查问的人化严厉为大笑，一个难关总算度过了。

还有更大的难关，是因为她年高辞谢到女儿家养老，“文革”的暴风刮起来的时候。李家是匹

位汪大娘没学过阶级斗争的理论，又不识时务，所以总是答非所求。人家带启发性地问她：“你伺

但启发没收效，连早已教她不要再称呼的“老爷太太”也冒出来了。煞费苦心启发的人哭笑不得，

汪大娘的年高辞谢是被动的，她舍不得走，全院的人也都舍不得她走。为了表示欢送，李家除

这件事，反而有些轻微的黍离、麦秀②之思，秀才人情，心里叨念一句：“汪大娘不识字，有福了

我们也抄来住址。但不凑巧，还未成行时，“文革”的大风暴来了。其后是自顾不暇，几乎连

为已经有了几次叩门“人面不知何处去”的伤痛经验，我们没有敢去。但她正直、质朴、宽厚，只大呢？

(选自《语文读本》，已修改)

注：①[匹夫无罪，怀璧其罪]比喻有才能的人遭人嫉害。怀璧，怀藏美玉。

②[黍离、麦秀] “黍离”、“麦秀”是哀伤家国昔盛今衰的意思。“黍离”出于《诗经·黍离》华之地已成为鸟兽乐园，遂作《麦秀》。

18．作者说“很多大手笔写大人大事，我偏写小人小事”。他写了汪大娘的哪些“小事”？试19．文中有关李家的长媳张玉婷评说汪大娘的文字，如若删去，好吗？

20．简要分析“常说的所谓读书明理，它的可信程度究竟有多大呢”这句话的含义。 21．十几年后，“我们不由得又想起这位可敬的汪大娘”，为什么？试结合全文回答。 【拓展提升】

阅读《老妪》一文，回答问题。 老 妪

（1）那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。儿子须做篇“

（2）卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招茶蛋都要物色女主人。

（3）老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。时时抬头，目光睃向眼前行人，仿佛也（4）我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。

（5）活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表（6）儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。”

（7）我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”

（8）于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等

（9）两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，（10）“这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……” （11）老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱…… （12）儿子仰脸看我。

（13）我不得不接了钱。我不知自己当时对她说了句什么……

（14）而公园守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”我和

的。目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。比别人，生意依旧冷清……

（15）人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径22．阅读文章第④段中划线句子，回答：

（1）“我”“不平”的原因是_______________________________； （2）“我”产生“体恤”和“怜悯”的原因是________________。

23．第⑨段中划波浪线的句子属于人物描写中的________描写。结合全文思考：这样描写老妪___________________________________________________________

24．请找出文中分别描写两位老人的目光且前后呼应的句子，回答：作者这样写的目的是什么___________________________________________________________

____________________________________________________________25．“我”为什么故意多___________________________________________________________ ____________________________________________________________

26．你会同情和帮助那些不幸的人吗？你曾经这样做过吗？谈谈您的感受和经历。 【教（学）后记】 十 信客 【学习目标】

1、把握文章脉络，理清思想内容。 2、揣摩典雅而又精辟的语言。 3．树立诚信为本的做人理念。 【学习重点】 1、 2、

学习本文描写人物的写法。 学习信客诚信为本的做人理念。

【学习难点】品味本文质朴典雅、警辟畅达的语言，尤其是要准确理解文中比喻句的含义。 【知识链接】 1.题目解读

文中的信客是上个世纪初，将近一百年前的邮递员。信客在当时是一个非常卑微低贱的职业，余秋雨，走进信客的故事，去阅历他凄苦而美丽的人生。

2. 走近作者

余秋雨生于1946年，浙江余姚人，我国当代著名艺术理论家、文化史学者、散文家。主要著3.相关资料

本文语言质朴典雅又能让人浮想联翩，世情变幻、人生感慨都熔铸在单纯朴素的描述中。除此【自主学习】

1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

唏嘘（ ）（ ） 诘问（ ） 伎俩（ ）（ ） 嫉妒（ huì（ ）气 噩耗（ ）．．．．．．．2．下列每组词语都有错别字，指出后并加以改正。 A.克扣 接济 噩耗 低媚顺眼（ ） B.唏嘘 希罕 呵斥 风尘苦旅（ ） C.诘问 伎俩 颠沛 穷愁了倒（ ） D.焦灼 吊唁 鸡零狗粹 长途跋涉（ ） 3．请结合上下文解释词语。 闯码头： 吊唁： 穷愁潦倒：

4．请你谈谈对“信客”一词应当怎样理解。 【合作探究】

5．合作研讨：用一个字概述信客工作的特点，分析具体体现在哪些方面？你心中的信客是个6、作者在写信客之前为什么先写一个老信客？ 7、作者重点写了信客哪些事迹？为什么？

8、作者为什么倾注那么大的热情，为信客树碑立传？ 【精读精练】

只要信客一回村，他家里总是人头济济。多数都不是来收发信、物的，只是来看个热闹，看看是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。

终于有妇女来给信客说悄悄话：“关照他，往后带东西几次并一次，不要鸡零狗碎的。”“解。都市里的升沉荣辱，震颤着长期迟钝的农村神经系统，他是最敏感的神经末梢。

闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在

家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死

张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起，咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把

下午，他又要把死者遗物送去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当做丈

柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每使他无从回答

直到他流了几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗？不奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

9.文中括号内应填入的词是( )

A.羡慕 嫉妒 嘲笑 轻蔑 B.嫉妒 嘲笑 轻蔑 羡慕 C.轻蔑 羡慕 嫉妒 嘲笑 D.羡慕 嫉妒 轻蔑 嘲笑 10．人们喜欢齐集信客家中，这一现象说明了什么？ 11．你怎样理解那些妇女对信客说“悄悄话”？ 12．你怎样理解信客就是他们“最敏感的神经末梢”？

13．信客只管通报消息就行了，为何还要一路上很久地考虑如何措辞？

14．指出选文中画“_________”线的语句所使用的修辞手法。反映了信客的什么品质？ 【主题阅读】 （一）摆渡老人

① 读中学时，学校设在邻村，与我们村有一条河隔着，便认识了那摆渡老人。

② 当时，那老人一直是我们取乐的对象。每到放学，肚子饿得直叫的我们便一窝蜂向渡

水的事仍然时有发生。超载时，船上的，岸上的，都望着老人手忙脚乱的样子大笑。夏天下雨时，

③ 最有意思的要数冬天（当时我是这样认为的）。冬天很冷，河面结了一层厚厚的冰。

一直到船靠岸。我们往往因此耽误了早读，但我们都挺愿意。于是就希望天再冷些，便可迟点起来

④ 那一天特别冷，我因有事起了个早。吃过早饭后，便不紧不慢地向学校走去。到渡口

人咳嗽了一声，缓缓地说：“许是人老了，早上总起不来，昨天听学校说耽误了学生上早读，今天

⑤ 船到河心，老人忽然回头对我说道：“你们小孩子可要好好读书啊。”那双眼中竟满

好久，老人长叹一声说道：“干啥？哎，以前我也有一个可爱的儿子，他曾吵着要上学，但终究没人又把船向河那边撑去。看着老人的背影，我不再感到笨拙可笑，鼻子有些酸酸的。

⑥ 那天，我把老人的故事讲给同学们听了。以后，我们上船再也没有起哄。于是老人饱

⑦ 再后来，两岸之间架起了一座桥。最后一次过河时，老人对我们说：“以后不再送你 ⑧ “好好读书”，这句话一直留在我记忆中。 ⑨ 真想再见见摆渡老人。

15、本文具体描述了摆渡老人接送“我们”过河上学的辛劳。先写老人因“我们”的 送“我们”过河上学。

16、第⑤段中摆渡老人说“我在这儿摆渡，接送你们上学，心里好受些。”请你用自己的 17、第⑤段中加点的语句表现了“我”当时 和 的心情。

18、原先，摆渡老人在孩子们的眼里是个 的形象；后来，摆渡老人在孩子们的

19、“摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生示例：

⑴ 作家把读者摆渡到精神的彼岸。

⑵ “希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。 仿句： ⑴ ⑵ ⑶

（二）种树老人

种树老人死了，死后没有一副棺材。

种树老人什么东西都没有留下，只留下了一片树林。

种树老人一辈子什么都不会做，只会种树。解放前种树为了娶媳妇，但没有娶上；解放后

种树老人长得很丑，很矮，一辈子没有结婚，也没有孩子。临死的时候，对远方来的侄子

老人前二十年种的树，公社化的时候毁了。中间二十年种的树，承包制的时候砍了。最后

老人．从不种娇贵的树，只种杨、柳、榆、枣等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长

老人对树像对自己的孩子，从舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没一根檩条，哪怕自己吃不都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚子里，领

村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知

直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万

老人的树成材了。人们说老人要盖最漂亮的小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇… 来年春天，老人的坟上长出了一棵树,矮小但很精壮。人们都说:那是种树老人。 老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。 20．文中的种树老人是一个什么样的人?

21．文章前半部分采用了什么样的表现手法?这样写有什么好处? 22．文中画线句子有什么深刻含义?

23．“老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。”联系全文谈谈这句话的深刻含义。 【拓展提升】

24．在我们的生活中，你有没有发现像信客一样默默奉献着而又处在社会下层的平凡人？请举

【教（学）后记】 第二单元复习课 一、复习目标：

1、 掌握课文中出现的重要字词。

2、 理清五篇课文的思想内容及其写作思路。

3、 掌握阅读写人记叙文的方法，学会阅读一般的写人记叙文。 二、课时安排：1课时 三、复习内容： （一）、重要字词：

1、《阿长与〈山海经〉》惊骇 震悚 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 2、《朱自清》交卸 奔丧 狼藉 簌簌 赋闲 典质 颓唐 琐屑 3、《台阶》尴尬 凹凼 烦躁 微不足道 大庭广众

4、《老王》伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍

5、《信客》接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 文绉绉 长途跋（二）、作家作品： 作家 鲁迅 朱自清 杨绛 李森祥 余秋雨 字（原名）豫才（周树 时间 籍贯 评价 著作 （三）、课文思路 课文 《阿长与〈山《背影》 《台阶》 《老王》 《信客》 内容 人物形象 主题 写作技法 （四）阅读写人记叙文的方法：

1、人物及主人公：⑴课文写了哪些人？⑵主人公是谁？⑶课文通过哪些事写人？

2、人物形象分析：⑴事件分析；（2）背景（环境）分析；（3）正面描写：肖像描写、语言描3、主题挖掘：作者塑造人物形象或撰写文章的目的是什么？ （五）、写人记叙文的阅读 难点问题

范例1作者对阿长怀有怎样的感情？ 解答：

鲁迅在作品中流露出的是对长妈妈深切的同情和真挚的怀念。 解题方法链接

这一类问题首先要透过现象看本质，许多文学作品在表现人物是用到抑笔，也即欲扬先抑情感，如末句：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安他的魂灵！”，情真意切，令人感动不已。

范例2 《背影》中父亲对“我”是什么的感情？“我”对父亲的感情变化又是怎样的？ 解答：

《背影》是传统课文，从中我们可以感受到父子亲情——父亲对儿子的疼爱和儿子对父爱解题方法链接

我们应该认真熟读、体味，感受到洋溢在字里行间的至情。读读想想，看文中的哪一点，范例3 《台阶》是一篇小说，我们应该怎样理解“父亲”的形象？ 解答：

父亲是一个非常要强的农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长同时，父亲身上有着中国传统农民所特有的谦卑。当九级台阶造好后，他却不好意思坐上去。

解题方法链接

探究人物形象，应该在通读的过程中，根据故事情节，一一列出人物思想性格的要点，然范例4 怎样理解《老王》中作者的善良和“老王”的善良？ 解答：

作者的善良是基于平等观念和人道主义精神。各人天赋条件、成长条件、生理条件不同，

尊重。作者的善良带有很强的理性色彩。老王在那个动荡年代，照样尊重作者夫妇俩，是因为认准

解题方法链接

“善良”是这篇文章表达的主旨，身份、知识层次的不同，对善良的理解和表达就不一范例5 信客的身上有哪些精神品质中能打动人心？

解答：

信客身上有任劳任怨，诚信无私、待人宽容、善良厚道等优秀品质。 解题方法链接

文章按照时间顺序从信客的一生中截取了几个片段来表现他的可贵品质，要从这些事例中

范例6 本单元的几篇课文，篇篇都感人至深，仅仅是因为感情真挚吗？有时候，我们对父母

解答： 对人物的描写通常是从外貌（肖像）、动作、语言、心理、神态等方面入手，表现人

这个单元，我们要感受的是课文所表现的形形色色的“爱”，感受课文中一些人物的善良，所

当然，记叙文的篇章结构特点也不可忽视，需要注意的方方面面非常多。光从理论上探讨是远相关知识链接

表达方式 功能特点 方法分类

记叙 交代时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 议论 针对事例或现象发表见解，常用以点明主旨。 摆事实、讲道理

说明 对事物或事理解说，使人有所知。 下定义、举例子、作比较、打比方、分类别、列 描写 细致刻画，使对象具体化、生动化。 环境描写、人物描写 抒情 表达内心感受、情感。 直接抒情、间接抒情

范例7课文围绕阿长写了哪些事？详略怎样安排？从中可以看出阿长是怎样的人？ 解答：

文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习

福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，

从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文解题方法链接

作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情变化为线索贯穿全文的，其变化过

展示。解题时，一定要理清思路，看清作者记叙的真正目的，从作者的详略安排等方面找出解答的

范例8 朱自清为什么选择“背影”作为表现父爱的角度？这对我们写作有什么启示？ 解答：

背影，可看作是父亲的一种特殊“面貌”。由于生活的暗示，作者有独特发现，选择了这

它意蕴丰富，耐人寻味，留给读者自由想象的广阔天地。突出背影，是这篇散文成功的一个主要因

解题方法链接

散文的表现角度，可以多种多样，不拘一格，给散文带来摇曳多姿、群芳争艳的风采；散

和认识生活的角度，学习作者独特的审美眼光。

范例9 《台阶》围绕“台阶”命题立意，组织材料的？这样写好在哪里？解答：

台阶由三级变成九级，这个过程居然耗尽了父亲的一生。作者以台阶命题立意，切入口很小，希望受人尊重的思想性格。

解题方法链接

小说不同于散文，它的情节根据可以作者的需要虚构，但是虚构也不是胡编乱造，而是立范例10 《老王》中，作者是如何把琐碎的材料组织成一个有机的整体的？解答：

作者是兼用逻辑顺序和时间顺序来组织材料的。对老王基本情况的介绍，以逻辑顺序为主解题方法链接

研究这类问题，最好首先列出或在脑海中梳理出提纲，把有关的材料都概括、罗列出来，范例11作者是如何描写阿长的？这些描写具有什么特色？ 解答：

作者运用了外貌、动作、语言、神态等人物描写方法刻画人物，把阿长的形象写的栩栩解题方法链接

在人物形象刻画方面，鲁迅善用白描手法，寥寥数笔勾画人物以求传神。解答这类题目范例12朱自清是如何描写父亲的背影的。 解答：

作者对父亲的背影既有直接描写，也有间接描写。就直接描写而言，先作外貌描写，写衣解题方法链接

解题时一定要把握文中描写最精彩的的片段，细细品味，只要情真，语言越是平淡，往往范例13 小说《台阶》是如何刻画“父亲”这一人物形象的？ 解答：

作者把握住“父亲”要强能干而又老实厚道的性格特征，重点从正面描写父亲的动作、神解题方法链接

人物形象刻画成功与否直接决定小说的优劣。成功的人物形象的刻画必然是个性化的。所

范例14 《背影》的语言朴素平实，《台阶》的语言接近口语，《信客》的语言有什么特点？解答：

本文的语言典雅而不失质朴，警辟又畅达。 解题方法链接

品味语言可以从画出佳句入手。能把佳句画出来，就可以看出自己心中的“佳句”有多少

怎样造句，怎样修辞，这样的句子有什么美感。这样既可以提高品味语言的能力，又可以悟出提高

（六）综合开放课堂 第二单元过关检测试题 （时间90分钟，满分100分） 一、积累运用

1、下列加点字注音无误的一项是（ ）（3分）

A．诘问（ jié ） 蹒跚（ pán ） 尴尬（ jiè ） 伛偻（ yǔ ） ．．．．B．吊唁（ yàn ） 烦躁（ zào ） 愧怍（ zuò ） 差使（ chāi ） ．．．．C．霹雳（ pì ） 颓唐（ tuí ） 磨难（ nán ） 掳走（ lǔ ） ．．．．D．憎恶（ è ） 擦拭（ shì ） 滞笨（ zhì ） 伎俩（ jì ） ．．．．2、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分） A．轻篾 幽怨 穷愁缭倒 祸不单行 B．摔跤 亏空 家庭锁屑 深不可测 C．惊异 疮疤 触目伤怀 微不足道 D．唏嘘 狼藉 大庭广众 举著提笔

3、下列词语解释错误的一项是（ ）（3分） A． B． C． D．

震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。 毫不相干：一点关系也没有。 烦琐：烦恼而琐碎。 平易近人：非常平淡，容易接近。 狼藉：乱七八糟的样子。 情郁于中：感情积聚在心里。 尴尬：神色、态度不自然。 念念不忘：老是思念，不能忘记。

4、 依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）

一到夏天，睡觉时她又 两脚两手，在床中间 一个“大”字， 得我没有余地翻身A. 张开 摆开 压 烤 B. 伸开 摆成 挤 烤 C. 张开 摊成 挤 烘 D. 伸开 摊成 压 烘 5、用词造句不恰当的一项是（ ）（3分） A． B． C．

诧异：听了这突如其来的消息，大家都很诧异。 蹒跚：望着蹒跚远去的父亲，我的泪涌了出来。 和睦：老师的脸上总是带着慈祥和睦的笑容。

D． 焦灼：他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然

6、根据拼音写汉字或给加点字注音：（6分）

奔丧（ ） 震sǒng（ ） 取缔（ ） ．．交xiè（ ） 呵chì（ ） 踌躇（ ） ．7、默写：（6分）

1）《长歌行》中表达珍惜韶光，及早奋发进取的人生哲理的诗句 ， 2）树树皆秋色， 。

3）《早寒江上有怀》中表达诗人思乡、思亲之情的诗句 ， 4） ，波撼岳阳城。

8、填空：《阿长与〈山海经〉》选自鲁迅的 ，我们学过的文章还有 、 也选自于同一部。（3分）

9、在下列语句间连线，使之构成四幅对联。（4分）

黑发不知勤学早 不尽长江滚滚来 竹直心虚乃吾友 一城山色半城湖 无边落木萧萧下 白首方悔读书迟 四面荷花三面柳 水性淡泊是我师 10、指出下列各句所用的表达方式。（6分）

（1）虽然背地里说人长短不是好事，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。 （ ）

（2）唉！我不知何时再能与他相见！ （ ）

（3）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 （ ） 二、阅读理解 （一）

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲

踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，

我们过了江，进了东站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才

车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里还不能料理自己吗？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

11、父亲为什么一定要送我上车，并且嘱咐了那么多话？分析正确的一项是（ ）（2分） A．因为他爱子情深。 B．因为我太不聪明。 C．因为外人不可信。 D．因为他有点迂。

12、“我”“总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可”的原因是（ ）（2分） A． 丢脸。

C．要显示自己比父亲的语言水平高。 D．父亲笨嘴舌，辞不达意。 13、文段最后一句“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”的正确理解是（ ）（3分）

A．我很聪明，知道托茶房是白托。 B．悔恨当时没有体会到父亲的深情。 Ｃ．悔恨自己不理解父亲的聪明。 D．为自己过去的聪明而自豪。 （二）

玩的时候倒是没有什么，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。

认为父亲为小费斤斤计较，有碍脸面。B．父亲普通话不标准，给“我”

大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过

过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

我似乎遇着一个晴天霹雳，全体都震悚起来，赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略

这又使我发生新的敬意，别人不肯做，或不能做的事，她却却能够做成功。她确有伟大的神力这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞

14、文中的“三哼经”也就是指 ，这是 说的，说明了人物

15、当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什16、文中“我”对阿长的态度发生了怎样的变化？是什么原因产生这样的变化？（3分）

17、请用文中的一个词概括所得到的书的模样。为什么说是作者“最为心爱的宝书”？（2分（三）父亲

窗外，一个蹒跚的背影。 父亲？！

我的心一颤，虽然知道父亲今天该送钱来，但想不到父亲这么一大早便来了。

“爸．．．．．．”我欲言却止，在出口的刹那，我发现了所有语言的苍白。 “车误了，本想赶在上课前来的。”父亲边掏钱边愧疚地笑了笑，是那种沧桑的笑。知天命的人了，为了工作操劳，为了生活奔波，为了儿女们的前途牵肠挂肚，岁月在他的脸上刻下了纵横的山川。我忽然觉得鼻子酸酸的，心里有种沉甸甸的苦涩。

“你又瘦了。”怜爱从父亲的眼上眼神和声音里泛溢而出，“得注意身体——现在上什么课？”

“哦，数学。”

“数学！那，我走了，快上课去！”

父亲说着便匆匆转身下楼梯，那微跛的左脚支着稍胖的身躯，颤颤地一级一级艰难而下。望着蹒跚的背影，我不知道是什么模糊了我的视线。

坐在教室里，心久久不能平静。满脑子是父亲拖着微跛的脚一颤一颤的蹒跚背影，和他脸上那记载了风霜的纵横交错的山川。

这节课，黑板上的xyz在眼前飘来荡去。

下课了，同学喊楼下有人找。我走出去，楼下站的赫然是父亲！ 我飞奔而下。泪水滚烫着我的心。

“也没什么，”父亲故作轻松地一笑，“刚才看你脸色苍白，想再问问你是不是身体有问题。”

父亲，他就为了这句话而拖着微跛的脚在瑟瑟的秋风中站了一节课！ 那一瞬间，我忽然发现，这沧桑的笑容，是那么的刻骨铭心．．．．．． 18、“我发现了所有语言的苍白”是因为 （2分）

19、父亲在送钱给“我”的过程中所说的几句话，都很简短，但都表达出对“我”的关心。请举出一例，并说说父亲关心“我”什么？（2分）

20、父亲为什么要“匆匆转身”离去？哪些词语写出了他行动的艰难？（3分） 21、作者在叙事中很注意渲染“我”的感情变化，并以此有力地烘托父亲对“我”的爱。请从文中摘出相关语句填在横线上。（4分）

“我的心一颤”→ → →“泪水滚烫着我的心”

22、读了本文，请你试举一例谈谈生活中对父亲的感受。（2分） 三、写作

自拟题目，以“爱”为话题，写一篇记叙文，不少于500字。要求中心明确，条理清晰，详略参考答案 第六课

答案：1．散文 朝花夕拾 周树人 狂人日记 从百草园到三味书屋 2．wù dān zhuō zhì sǒng 疮 孀 诘 霹 3．略4．B 5.（1）淡薄 消失 诘问（2）伸开 摆成 挤 烤

6. 文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习

人死了要说\"老掉了\"等；最后写了长妈妈为\"我\"买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记

7. 略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成\"大\"字的睡相、令人讨厌的种种规

她还有一些毛病，但这些并不能削弱对长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈

8．从侧面衬托阿长。因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买

9、因为她发现作者非常喜爱这套书，而作者又是她最疼爱、最关心的孩子。反映了她的善良

全体都震惊起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻”。因为他对《山海经》

的惊喜所以会有这样的表现。12、别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成之力。表现了“我”

13．时间：某天上午9点左右 或：一个寒潮初袭的清晨（填“一大早”、“清晨”或“9点14．（1）絮絮叨叨（2）漫不经心、不耐烦 赶紧截住

15．竟没有想到故乡已经下雪了；寒潮初袭时，竟对七旬老母少有牵挂。（后一句有“只想到

16．含义：父母对儿女、儿女对父母的感情应是人间最温暖的，生活中往往是父母对儿女牵肠心理：表现了老王的困惑、内疚、有所醒悟。（只要有“困惑”和“内疚”的意思即可） 17．对比的写法。（答“比较”或“比照”也可）

18．要点：领会父母的爱；报答父母的爱；以实际行动发扬敬老爱幼的传统。19．A 20．伞

知道实情后会内心不安；而乘客们也理解大汉的用意，故而善意的笑了。23．堵住洞口 传下暖

第七课1、藉 ；踌；shān； xiè ； tuí ； 惦。2、琐屑；情郁于中；蹒跚。3、这是我的自

啊！差不多先生真是一位有德行的人。4、示例：父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。 5.开头“——依恋、伤感,催人泪下。 结尾读父亲来信泪光中浮现背影——思念不能自已,呼应开头。

6.同一篇文章,可以从不同的角度拟题。只要标题是符合文章内容,都是值得肯定的。这篇文章

7.这几个自然段好象和背影没有什么关系,其实我们体会一下这两段中暗淡的气氛、悲凉的环

祸、劳累,全都置之度外。在这种情况下出现的背影便不同平时的背影,更能显示父爱的崇高。

8.“说定”不送,后来还是送了,很好地表现出父亲的矛盾心理。如果用“说过”似乎也通,但

下，牵挂路途情况，叮嘱儿子来信报平。10.一个“攀”字就显出了月台的高度，写出了吃力的程

下眼泪。正是这些琐屑的 事，体现了父亲的爱子之心。 12.父亲觉得尽到了责任，也怕我伤心，

全力的样子。这两个词更能表现父亲拳拳的爱子之心。 16. 第4句：被父爱所感动了。第8句：

合要求即可。 19、示例：“我给他们调解，说好话。”儿女多，纷争也多，朱自清很耐心。原来父

综合课文、选文、材料、课外阅读，力争全面、明确。如：他情感丰富细腻，是个学者，很有骨气26、（1）27、没有统一答案。

第八课

答案：1．A（āo，躁） 2．B3．（1）小得不值得提。 （2）好像失去了什么。（3）人多而公写，我看出父亲真老了。（4）父亲身体老了，心境也老了。

5．因为台阶是地位的标志。人家的高台阶有十几级，而自家的只有三级，被人小看，“没人说

他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡

与众不同，手足无措，想挺胸又挺不直，笑也是尴尬的笑。父亲老实厚道，低眉顺眼累了一辈子，

难以一下子消除，所以台阶高了，反而处处感到不习惯，不对劲。9.父亲干了一辈子，劳动就是生

农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的

所特有的谦卑，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好意思坐上去。11、由

回答错了，这是父亲身上有着传统农民所特有的谦卑。住新房、吃饱喝足，不是显得傲慢了吗！

因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪的道路。17不！我们

19．不能。“风雨”指自然现象，词重叠后的“风风雨雨”指生活道路的艰辛与坎坷。 20．表

又是为了不让孩子担心。23．C 24．“希望”与“期望”都指人的某种愿望。“希望”指对某种目说的“期望”是“父亲”的目的。

第九课

答案：1．zuò zuàn zhì yǔ kū lóu yì2．僻 缔 惶 塌

3．（1）走正路（2）忠厚，实在，本分4．（1）①句重复两次“谢了”表明作者的感激之情，

有活力。 6．一是突出其贫病交加的悲惨；二是衬托他人品，临死前仍不忘报恩，还人情。7．作

顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送

也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。老王的善良也有许多表现：“愿意给我

处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。9．结尾一句话

的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。10．作者对琐碎材料的组织

以生活清贫。下面三段是按时间顺序。除段落安排有序之外，还设置了贯穿全文的线索，即是以与

入门框中一样。（2）滞笨：呆滞笨拙 （3）愧怍：惭愧。13．老王一生孤苦伶仃，作者一家对老

了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：‘我不是要钱。，”“转身进屋”的动作，是老王

钱，担心他摔倒，对没请他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。26．因为他病得皮包骨头、浑身无力，

者的善良。18．①有舍身精神，永远不闲着（勤勉）；②身为帮佣却毫不见外（或“只注意常理不

19．不好。这是侧面叙写汪大娘，借大少奶奶之口，写汪大娘只注意“心中的常理”，这样正面叙

字，却如此通达事理，为人敬重。时下，人们不仅要读书，要有文化，更应像汪大娘一样有道德。

所具有的这种社会道德的赞美和呼唤。22．（1）男人们连买茶蛋都要物色女主人 （2）老妪不善

老叟“目光偶向眼前行人一睃……绝无半点乞意”前后呼应。 这样写突出了两位老人自甘冷清己的行为比较庸俗。26．略

第十课

答案： 1．xī xū jié jì liǎnɡ jí 晦 è cù 跋 沛2．眉 稀 潦 碎3．外出到城里谋在人们眼中自然是“为人信任的人”。5．做信客很苦

工作劳苦：终年跋泼；生活贫苦：收入微薄；心灵痛苦：蒙受怀疑、欺凌、憎恨信客是一个任

信\"的职业道德。老信客既用自己的经历给年轻信客以指点，又用自己的教训警醒年轻信客，使这

任怨，宽以待人等优秀品质。8、作者褒扬信客任劳任怨，诚信无私，待人宽容，这些品质都是难

可见信客在人们心目中的地位是何等重要。11．表明信客受到妇女们的完全信任，是她们依靠的人

末梢。13．突出了信客真诚、善良，能够宽容理解他人，时时处处为他人着想的好品质。14．设问

苦，于是把父爱转移到“我们”身上，每天接送“我们”上学，所以觉得“心里好受些”。17、愧

愿付出、不求回报，具有奉献精神的人。21．文章前半部分采用了对比手法。这样写突出了种树老

彻底的奉献精神。24．马路上维持交通秩序的交通协管员，因为他们不是正式的交警，很多人都不

安全。清洁工，他们的工作又脏又累，待遇也不高，但他们工作的时候多专注呀，马路上任何一张

当地交通不便，地广人稀，还沿用着一种很古老的邮寄方式--邮递员骑着马走在漫长的邮路上挨家作从来没有出过任何差错，他所走过的路，相当于21趟二万五千里长征……。

第二单元过关检测试题 一、积累运用

1、B 2、C 3、B 4、B 5、C 6、sāng 悚 dì 卸 斥 chóu7、1）少

书屋》、《藤野先生》9、“黑发”对“白首”、“竹直”对“”水性、“无边”对“不尽”、“四面”对

二、阅读：

（一） 11、A 12、A 13、B

（二）14、《山海经》；阿长；不识字，没文化。

15、“我”认为对她说了也没什么用，但既然来问，又不好不说，表明“我”对阿长心存隔膜

16、由怨恨转变为充满敬意；因为“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，帮“我

17、“粗拙”；因为这书来之不易，而且是我最初得到的，是我一直念念不忘的，而且是由一个

（三）18、无法用语言表达内心的感情。19、“得注意身体——现在上什么课？”既关心我的略

三、写作（略） 十一 中国石拱桥 【学习目标】

1.了解说明对象、顺序，探究作者说明的技巧，把握说明文语言平实、准确、周密的特点。

2.了解中国石拱桥悠久历史和杰出成就，认识古代劳动人民的聪明才智，激发学生热爱祖国的【学习重点】

1. 引导学生把握石拱桥的特征，掌握抓住特征说明事物的方法。 2. 品味说明文语言的准确性和严密性 【学习难点】

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 【知识链接】 1.题目解读

《中国石拱桥》是介绍中国石拱桥的特色，展示我国劳动人民智慧的一篇说明文体。“中国石

层为“石”修饰“拱桥”，第三层为“拱”修饰“桥”。从上所看，这个短语的核心是“桥”字，

2. 走近作者

茅以升（1896——1989），我国近代桥梁工程学的奠基人，著名的桥梁学专家。1921年获美

设计了规模更大的武汉长江大桥。1959年，在首都“十大建筑”的建设中，茅以升担任人民大会

【自主学习】

1．给下列加点的字注音。

①推崇（ ） ②和谐（ ） ③惟妙惟肖（ ） ．．．2．按注音填字组词。

①桥dūn（ ） ②xiáo（ ）河 ③饮jiàn（ ） ④ɡǒnɡ（ ）桥

3．根据课文内容填空。

①《中国石拱桥》的作者是桥梁专家_______，这是一篇_______，向读者介绍有关石拱桥的知②中国石拱桥的三大特点是_______、_______、_______。

③我国石拱桥的设计施工有优良传统，建成的桥，用料_______，结构_______，强度_______④桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是_______。（巧妙绝伦 匠心独运）

⑤那时候有个意大利人马可?波罗来到中国，他在游记里，十分_______（崇拜 推崇）这座桥

⑥我国桥梁事业的飞跃发展，_______（证明 表明 说明）了我国社会主义制度的无比优越4．下面四个句子，说明不严密，不准确的一句是（ ） A．大拱的肩上，各有两个小拱。 B．我国的石拱桥几乎到处都有。

C．石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。 D．全桥结构匀称，和四面景色配合得十分和谐。 5．下列词义的范围由大到小排列的是（ ） A．拱桥——石拱桥——桥——中国石拱桥 B．桥——石拱桥——拱桥——中国石拱桥 C．中国石拱桥——桥——拱桥——石拱桥 D．桥——拱桥——石拱桥——中国石拱桥 【合作探究】

6、本文题目是《中国石拱桥》，文章是否开篇就点题了呢？从第几段写中国石拱桥的？它和前7、①、②段内容侧重点有什么不同？

8、第③段点出了中国石拱桥的什么特点？本段与后文是什么关系？ 9、中国石拱桥的总体特点是什么？

10、为了说明中国石拱桥的特点，作者举了哪几个例子？这些例子能说明中国石拱桥的特征吗11、读４～７自然段，了解作者介绍了赵州桥和卢沟桥的哪些内容？ 12、作者对这两座桥说明的侧重点不完全相同，各详写什么？ 13、作者写赵州桥结构时怎样安排顺序的？具体说说看。 14、卢沟桥的艺术价值、历史价值体现在什么地方？ 15、解放后我国桥梁事业的飞速发展，说明了什么问题？ 16、概括本文的中心：

【精读精练】

阅读下列文段，回答文后问题。

赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。桥的设计完全合乎科学

达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上

而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥

面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐

价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头

17．用“‖”将这段文字分成三层，标明层意。

①______________________________________________________②_______________________

______________________________________________________19．揭示这段文字中心的句子是20．这段文字的说明顺序是_____________________________。 21．文中“这个创造性的设计”是指什么？

______________________________________________________22．文中引用张嘉贞语是为了说【主题阅读】

能源是人类生存与发展的基础之一。20世纪以来，全球的人口增长和经济发展，大大增加了

气可采储量，按1992年各国的产量计算，分别只能开采44年和60年；虽然可采储量还可能会有

煤炭的蕴藏量最丰富，但燃煤造成的严重污染使其不大可能成为世界范围的主要能源。虽然核聚变

聚变电站才有可能实现商品化。因此，在展望21世纪能源问题的前景时，可能不得不面对油气资选择。

太阳能是最重要的可再生能源，地球上的各种能源无不与之密切相关。事实上，太阳在地球的

放着功率为3．8×1026兆瓦的巨大辐射能，其中只有二十亿分之一到达地球大气高层；经过大气今日人类的全部需要。

23．本文主要运用的两种说明方法是什么?

_________________________________________________________ 24．本文是按什么顺序来说明的？

_________________________________________________________ 25．找出第一段的中心句写在下面。

_________________________________________________________ 26．结合选文说出太阳能发电的主要优势。

______________________________________________________ 【拓展提升】

27.自古多情当属月。明月经常引起人的思乡之情，令人怀念久在他乡的亲朋好友。试默写出

_________________________________________________________________________________【教（学）后记】 十二 桥之美 【学习目标】

1．认识桥的美学价值，掌握与“桥之美”有关的美学常识。

2．理清全文思路，把握说明对象的特征，理解课文所介绍的知识，提高学生的艺术欣赏水平

3．揣摩本文充满诗意的描写文字和带有说明性的文字，体味语言的个性色彩，培养良好【学习重点】

1．理解桥美在何处。

2．揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，提高学生的审美能力。 【学习难点】

理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。 【知识链接】 1.题目解读

《桥之美》是一篇美学小品。文章在让人得到美的熏陶的同时，也获得一些美学常识。其中极2. 走近作者

吴冠中，中国现代画家，江苏宜兴人，生于一九一九年七月。一九四二年毕业于重庆国立艺术

一九五○年回国，历任中央美术学院教授，学术委员会副主任等职。 曾前后在国内外举办画展数

3.相关资料

作为美术教育家，吴冠中注重学生艺术个性的培育。作为善思考的艺术家，他又勤于著述，立

《桥之美》所介绍的不是具体的哪一座桥，而是集各种桥的美于一身。在画家的眼里，桥的魅力在

是缘于桥在不同的环境中的多种多样的形式作用。写到了江南水乡的桥之美；绘画和摄影作品中的

【自主学习】

按下列句中注音写出汉字

1、其身段的纵横与桥下的水波（xié tóng）________谱出形与色的乐曲。

2、方、圆之间相处（hé xié）________、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。

3、“小桥流水人家”，固然具（shī jìng）________之美，其实更偏于绘画的形式美。 4、形似字组词

（1）销（ ） 俏（ ） 峭（ ） 削（ ） （2）峻（ ） 竣（ ） 俊（ ） 骏（ ） （3）孤（ ） 弧（ ） 狐（ ） 瓢（ ） （4）魅（ ） 魄（ ） 魏（ ） 魁（ ） 5、解释下列词语并解释加点的字 （1）驻足： ．（2）极目： ．

（3）失之毫厘，差之千里： 【合作探究】

6、在作者的眼中桥美在何处？

_________________________________________________________________________________7、为了说明桥之美作者主要举了哪些例子？

_____________________________________________________________________________________课文说说怎样欣赏一幅画？

_________________________________________________________________________________国石拱桥》在内容和写法上有何不同？

_____________________________________________________________________________________

【精读精练】

如果你是作者，你怎样解释语段后的问题？（相信你，没错的！）茅盾故乡乌镇的小河两岸都

弧线，或方桥的单纯的直线，都恰与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝

现一座长桥，卧龙一般，它有生命，而且往往有几百上千年的年龄。人们珍视长桥之美。颐和园里

州等省山区往往碰到风雨桥，桥面上盖成遮雨的廊和亭，那是古代山水画中点缀人物的理想位置。

10．选文内容与下面的语句相照应的一项是（ ） A．石拱桥不仅历史悠久，形式优美，而且结构坚固。 B．桥更具有绘画美。

C．桥在不同环境中有着多种多样的形式作用。 D．桥作为大件艺术品来欣赏。

11．选文共举了四个例子来说明画家眼中桥之美。第一个例子是写________与________的搭配

________桥，它与其他桥不同之处是________________。

12．体会下列画线语句的表达作用：

（1）颐和园里仿造的卢沟桥只17孔，苏州的宝带桥53孔之多，如果坐小船沿桥缓缓看一遍

（2）因桥下多半是急流，人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师必然要在此展开一13．概括本段段意：________________________ 【主题阅读】 漫谈桥的美

游览祖国的名胜，也许你醉情于名楼古刹，也许你忘返于名山大川，而我，偏爱恋桥的隽美。

远古的神话，把天上的彩虹说成是“人间天上的桥”；而古往今来的诗人，却爱把人间的桥比做天

桥的美，首先在于它的建筑艺术的美。无论是拱桥、联拱桥、梁桥、开合桥，还是卧桥、浮桥

和节奏，显示出造型的美。饮誉中外的赵州桥，是我国目前还保存完好的一座古代石拱桥。它横跨

了水流阻力，减轻桥重，而且使桥身多变化，不呆板，更显美观。整个拱身结构匀称，精巧空灵，

美它：“驾石飞梁尽一虹，苍龙惊蛰背磨空。坦平箭直千人过，驿马驰驱万国通。云吐月轮高拱北这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧《小放牛》至今还流传不衰的缘由吧。

桥的美，还在于它融合了多种艺术的美。雕刻、绘画、亭阁、工艺美术，乃至碑亭中的诗文，

凝目远望，千姿百态，惟妙惟肖。意大利人马可·波罗，在他的游记里，称颂此桥“是世界上独一

京八景”之一，亦为桥增色不少。广西三江的程阳风雨桥，在五座青石桥墩上，建有五座不同屋顶

桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的

是当年宋真宗观赏云步桥的月色与泉声，凿穴支帐野宿的地方。坪前飞瀑悬挂，穿行桥下，水气蒸飞瀑、行云、苍松，使此桥脱尽尘埃气，而产生一种清澈秀逸的意境，使人神清气爽。

桥的美，还因为桥本身的特殊经历。典故传说及其引起的思索和遐想，让人产生一种意境美。

絮花纷飞。口中吟咏着唐朝王之涣的诗句：“杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为别离多

乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”诗为枫桥竖起一块丰碑。枫

无比的幽美。杭州西湖的断桥，以其“断桥残雪”为西湖十景之一。而断桥的著名和给人的美感又爱情而献身。人们对白娘子的悲惨遭遇，同情、怜悯和赞叹不已。

还有一种并非属于建筑艺术的桥，它也是美的。比如神话中的桥。千百年来民间流传着牛郎织

年七月初七，在银河上搭起一座鹊桥，使夫妻俩得以相会。这鹊桥，是爱情之桥，幸福之桥，自然

14．第一段中哪句话是该段的中心句？

15．作者从哪几方面表现桥的美？

16．“桥的美，还在于它融合了多种艺术的美”这里的“多种艺术”指的是什么？文中又是如

17．下列句中的加粗词语能否去掉？请简要说明理由。

（1）这也许就是赞叹赵州桥的歌舞剧《小放牛》至今还流传不衰的缘由吧。

（2）桥的美，还因为它往往和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一

18．为什么作者在文章最后一段要写到一种非建筑桥呢？

19．这篇文章在行文过程中，引用了大量的古诗。作者为什么要这样安排？ 【拓展提升】

20．文章第4小节所举的四个例子，每个例子都是一幅优美的图画。请根据课文内容为每一幅___________________、___________________ ___________________、___________________

21．请选取一座在你家乡较有影响的桥梁，写一段文字向大家介绍一下它的美。（200字左右【教（学）后记】 十三 苏州园林 【学习目标】

1.揣摩语言，引导学生体会本文说明中糅合记叙、议论，表达方式灵活多变、语言简洁生动的

2.整体感知课文，梳理文章的写作思路，弄清作者介绍园林的条理和顺序，培养学生按事物本3.培养说明文的阅读能力，初步学写说明文。 （三）情感态度和价值观：

使学生了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 【学习重点】

1．理清课文思路，把握苏州园林的整体特点和本文的说明顺序。 2．揣摩语句，理解句子丰富的内涵，体会本文的语言特色。 【学习难点】

1．理解绘画与园林建筑的联系。

2．搞清本文所运用的说明方法，并理解其作用。 【知识链接】 1.题目解读

标题直接点明了所要说明的对象是苏州园林，简洁、明了地介绍了苏州园林的特点，显示了设2.走近作者

叶圣陶我国著名的教育家，名绍钧，字秉臣，江苏苏州人，现代著名作家，教育家主要作品《3.相关资料

《苏州园林》是叶圣陶先生应香港一家出版社准备出版的一本介绍苏州园林的摄影集所写的序

我们把它作为一篇说明文来学习。它不是介绍苏州某处园林的特色，而是就苏州园林的总体特征来

章高度概括了苏州园林建筑的成就，详细介绍了园林建筑的布局，分析了园林建筑的原理。作者采

【自主学习】

1．给下列加点的字注音。

池沼（ ） 嶙峋（ ） 着眼（ ） 琢磨（ ） 丘壑（ ） ．．．．．镂空（ ） 轩榭（ ） 斟酌（ ） 对称（ ） 阑干（ ） ．．．．．2．下列各组词语中没有错别字的是（ ） A．败笔 蔓延 玲珑 盘屈嶙峋 B．堆叠 闲适 映衬 自出心材 C．明艳 阅历 彩绘 因地治宜 D．鉴赏 工细 雷同 俯仰生姿 4．关联词语填空恰当的是（ ）

（ ）说早期的环境污染是由于人类认识水平的局限，（ ）近10多年来人类活动范围的扩大人类与自然的和谐。

A．尽管 但是 只要 就 B．尽管 那么 只有 才 C．如果 那么 只有 才 D．如果 但是 只要 就 5．依次填写词语恰当的是（ ）

(1)湿沙层的水分足够（ ）固定沙丘的植物的需要。 (2)无论植树还是种草，土壤中（ ）有充足的水分。 (3)那么低而厚的云层，常常是阴雨风雪的（ ）。 A．供给必需预告 B．供应必须预告

C．供应必须预兆 D．供给必需预兆 6．解释加粗词语在句子中的意思。

(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。 标本——

(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 败笔——

(3)落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。 寂寞——

(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑—— 【合作探究】

7、本文的逻辑思路是怎样的？课文为什么采用这样的顺序分项说明？

_______________________________________________________________________________8、文中很多地方提到了图画之类的词，这样写有什么作用？

_____________________________________________________________________________________

9、本文运用了哪些表达方式，这样写有何用呢？

_______________________________________________________________________________【精读精练】 我眼中的苏州园林

人们常说“苏州园林甲江南”，这不无道理。在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙

苏州园林的布局设计是很细腻的，她宛如一个蒙着许多层面纱的清秀女子。当你层层深入，并脾又让人回味无穷；是那般的真切，却又是那般的不可名状，真的好美。

苏州园林只是结腻吗？当然不，你就看那网师园中的形状千奇百怪的假山，虽是那般的小巧精

细致而又不乏狙犷的感觉，极目远眺，又何尝不让人宠辱偕忘、心旷神怡呢？苏州园林真是一幅画

苏州园林又是那样的古朴典雅。那镂花的窗，古朴的桌，细致的椅，精美又不显呆板，虽是“

那靠水的水榭，临池的亭子，妩媚又不乏端庄。俯身，便可看到映在水中的蓝天白云，还有那

那宁静的池沼，活脱脱一个文静的女子，依傍于青山翠柳，是那样的优雅。一涓细流注入池中更有那四季的花木装点着一切，为假山池沼披上了应时的彩衣。 细腻、古朴、灵动……苏州园林引人入胜。不是吗？

10、结合上下文，用《苏州园林》中的一个短语填在文中横线上。（2分）

11、本文的中心句是哪一句？（2分）

____________________________________________________________

12、文章是哪几个方面介绍苏州园林的特点的？（2分）_______________________________句子。（2分）______________________________

____________________________________________________________14、文章末段有什么作用________________________________________________________________ 15、与课文《苏州园林》相比，两文有什么异同？（3分）

_________________________________________________________________________________

驰名世界的凡尔赛宫座落在巴黎西南18公里的凡尔赛镇，它是人类艺术宝库中一颗灿烂的明

凡尔赛宫建于路易十四时代，1666年动土，1689年竣工，至今约290年的历史。全宫占地1

宫和北宫衔接，形成对称的几何图案。宫顶建筑摒弃了巴洛克的圆顶和法国传统的尖顶建筑风格，

凡尔赛宫宏伟、壮观，它的内部陈设和装潢富于艺术魅力。500多间大殿小厅处处金碧辉煌，

界各地的珍贵艺术品，其中有远涉重洋的中国古代瓷器。由皇家大画家、装潢家勒勃兰和大建筑师

的巨大的拱形窗门，另一面镶嵌着与拱形窗门对称的17面大镜子，这些镜子由400多块镜片组成的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱笼的园林中。

正宫前面是一座风格独特的法兰西式的大花园。园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静中女神雕像（身材修长挺拔地站着）。近处是两处碧波，沿池的铜雕塑丰姿多态，美不胜收。

凡尔赛宫的修建有一段历史轶事。1661年，居住在陈旧的凡尔赛宫和枫丹白露宫的路易十四

入监狱，并判处无期徒刑。嫉妒的心理促使路易十四作出兴建一座豪华皇宫的计划。凡尔赛宫的建

今日的凡尔赛宫已是举世闻名的游览胜地，各国游人络绎不绝，参观人数每年达200多万，仅

它艺术珍品。凡尔赛宫除供参观游览外，法国总统和其他领导人常在此会见或宴请各国的元首和外

16、将文中括号中的内容概括为一个成语。（2分）

____________________________________________________________①心情舒畅，精神愉快：②身材修长挺拔：（ ）

17、根据前后文的内容解释文中的词语。（2分）

①别具匠心：____________________________________________________ ②雍容典雅：_____________________________________________________

18、第一自然段交代了凡尔赛宫的 ，并用了什么样的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价________________________________________________________________

19、第二自然段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用了什么样的方法说明 ，从中可

_____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________22、片断写作练习：（30写一段简短的文字，介绍你的书房（或卧室），要求有总写有分写。 【能力提升】

阅读下面文字，回答问题。

芝加哥目前拥有世界上三座最高的建筑：西尔斯塔、阿莫科塔和约翰•汉考克心。但它们将很快成为“矮子”。去年底，芝加哥一位名叫李•洛林和一位名叫保罗•贝特勒的著名房地产拥有者宣布，他们将在105层高的西尔斯塔附近，建一座120层的摩天大楼，从而打破西尔斯塔在世界建筑史上的最高建筑艺术的代表，“他们要站在我们的建筑上俯视西尔斯塔的塔顶”。

目前，这一高层建筑的筹备工作已基本就绪，已于今年第二季度开工，预计3年完工，整个工程费用预计达三四亿美元。该建筑总高为914英尺，尽管它比西尔斯塔高出15层，但占地面积仅为150万平方英尺。西尔斯塔高1552英尺，占地面积420万平方英尺，每层的建筑面积为5万平方英尺，将要建筑的这座摩天大楼每层的建筑面积只有6500至8000平方英尺。整个建筑呈火箭形。用户可根据自己的需要选层次。

23．为什么“芝加哥目前有三座世界上最高的建筑”中“目前”不能去掉? ___________________________________________________________________________

24．但它们将很快成为“矮子”。句中“将”说明________________。“矮子”是指________________________________________________。

25．贝特勒的话中两次出现“建筑”。第一个“建筑”是指________；第二个“建筑”是指_______________________。

26．这两段文字使用了_________和_________两种说明方法。通过西尔斯塔和将要建成的最高摩天大楼两者在________________和________________方面进行比较，使我们对将要建成的最高摩天大楼有了深刻的了解。

【教（学）后记】 参考答案 第十一课

1．①chónɡ ②xié ③xiào2．①墩 ②洨 ③涧 ④拱3．①茅以升 说明文 ②形式优美 结构坚

它们之间的顺序是由一般到特殊。7．第①自然段侧重写外形美观，第②自然段侧重写结构坚固。

桥和卢沟桥。11.介绍两桥时都交待了地理位置，修建时间、桥的长、宽、结构、艺术价值及对桥

桥详写了结构，卢沟桥详写了价值，包括艺术价值和历史价值。13.“总──分”写法，作者先总

优越，劳动人民的聪明才智。１6.本文通过赵州桥、卢沟桥以及解放后创造的双曲拱桥的介绍，说明

长虹饮涧”。‖…… ①总体介绍赵州桥长、宽，说明它的雄伟，引出造桥技术不凡。②分别介绍

劳动人民的智慧和力量。20．逻辑顺序21．大拱的两肩上各有两个小拱。22．赵州桥形式优美。

又未能商品化的一段时期。26．取之不尽，无污染 27.例：举杯邀明月，对影成三人。——李白

第十二课

1．协同 2．和谐 3．诗境 4．（1）销毁；俏丽；陡峭；削弱 （2） 险峻；竣工；俊俏极，尽，达到顶点。 （3）破坏人的兴致的意思。煞，削弱，损坏。

6．并不着眼于桥自身的结构美，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。7．举了四

贵州山区的风雨桥。8．画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物

具体的例子。但是与《中国石拱桥》这种较为规范的说明文不同的是，在举例时，作者并不是用科

柳；长桥；风雨；桥面上盖成遮雨的廊和亭。 12．（1）用比喻句来形容观桥后的心旷神怡的感

但都能和周围的景物构成和谐的一体，共同组成入画的景致。14．“而我，偏爱恋桥的隽美。”

和周围环境、自然景色互相配合，格局相宜，融为一体，造成一种美的境界；四是还因为桥的本身

中的诗文。文中首先举了卢沟桥的例子：它含有雕刻狮子、碑亭内立有清乾隆题“卢沟晓月”汉白

示推测，说明《小放牛》的歌舞剧流传不衰的缘由有这个原因，如果去掉，就变得太绝对了。 （

是这样。 18．这种桥虽然不属于建筑艺术的桥，但它也是美的，它是神话中的鹊桥，象征着幸福

人以极大的美感享受。 19．一方面说明这座桥非常著名，另一方面也突出了这种桥的特点；第三动说明，从外形、历史演变等角度写）

第十三课

1．zhǎo、lín、zhuó、zhuó（zuó）、hè、lòu、xuān、zhēn、chèn、lán 2．D 3．D 4．C

这里是单调、冷清的意思。(4)意思是胸怀中有山水风景的形象，深知其中的趣味。【答案】7、本

不显眼的事物，分项进行说明。全文的脉络是这样的：先说明苏州园林总体上的特色，然后就形成

结束全文。 8．“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这是各个园林设

明园林的“画意”主要表现在“四个讲究”上，下文有四节文字，详细地阐述每一个方面园林景物

林的画意还表现在设计者和匠师们注意每一个角落景物的构图美。“图画美”这一对客观事物的认

分缕析，层次分明。 9．本文以说明为主，还兼用了描写和议论。比如文章的开头就以议论的笔调

多种表达方式，使得文章给人无以言传的美感。文章采用多种表达方式是为了更准确地说明苏州园

戏莲叶间 11．在我眼里，苏州园林的美就在于她的细腻、古拙与灵动。 12．从苏州园林的细腻

全文，呼应开头，用问句引起读者的思考。 15．都认为苏州园林有一共同特点：像一幅美丽的山

造性的构思；文雅大方，优美不粗俗。 18．声誉和地理位置；打比方。 19．列数字；凡尔赛宫

装潢富于艺术魅力。 22．略 23．“目前”表示时间。 24．不久就会有新的高楼诞生、有更高度 建筑占地面积

十六 大自然的语言 【学习目标】

1、了解什么是物候和物候学以及研究物候学的意义。 2、了解本文说明方法，赏析说明文语言的生动优美。

3、激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣，激起探索自然奥秘的志趣。 【学习重点】

1．理清说明顺序，训练学生快速筛选信息，初步概括内容、要点。 2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 【学习难点】

1．理清决定物候现象来临的四个因素的说明顺序，并探究这样安排的好处。 2．概括物候学对于农业生产的重要意义，筛选提示性词语，进行全面概括。 【知识链接】 1.题目解读

以“大自然的语言”为题显得新颖别致，引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息的工具，从这一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。

2.走近作者

竺可桢（1890-1974）浙江上虞人。我国卓越的科学家和教育家，当代著名的地理学家和气象年研究物候的结晶。

3.相关资料

名词解释：

物候：主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节侯的反应。如：植物的开花农谚：有关农业生产经验的谚语。是农民在长期生产和生活实践中所得经验的概括。 物候学：也称“生物气候学”是研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。 【自主学习】

1、给下列多音字注音并组词。

衰（ ）（ ）（ ）（ ）翘（ ）（ ）（ ）（ ） 观（ ）（ ）（ ）（ ）落（ ）（ ）（ ）（ ） 2、下列加点字的解释正确的一项是（ ） 草木荣枯 周而复始 风雪载途 形影不离 ．．．．A．光荣 又 充满 形态 B．茂盛 又 充满 形体 C．光荣 复习 载重 形状

3、填入下文横线处适当的一组词语是（ ）。

物候________使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，__________为了便于山区的农业发展，开展山区物候_________是_________的。 A．观测 灵验 观察 必需 B．观测 灵敏 观测 必要 C．观察 灵活 观望 必然 4、什么叫物候？什么叫物候学？ 5、物候观测对农业有什么重要意义？ 6、决定物候现象来临的因素有哪些？ 7、研究物候学有什么意义？ 【合作探究】

8、本文采用什么说明顺序？有什么好处？

（提示：阅读有困难的大概是第7题。教师可提示学生注意一些标志性词语，如“首先是为了【精读精练】

（一） 精读课文6～10段，探究局部的说明顺序

9、提问：决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？这样安排有什么好

（二）立春过后，大地渐渐地从沉睡中 （A．清醒B．苏醒；C．醒悟；D．复苏）过来

鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐

一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏公阿婆，割去播禾。”这#者来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

10、在语段中横线上填上恰当的词语。

11. 本段语言的最大特点是什么？哪些词语用得好？ 12、解释词语：销声匿迹 翩然 13、这两段文字的说明对象是（ ）

A．物候现象；B．气候变化；C．物候规律；D．四季景色变化。

14、这两段文字的说明顺序是： ，主要的说明方法是： 15、去掉“温带和亚热带区域里”这几个词语行不行，为什么？

【主题阅读】

（一）读下面文字，回答后面问题。

湿地是地球上有着多功能的、富有生物多样性的生态系统，是人类最重要的生存环境之一。湿

田、水库、池塘等。据资料统计，全世界共有自然湿地855.8万平方公里，占陆地面积的6.4%。

湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水，又能有效控制洪水和防止土

风浪侵蚀，提供清洁方便的运输方式……它因有如此众多而有益的功能而被人们（ ）“自然

薪柴）、原材料（芦苇、木材、药用植物）和旅游场所，是人类赖以生存和持继发展的重要基础。

湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有2，760余种，其中湿地高等植物1

型和漂浮型等；从___________看，有的是细弱小草，有的是粗大草木，有的是矮小灌木，有的是

其中水禽大约250种，鱼类约1，040种。鱼类中淡水鱼有500种左右，占世界上淡水鱼总数的8

16、 找出本文的中心句：_____________________________。 17、 文中运用了多种说明方法，除“列数字”外，用得最多的两种是 _________________________________。

18、 请你用表格的形式把湿地的类型表示出来。（参看第1段中画线部分）

19、请从“誉为”、“称为”、“喻为”、“视为”四个词中选择一个填入第二段的括号里，使之符

20、人们说湿地是“自然之肾”而不说它是“自然之肺”，这是有道理的。第二段文字中有个21、要理解第三段文字中“分说”部分的层次与内容，应抓住的两个关键语句是：

①_______________________________________________。 ②_______________________________________________。

22、根据具体的语言环境，在第三段文字的横线上应填的内容是 ______________________23、第三段文字在数字运用上有什么特点？试举两例说明。 （二） 水的语言 郭 治

水是会“说话”的。听听水的声音，可以判断水的状况。你不妨试一试：把满满的一瓶子水倒

这个原理很简单，因为水流出来的时候，空气要从瓶口挤过去，那一个个气泡钻出水面时，会

把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，叫声不是那

坐在火炉上的水壶，壶底的水最先热起来，于是那里就产生了气泡。这些气泡很热，也很轻，

压力，就被水给压破了。气泡破裂时会发出响声，水壶便“鸣”叫了起来。水在沸腾的时候，气泡

人被烫着会喊叫，水挨烫时也要“尖叫”呢！把几滴冷水滴在火红的炉盖上，听！它咝咝地尖

水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高你会判断壶里的水开不开吗？

提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点

水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气

水的奇言妙语可多啦，你能自己做些实验，研究一下吗？

24、一篇 说明文，其说明顺序是 顺序，语言 。 25、生动地说明水有各式各样的语言，很多地方运用了 的修辞方法。 26、画线句是为了解释 （用原文回答）。

27、说明水在三种情况下的语言：① ② ③ 。 28、用自己的语言概括一下，怎样才能判断出壶里的水是否是开的？ 【能力提升】 29、农谚举隅

古代流传下来的许多农谚，说说它们包含的丰富的物候知识 ①燕子低飞蛇过道，大雨不久就来到。 ②瓦片云，晒死人。 ③雨中闻蝉叫，预告晴天到。 ④早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。

⑤麻雀屯食要落雪。

⑥八月十五云遮月，正月十五雪打灯。 ⑦蚂蚁垒窝要落雨。

⑧鱼跳水，有雨来。泥鳅静，天气静。 ⑨猪衔草，寒潮到。

⑩鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。 【教学后记】 十七 奇妙的克隆 【学习目标】 1、 2、 3、

进一步了解说明顺序和说明方法。

进一步培养学生收集资料、筛选资料、利用资料的学习能力。 培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

【学习重点】

了解克隆这一科技成果。 【学习难点】

学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。 【知识链接】 1、题目解读

无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文

完全相同的后代个体组成的种群。克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制

2、走近作者

谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位杰出的科学家和教育家

院哲学博士。1937年就任浙江大学生物系教授，。1952年任复旦大学生物系教授兼系主任。1961

4、

相关链接

1997年2月，绵羊“多利”诞生的消息披露，立即引起全世界的关注，这头由英国生物学家通自然规律。 什么东西可以克隆？ 应该说有生命的都可以克隆。这难道不奇妙吗？

5、课前准备

（1）结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。 （2）收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。

【自主学习】

1、下列加点的字注音有误的一项是( )

A.繁衍（ｙǎｎ） 胚胎（ｐēｉ）B.蟾蜍（ｃｈáｎｃｈú） 鳞片（ｌíｎ） ．．．．．C.两栖（ｘī） 相安无事（ｘｉàｎɡ）D.囊虫（ｎáｎɡ） 孵化（ｆū） ．．．．2、下列句子中有错别字的一项是( )

A.关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。 B.一株草莓依靠沿地“爬走”的匍匋茎，一年内就能长出数百株草莓苗。 C.最终只有一条幼鱼渡过难关。

D.它的侧线鳞片数和脊椎骨的数目与鲫鱼相同。 3、指出下列句子的说明方法。

（1）一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。( )

（2）生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。( )

（3）依靠父母双方提供性细胞，并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。(

（4）科学家把目光投向了哺乳类。美国和瑞士的科学家，率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出

【合作探究】 ⑴、读第一部分

4、找出天生具有克隆本领的动植物的共同点？

5、找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。 6、这一部分用了哪些说明方法，分别找出来。并回答其作用是什么呢？

⑵、对克隆有了比较清楚的了解后，我们再来了解一下目前世界在克隆上取得了哪些科研成果8、这两个部分作者举了哪些克隆事例？ 9、用了哪些说明方法？

10、克隆绵羊“多利”的诞生，为什么在世界上引起了轰动？

11、这部分作者为什么不按照时间顺序进行说明呢？文中的顺序安排有什么好处？

12、补充提问：克隆技术不断在发展，这与科研人员的努力是分不开的，看看文中哪些地方体 ⑶克隆技术造福人类

13、克隆技术造福人类主要体现在什么地方？ 这一部分的第一段主要用了什么说明方法？有14、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？

15、作者对克隆人的看法是什么，体现在文中什么地方？

16、根据探究问题，梳理课文内容 说明对象 说明顺序 实验对象 【精读精练】

阅读语段，回答问题。

研究成果 时间 说明方法 克隆技术会给人类带来极大的好处。例如，英国PPL公司已培育出羊奶中含有治疗肺气肿的α

大繁殖呢？最好的办法就是“克隆”。同样，荷兰PHP公司培育出能分泌人乳铁蛋白的牛，以色列

母马配公驴可以得到杂种优势特别强的动物——骡，然而骡不能繁殖后代，那些，优良的骡如隆”为人类提供了切实可行的途径。

除此之外，克隆动物对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用。

不可否认，“克隆绵羊”的问世也引起了许多人对“克隆人”的兴趣。例如，有人在考虑，是器官进行培养，然后替换自己病变的器官。这也就是用克隆法为人类自身提供“配件”。

17、以上几段是围绕哪一句来说的？

18、这几段介绍了“克隆技术”给人类带来的哪些好处？

19、“这些高附加值的牲畜如何有效地繁殖？答案当然还是‘克隆’”。这句话使用了什么样的20、文段中的引号作用是什么？ 21、文段中使用了哪些说明方法？

【主题阅读】

㈠ 阅读语段，回答问题。

美国科学家闭门造人

①在美国马里兰州的洛克维里市有一个神秘的机构——基因研究院(TIGR)。这是一个专门收集

基因呢？剔除废基因后把有用的基因留下再经组合，人类就可以“造”出来了吗？TIGR主席克莱

②为了证明废基因的存在，他们选择了一种寄生虫，该虫共有470条基因。他们把基因一条条

虫！“这是多么美妙而又危险的禁区！我们必须停止实验。我们必须等待伦理学家拿出结论。”TIG

③目前一个包括生命生态学家、哲学家、律师和伦理学家等组成的小组对“人造生命”这一命

④不管怎样，一个可怕的前景已摆在人类面前：往试管中加入一条条的基因，最终这些化学物22、题目中的“造”字可用一个本课的一个词来诠释，这个新词是 23、这篇文章说明的内容是

，说明顺序是

。

，第②段运用的主要的说

24、第③段画波浪线句子的含义是什么？

25、从文章内容来看，美国科学家在基因研究方面取得了怎样的进展？作者对美国科学家闭门（二）阅读语段，回答问题。

①古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。

②化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。

③例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离现在大约六亿多年26、选文说明的主要内容是_______________________________。 27、②段在结构上的作用是_______________________________。

28、.①段运用的主要的一种说明方法是________，意在说明____________，这种说明方法的

29、③段运用的主要的一种说明方法是_______，意在说明________________________，这种30、.选文运用的说明顺序是：________________________。

31、.去掉“在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了”一句中加点的词语行不32、.试给“化石”下定义。 【能力提升】

任何科技的进步都是一把双刃剑。克隆如此，火药、核能、侦察卫星、网络也无不如此。请【教学后记】

十八 阿西莫夫短文两篇 【学习目标】 1、

了解科技说明文的特点及本文，层次分明地说明事物的逻辑顺序。

2、 3、

比较两文，明确不同领域的科学发现互相启发，发现新的论据或结论。 把握文章的说明对象，培养爱好科学、主动探寻自然奥秘的精神。

【学习重点】了解两篇短文所说明的事理，说明的顺序、方法。

【学习难点】不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 【知识链接】 1、题目解读

“恐龙无处不在”初看题目，我们可能以为这篇短文要向人们描绘上亿年前恐龙家族繁衍生息

沙子”初看题目更是不知所云，沙子怎么会被压扁呢？ “被压扁的沙子”能说明什么问题？读完密相连的，在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响”。

2、走近作者

阿西莫夫，科幻小说及科普作家、文学评论家。美国科幻小说黄金时代代表人物之一。他

师奖”。作品极其丰富，代表作有《我，机器人》、《基地》系列、《钢窟》系列等。第一次明幻文学畅销杂志。作品多次被搬上银幕。

3、相关资料

这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说，这些文

同在“地球科学新疆域”章节里，内容上有一定的关联，说明方法有异曲同工之妙，可以相

【自主学习】 1、给下列加点字注音。

（1）鸟臀 （2）褶皱 （3）潮汐 ．．．（4）劫难 （5）追溯 （6）遗骸 ．．．2、解释词语。

（1）遗骸： （2）追溯：

（3）劫难： （4）致密： （5）天衣无缝3、指出下列各句所用的说明方法。

（1）例如，在1986年1月，阿根廷南极研究所宣布在詹姆斯罗斯岛发现了一些化石骨骼。（

（2）可以这样比喻，板块背上驮着许多大陆，当板块向一个或另一个方向运动时，大陆也随（3）如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。( ) 【合作探究】

默读第一篇《恐龙无处不在》，并思考：

4、在南极及其他大陆上都发现了恐龙化石，作者首先想到了什么？

5、恐龙能在今天的南极地区生存吗？为什么？作者经过分析思考得出了什么答案？ 6、你能描绘一下“板块构造理论”吗？ 7、本篇说明文的说明对象到底是什么？ 8、为了说明清楚对象，他的说明角度是什么？

9、默读第二篇《被压扁的沙子》参考第一篇的问题，比较阅读。 【精读精练】

①德国科学家魏格纳提出的大陆漂移假说，已被大多数人所接受。那么，大陆为什么会移动呢

②地球的内部结构分三个圈层：地壳、地幔、地核。地壳的厚度在海洋下约为7.2公里，在陆的内核。内核温度虽高，但压力巨大，所以仍呈现固态。

③到目前为此，大部分人仍认为，地球上大陆移动（也称大陆漂移）的原因在于地幔上部产生

④据美国《科学》杂志报道，美国科学家通过使用金刚石和钻枪模拟地核压力的实验，并用钻

人们认为的2700～3700℃要高几千度，而且较太阳的表层温度5760℃还高。而以前对地核温度的

是地核，而不是地核上面的地幔。这就是说，使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核

⑤新计算的地核温度说明，地幔和外核的中间地带的作用就像一个压力锅，它使绝大部分地核

起地壳的运动，造成大陆移动并产生地震和火山的爆发。也就是说，地球上大陆移动的原因是由于和大块物质的碰撞而产生的，这些物质组成了早期的太阳系。

10、给下列加点字注音并解词。 地幔（ ）： ．地核（ ）： ．蜕变（ ）： ．

11、美国科学家在测定地核的温度时，为什么选用铁来进行实验？

12、“大陆移动”、“大陆漂移”在第四段中还有一种说法，是什么？

13、第五段中画线的词“沸腾”，通常是指液体达到一定温度时急剧转化为气体的现象，在本

14、对地核温度的断定，文中有两个数据，一个是2700～3700℃，一个是6880℃，哪一个可

15、关于大陆移动的原因，新的研究成果和目前的理论有许多不同之处，下面几项理论不存在A．只有地幔上部才有热对流。

B．使大陆移动并产生地震和火山爆发的动力来源于地核。 C．地核的高温不可能由放射性元素蜕变而产生。 D．地核的内核温度虽高，但压力巨大，所以仍呈固态。 16、本文运用了哪些说明方法？ 【主题阅读】

（一）阅读下文，完成习题。 黄河——中华民族的摇篮

黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。

在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，土地肥沃，到处是青口繁衍较快，政治、文化也较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。

相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。

黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发源地（创建基业的地方）之一。在新石器时

时代中期的人们使用的简陋的木、石农具，木结构房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器，其中化”。

我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代

黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女，在她的身旁辛勤劳动，创造17、第①段划线的语句，说明了黄河的什么特点？

答： 18、读②段，回答，黄河流域为什么能够成为中华民族的摇篮。

答 19、第④段举“仰韶答： 20、第③段开头的“相传”和第④段第一句“之一”能否省略？为什么？ 答： 21、本文为什么用“摇篮”比喻黄河？请用一句话回答。

答：

22、“中华”这个名称是怎样来的？

答： （二）阅读下面的短文，完成后面的练习。 地震预测的新方法

①地震是自然，中对人类____最大的____之一。据不完全统计，全世界仅地震一项造成的经济一个重要课题。

②要准确预报地震，必须分析十几种甚至上百种异常情况。为此，必须观测与地震范围相

③通过人造地球卫星的监测，前苏联科学家注意到，地震发上前，在卫星的照片上能发现

日本科学家也注意到，在地震发生前几个月，卫星就能测到震区地理位置在移动。如 1989年 7月

到震前2－3天，位格达到最大值，向南偏离原来的位置13．6匣来。此外， 1989年 1

④这些新发现的预测地震先兆的方法，将能提高地震预报的准确性，从而减少地震造成的23、根据第①段文字的意思，将“危害、灾难、灾害”三个同分别填入文中的横线上。 地震是自然_____中对人类____最大的____之一

24、第②段文字中画线部分是一个长句，请改成意思与原句__相同的两个短句。 (1)＿提供了有利条件； （2）＿提供了有利条件；

25、第③段文字中画线部分运用了＿＿＿＿和＿＿＿＿ 的说明方法，具体说明了＿＿＿＿＿26、文中“预测地震先兆的方法”有： （1）＿＿＿＿＿＿＿ （2）＿＿＿＿＿＿＿ 27、从全文内容看，第④段中“先兆”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。 28、本文主要说明了（ ）

A．地震造成的巨大危害 B．预测地震的方法 C．预报地震的方法 D．预测地震所采用的仪器设备 【能力提升】

利用“板块构造理论”来解释我国喜马拉雅山地区多地震；利用“大陆漂移学说”来解【教学后记】 十九 生物入侵者 【学习目标】

１、自读积累，把握本文说明的主要内容； ２、掌握基本的说明顺序和说明方法；

３、培养学生求真的科学精神，提高学生的环保意识。

【学习重点】学习本文的说明顺序和说明方法 。 【学习难点】说明方法的表达效果。 【知识链接】 1、题目解读

一说到入侵，我们马上想到刀光剑影的战争，殊不知，生物界中也存在着 “战争”。要

的途径侵入到另一个新环境，对入侵地的生物多样性、农林牧渔业生产以及人类健康造成经

2、走近作者

梅涛，男，当代科普作家. 中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长、研究员、博

械专业学士学位，2001年获中国科学技术大学力学博士学位。1982年起在中国科学院合肥智空间机器人专题组成员

3、相关资料

你知道还有哪些“生物入侵者”吗？你在生活中发现过生物入侵的现象吗？

①在我国，一种南美水生植物——水葫芦极大地减少了昆明滇池的水面积，当地气候明显干燥②在西欧，一种北美虾病正在侵袭当地虾，造成当地虾在许多河流中消失。 ③在地中海和亚得里亚海，一种太平洋海藻覆盖了3000公顷的海底。

④从东部非洲到印度太平洋地区，一种来源于南亚的ALANG草侵入了数百万公顷的热带森林，

⑤澳大利亚的一种可能来自巴布亚新几内亚地区的致病真菌自1920年侵入以来，导致数千公⑥在新西兰，一种来源于澳大利亚的夜间活动的袋鼠，估计每晚可吃掉21吨当地的森林。

⑦来源于巴布亚新几内亚地区的棕色树蛇，使太平洋关岛上11种鸟和一些蜥蜴、蝙蝠在野外【自主学习】

1．下列加点字注音不正确的一项是( )

A．劫掠（ｌｕè） 藩篱（ｐāｎ）B．监控（ｊｉāｎ）归咎（ｊｉù） ．．．．C．栖息（ｑī） ．

失衡（ｈéｎɡ）D．厄运（è） ．．

遵循（ｘúｎ） ．

2．找出没有错别字的一项( )

A．一个物种在新的环境中必然遵循物竟天择的法则。 B．它很可能会无节制地繁衍。

C．夏威夷岛上没有任何可以厄制棕树蛇繁衍的天敌。 D．跨国庞物贸易也为“生物入侵者”提供了方便。 3．指出下列句子所用的说明方法。

1）专家们把这种原本生活在异国他乡，通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称2）仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元。( )

3）一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或遗弃而逃出藩篱，啸【合作探究】

自读课文，整体把握文意 4、什么是“生物入侵者”？ 5、本文还向我们介绍了哪些内容？ 6、讨论探究，本文的说明顺序和说明方法 7、讨论自然界还有哪些生物入侵者？ 8、怎样才能有效扼制生物入侵的现象？ 9、探讨学习这篇文章对我们的启示意义？ 【精读精练】

阅读下列语段，完成下面的问题。

生物学和生态学界的一些学者主张人类不应该过多地干预生物物种的迁移过程，因为失衡是暂

态系统中的强者也同样受到该系统中各种因素的制约，不可能为所欲为，因此，自然界的平衡最终

物种将难逃绝种厄运，自然界的物种多样性将受到严重破坏。另外，“生物入侵者”给人类社会造动于衷？

目前，世界上许多国家已开始认识到这一问题的严重性，并采取了相应措施。例如，美国众议门的监控计划。

10、就第一段概括学者的两种意见。 11、入侵的生物的危害是什么？

12、第一段所用的说明方法有____________________。 13、上文的说明顺序是____________，概括本文的中心意思。 【主题阅读】 树木长寿之谜 包丹

一些古树活到成千上万年。它们为什么能这样长寿呢？原来树木有推迟衰老的特殊本领：自己

进行彻底更新，因此树木的肌体能够保持有条不紊，这样就使得树木不易衰老，有可能活到千年、命限制住了——最多活二三百岁。

那么树木全身所有的活细胞是怎样一批批地彻底更新并让机体保持有条不紊的呢？

树皮茎里一层是形成层。它不断分别向外和向内分裂出两种新细胞。向外生长出来的是新的韧

成树皮外层——保护组织。树皮最外层被遗弃：慢慢剥落或烂掉。由于树干的加粗，树皮外层逐渐

的活细胞管状层。它们只能生长在紧靠树皮外层的位置。不管树干有多么粗，活细胞管状层也不允

形成层向内，生长出新的木质部细胞，每年使年轮增加一圈。木质部衰老而死亡了的细胞，变

留着足够的形成层和木质部)，树木也能正常地活下去，这种空心古树很多。如美国加州莱顿维尔

许多空心古树的存在，说明了各种树木的树心部分可以遗弃。被遗弃的木质部，若未糟朽，则

树干内，由形成层开始，向内和向外，一圈圈细胞分生、成长、衰老、死亡、遗弃。向内和向

弃，逐步远离形成层。形成层渐渐向外围方向扩大——渐渐迁移到新的位置。由于树干内部各层细

树根，和树干一样，也有形成层和内外两个方向生、死、弃的结构，也有筛管和导管。根的横

不言而喻，茎的分枝、小茎、小根和树干是同样的结构，所以这些部分的活细胞，同样能够不

容易进行彻底更新。总之，树木全身各个器官(包括根、茎、叶、花等)的活细胞都能够一批批有条

14、请用自己的话概括形成层的重要作用。 15、许多空心古树仍能正常生长，其原因是什么？

16、文章第一自然段共四句话。第1、2、3句跟第4句之间构成了 ，第1句跟17、第四自然段用了 和 的说明方法 【能力提升】

23、四川被称为恐龙之乡的地方是 24、潍坊被称为恐龙之乡的地方是

25、查阅资料，了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”的理论。 【教学后记】 二十 落日的幻觉 【学习目标】

1、分析本文的文体特征，了解落日的幻觉的成因。 2、理解并分析本文的说明顺序。分析本文的说明方法。 3、培养学生形成注重观察事物，透过现象看本质的意识。 【学习重点】 1、 2、

了解落日的幻觉的成因。

分析阐述落日的幻觉的成因的说明方法及顺序。

【学习难点】 1、 2、

事理性说明文的说明顺序。 透过现象看本质的科学探求精神。

【知识链接】 1、

题目解读

“落日的幻觉”是一个非常有悬念的题目，给读者以无限的遐思。使读者迫不及待的要读完全重观察，探究大自然的奥秘。

2、走近作者

黄天祥，京报集团高级记者、专职阅评员，中国科普记协会长，全国晚报科学编辑记者学会会3、相关资料

散射： 散射也是一种反射，只是光从粗糙不平的表面以多种不同角度弥漫式反射。事实上，

折射：当光波从一种介质传播到另一种介质，它的速度和方向都可能发生改变。比如从空气到改变，即常说的折射。

【自主学习】

1、给下列加点的字注音

绮丽（ ） 殷红（ ） 坠落（ ） 镶（ ） ．．．．绚丽（ ） 衰减（ ） 尘埃（ ） 吟咏（ ） ．．．．2、根据意思写出词语。

（1）太阳快要落山了。（ ）

（2）鲜艳美丽（多用来形容风景）。（ ） 3、根据课文，在横线上填入恰当的词语。 （1）日落确实很美，__________ ，变化多端。

（2）天文学家早就发现，地球大气会使光线 _____________。

（3）接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速4、下列句子没有用到说明方法的一项是（ ） A、这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。

B、一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多。在此，落日颜色又不同于旭日。 C、这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化。 D、（落日时的太阳）就像一个巨大的玉盘远挂天边。

5、查阅出处，理解含义：

A、日薄西山，气息奄奄——《 》作者 含义：

B、夕阳无限好，只是近黄昏——《 》作者 含义： 【合作探究】

6、第1段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用两句古诗文推测人们的心理，引用7、日落的景象可以用哪些词语来形容？文段具体写了日落时哪几种壮观的景象？

8、第4——7段是怎样阐述各种日落现象背后的科学道理的？ 师生共同完成课后表格填写。 日落时的幻觉 产生幻觉的原因 9、在介绍幻觉现象时，按照“体积变大，颜色殷红，形状变扁，背后有暗弧亮弧，有时有紫10、再读课文4－－7段，思考在这一部分中用了哪些说明的方法。并举例说明作用。

【精读精练】

阅读下文，回答问题。

①其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你

你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗才消失，可惜这种美丽的紫光并不多见。

②日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻

③天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家端利证明，短波光的散

首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄日。

由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高

光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑生的。

11、第一段主要运用什么表达方式，这样写有什么好处？

12、第二段在结构上属于___________，在内容上起着__________的作用。 13、第三段画线的句子运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？

14、第四段中画线的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？

【主题阅读】

（一）阅读下面文字，完成文后的题。 为什么火箭底部像喇叭

火箭发动机的喷管为什么要做成喇叭形态的呢？还要从火箭发动机的特殊构造谈起。 火简明发动机之所以能够产生强大的推动力，是因为火箭发动机有着特殊的构造。

推力室是火箭发动机的核心部分，一般由头部、燃烧室和喷管组成。其中头部和烧室的作用是

嘴喷入氧化剂的作用下充分燃烧，将推进剂的化学能全部转化为热能，在燃烧室内产生2200℃—3气的动能，获得直接的反作用力，推动也就越大。

那么，火箭发动机是怎样获得这样高喷速的燃气流的呢？这是设计上的科学，就是把推力室的

横截面积的变化而变化，使气流从亚音速度到音速，直到加速至音速。所以，人们把这种喇叭形喷

让我们来分析一下拉瓦尔喷管的原理。火箭发动机中的燃气流在燃烧室压力作用下，经过喷管

恰恰相反，截面积越大，流速越快。在扩张段，燃气流的速度被进一步加速，为2—3千米/秒，相

现在你应该明白了吧，拉瓦尔喷管实际上起到了一个“流速增大器”的作用。其实，不仅仅是（选自2002年7月有6日《中国国防报》）

15、本文的说明对象是 ，作者采用了

16、全文以 结构说明事物的特征，其中一、二两段是 ，

17、选文介绍的是我们所不常见的事物，你能读懂吗？试从一个角度说说文章语言的特点。

18、春节期间放花炮是中华民族的传统习惯。联系本文的介绍和你已有的知识，说说花炮能升

（二）阅读下文，回答问题

如果你能在夜间观赏到海发光，那么相当瑰丽的。它似星光万点，又似乳光一片，更似绚丽多

有一种海发光出现在航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里，这主要是由颗粒很小的发光浮游

红色的闪光组成。但通常只有在海面有机械扰动或它们受到化学刺激时才比较鲜明。当海上风浪把被称为火花型海发光。

还有一种海发光是由海洋发光细菌引起的。它们发光强度较弱，其特点是不论什么海况，也不别是下水道入海处或海水被污染处最多。这样的海发光被称为弥漫型海发光。

另一种海发光是由海洋里躯体较大的发光生物所引起的，如水母、海绵、苔虫、环虫和蚧贝等

光通常是孤立出现的，在机械、化学作用刺激下，才比较醒目，它们发出的海光特点是一亮一暗，

海发光不仅绚丽多彩、美丽诱人，而且最重要的是它与生产建设有着密切的关系。

海发光强的海区能映出黑夜的海景，因此在没有月光的夜晚，当船舶遇到海发光时，能使船长

火见，风雨现”的民谚。鱼群游动时所产生的海光，暴露了鱼群的藏身之地，因此，经验丰富的渔

（选自《语文报》）

19、请简要概括绚丽多彩、美丽诱人的“海发光”的成因。

20、不同类型的海发光各有什么特点？

21、“火花型海发光”为什么会出现在“航行中的船舶四周及船尾的浪花泡沫里”？

22、海发光与生产建设有着怎样的密切关系？

【能力提升】

23、比较：体会每组两个语句的表达效果有什么不同。 ⑴、人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。 人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。

⑵、就连我们的古人不也留下“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句吗? 我们的古人也留下了“夕阳无限好，只是近黄昏”的诗句。 ⑶、可惜这种美丽的紫光并不多见。 但这种美丽的紫光并不多见。

24、 文章结尾提到的幻觉并没有给出产生幻觉的原因。你能结合自己积累的知识试着解释

25、既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉又怎样呢？请大家结合记忆，动手写写。

提示：写描写文字时，可以按日出（落）前→日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。当的联想和想象。

26、趣味题 成语对对子。

（1）井然有序（ ）（2）固若金汤（ ）（3）雪中送炭（ ） （4）流芳百世（ ）（5）精雕细刻（ ）（6）伶牙俐齿（ ） 【教学后记】

第四单元过关检测试题 （时间90分钟，100分） 一、积累与运用（22分）

1、根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）

yùn（ ）育 繁 yǎn（ ）脊zhuī（ ）追sù（

归咎（ ）喷嚏 （ ） 连翘（ ） 褶皱 （ ．．．．2、成语改错（4分）

冲耳不闻 束手无策 物竞天择 五彩斑斓 相安无事 消声匿迹 周而复始 风雪在途 在劫难逃 啸聚山林 无动于忠 视而不见 错误 正确 3、默写（5分）

①、树树皆秋色， 。 ②、气蒸云梦泽， 。 ③、 ，柳暗花明又一村。 ④、少壮不努力， 。 ⑤、晴川历历汉阳树， 。 4、名著阅读（5分）

《骆驼祥子》的作者是现代作家 ，他的原名叫

祥子的职业是 ，他为了实现他能拥有自己的车子的愿望，苦苦奋斗了一生悲剧命运的根本原因是 。

5．仿写句子，要求与上句的话题一致，句式、修辞手法相同。(2分)

没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； ________________________________________________________________ 6、修改下面的病句。（2分）

（1）目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。 （2）从大量的事实中告诉我们，环境灾难是没有国界的。 改：

二、阅读理解（38分）

（一）大自然的语言 （12分）

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系。据以安排农事。杏公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。

这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许

荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而随着时节推移的变化和这种变化对动

物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得物候对于农业的重要性就在这里。

7．第1自然段中杏花、桃花、布谷鸟分别用了“传语”、“暗示”、“唱歌”三个词，作者8． 根据所供材料，请你给物候学下个定义（所填不超过15字）。

物候学就是 的科学。（1分） 文中划~~~~的句子分别采用了__________和__________的说明方法。(1分) 9.第2自然段对物候知识、物候学的 和 的介绍。(1分) 10.第3自然段的内容是写 ______________________________(答案不超过12个字)。(2分)

11、第一自然段中所选的三个例子能否调换顺序，为什么？至少说出两个理由，多说一个加一

12.请联系你所观察到的生活实际举一个物候现象的例子(用一、二句话表述)，或举出一个含

13.地球是人类的家园，人类的生存要适应大自然的规律。但近年不断传出某地杏花、桃花在认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？(2分)

（二） 红树林（15分）

①在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔

②红树林是一类富有特色、很有观赏价值的植物群落。它生长在淤泥深厚的热带、亚时，一棵棵红树带着海泥的芳馨，婀娜多姿地重现在滩涂上，又成了一片“海上森林”。

③与一般常见的植物不同，红树采取“胎生”的繁殖方式，是一种“胎生植物”。当

死，一旦遇到海滩，照样扎根生长，一至二年便繁衍成林。红树林的“胎生繁衍”是植物界的特殊

④红树林有利于保护生物多样性、改善沿海生态系统。长势良好的红树林能为鸟类提

类也来此居住，如属全球性保护的卷羽鹈鹕，属国家重点保护的白琶鹭、黑脸琶鹭、小青脚鹜等。

海风吹拂，海浪声里夹杂着红树林的涛声，树上雀鸟啁啾，树下鱼虾跳跃……充满了一派生机。因

⑤红树林素来被人们誉为忠实的“海上卫士”。它深深地把根扎进海岸滩涂，形成了

⑥红树林具有防风防浪的作用。据测算，100米宽的，红树林带，能把10级台风刮起城市绿地高出4—5倍。

⑦由于红树林是一种很有价值的植物，因此世界上有红树林的国家都把它列为生态保

一些有识之士已提议将红树林作为旅游项目和环保项目来开发。例如，在马銮湾地区的规划建设问城市景观。相信在不久的将来，红树林会成为海湾型城市的一道赏心悦目的风景线。

注释：[啁啾zhōu jìu］形容鸟叫的声音。 阅读上文，回答问题。(15分)

14．根据语境和提供的注音，在文中空格内填写恰当的词语。(2分) (diǎn zhuì) ______________ (xīn kuàng shén yí) ___________

15．将第③段中划波浪线的句子“红树林的‘胎生繁衍’是植物界的特殊景观之一。”转换成16．这篇说明文依次从哪几个方面说明了红树林的价值?请用简练的语句概括。(3分) 17．下面句子中的划线部分能否删去?为什么?(4分)

(1)在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。

(2)红树林还能净化海域环境，1平方米红树林一年净释放的氧气是2969克，吸收的二氧化碳

18、段只说红树的繁殖方式“与一般常见的植物不同”，但并没有明说“一般常见的植物”是

19．有关专家提议在厦门建一个红树林生态公园。请你帮忙写一条旅游广告语，要注意突出红 (三)、文言文阅读 (共（11分)

曾子之妻之市，其子随之而泣。其母日：“女(你)还，顾反为女杀彘(猪)。”妻适市子欺之，是教子欺也。母欺，子而不信其母，非以成教也。”遂烹彘也。

20．文中加点的词“其”都起指代作用，请分别写出各指代什么。(2分) (1)其子随之而泣( ) (2)其母日( ) ．．． 21：写出“之”字在不同语境中的不同含义。(2分) (1)曾子之妻之市( )( )。

(2)曾子欲捕彘杀之( ) (3)今子欺之( ) 22．写出“子”字在不同语境中的不同含义。(3分）。

(1)曾子之妻之市( ) (2)今子欺之( ) (3)是教子欺也( )

23．“特与婴儿戏耳”的意思是( )(2分)

A．特意跟婴儿开开玩笑而已。 B．特地与婴儿看戏罢了。

C．三岁的小兽跟孩子戏耍而已。 D．只不过同孩子说着玩玩，开开玩笑罢了。 24．对本内容理解有误的一项是( )(2分) A．嘲讽曾子杀猪的迂腐不化，小题大做。

B．说明孩童时期正是可塑性最强的阶段，不能用谎言教育子女。 c．说明父母教育子女要身教重于言教。一旦许诺就要说到做到。 D说明父母是孩子的第一任老师他直接关系到孩子的成长 第三部分 表达 ● 交流（40分）

人生总有很多遗憾，于是就有了很多梦想，梦想着有灰姑娘变成白天鹅，梦想着有一个温馨的

离人类……因为有梦想，所以人类在不断奋斗。因为有梦想，我们的人生丰富多彩。请以“梦想”

要求：①选择最擅长的文体抒写真情实感。②不少于600字。 参考答案 第十六课

1、shuāi衰老cuī等衰．qiào翘起qiáo连翘guān观赏guàn道观．luò落水là落下lào落枕2、B 3、B

4.、草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的

5、物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。 6、纬度差异、经度差异、高下的差异和古今的差异。

7、预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气

8、教师在学生回答的基础上作总结发言：通常采用的说明顺序有三种，时间顺序、空间顺序

的内在联系；第一部分引出说明对象，第二部分对此作具体阐释，第三部分是第二部分的进一步深

9、不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到小依次排列的。纬度影响最大，经度次之

间因素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方面又是一种排列顺序。对四个因素的解说由

10、B A C

11、如：写大地回春，用了拟人手法，“渐渐从沉睡中苏醒过来”，写燕子归来，用“翩然”形

的秋天之中。这些贴切生动的词语或状其具体情态，或概括其总体特征，给人以生动形象的感受。

12、销声匿迹：这里指消失了鸣叫声，藏起了形迹。翩然：动作轻快的样子。 13、A

14、时间顺序；举例子

15、不行。以上情况只限于“地球上温带和亚热带区域里”。 16、第①句 17、分类别 举例子 18、 湿地的类型 自 然 沼泽地 泥炭地 湖泊 河流 海滩 盐沼 人 工 水稻田 水库 池塘 19、誉为

20、滞留沉积物、有毒的种类也异常丰富

22、外部形态。

23、多用约数 约 左25、拟人

26、水流出来时为什么

27、流出来时 水不开

28、向地上倒，清脆的噼叭声的是冷水，低沉的波波声是开水 29、略 第十七课

1.C（栖—qī，相—xiānɡ）

2.B（匍匋——葡萄）

3.（1）列数字 （2）作诠释 （3）作诠释（4）举例子

4、都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代。

5、“生物靠自身的一分为二……这就是无性繁殖”。“凡来自一个祖先的无性繁殖的后代群6、举例子、下定义、作诠释

7、克隆这一前沿科学领域，对一般人来说是很陌生很难懂的，作者通过列举大家熟悉的事物8、1979年克隆鲫鱼、1960、62年克隆爪蟾、1978年克隆黑斑蛙 9、举例子、列数据

10、说明了动物细胞与植物细胞一样具有全能性。标志着克隆研究取得新的进展和重大突破。

11、文中按生物顺序来安排的，是由低级到高级。这样的顺序符合人们认知的规律。另外，无

12、内容从课文中找；锲而不舍、求真创新精神；把这种精神应用到我们的学习中，开创学习

13、第一，克隆可以有效地繁殖具有“高附加值的牲畜”；第二，克隆可以挽救珍稀动物；第

14、答愿意或不愿意，言之成理即可。15、文章最后一段，作者认为克隆人有可能引起许多有16、

说明对象 说明顺序 实验对象 研究成果时间 鲫鱼 鱼类 鲤鲫鱼 爪蟾蜍 1962 克隆——无克隆含义—两栖类 黑斑蛙 1978 鼠 哺乳类多利羊 1996 17、开头一段第①句。

1979 下定义 作诠释 举例子 列数字 打比方 说明方法18、①繁殖高附加值的牲畜。②挽救珍稀动物。③对研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿19、设问，引起读者注意。 20、特别强调。

21、分类别、举例子、列数据。 22、克隆

23、美国科学家闭门造人(或“美国科学家创造生命”)逻辑顺序 列数字 24、人和其他生命不是上帝创造的。

25、在试管中加入一条条有用的基因就可创造出活生生的生命。 作者认为利用基因创造生26、化石及它的作用。 27、统领全文，引出下文。

28、作诠释 什么叫化石 说明了化石这一事物的某些特点

29、举例子 化石的作用 把化石这一事物说得具体、通俗，容易使人接受 30、逻辑顺序

31、.不行。因为“在特殊的情况下”说明了生物保存下来的前提条件，“某些”说明了只是生32、化石就是古代生物的遗体埋藏在地下变成的跟石头一样的东西 第十八课

明确：1、（1）tún（2）zhě（3）xī（4）jié（5）sù（6）hài

2、（1）遗体、遗骨 （2）逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。（3）灾难3、（1）举例子；（2）打比方；（3）列数字。 4、恐龙化石无处不有

5、不能。因为南极地区非常寒冷，而恐龙不适应寒冷的气候。恐龙的生活环境需要的温度是

6、板块构造理论认为：在四十多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂过多次，最后一次

热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区生活。后来泛大陆分裂成四部分，这些大陆石。

7、

板快构造理论

8、通过南极洲发现恐龙化石来证明“板快构造”理论 9、比较《恐龙无处不在》 《被压扁的沙子》两文

说明对象 ：地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动即“板快构造”理论 恐龙的灭绝

说明角度： 通过南极洲发现恐龙化石来证明“板快构造”理论 通过被压扁的沙子（斯石

说明顺序（写作思路）： 南极洲发现恐龙化石→恐龙无处不有→恐龙不会迁移→大陆在漂移10、màn，地球内部介于地壳和地核之间的部分。hé，地球的中心部分。tuì，发生质变。

11、美国科学家在测定地核的温度时，之所以选用铁来进行实验，是因为地核的外核是熔铁。12、“板块构造的地表滑动”。

13、在本文中特指在地幔热对流过程中热岩石上升、冷岩石下沉的现象。 14、后者可信；因16、本文运用的说明方法有列数字、引资料、打比方。

17、说明黄河流域漫长。（或说明“流域广大”、“气势雄伟”均可）

18、自然环境优越，有利人类生存。

19、“黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发源地之一。”

20、不能省略。因为“相传”表示所述内容来源于传说，不是确实有据；“之一”表示还有别21、因为黄河流域是中华民族发源地之一。

22、因为“华”族聚居于被认为是四方之中的中原，故称“中华”。 23、灾害；危害、灾难。

24、（l）人造地球卫星的监测为人们大面积观测；（2）计算机的应用为快速综合分析资料 25、举例子；列数字；地震前震区地理位置的移动。

26、（1）人造地球卫星监测红外异常和地理位置的移动；（2）无线电波探测仪接收超低频无第十九课

1．A（掠— lüè，藩—fān） 2．B(A．竞；C．扼；D．宠) 3．(1)作诠释 (2)列数字 (3)举例子、 4、第一段

5、本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态

6、说明顺序：使用了逻辑顺序 作用：符合人们的认知规律，使文章结构严谨，层次分明。7、课前“相关资料”中有补充。

8、提高防范“生物入侵者”的意识；对“生物入侵者”采取严格的防范措施。国际贸易中加

9、这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的养我们对社会的责任感。

10、①人类不应过多干预生物物种的迁移过程。

②自然调节的过程非常漫长，不能听任“生物入侵者”自由发展。 11、使本土物种绝种，破坏物种的多样性，给人类造成惊人的经济损失。 12、列数字、举例子、分类别

13、逻辑顺序 生物入侵将造成自然界失衡，使本土物种灭绝，物种多样性受到严重破坏，造

14、形成层能不断向内向外分裂出两种新细胞：新的韧皮部细胞和新的木质部细胞，保持树干15、树干中间有形成层和木质部 16、对比 结果 原因 17、举例子 列数字 23、自贡 24、诸城

25、略 第二十课

1、qĭ yān zhuì xiāng xuàn shuāi āi yín 2、(1)日薄西山 (2)绮丽

3、(1)色彩绚丽 (2)散射 (3)衰减 4、A

5、A、太阳快要落山了，比喻衰老的人即将死亡或腐朽的事物即将没落。形容呼吸微弱，快要6、增加文章的趣味性和生动性，引出下一段对日落景象的描写。

7、日落的景象可以用“壮观”、“绮丽”、“神秘”、“迷人”几个词来形容。文中具体写了这样迷人的紫光。

8、明确要点：第4段：落日颜色深黄、殷红，是因为日落时大气层增厚，而波光较短的黄色

第5段：暗弧和亮弧的产生，既有光线散射原理，同时也是由于地球表面和大气层都是弯曲的第6段：日落时肉眼看见的太阳是扁的，这是光线折射原理。

第7段：说明日落时的太阳看上去要比高挂天空时大很多。这一段没有说明原理，而是用仪器师生共同完成课后表格填写。 师生共同完成课后表格填写。 日落时的幻觉 颜色深黄、殷红 产生幻觉的原因 光线散射和光波长短原理 神秘的暗弧，暗弧外面有亮地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层密西方天空出现迷人的紫光 接近地平线时太阳变扁了 太阳好像变大了 眼睛的叠合效应 光线折射的原理 未说明原因（其实没有变大） 9、明确要点：文章说明部分的顺序，既照顾了第二段的描写顺序，同时也遵循“由主到次的10、明确要点：

1）、1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波举例子、作比较、列数字，准确生动形象说明地球大气会使光线散射。

2）、最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一

打比方、作比较生动形象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳，把黄昏的11．描写 生动、形象，使文章文学性更强

12．过渡句 承上启下

13．作比较。 鲜明有效地说明了短波光散射比长波光强。 14．“由于……亮弧”(第四段开头部分)。 15、火箭发动机的特殊构造 逻辑 16、总分 总说 分说 17、通俗、简洁。

18、与火箭发动机能产生强大推动力的原理有相似之处。

19、①由颗粒很小的发光浮游生物引起的。②由海洋发光细菌引起。③由海洋里躯体较大的发

20、①“火花型海发光”的特点：由无数白色的、浅绿色的或浅红色的闪光组成，放出的光就的光辉。③“闪光型海发光”的特点：一亮一暗，反复循环，如同闪光灯似的。

21、因为颗粒很小的发光浮游生物，只有在海面有机械扰动或受到化学刺激时才发出鲜明的光22、①影响船舶的安全航行。②可以预报天气。③便于渔民在夜间捕鱼。

23、A、第一句用的是双重否定句，强调每个观赏日出的人都会赞叹；第二句是一般肯定句，C 用“可惜”，比用“但”要有感情，更能表现出对美景的依恋，使文章富有情趣。

24、略 25、略

26、 (1)杂乱无章 (2)危如累卵 (3)锦上添花 (4)遗臭万年 (5)粗制滥造 (6)笨嘴第四单元过关检测试题答案 一、积累与运用

1、孕 衍 椎 溯 jiū ti qiáo zhě 2、冲-充 消—销 在—载 忠—衷 3、山山黄叶飞 波

度示5、示例：没有一本书的家，是没有一滴水的清泉；没有一本书的家，是没有一根草的草原o

二阅读理解

（一）《<大自然的语言>选段》

7.“大自然的语言”或“语言”。 8.利用物候知识来研究农业生产。举例子 作比较（每空

候对于农业的重要性。 12.如“月晕午时风”“山雨欲来风满楼”“朝霞不出门，晚霞行千里”

（二） 《红树林》参考答案

14．点缀，心旷神怡 15．感叹句，例：红树林的“胎生繁衍”真是植物界的特殊景

基本保留原意。 16．第一，红树林是一类富有特色、很有观赏价值的植物群落。第二，红树

是忠实的“海上卫士”。第五，红树林具有防风防浪的作用。第六，红树林能净化海域环境。基本

“部分”一词加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林的，表现了说

的比较，更清楚地说明红树林在净化海域环境方面的作用。基本意思答对即可得分。 18．赏价值，语言是否简洁优美。

（三）文言文 20．(1)她的指曾子之妻 (2)他的，指小孩 21．(1)的 (2)到 (3（四）作文：40分 略 二一 《桃花源记》 【学习目标】

1.有感情地朗读、背诵课文。 2.理解积累一些文言实词。

3.认识作者通过描写“世外桃源\"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。【学习重点】

1、重点文言实词，特别是古今异义词。

2、认识作者通过描写“世外桃源\"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 【学习难点】

认识作者通过描写“世外桃源\"所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 【知识链接】 1、题目解读

作者为我们描述的是一个与世隔绝、不遭战祸的安乐而美好的世外桃源。这里景色优美，土地 2、走近作者

陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人 3、相关资料

陶渊明的诗文内容多描写农村生活,表现优美的自然风光,抒发他热爱田园生活、乐于和农民

自然,善于抓住客观事物最突出的特征,淡淡几笔传神的表现它的形象,简洁含蓄而富有韵味,对后代接近,理解他们追求理想社会的愿望,所以写了这篇记。

【自主学习】 1、给加横线的字注音:

豁然开朗( ) 屋舍俨然( ) 阡陌交通( )( ( ) 与外人间隔( )

2、 古今异义词:

鲜美 古义: 今义:

交通 古义: 今义:

妻子 古义: 今义: 绝境 古义: 今义: 无论 古义: 今义 ： 不足 古义: 今义： 开朗： 古 义： 今义： 3、一词多义

舍: 便舍船( ) 屋舍俨然 (

寻: 寻向所志( ) 寻病终 ( ) 志: 处处志之( ) 寻向所志( 乃：乃大惊（ ）；乃不知有汉（ ）；乃悟前狼假寐（ ）； 遂：遂与外人间隔（ ）； 遂迷（ ） 4、通假字

便要还家 通 , 。 5、把下列句子译成现代汉语。 （1）阡陌交通,鸡犬相闻。 （2）黄发垂髫,并怡然自乐。

（3） 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。

（4） 不足为外人道也。 【合作探究 】

6、渔人“从口入”,看到了桃源的哪些美景？哪些是自然景象,哪些是生活美景？ 7、渔人至桃花村,村人如何对渔人的?反映了桃花源怎样的社会现实？

8、村人“皆叹惋”为什么？

9、渔人既然“处处志之”,但“寻向所志”,“遂迷,不复得路”是否矛盾?作者这样

10、用一个句式回答：桃花源是一个 的世界，那是因为 【精读精练】 （一）积累运用

11、《桃花源记》作者 , (朝代)著名诗

12、文中描写桃源美好的自然环境的句子是 是 。

13、解释下列句中加横线的字

①渔人甚异之 ( ) ②具答之(

③复前行,欲穷其林( ) ④欣然规往( )

⑤诣太守 ( ) ⑥未果,寻病终( （二） 阅读语段,答文后题。

晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人,复行数十自乐。

14、解释文中加点的词语。

①缘: ②俨然: 15、用现代汉语翻译下列语句。

①渔人甚异之 ： ②林尽水源： ③有良田美池桑竹之属： 16、指出这段文字中的三个成语

1 2 17、末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( )

A 比喻 B 夸张 C 借代 D 对比 18、桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？

19、由“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”你能从中联想到哪些人生道理或启示？ 20、为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎么评价？ 【主题阅读】

下面是从《桃花源诗》中节录的诗句，认真阅读，回答问题。

相命肆农耕①，日入从所憩。桑竹垂余荫，菽稷随时艺②。春蚕收长丝，秋熟靡王税③。路荒岁。怡然有余乐，于何劳智慧？

（注释：①肆：致力。②艺：种植。③靡：没有。④暧：遮蔽。⑤俎豆：祭器。）

21、解释下列词语

1、日入从所憩（ ） 2、童孺纵歌行 （ ）

3、斑白欢游诣（ ） 4、怡然有余乐 （ ） 22、翻译句子

1、相命肆农耕 2、春蚕收长丝，秋熟靡王税。 23、这些诗句和《桃花源记》中哪些句子表达的意思一致？ 24、这些诗句描绘了怎样的社会情景？ 【拓展提升】

25、.桃花源”是自然美景，更是人世佳境，是对人类大同世界的憧憬，是对理想人生梦幻。【 教(学)后记】 二二 短文两篇 【学习目标】

1、掌握文言常用实词，翻译全文。 2、学习课文\"托物言志\"的写法。

3、学习古人安贫乐道、不慕名利的高尚道德情操。 【学习重点】

1、掌握文言常用实词，翻译全文。 2、学习课文\"托物言志\"的写法。 【学习难点】

1、理解作者在文中所寄寓的思想感情。 2、学习托物言志的写法。 【知识链接】 1、题目解读：

（1）“陋室”简陋的屋子。铭，原来是刻在器物上用来警戒自己或者歌功颂德的文字，在（2）“说”是古代一种文体，可以记事，也可以议论，都是为了说明一个道理。 2、走近作者

（1）作者刘禹锡（772—842），唐代诗人，哲学家。字梦得，洛阳人。曾中进士，官至监察宾客集》。这篇《陋室铭》是他贬为和州刺史时在任上写的。

（2）作者周敦颐（1017—1073）道州人，字茂叔，谥号“元”，宋代哲学家。因他世居

公集》。《爱莲说》是他在商康郡（今江西星子县）任职时写的。此间，他曾亲率属下在郡府署一

3、相关资料

《陋室铭》是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永、韵味深长岸的情操和安贫乐道的情趣。

【自主学习】

1．朗读课文。可采取自己喜欢的方法朗读，然后逐句翻译课文，掌握重点词语。

1、 有仙则名 2、 有龙则灵 3、斯是陋室 4、谈笑有鸿儒 5、 往来无白丁

10、“水陆草木之花” 11、“晋陶渊明独爱菊” 12、 “世人甚爱牡丹” 13、 “予【合作探究】

17、“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。”运用什么修辞手法？在文中起什么作用18、 “斯是陋室，惟吾德馨。”这两句在文中起什么作用？深刻含义是什么？ 19、本文哪些语言是描写陋室环境的？从哪些方面表现了陋室不陋？ 20、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭。”这两句写什么？

21、《爱莲说》，主要是表达作者对莲花的喜爱之情，可为什么要把菊和牡丹跟莲放在一起谈22、作者赞美莲的这些句子包含了哪几方面的特点？ 【精读精练】

1．给下列加粗的字注音

德馨（ ） 苔痕（ ） 鸿儒（ ） 案牍（ 2．填空。

⑴《陋室铭》的作者是 ，字 ，是 ⑵铭是一种文体，最初是古代刻在器物、碑碣上 点。

⑶①水不在深， 。 ② ，草色入帘

⑷《陋室铭》大量使用“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”这样的句子，句式整齐，音韵和

⑸《陋室铭》处处紧扣 一句来写，最 ⑹《陋室铭》中写景色之雅的句子是 是 。

3．解释句子中加点字的意思。

⑴斯是陋室，惟吾德馨。 ⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ⑶可以调素琴，阅金经。 ⑷无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ⑸山不在高，有仙则名。 4．翻译句子。

⑴山不在高，有仙则名 ⑵谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ⑶无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 ⑷何陋之有？

5．下列句中“之”的用法分别是之的用法：A、助词“的” B、代词 C、动词，“往，到” ⑴何陋之有？（ ） ⑵忘路之远近（ ） ⑶渔人甚异之（ ） ⑷具答之（ ）

⑸牡丹，花之富贵者也（ ） ⑹君之病在肌肤（ ） ⑺中间力拉崩倒之声（ ）

6．有一句诗说：“时人莫小池水浅，浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的7．下列词语能够统领全篇的是（ ）

A．陋室 B．德馨 C．鸿儒 D．金经

8．《论语·子罕》原文是：子曰：“君子居之，何陋之有？”而本文却省略了前句，为什么 【主题阅读 】 座右铭

无道人之短，无说己之长。施人慎勿念，受施慎勿忘。世誉不足慕，唯仁为纪纲。隐心而后动饮食，知足胜不详。行之苟有恒，久久自芬芳。

9．“无道人之短，无说己之长”流传至今可归纳成一成语：

10．就“受施慎勿忘”一句，写几句与之意思相近的话。

11．解释下列加点字的意思。⑴世誉不足慕： ⑵

12．和“无使名过实”中“名”的意思一样的是（ ） A．名不符实 B．不名一文 C．莫名其妙 D．不能名其一处也 13．自古至今有许多伟人有自己的座右铭，请试举一例。 【拓展提升】

读了《爱莲说》，我们仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢……【教（学）后记】 二三 核舟记 【学习目标】

1．积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。

2．学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。

4.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。 【学习重点】

1、重点文言词语的积累

2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。 【学习难点 】

学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重【知识链接】 1、题目解读

一只“曾不盈寸”的桃核上竟然有如此丰富的内容。由此反映出我国古代雕刻艺术的2、走近作者

魏学洢：（约1596——1625），字子敬，明末嘉善人。魏学洢：字其父魏大中，因弹劾魏忠贤3、课文简介

课文介绍了王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。

【自主学习】

教师示范朗读，学生听读课文，力求读准字音，读顺句子。 1、注意以下字的读音：

罔（ ） 膝（ ） 髻（ ） 倚（ ） 戌（ ） 篆（ ） 八分有（

朗读示范：

明 \\有\\ 奇 巧 人\\ 曰 王 叔 远 中 \\峨 冠\\ 而 多 髯 者\\ 为 东 坡 珠\\可历历数也

朗读课文，结合注释，借助工具书，理解文句，把握文意。

以学习小组为单位，完成正确读、准确译的学习任务，学生互动共同研究解决阅读理解方面的2．翻译下列句子

(1)罔不因势象形，各具情态。 (2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。 (4)启窗而观，雕栏相望焉。 (5)苏、黄共阅一手卷。 (6)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 (7)其人视端容寂，若听茶声然。 (8)细若蚊足，钩画了了，其色墨。 (9)而计其长曾不盈寸。 (10)盖简桃核修狭者为之。 3、在课文的主体部分，作者是按照什么顺序介绍核舟的？ 【合作探究】

1、舟的正面，不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写，而将船头和船舱的顺序颠倒，请探2、品析语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。 （1）注意作者的细致观察。

课文第一段介绍雕刻品核舟的主题是“盖大苏泛赤壁云”，课文哪些地方说明这次水上游览（2）揣摩语言，品味文中生动传神的描写。

A、苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如B、佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 C、居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。

D、居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

示范分析B句：写出了佛印和尚的外貌和洒脱不群的神态，放浪形骸、超脱尘世之情呼之欲出请选例评点： 【精读精练】

1、找出通假字，并分别写出本字。(3分)

⑴诎右臂支船 ( )通( ) ⑵左手倚一衡木 ( )通( ) ⑶盖简桃核修狭者为之 ( )通( )

2翻译下面句子

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文： ⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？（用文中的话回答）

4苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用？ 5核舟雕刻的“苏、黄共阅一手卷”这一画面，表现出了画中人物怎样的神情？

6从什么地方看出船是顺流而下的？ 【主题阅读】 （一）

文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不1．解释下面各句中加点的字。

①书遂大进 ②平生于书

③文征明临写《千字文》 ④或答人简札 2． 将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文： 3． 读了本文你得到了什么启示？ 答：

（二）薛谭学讴

薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止钱行于郊衢抚节悲歌声振林木响 1．解释下列加括号的词在文中的含义。

(1)薛谭学(讴) 讴：____________________________ (2)(遂)辞归 遂：_________________________ (3)响(遏)行云 遏：__________________________ (4)薛谭乃谢求(反) 反：___________________________

2．对下列各句中加括号的字的意义与“薛谭乃谢求反”中“乃”字相同的一项是( )。 A．以其境过清，不可久居，(乃)记之而去 B．(乃)悟前狼假寐，盖以诱敌 C．断其喉，尽其肉，(乃)去

D．以衾拥覆，久而(乃)和 3、用“／”为下面的句子断句。

秦青弗止饯行于郊衢抚节悲歌声振林木响遏行云 4、翻译下列句子。

(1)未穷青之技，自谓尽之。

译文：____________________________________________________________________ (2)薛谭乃谢求反。

译文：____________________________________________________________________ 5、薛谭身上有无可取之处?如果有，是什么?

答：______________________________________________________________________【拓展提升】

读了这篇文章，你有哪些收获呢？（知识、技能、人生启示等谈一点即可） 【教（学）后记】 二四 大道之行也 【 学习目标】

1．掌握相关文言词，翻译并背诵课文。

2．整体感知文意，理清文章脉络，尽快形成背诵思路，提高诵读能力。

3．了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基 本特征。 【学习重点】

1、掌握相关文言词，翻译并背诵课文。

2、了解古代先贤圣哲关于人类社会的伟大理想，把握“大同”社会的基 本特征。 【学习难点】

1．把握“大同”社会的基本特征。

2．在反复的朗读中，读出韵味，读出文意，最好当堂成诵。 【知识链接】 1、题目解读

《大道之行也》反映了我国古代人民对美好生活的向往，学习古人敢于冲破现实羁绊，2、相关资料

《礼记》，儒家经典之一，亦称《小戴礼》或《小戴礼记》，相传为西汉戴圣编纂。为别于戴德

关我国古代社会情况和各种礼节制度的记述外，还包括了孔子及其门人言行的一些小故事，有一定的参考书。《礼记》的语言也简洁生动，具有一定的文学价值。

【自主学习】

1．给下列加点字注音：

选贤与能（ ） 矜寡孤独（ ） 男有分（ ） 2．通假字。

选贤与能：“与”通“举”，推举。

矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养：“矜”通“鳏”，老而无妻的人。 3、词类活用

不独亲其亲：①亲：以……为亲，意动用法；②亲：亲人。

不独子其子：①子：以……为子，意动用法；②子：孩子，儿女； 4、理解重点句子：

选贤与能 讲信修睦 货恶其弃于地也，不必藏于己 5、出自本文的成语 【合作探究】

6、“大同”社会的根本特征是什么？请找出相关语句，并作讲解。 7、那么文章中从那几方面来说明“大同”社会的基本特征的呢？ 8、任何想像都是植根于现实土壤的，文中有无当时现实社会的影子？ 9、如何理解孔子关于“大同”社会的思想意义。

10、文中的“大同”社会跟陶渊明描绘的那 个“世外桃源”有没有相似的地方？ 【精练精读】 1、解释下列加点字

① 选贤与能 （ ）② 故人不独亲其亲 （ ③ 男有分（ ） ④ 是故谋闭而不兴 （ ⑤ 是故谋闭而不兴 （ ） ⑥ 力恶其不出于身也 （ ） 2、翻译下列句子

① 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。

） ② 故外户而不闭，是谓大同。 3请谈谈你是怎样理解“天下为公”的。 4、“大同”社会的基本特征有哪些？

5、“大同”社会跟陶渊明描绘的世外桃源有没有相似的地方？请举例说明。 【 主题阅读】

（一）挟泰山以超北海，语①人曰：“我不能。”是诚不能也。为长者折枝，语人曰：“我不

以及人之幼；天下可运于掌。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他

注：①语（yù）：告诉。 ② 王（wàng）：统一天下。 ③ 与：语气助词，1、翻译下列句子。

①挟泰山以超北海，语人曰：“我不能。”是诚不能也。 ②今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？

2、请摘出与“人不独亲其亲，不独子其子”一语意思相同的一句。

3、孟子擅长以事作喻，来说明深刻的道理。文中运用什么事例，说明了什么道理？

4、与课文相比，孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”这一主张的真正目（二）

故圣人耐以天下为一家，以中国为一人者，非意之也，必知其情，辟于其义，明于其利，达于——（《礼运》）

玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始——（《学记》）

是故圣人作，为礼以教人，使人以有礼知自别于禽兽。大上贵德，其次务施报。礼尚往来；往——（《曲礼》） 1.给下列字注音。

弗（ ） 琢（ ） 兑（ ） 尚（ ） 2.解释下列句子中加点字的意思。 （1）弗学而能 弗：

（2）其次务施报 施： （3）玉不琢，不成器 琢： （4）人有礼则安 安：

3.《礼运》中“然后能为之”中的“之”是指文中的

4.平常所说的“七情六欲”中的“七情”是指 4.翻译下列句子。

（1）何谓人情？喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七者，弗学而能。 译文：

（2）玉不琢，不成器；人不学，不知道。 译文：

（3）人有礼则安，无礼则危，故曰礼不可不学也。 译文：

5.熟读《曲礼》中的选文，结合实际浅谈你对礼的见解。 【拓展提升】

请说一段话描绘你心目中的理想社会。

以小组为单位，讨论交流，要求人人发言。然后选小组长为本组代言人，阐述本组看法，全【教（学）后记】

二五 杜甫诗三首 【学习目标】

1、了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。

2、了解三首诗的思想内容及艺术特色，准确流畅地背诵这三首诗。 3、体会三首诗所表达的思想感情 【学习重点】

1．了解每首诗创作的时代背景，理解每首诗的思想感情。 2．初步鉴赏品味诗歌的美点。

3．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。 【学习难点】

1．透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。

2．初步掌握一些诗歌常见的表现手法，并体悟其表达效果。 【知识链接】 1、走近作者

杜甫（公元712~770），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。祖父杜审言是唐初著

刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌。自唐以来，他的诗歌即被公认为

2、相关资料

（一）读书和壮游时期。杜甫七岁即能作诗文，十五岁时便在文坛上初露头角。所谓“读书破

越齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，并在洛阳与李白等同时代的著名诗人结期的代表作品。

（二）长安十年时期。公元746年杜甫怀着经世济用的政治理想到长安试求官。可是由于奸相

不幸的遭遇使他进一步认识到统治者的腐朽，创作出了像《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先咏怀五

（三）战乱流离时期。这是其现实主义诗歌发展时期。在短短两三年中，由于安史之乱，他携

撼着诗人的心灵，使他写出了《春望》《北征》和“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）、“三别

【自主学习】

诗歌学习方法指导：想像形象、把握物境；体验情感、把握情境；品味意蕴，把握意境。 1、（1）播放三首诗的配乐朗诵磁带，学生听读，要求听准字音，把握古诗的诵读节奏。

（2）全体学生配乐齐读。

（3）指名学生朗读，其余同学点评。

2．学生参照注释，借助工具书，疏通诗句，理解诗意。

要求学生从文字到内容基本理解和把握诗歌，可设置思考题启发和帮助学生理解，小到一 3．再次播放配乐诗朗诵，要求学生边听边想，想像诗歌描绘的画面，体会诗的意境。 【合作探究】

1、诗言志，诗歌创作无不是为了传情达意。《望岳》流露出了诗人什么样的思想感情？ （可

2、诗歌羞于直白言情，常寓情于形象之中，形象不仅是诗人情感的触发，又是诗人情感 3、品味《春望》。（对诗歌表现手法的认识、对诗句的品析评价等。） 4、《石壕吏》是一首叙事诗：诗中有几个人物形象？他们各有什么特点？ 5、《石壕吏》流露了诗人什么样的情感。 【精读精练】

阅读下列诗文，回答文后各题。 望岳

杜 甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 1．解释下列加粗的词语 （1）岱宗夫如何（ ） （2）齐鲁青未了（ ） （3）造化钟神秀（ ） （4）会当凌绝顶（ ）

2．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句是写近望中所见___________________的景象。

3．这首诗中的千古名句是________________________两句，这两句是写由望岳而产生的____

4．《望岳》全诗中没有“望”字但处处写望，距离是自___________而__________，时间是从

5．杜甫《望岳》诗共有三首，分别歌咏东岳（ ）、南岳（ ）和西岳（ ）（注：括号内石壕吏

杜 甫

暮投石壕村，有吏夜捉人。________，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！

听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。________，死者长已矣！室中更无人，夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 6．给空白处填上完整的诗句。

7．对这首诗开头前四句的评析不正确的一项是 a．第1段写捉人的差役乘着夜色向石壕村急奔而来。 b．第2段交代故事的发生，预示将有一场灾难降临。 c．第3、4段，写老翁逃跑避难，老妇出门周旋。

d．第3、4段反映了人民长期深受抓丁之苦，昼夜不安的情景。

8．诗中描写兵役之苛酷的句子是____________________；描写战争之惨烈的诗句是 __________________；说明老妇已被官吏捉走的诗句是____________________。 9．“妇人”致词分为三层，用“‖”在文中标出层次，并归纳层意。 第一层：____________________ 第二层：____________________

第三层：____________________

10．以上这首诗是体现杜甫现实主义的重要诗篇之一，此诗反映的社会状况是_____________【主题阅读 】

（一）《新安吏》（节选） 杜 甫 客行新安道，喧呼闻点兵。 借问新安吏：“县小更无丁？” “府贴昨夜下，次选中男行。” “中男绝短小，何以守王城？” 肥男有母送，瘦男独伶俜。 白水暮东流，青山犹哭声。

注：新安：地名。今河南省新安县。中男：指十八岁以上，二十三岁以下成丁。这是唐天宝初1．解释词义：

①更： ②次：

2．结合诗中文意思考，如果将“肥男有母送”改为“肥男父母送”行吗？为什么？ 3．“借问新安吏”这句诗省略了主语，你认为省略的主语应该是____________________。 4．“白水暮东流，青山犹哭声”这两句诗表达了作者怎样的思想感情？

（二）阅读《登岳阳楼》，感受诗人深沉而广阔的胸怀。 登岳阳楼

杜 甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。

赏析：这首诗是诗人第一次登上岳阳楼，面对洞庭湖水，产生万千感慨。诗中饱含着诗

万方多难的社会现实，由小天地转入大天地，由个人的悲伤转向“戎马关山”的家国之痛，反映了人的深沉而广阔的胸怀。

【拓展提升】

结合对杜甫现实主义诗篇的理解，将《石壕吏》改写成一篇记叙文。 【教（学）后记】 第五单元复习课

一、给句中划线字注音

1.具答之，便要（ ）还家 2、 阡陌( ) 3、绮丽( ) 多髯 ( ) 9、 矜寡( ) 10、不可亵（ ）玩焉。

二、一词多义

(1)寻 寻向所志（ ） ②鲜 芳草鲜美（ ）③属 有良田美池 寻病终 （ ） 陶后鲜有闻（ ）

(4)绝 佛印绝类弥勒（ ） ⑤端 执卷端（ ）(6)足 不足为外人 率妻子邑人来此绝境（ ） 其人视端容寂 （ ） 三、解释下列词语

1、阡陌交通，鸡犬相闻（ ） 2、无论魏晋

3、率妻子邑人来此绝境（ ） 4、遂与外人间隔 （

5、菊之爱，陶后鲜有闻( ) 6、其两膝相比者

7、货恶其弃于地( ) 8、香远益清

9、可远观而不可亵玩焉（ ） 10、予谓菊，花之隐逸者11、中峨冠而多髯者为东坡（ ）（ ）12、箬蓬覆之（

13、选贤与能：( ) 14、明有奇巧人

15、舟首尾长约八分有奇（ ） 16、为宫室、器皿、人物（

17、盗窃乱贼而不作（ ） 18、如闻泣幽咽（

19、是谓大同（ ） 20、.自李唐来 （ ）21 、可爱

（ ） 25、闭之（ ） 26、斯是陋室 （ ( ) 29、诎右臂支船。（

四、翻译下面的句子

1.落英缤纷 2.屋舍俨然 3.黄发垂髫 4.惟吾德馨 5

染 11.故人不独亲其亲，不独子其子 12.使老有所终，壮有所用，幼有所长 13、①苏、黄共

五、阅读题

（一）阅读《桃花源记》

1、《桃花源记》的作者是 _____ （朝代）诗人____。本文虚构了一个 __________

2、本文以渔人进出桃源为线索组织材料，文章结构图：（ ）——（

（ ） 。

3、描写渔人初入桃花源所见到的优美的自然环境的语句是：“ _________________ 4．说说“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句在中心思想和文章的结构上的表达作用。

5．“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括的内容是（

） 6．文章表达了作者的思想感情是 __________________________ 。 （二）阅读《陋室铭》

1、《陋室铭》中点名全文主旨的句子是：“________ ,___________ ”。

2、《陋室铭》中描写陋室外环境的句子是：__________。

3、表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是 ____________________4、“陋室”所以不陋的原因是_____ 。与“陋室”主人交往的人都是_____________ 5、本文表达了作者 ______________ 节操和____________________ 的情趣。 （三）阅读《爱莲说》 1、给下列字注音

蕃（ ） 濯（ ） 涟（ ） 亵（ ） 鲜（ ） 2、和“水陆草木之花”中“之”用法相同的一项是（ ）。 A. 牡丹，花之富贵者也 B. 予独爱莲之出淤泥而不染

C. 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之 D．牡丹之爱，宜乎众矣

3、怎样理解“莲之爱，同予者何人”？

4、本文采用了以花喻人、托物言志的写法。作者对莲的描述和赞美寄寓着他怎样的思想感情5、作者把“莲”喻君子，那么君子是什么样的呢？

6、“陶渊明独爱菊”，“世人甚爱牡丹”，为什么作者“独爱莲”？ （四）阅读《核舟记》

1．请用“/”给下面句子断句。（断两处，不要求加标点符号） 鲁直左手执卷末右手指卷如有所语。

2．解释加点词的意思。

（1）其两膝相比者（ ）（2）舟尾横卧一楫（ ） （3）其船背稍夷（ ）（4）盖简桃核修狭者为之（ ） 3．选文前三段按______ 顺序，依次介绍了核舟的______ 、______ 和船背。 4．按照下面括号内的提示,用文中相关词语填空。

（1）苏东坡—— (肖像特征) （2）佛印—— (神态特征)

5．“嘻，技亦灵怪矣哉！”这一句表达了作者 _______________的思想感情。 （五）阅读《大道之行也》

1、总领全文的语句是__________ ；照应此句的是 _________ ____________________ 。 2、文章从___________ 、_______两个方面说明了“大同”社会的优越性。

3、文章的中心观点是 _________________________ 。 4、试简要概述“大同”社会的三个基本特征。 ① ______________________ ； ②______________________ ； ③ ____________________ 。 第五单元过关检测试题 （时间90分钟 满分100分） 一、积累和运用（17分） 1、根据拼音写出汉字。（2分）

yì（ ）太守 决zì（ ） 浑欲不胜zān（ ） 邺城shù（ ） 天启壬xū（ ） 老翁yú （ ）墙走 2、解释下列加点的词。（3分）

①便要．还家。___________ ② 欣然规．往。_________ ③谈笑有鸿．儒。___________ ④故人不独亲．其亲。___________ ⑤可远观而不可亵．玩焉。__________⑥ 其两膝相比．者。___________ ⑦大道．之行也。___________ 3、下列文言文，诗句节奏划分不正确的是（ ）。（1分）

。描

A.太守 / 即遣人 / 随其往 B.山 / 不在高，有仙 / 则名 C.感时花 / 溅泪，恨别鸟 / 惊心 D.吏呼 / 一何怒，妇啼 / 一何苦 4、文学常识填空。（2分）

①《桃花源记》的作者是______（朝代）诗人_________。 ②《爱莲说》的作者___________是_______代著名哲学家。

③唐代大诗人杜甫的诗作，在总体上反映了唐朝由盛而衰的变化过程，故号称“_________”。 ④《核舟记》选自清张潮编辑的______________。 5、根据课文内容填空。（6分）

①《桃花源记》中描写桃花林景象的句子是_________________，_________________，_____

②《爱莲说》中写莲荷既不与世俗同流，又不孤高自傲的句子是_________________，______

③《望岳》中作者将泰山的神奇秀丽之归于大自然的诗句是_________________, __________

④《春望》中写战火连天，家书难觅的千古诗句是_________________，_________________。6、根据《石壕吏》的内容，按要求默写下列诗句。（2分）

①诗中能总括全文事件的句子是 _________________。

②诗中表现兵役苛酷的句子是________________。

③诗中表现战争惨烈的句子是_________________。

④诗中表现战争破坏严重的句子是 _________________。 7.选出加点词词义不同的一项（ ）（1分） A何：同予者何人 何陋之有 B可：可远观而不可亵玩焉 可以调素琴

C独：晋陶渊明独爱菊 予独爱莲之出淤泥而不染 D之：水陆草木之花 莲之爱 二、阅读鉴赏（53分）

（一）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色孔子云：_____________？

8、请将文段中所缺的句子填写完整。（2分） 9、解释下列词语。（2分）

名_______ 斯________ 白丁___________案牍_______________ 10、用“/ ”标出下列句子朗读的节奏。（1分）

①无 丝 竹 之 乱 耳 ②水 不 在 深 11、用原文语句回答。（2分）

①“陋室”所以不陋的原因是____________。与“陋室”主人交往的人都是________。 ②描写“陋室”环境的句子是______________，_________________。 12、本文表达了作者_______________节操和_________________的情趣。（1分）

13、请写出你的居室（无论是你自己独居的小天地，还是和家人、亲戚或同学合住的一室）最

_________________________________________________________________________________

（二）大道之行也，____________，_____________，_____________。故人不独亲其亲，不独

力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，_________________，故外户而不闭，是谓大同

14、请将文章的空白处按照原文填写完整。（2分） 15、解释下列句中加点的字。（2分）

①不独亲其亲___________矜、寡、孤、独、废疾者_________________ ②谋闭而不兴_____________ 外户而不闭__________________ ③不独子其子_____________ 货恶其弃于地也__________________ 16、从文中找出两个通假字并解释。（1分）

①________通________，解释：__________________ ②________通________，解释：____________________ 17、将下列句子译成现代汉语。（2分） ①使老有所终，壮有所用, 幼有所长。

____________________________________________________________ ②货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。

_______________________________________________________________________________18、试简要概述“大同”社会的三个基本特征。（1.5分）

①_________________ ②______________③_________________

（三）舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬蓬覆之。旁开小窗，左右各四，青糁之。

船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执

佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左

舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状

19、请将文段中的空白处填上诗句。（2分）

20、判断下列句子后面的括号内对“之”所指代对象说明的正误。（1.5分） ①箬蓬覆之（ 指代“船舱” ） （ ） ②闭之（ 指代“小窗” ） （ ） ③石青糁之（ 指代“一种青色颜料” ） （ ） 21、解释下列加点词在句中的意思。（1分） ①中峨冠而多髯者为东坡________________

②袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。________ _______ 22、将下列句子译成现代汉语。（2分） ①尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

_________________________________________________________。 ②其人视端容寂，若听茶声然。

____________________________________________________________ 23、比较下列各组中加点字意义的不同。（2分）

①明有奇巧人曰王叔远__________舟首尾长约八分有奇___________ ②为宫室、器皿、人物___________中峨冠而多髯者为东坡__________ 24、找出摘录文段中含有的两个通假字，并解释。（1分） ____通 ____，意为__________；____通____，意为__________。

25、把下列句子译成现代汉语，比较一下，古今在数词的说法上有什么不同。（2分） ①苏、黄共阅一手卷___________________________________________ ②舟尾横卧一楫_____________________________________________ 古今不同点：________________________________________________

26、第一段文字写出了核舟的两点奇妙之处，请你用自己的话概括出这两点内容。①_______

27、简答：雕刻家把苏轼《赤壁赋》、《后赤壁赋》中的名句刻在船舱左右的小窗上有什么作用

_______________________________________________________________________________。

（四）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，成来

所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也

既出。得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，yì太守，说如此。太守即遣人随其往， 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，。未果，寻病终。后遂无问津者。 28、按照原文的要求填写文中的空白。（2分） 29．解释下列加点词（2分）

①处处志之( ) ②寻向所志 ( ) ③为宫室、器皿（ ） ④不足为外人道也( ) 30．翻译下面的句子（2分） ①黄发垂髫，并怡然自乐。

译：________________________________________________ ②率妻子邑人来此绝境。

译：________________________________________________ 31．写出出自本文段的成语四个（2分）

________________________________________________ 32．指出存在古今异义现象的词语四个（2分）

________________________________________________ 33．联系全文，你认为桃源人为什么叹惋？（1分）

答：_______________________________________________________ _______________________________________________________ （五）课外文言文阅读

（甲）良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子

目之，父去里所，复还，曰：“孺子可教矣。后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”

（乙）原谷有祖①,年老,谷父母厌憎，欲捐②之。谷年十有五，谏③父曰：“祖育儿生女，勤母老，无需更作此具，是以收之。”父惭，悔之，乃载祖归养。

注释：①原谷：人名。②捐：抛弃。③谏：好言相劝。④舆：手推的小车⑤凶：不吉利 34、解释下列句子中加点的词。（2分）

⑴有一老父衣褐（ ） ⑵顾谓良曰：“孺子，下取履！”（ ） ⑶父以足受，笑而去（ ） (4)谷年十有五（ ） (5)是负义也（ ） (6)乃载祖归养（ ） 35、下列句中加点词的意思相同的一组是（ ）（1分）

a. 良愕然，欲殴之 吾欲之南海 b. 捐祖于野 货恶其弃于地也 c. 父以足受 汝何以收此凶具d. 直堕其履圯下 其一犬坐于前 36、用现代汉语翻译下列句子。（2分） （1）良殊大惊，随目之

（2）他日父母老，无需更作此具，是以收之。

37、甲文中老父的怪异行为主要表现在哪里？乙文中原谷父亲后悔的原因是什么？（2分 38、.读了甲、乙两文后你受到什么启发，请写下来。（2分）

三、写作训练（30分）

“大道之行也”为我们描绘了一幅宏伟瑰丽的社会蓝图。在那里，人们生活着并快乐着。

这个梦，牵系着古圣先贤，牵系着时人，让我们齐心协力，为这个美好的梦的实现而加倍努力

写一段文字，描述你想像中的未来社会。或者以“我在公元3000年”为题目， 参考答案 第二十一课

一1、huò yǎn qiān mò tiáo yāo jǜn jì yì jiān 2．古今词义：鲜美 古义：鲜艳

境 古义：与世隔绝的地方 今义：没有出路的地方 无论 古义：不要说，更不必说 今义

3.一词多义 舍: 舍弃 房子 寻：寻找 不久 志: 做标记 标记 乃：于是

4、要——邀：邀请 5、田间小路交错相通，鸡鸣狗叫的声音可以相互听到；老人和小孩都非竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。\\其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。9、作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似

（2）“乐”的世界：平等和睦；安定；丰衣足食；民风淳朴； （3）“奇”的世界：景物奇特；人奇特；踪迹奇特；

11、陶渊明 东晋 12、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。\\其中

样子15、渔人对此感到惊异 桃林在溪水发源的地方就到头了 有肥沃的田地、美丽的池塘、还

安居乐业；④精神状态：自由快乐。19、围绕“在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难

这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理想的世界。

高兴的样子 22、1、桃源中人互相勉励致力于耕田。2、春天养蚕，丝尽归己；秋天庄稼熟了，也

压迫，没有战乱，自食其力，和平宁静，古朴自然，怡然自乐的社会情景。25、能谈出自己的想法

第二十二课

1、著名。 2、灵异。3、这。4、博学的人。 5、指没有什么学问的人6、指琴瑟、策管等乐

代汉语\"的\" 。11、唯独。12、很” 13、助词，用于主谓之间取消句子独立性，不译 14、更加

文的核心。用“惟”字加强语气。这两句包含两层意思，一层是由于人的品德高尚，就忘却了室陋

行为脱俗：可以调素琴，阅金经 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 20、运用类比，引古贤之名定证

颂莲是多么美好，多么高洁，自己是对它是多么喜爱，文章就显得单调，意思不容易表达得深刻。

牡丹是反衬，它们有什么不同，我们在课后认真地加以揣摩。22、不同流合污，不妖艳媚俗，刚直

精读精练：1．xīn tái rú dú 2．⑴刘禹锡，梦得，唐朝人 ⑵用来记述事实、

斯是陋室，惟吾德馨、 何陋之有 ⑹苔痕上阶绿，草色入帘青； 谈笑有鸿儒，往来无白

⑶素：素朴；金经：佛经 ⑷丝竹：奏乐的声音；案牍：官府的公文；劳：使劳累 ⑸名：著名有官府的公文劳累身心。 ⑷有什么简陋的呢？5．⑴E ⑵A ⑶B ⑷B ⑸A ⑹A ⑺A

“陋室”主人以“君子”自居之意。主题阅读：9．说长道短 10．接受别人的东西不要忘记

第二十三课

达标检测：1、诎——屈；衡——横；简——拣 2.（他）曾经送给我一个用果核雕成的小船

发读者联想舟外赤壁景色。作者真切地描述它们，足以见构思的巧妙。 5、和谐、专注 6、大

稍微有一点不合意，一定三番五次改写它，不怕麻烦。3、文征明习字告诉我们，无论做任何事情

生学习知识也应该像文征明习字一样，才会取得优秀成绩。（二）《薛谭学讴》 1．(1)唱歌 (2)于

振林木\\响遏行云4、(1)(薛谭)还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了。(2)薛谭于是向秦青道歉

第二十四课

1、ｊǔ ｇｕāｎ ｆèｎ 5、成语：鳏寡孤独、夜不闭户 6、 “天下为公，选贤与能，

“讲信修睦”说的是社会成员间应当建立良好的关系，讲求诚信，远离欺诈，崇尚和睦，防止争斗

③货尽其用，人尽其力。“货恶其弃于地也，不必藏于己”。8、 文章第三层选择了一种特殊的总

同”社会中将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面。这其中已经折

前的社会形态，过去有“孔子以五帝之世为大同”的说法。由此可见，“大同”社会是以“五帝（

除现实社会中的黑暗现象和不合理的地方。因此，它源于“五帝之世”，又高于“五帝之世”。10、

其幸福、快乐，这就是“大同”社会中“老有所终，幼有所长”，由此推知鳏寡孤独者这五种人同样受

生 ⑥ 从 2、 ① 在大道施行的时候，天下是人们所共有的，把有贤德、有才能的人选出来

是说，政权（或者包括社会财富）都属于社会的全体成员，而不属于任何个人。 4、有三条基本

的艺术再现。如“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”，就体现出文中

确实是做不到。 ② 如今，（您的）恩德足以推广到禽兽身上，老百姓却得不到您的好处，这

折枝”，说明一个人是否想有所作为，关键要看他有没有真正付诸行动。 4、尽管孟子提出的这

（二）1.fú zhuó duì shànɡ

2.（1）不 （2）实行、引申为给予恩惠 （3）琢磨、雕琢 （4）安定 3.喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲

4.（1）什么是人情呢？人情就是喜、怒、哀、惧、爱、恶、欲七种心理因素，不必学习就能

（2）玉的质地虽好，但不加琢磨，就不会成为美好的器物。人虽贵为万物之长，但不通过学（3）人有了礼，才能得到安定；失去了礼，就要发生倾覆。因此说礼是不可不学习的。

5.（仅作参考）人际关系，处理上应该重礼尚往来，通过学习提高自己的道德修养，注重社会第二十五课

合作探究1、这是杜甫的早期作品，青年时期的杜甫过着一种“裘马轻狂”的漫游生活，字里

直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的

写忧国思家的感情，在国破家亡、离乱伤痛之外，叹息衰老，又多了一层悲哀。 3、（1）关于表现

在，城春草木深”，“破”字使人怵目惊心；“深”字令人满目凄凉。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，“

名句，奥妙在哪里？（5）关于诗歌语言的意义美。“白头搔更短，浑欲不胜簪”，举手搔头，意欲

下，挺身而出，主动从军，有敢于承担苦难的精神。石壕吏开头出现，中间便隐入幕后，“捉人”“露了官吏的横暴，表露了作者对时局的忧虑，对劳动人民的深切同情。精读精练：1．（1）泰山

4．远 近 朝 暮 望 登5．泰山 衡山 华山 泰山6．老翁逾墙走 存者且偷生 急应河阳

全被征。第二层：家中情况。第三层：老妇自请服役。10．安史之乱中，差吏的横暴、人民所遭受3．客即杜甫4．表达了作者对应征“中男”的无限同情之心。

单元复习参考答案：

一、yāo qiān qǐ jí jǔ fèn tiáo rán xiè guān 二寻找 不久；鲜

靠近，挨着 7、憎恶 8、更加9、亲近而不庄重10、 认为 11、高高的帽子12、指代“船舱”13、“与

当23、官府的公文24、职业，操守25、代指 “窗”26、这27、和睦 28、“矜”通“鳏”，老而

己的政治理想 广大人民的愿望 。2、发现桃花源 访问桃花源 离开桃花源3、“土地平旷

旨，在结构上，总结上文又照应前文“避秦时乱”。 5、提示：沿途所见，洞中所见，村人的招

耳，无案牍之劳形。 4、惟吾德馨_ 鸿儒 苔痕上阶绿，草色入帘青 5、高洁傲岸 安贫乐

身自好，要在污浊的世间保持高洁的品格和坚贞的节操。5、不随时俗、洁身自好、豁达正直、志

进步思想与优美情趣。（四）1.鲁直左手执卷末／右手指卷／如有所语。 2、（1）挨着，靠近（

艺的赞叹

（五）1、 大道之行也，天下为公 故外户而不闭，是谓大同。故谋闭而不兴，盗窃乱贼都能得到全社会的关爱② 人人都能安居乐业 ③ 物尽其用，人尽其力

单元过关检测试题答案

1、诣、眦、簪、戍、戌、逾2、①通“邀”，邀请 ②计划 ③大 ④以……为亲 ⑤亲近而

步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 ②出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ③造化钟神秀，阴阳割

之劳形 何陋之有9、著名、出名 这 没有学问的人 官府的公文 10、①无 / 丝 竹 之 乱 耳

天下为公，选贤与能，讲信修睦 盗窃乱贼而不作15、①单 老而无子的人 ②奸邪 用门闩

年人能为社会效力 。 ②憎恶那种在共同劳动中不肯尽力的行为，总要不为私利而劳动。18、①

（ √ ） ② （ √ ） ③（ X ）21、①高高的帽子 ②举 相似、类似、类22、①他曾

妙 零数 ②做，雕刻 是24、“诎”通“屈”，弯曲； “衡”通“横”，25、①苏、黄二人一起

过读者的想象力，暗示主人公此刻正“游于赤壁之下”。印证了核舟的主题“大苏泛赤壁”28、土

都安闲快乐。 ②带领妻子儿女和同乡的人来到这个与世隔绝的地方。31、世外桃源 怡然自乐

着痛苦生活而叹惋。34、（1）穿着 （2）回头看 （3）离开 （4）通“又” （5）这 （6）于是、

回家。37、.第一问：老父叫不认识他的张良为他捡鞋子、穿鞋子。 第二问：生怕自己老了以后也

二六 三峡 郦道元 【学习目标】

1、了解《水经注》及作者郦道元。

2、对照注解，整体感知课文；掌握本课生字，积累重点词语。 3、反复朗读，品味文章的语言，体会作品意境和作者的思想感情。 4、感受祖国山河的壮美，培养热爱大自然的感情。 5、背诵并默写全文。 【学习重点】

文学常识、字词、翻译等基础知识。 【学习难点】

品味文章语言，展开想象，体味作品意境和作者的思想感情。 【学法指导】 1、

反复朗读，在读中感知、品味、体会。

2、 学习字词时，注意文言知识的分类掌握，譬如：通假字、词类活用、一词多义、特殊

【知识链接】 1、作者简介：

郦道元（约466——527），字善长，北魏范阳涿（zhuō）县(今河北省涿县)人，北魏地理学家撰有地理巨著——《水经注》，为我国古代的地理科学作出了重大贡献。

2、背景资料：

《三峡》是郦道元所著《水经注·江水》中的一段，《水经》是我国古代较完整的一部记载全

名《水经注》。它不仅是我国最早的一部地理著作，也是宝贵的文学珍品。它与裴松之的《三国志

《水经注》其书，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，详细记载了一千多条大小河流及笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。

3、题目解说：

此文选自郦道元的《水经注·江水》，是一篇描写长江三峡壮丽景色的游记散文。文句简洁，

宜昌之间。西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长约200公里。因瞿塘峡挺拔险峻，巫

【自主学习】 1、填空：

《三峡》选自 ，作者 ， 著名 、散文家。三峡指 2、给加点的注音：

略无阙( )处 重岩叠嶂( ) 不见曦( )月 夏水襄( )陵．．．．属( )引凄异 哀转( )久绝 ．．

3、解释下面加点的词语：

（1）自（ ）三峡七百里中 ．

（2）自非亭午（ ）夜分（ ），不见曦（ ）月。 ．．．．．（3）虽（ ）乘奔（ ）御风，不以疾（ ）也 ．．．（4）沿（ ）溯（ ）阻绝 ．．（5）绝巘（ ）多生怪柏 ．．（6）每至晴初霜旦（ ） ．

（7）属引（ ）凄异 ．．4、找出并解释句中的通假字：

（1）略无阙处（ ）

（2）哀转久绝（ ） 5、解释句中的古今异义词：

（1）或王命急宣（ ） ．（2）虽乘奔御风（ ） ．

（3）略无阙处 （ ） ．（4）至于夏水襄陵（ ） ．．．（5）良多趣味 （ ） ．6、解释句中词类活用的词：

（1）虽乘奔御风，不以疾也（ ） ．（2）回清倒影 （ ） ．（3）每至晴初霜旦（ ） ．（4）素湍绿潭 （ ） ．（5）空谷传响 （ ） ．（6）清荣峻茂 （ ） ．．．．7、翻译句子：

（1）其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

（2）则素湍绿潭，回清倒影。

（3）悬泉瀑布，飞漱其间。

（4）清荣峻茂，良多趣味。 8、根据课文内容默写：

（1）侧面渲染山峰高峻、江面狭窄的句子是 。

（2）写三峡秋天景象的句子是 ， ， ， ， ， 。 【合作探究】

9、文中描写的三峡两岸的山势有哪些特点？请举例说明。

10、写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？为什么不按春夏秋冬11、文章结尾引用渔人之歌，有什么作用？

12、三峡，一条七百里的水廊如此牵动一个民族的思绪，除了它的美景之外，还有挥之不去的【精读精练】

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里

春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌

13、本文描写三峡景物主要有六个方面，根据文章内容，在修饰语后面加上适当的词语，或在高峻的 汹涌的 清澈的碧水 的瀑布 哀转的 悲凉的渔歌

14、本文作者写景，很注意观察角度的变换、动静画面的结合以及色彩的配合，请结合文中写15、作者描写三峡秋季景色重点突出的四个字是 、 、 、 。

16、“秦时明月汉时关”的实际意思是“秦汉时的明月和关塞”，本文也有一些这样的语句，请

17、有人分析“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳’”这个结尾时，认为“泪沾绪？用第一人称写一写。

【主题阅读】

长江三峡

刘白羽

①在信中，我这样叙说：“这一天，我像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。我在

② 矇眬中听见广播说，到了奉节。“江津号”停泊时，天已微明。起来看了一下，

瞿塘峡了。江随壁转，前面天空上露出一片金色阳光，像横着一条金带，其余各处还是云海茫茫。

大如猴，瞿塘不可游；滟滪大如龟，瞿塘不可回；滟滪大如象，瞿塘不可上。”这滟滪堆原是对准

粉碎。现在，这巨礁早已炸掉。不过，瞿塘峡中依然激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数漩涡。船

一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。右面峰顶上一片白云像银片样发亮了，但阳光还没有降临。这

中反射出红色宝石的闪光，令人仿佛进入了神话境界。这时，你朝江流上望去，也是色彩缤纷：两

去，前面那团红雾更红更亮了。船越驶越近，渐渐看清有一高峰亭亭笔立于红雾之中，渐渐看清那

③抬头望处，已到巫山。上面阳光垂照下来，下面浓雾滚涌上去，云蒸霞蔚，颇为壮

招呼上游来的客人说：“你看，这就是巫山巫峡了。“江津号”紧贴山脚进入峡口。红通通的阳光恰

测。几只木船从下游上来，帆给阳光照得像透明的白色羽翼。山峡越来越狭，前面两山对峙，看去

④八点五十分，满船人都在仰头观望。我也跑到甲板上，看到万仞高峰之巅，有一细石耸

孩从峰顶眺望，盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨昏，不顾风雨，

⑤ 如果说瞿塘峡像一道闸门，那么巫峡简直像江上一条迂回曲折的画廊。船随山势左一弯

以很高的评价和美的命名，使我们的江山增加了诗意。而诗意又是变化无穷的：突然是深灰色石岩

堆堆给秋霜染得红艳艳的野草，简直像是满山杜鹃了。峡陡江急，江面布满大大小小的漩涡，船只壮美。苍鹰在高峡上盘旋，江涛追随着山峦激荡，山影云影，日光水光，交织成一片。

⑥十点，江面渐趋广阔，“江津号”急流稳渡，穿过了巫峡。十点十五分到巴东，进入湖

⑦西陵峡比较宽阔，但是江流至此变得特别凶恶，处处是急流，处处是险滩。船一下像流

里突然变成千万个漩涡，你会感到江水简直是在旋转不前。一千个、一万个漩涡，使得“江津号”

楚先王熊绎始封之地。后来屈原被流放到汨罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死日，有人在汨起来过于神奇怪诞，却正反应了人民对屈原的无限怀念之情。

⑧ 秭归正面有一大片铁青色礁石，森然耸立江面。经过很长一段急流才绕过泄滩。在最

左面却又出现一道河流，原来这里就是王昭君诞生地香溪。它一下就令人记起杜甫的诗：“群山万

我到船头上，抬头仰望，只见黄石碧岩，高与天齐。再驶行一段，就到了青滩。江面陡然下降，波

像滚沸了一样，到处是泡沫，到处是浪花。船上的同志指着岩上一处乡镇告诉我：“长江航船上很的声势十分吓人，但人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。

⑨ 中午，“江津号”到了崆岭滩跟前。长江上的人都知道：“泄滩青滩不算滩，崆岭才是鬼门

行，我们只好等着。谁知竟等了好久，可见那上行的船是如何小心翼翼了。“江津号”驶下崆岭滩

18、概括巫峡和西陵峡的主要特点。

19、（1）郦道元的《三峡》写出了两岸连山的高峻、连绵不绝，本文哪些语句也表现了山的这（2）本文还写了两岸连山的什么特点？

20、本文除了写景，还多处引用传说，说说这样写的作用。 。

21、（1）第⑧段写青滩的凶险，运用了正面描写和侧面描写相结合的手法。请举例分析。 。

（2）郦道元的《三峡》中写江水的迅疾，也用了这种手法。请默写出原文。 【能力提升】 22、描绘四季风光

《三峡》一文抓住了三峡特征，描绘了四季景色，请你就本地特色，从春、夏、秋、冬中选择

我的描绘：我写的是 。 23、拾起记忆的风筝

《三峡》写了它的山，写了它的水。古今诗文中有许多是描绘山水的，试从记忆中搜寻一些精我的记忆：我记得

24、有些对联融历史、地理、诗文、典故等文化于一体，请你综合运用所学知识，在下面两幅 上联：八百里洞庭凭岳阳壮阔； 下联：两千年赤壁览黄鹤风流。 上联：石林自有高材生，群峰拔地； 下联：琼海独具大手笔，五指擎天。 25、说说下列诗句各描写了什么景物。

（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（ ） （2）湘妃雨后来池看，碧玉盘中弃水晶。（ ） （3）刚被太阳收拾去，却教明月送将来。（ ） （4）飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。（ ） 【教（学）后记】 二七 短文两篇 答谢中书书

陶弘景 【学习目标】 1、 2、

了解有关陶弘景的文学常识。 整体把握文章的内容及感情基调。

3、熟读课文，理解文章的主旨。

4、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。 5、背诵并默写全文。 【学习重点】

1、文学常识、字词（“歇、颓、与”等词语的解释）基础知识。 2、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。 【学习难点】

感受作品中大自然的纯净美好，体会文中蕴含的思想感情。 【知识链接】

1、 作者简介

陶弘景（456—536），字通明，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏江宁）人，自号华阳隐居。南在朱门，闭影不交外物，唯以批阅为务。”（《南史》） 后隐居句曲山，可是“国家每有

2、

背景资料

（1）“书”是一种什么样的文体？

书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。但是，中国的应

美性的结合十分完美。汉魏六朝的尺牍重在实用，文人多无意把其写为审美的作品。唐宋以

牍文学史》序，詹福瑞）。尺牍文学功能多种多样，可以抒情，比如司马迁的《报任安书》

书》；也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》；谈论政治，如欧阳修的《上杜中丞论举官

质俱佳。另外，尺牍不一定都用“书”字标明，如苏轼的《与子由弟》《答秦太虚》就是。

（2）历史背景

《答谢中书书》写于南北朝时期，这个时期，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人往往遁山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，此文正是如此。

3、

题目解说

《答谢中书书》是陶弘景写给谢徵的一封信，信中称道江南山水之美，仅六十八字，就

为六朝山水小品名作。谢中书即谢徵，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，故称之谢中书

【自主学习】 1、

《答谢中书书》作者是 ，字通明，自号 ，

时道教思想家、医学家，时人谓之“ ”。 2、

注音写字：

西日欲tuí（ ） 沉鳞jìng（ ）跃 未复有能与（．3、

解释句中加点的词：

（1）五色交辉（ ） ．．（2）四时（ ）俱备 ．．（3）晓雾将歇（ ） ．（4）西日欲颓（ ） ．

（5）沉鳞竞跃（ ） ．．（6）未复有能与（ ）其奇者 ．4、

写出下列句子的修辞方法：

（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（ ） （2）西日欲颓，沉鳞竟跃（ ） 5、翻译句子：

（1）山川之美，古来共谈。

（2）青林翠竹，四时俱备。

（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。

（4）自康乐以来，未复有能与其奇者。 【合作探究】

6、统领全文的句子是： 。其中“ ”字点名全文的

7、作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然8、结尾一句有什么言外之意？

9、王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？ 10、本文分为几层？写出各层大意。 【精读精练】

读《答谢中书书》，完成11—13题。

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓11、本文的主题句是 。 12、解释句中加点的词：

（1）山川之美，古来共谈 ．（2）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 ．

（3）夕日欲颓，沉鳞竞跃 ．．．13、填空：

“高峰入云，清流见底”表现了 。“两岸石壁，五色交辉”表【主题阅读】 与朱元思书 吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

14、 解释下列加点词语。

（1）天山共色（ ） （2）横柯（ ） ．．（3）一百许里（ ） （4）猛浪若奔（ ） ．．（5）负势竞上（ ） ．．15、翻译下面句子。

（1）风烟俱净，天山共色。

（2）急湍甚箭，猛浪若奔。

（3）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。 。 16、请根据课文内容，用文中句子填空。

（1）作者运用衬托手法写水清的句子是： ， 。（2）文中统领全文的句子是： ， 。

（3）从听觉方面描写了山中泉喧鸟鸣的情景的句子是： ， ；

（4）总写人在此境中的感受的句子是： ， ； ， 。 【能力提升】

17、、根据现代汉语词典书的注解，“书”的意思有：书（shū） ①写字；记录；书写。②字请选择下列词语中的“书”的意思。 （1） 书本——（ ） ． （2）书写——（ ） （3）书信——（ ） ．．（4）楷书—— （ ） （5）判决书—— （ ） ．．18、仔细阅读下文，仿写句子。 乡村，黄昏。

平和安宁盘旋在乡村的上方。

幸福，仅如此，不必要多少绚丽的风景。 农家，炊烟。

温馨美妙回荡在农村之间。

幸福，仅如此，不必要多少感动的画面。

【教（学）后记】 二七 记承天寺夜游

苏轼 【学习目标】 1、 2、 3、 4、

有关苏轼的文学常识。

在了解文章背景的基础上，深入理解作者复杂微妙的心境。 熟读课文，体会文章的含义及情趣。 背诵并默写课文。

【学习重点】

1、文学常识、字词等基础知识。

2、本文所运用的多种描写方法，尤其注意本文写景的句子。 【学习难点】

把握课文的修辞手法和感情内涵，学习写景和借景抒情的写作方法。 【知识链接】 1、

作者简介：

苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今四川眉山）人，北宋著名的文学家

知制诰、礼部尚书。曾上书力言王安石新法之弊，后因作诗刺新法下御史狱，遭贬，卒后追谥“文

泛，内容丰富多彩，代表了北宋诗的最高成就；在北宋词坛上，开辟了豪放词风，同杰出词

在政治上属以司马光为领袖的旧党。在书法方面成就极大，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋今仅存《古木怪石图》。著有《东坡全集》、《东坡乐府》。

2、

背景资料

苏轼少时即精通经史，长于写文章。元丰二年（1079），苏轼因对新法持有不同意见，被

“本州安置”字样，不得签署公事，不得擅离安置所，实际上跟流放差不多。《记承天寺夜游

3、

题目解说

《记承天寺夜游》是写一个月光皎洁的夜晚，作者无法入眠，到承天寺去找好友张怀民贬生涯中自我派遣的特殊心情。

【自主学习】 1、

文学常识填空：

《记承天寺夜游》作者 ，字 ，号 ，谥号 ，眉州眉山人

的词笔力雄健，气势磅礴，意境开阔，开创了 词风。

2、给加点字注音：

遂（ ）至承天寺 怀民亦未寝（ ） ．．藻（ ）荇（ ）交横 竹柏（ ）影也 ．．．解（ ）衣欲睡 积水空（ ）明 ．．3、解释句中加点的词：

（1）解衣欲睡 欲： ．（2）欣然起行 欣然： ．．（3）遂至承天寺 遂： ．（4）盖竹柏影也 盖： ．（5）相与步于中庭 相与： ．．（6）庭下如积水空明 空明： ．．（7）念无与为乐者 念： ．（8）但少闲人如吾两人者耳 但： ．4、给句中的“与”字注音并解释：

（1） 未复有能与其奇者（ ） ．（2） 念无与为乐者（ ） ．（3） 相与步于中庭（ ） ．5、翻译句子：

（1） 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

（2） 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 【合作探究】

6、文章运用了哪几种表达方式，请结合文章内容具体谈一谈？ 7、叙述部分分别交代了哪些要素？

8、文章是如何描绘月色的？试把文章中写月的句子找出来读一读，并说说运用了什么修辞手

9、在作者写景的基础上，我们来续写一句，大家看哪句合适？（1、丛中蛙鸣不断。2、村中

10、文章的最后一句流露出作者怎样的思想感情？请结合当时的写作背景具体谈谈自己的想法11、你认为文中的“闲人”包含了哪两层意思？ 【精读精练】

读《记承天寺夜游》，完成12—16题。

元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻人者耳。

12、解释句中加点的词。

（1）欣然起行（ ） ．．（2）但少闲人如吾两人者耳（ ） ．

13、本文写景处处扣住“月”字来写，正面写月的句子有 ，14、本文集中写景的句子是第 句，其主要内容可用4个字概括为 。15、这篇文章主要表现了作者 的心境。 【主题阅读】

阅读下面一首诗歌，回答问题。 赠刘景文（苏轼）

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

16诗中成对偶的两句诗是 。

17这是一首赞咏 的诗，诗的表面似乎在赞咏 ，实际上是用 来比喻刘景文，颂扬他 【能力提升】

18、中国月文化点滴。 （1）月亮的别称：

a、初月：

b、弦月：

c、满月：

d、因传说月中有兔和蟾蜍，故称： （2）写几句咏月的古诗词。

a、

b、

c、

19、比较《水调歌头• 明月几时有》与《记承天寺夜游》这两篇文章，试从文章表达的思想感【教（学）后记】

二八 观潮 周密 【学习目标】 1、 2、 3、 4、 5、 6、

了解有关周密的文学常识。

能借助工具书和注释整体感知课文内容大意。

积累文言词语，掌握“方”“倏尔”“文”“江干”等词含义。 在反复诵读的基础上品味文中优美意境。 学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 深入体会课文语言精练、形象生动的特点。

【学习重点】

1、了解周密，积累文言词语的用法。 2、学习正面描写与侧面描写相结合的方法。 【学习难点】

体会文中自然美与民俗风情美相融合的特点，感受大自然的不凡魅力，感悟弄潮儿【知识链接】 1、

作者简介

周密（1232—约1298），字公瑾，号草窗，南宋文学家。祖籍山东济南，金兵入侵

能文善词，是南宋末年有名的词人。其词格律严谨，清丽工巧，偏重形式美。其诗文亦2、

背景资料

钱塘江观潮，历史悠久，有文献记载的就有两千多年，宋朝时最盛。现在观潮在浙江

有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标表演，当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷

举世闻名的钱塘奇观——海宁潮将要申报“世界遗产”。这是继温州雁荡山、江南

被誉为“世界第一大涌潮”的钱塘江潮，从海宁角度观看最为壮观。每年的中秋节

“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光3、

题目解说

《观潮》选自《武林旧事》。《武林旧事》是作者在宋亡之后，追忆南宋都城临安

《观潮》写的是钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。钱塘江是浙江最大的河流，全长为“壮观天下无”。“观潮”遂为古今盛事。 【自主学习】

1、 填空：

《观潮》选自 ，作者 ，字 ，号 ， （朝代）2、

注音或写字：

每岁京尹（ ） 艨（ ）艟（ ） ．．．

shū( )尔 一舸（ ） 善泅（ ） 倍穹（ ）．．．sù( )迎而上 Jiù( )赁（ ）看幕 ．如lǚ( )平地 鲸波万rèn( ) 3、

解释句中加点的词：

（1）吞天沃日，势极雄豪 沃： ．（2）倏尔黄烟四起 倏尔： ．．（3）人物略不相睹 略： ．（4）饮食百物皆倍穹常时 穹： ．（5）珠翠罗绮溢目 溢： ．（6）自既望以至十八日为盛 既望： ．．（7）方其远处海门 方： ．（8）如履平地 履： ．（9）仅有“敌船”为火所焚，随波而逝 为： 逝： ．．（10）吴儿善泅者数百，皆披发文身 文： ．

（11）溯迎而上，出没于鲸波万仞中 溯迎： ．．．．

出没：

（12）江干上下十余里间 江干： ．．4、指出下列加点词的古义和今义：

（1）海涌银为郭 古义： 今义： ．（2）吞天沃日 古义： 今义： ．（3）并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者 ．．．

骑：古义： 今义：

标枪：古义： 今义： 5、解释句中加点的词（一词多义）： （1）为

仅有“敌船”为火所焚（ ） 海涌银为郭（ ） ．．（2）以

以此夸能（ ） 自既望以至十八日为盛（ ） ．．（3）仅

仅如银线（ ） 仅有“敌船”为火所焚（ ） ．．（4） 观

浙江之潮，天下之伟观也（ ） 可远观而不可亵玩焉（ ） ．．（5） 势

势极雄豪（ ） 既而尽奔腾分合五阵之势（ ） ．．（6） 能

而旗尾略不沾湿，以此夸能（ ） 未复有能与其奇者（ ） ．．（7） 腾

既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 腾身百变（ ） ．．6、判断下列句子的句式：

（1）仅有“敌船”为火所焚 （ ） （2）浙江之潮，天下之伟观也 （ ） （3）既而渐近，则玉城雪岭际天而来 （ ） （4）出没于鲸波万仞中 （ ） 7、下列没有使用修辞方法的一句是（ ） A：海涌银为郭，江横玉系腰 B：震撼激射，吞天沃日

C：争先鼓勇，溯迎而上

D：并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地 8、按原文填空。

（1）写参演船舰之多的句子是：

（2）写阵势变化多端的句子是： （3）写水兵在船上演练技艺之高的句子是：

（4）写双方习战之激烈的句子是： （5）写声势之大的句子是：

【合作探究】

9、作者在文中绘声、绘色、绘形、绘势，描写了钱塘江观潮的景象，全文的着眼点在“10、题目为《观潮》，作者为什么还要写“校阅水军”和“吴中健儿弄潮”？ 【精读精练】

阅读下段，回答问题。

浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则者是也。

11、在文中划线处填入引用的诗句，并说说作者引用诗句有什么作用？

12、从选段来看，作者描写大潮涌来时的壮观，使用了哪些修辞手法？有什么效果？ 13、翻译下列句子。

（1）既而渐近，则玉城雪岭际天而来。

（2）震撼激射，吞天沃日。

14、钱塘江大潮，自古以来，不知引来多少文人墨客的赞叹与描绘，你能默写出两句赞【主题阅读】 （一）望海潮 柳永

东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙。怒

重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高 15、解释下列加点词语。

（1）东南形胜 （2）天堑无涯 ．．（3）竞豪奢 ．16、翻译下面句子。

(1) 烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

(2) 云树绕堤沙。怒涛卷霜雪，天堑无涯。 17、概括选文内容并体会作者的情感。 18、与《观潮》相比，本文语言有什么特色？ （二）游钓台记（节选）

郑日奎（清）

舟发自常山[1] ，由衢抵严[2]，凡三百余里，山水皆有可观。第目之所及[3]，未暇问名，

非钓台邪

[10]

?”曰： “然矣！”舟稍近，迫视之

[11]

，所云两台

[12]

，实两峰也。台称之者

[13]

，

然[20]。崖际草木，亦作严冷状[21]。树多松，疏疏罗植[22]，偃仰离奇各有态[23]。倒影水中，又也而台称之者，后人为之也。”

注释：[1]常山：在今浙江常山县。

[2]衢(qú)：衢州，治所在今浙江衢县。抵：到达。严：严州，治所在今浙江建德。 [4]颔(hàn)之而已：点头表示赞美罢了。

[5]诫：告诫。舟子：船夫。七里滩：一名七里濑，亦称富春渚，在钓台西。两山壁 [6]予告：告诉我。 [7]越日：第二天。 [8]崭然：高峻的样子。 [9]觉有异：发现异常的景象。 [10]若非：莫不是。 [11]迫视：近看。 [12]所云：所谓。

[13]“台称”二句：谓将峰称作台，是后人这么叫它的。 [14]跱(zhì)：同“峙”，相对耸立。 [15]可：大约。

[16]江干：江边。“干”，岸。 [17]“数百”句：意谓高出数百仞。

[18]巉(chán)岩傲睨(nì)：险峻的山峰，倨傲旁视，神态蔑世。 [19]高士：志行高洁的隐士。

[20]风致：风度、品格。岸然：挺立的样子。 [21]严冷状：性情不随俗，冷然不可狎的样子。 [22]疏疏：形容株距不密。罗植：种植在钓台周围。

[23]“偃仰”句：意谓松树或卧倒，或仰首，或奇形怪状，都各有独特神态。 [24]意：猜想。垂纶：放线钓鱼。 19、解释下列句中加点的词。

（1）偃仰离奇各有态 （ ） ．．（2）忽睹云际双峰，崭然秀峙（ ） ．．

（3）意当日垂纶（ ） ．．20、请把“数百仞不肯止”一句翻译成现代汉语。

21、这段文字从多方面来描写“钓台”，请从文中找出相应的句子。

（1）颜色：

（2）高度：

（3）山势：

（4）情状： 22、当看到“钓台”时作者的反应是怎样的？为什么会这样？ 【能力提升】

23、写出下列古汉语所指代的内容。

鸿雁 巾帼 桑梓 社稷 轩辕 汗青 24、填人名，补足歇后语。

（1）（ ）借东风——巧用天时 （2）（ ）借荆州——有借无还 （3）（ ）进曹营——一言不发 （4）（ ）上梁山——官逼民反 （5）（ ）打宋江——过后赔礼 （6）（ ）照镜子——里外不是人 【教（学）后记】 二九 湖心亭看雪

张岱 【学习目标】

1、了解有关张岱的文学常识。

2、整体把握文章内容，感受艺术境界。 3、深入了解本文写景的特点——白描手法。 4、把握写景与叙事、抒情的关系。 5、背诵并默写全文。 【学习重点】

1、关于张岱的文学常识，积累文言词语的用法。

2、本文写景的特点——白描手法。 【学习难点】

把握写景与叙事、抒情的关系，探究作者的精神世界。 【知识链接】 1、作者简介

张岱（1597—1679），字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴（浙

过千把字，短的仅一二百字，笔墨精炼，风神绰约，洋溢着诗的意趣。以隽永见长，寥寥几

安三袁（袁宏道、袁中道、袁宗道）之后，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，寻》、《石匮书》等。

《陶庵梦忆》是作者对早年生活及有关世俗人情的回忆。《西湖梦寻》是一些记叙西湖2、背景资料

张岱出身于仕宦之家，明亡以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。明亡以后，他曾

怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。他在《陶庵

当作如何消受？遥思往事，忆即书之，持向佛前，一一忏悔。”于此可见其著书旨趣及以“

罩其上，使意境显得深杳而朦胧。这是历史投下的阴影，它反映了这位明末遗民作家的思想

3、题目解说

本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣。湖、山、游人，共同【自主学习】 1、给加点字注音：

更定（ ） 拏（ ） 毳衣 （ ） ．．．雾凇沆砀（ ）（ ）（ ） 一芥（ ） ．．．．

铺毡（ ） 更有此人（ ） 喃喃（ ） 长堤（ ） ．．．．2、解释句中加点的词：

（1）人鸟声俱绝（ ） （2）是日 （ ） ．．（3）更定（ ） （4）余拏一小舟（ ） ．．（5）拥毳衣炉火（ ） （6）雾凇沆砀 （ ） ．．．．．．（7）上下一白（ ） （8）焉得更有此人（ ） ．．．．（9）强饮三大白（ ） （10）莫说相公痴（ ） ．．．．（11）问其姓氏，是金陵人，客此（ ） ．．

3、解释多义词： （1）白

上下一白（ ） 三大白（ ） ．．（2）余

余住西湖（ ） 上下十余里（ ） ．．（3）大

大喜（ ） 三大白（ ） ．．（4）是

是日更定（ ） 是金陵人（ ） ．．（5）绝

人鸟声俱绝（ ） 绝巘多生怪柏（ ） ．．（6）更

时日更定（ ） 湖中焉得更有此人（ ） ．．更有痴似相公者（ ） ．

4、用原文回答问题：

（1）文中写看雪的时间、地点、天气状况的句子是： 。

（2）文中具体描写雪景的句子是： 5、翻译句子：

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）莫说相公痴，更有痴似相公者。

（3）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 。 6、结合文意写诗句：

（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）“湖中焉得更有此人！”拉余痛饮。 【合作探究】

7、作者是在什么时间、什么地点、怎样的天气环境中去看雪的？反映了作者怎样的心情？ 8、作者的“痴”表现在哪里?

9、 “独往湖心亭”与“舟中人两三粒而已”及舟子的喃喃自语是否矛盾？

10、“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。”这一句是从什么角度写雪的？如何体会句中的“绝”字？11、文中“独往湖心亭看雪”的“独”字用得好不好？为什么？ 12、文章结尾舟子的话有什么含义

13、对“一白”、“一痕”、“一点”、“一芥”中几个“一”，结合文章内容，怎样理解？ 。

14、遇客后“强饮三大白”，为何？

15、问姓名答地点是何道理?为何不提及姓名? 。

16、为什么说湖中人比“相公”更痴？ 【精讲精炼】

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣而已。

17、解释句中加点的词。

（1）湖中人鸟声俱绝（ ） （2）拥毳衣炉火（ ） ．．（3）与余舟一芥（ ） （4）舟中人两三粒而已（ ） ．．．

18、(1)概括画线部分的内容______________________。这一部分采用了_______和_________(2)作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？

(3)量词“痕、点、芥、粒”的作用是_______________________________________ 。

19、王勃的《滕王阁序》中有一句与“天与云与山与水，上下一白”意境相同，是“ 【主题阅读】

阅读下面文段，回答问题。

戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭待日出。大风扬积雪击面，亭东自足下皆云漫。稍见云中峰，或得日或否，绛皜驳色，而皆若偻。

20、解释句中加点的词。

（1）或得日或否（ ） （2）戊申晦（ ） ．．21、写出文中两个表示时间性的词语。

22、“极天云一线异色”的意思是（ ） A：天边云彩上有一线奇异的颜色。 B：那一条颜色很奇怪的云带在天边消失。 C：天边的云彩只有一线颜色很奇怪。 D：天上的云彩像线条一样颜色很奇怪。 23、本文是按什么样的顺序进行描写的？

【能

白描是一种描写的方法。原为中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩而只用黑线在

白描手法用于写人的范例：(抽象、概括) A、马致远的《天净沙·秋思》 “ 枯藤老树昏鸦

在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” ——鲁迅《故乡》中的杨

渲染的例子：（形象，具体） A、只有一棵树还没有倒下，好像有一双魔手把它的上半身削去

罩在头顶的天空，有着稀稀疏疏的星子，亮亮的，仿佛一些光明的泪珠，就要坠落的一样。城那边

色的阴影。间或可以看见三两点荧光虫，在悠悠地浮游着，有时又为耸起的坟坡遮去，一点也看不

24、本文文字简练单纯，不加渲染烘托，这种写作手法就是白描，找出并体会本文所用的白描25、试着用白描手法描写你的同桌或者你熟悉的景物。

26、读对联，要注意揣摩其中的寓意。下边是某人根据自己的兴趣爱好题写的两副对联A：品韵方晓丝竹雅① 执毫始觉草篆神② B：和二弦撷取生旦净③ 调七彩寄情梅竹松④

27、下列成语中的加点字很容易读错，你能给它们正确地注音吗？ 金蝉脱壳（ ） 切肤之痛（ ） 牵强附会（ ） ．．．退避三舍（ ） 茅塞顿开（ ） 深恶痛绝（ ） ．．．相机行事（ ） 不肖子孙（ ） ．．【教（学）后记】 三十 诗四首 【学习目标】

1、有感情的朗读并熟练背诵、默写这四首诗。 2、品味语言，体会诗歌的内涵。

3、树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【学习重点】

1、背诵默写诗歌，体会诗歌的内涵。 2、注意对诗歌中名句的理解。 【学习难点】

树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。 【知识链接】 归园田居（其三） 陶渊明 1、作者简介：

陶渊明（365—427），字元亮，一说名潜，字渊明，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳

早已破败。因为有这样的家世背景，陶渊明少年时代既好读六经，有大济苍生的宏愿，又厌

儿”（《宋书·隐逸传》），更愤慨于南北士族的兼并不厌，王恭、司马道子、桓温、刘裕

未再入仕。陶渊明的田园诗主要见于他的组诗《饮酒》《归园田居》《拟古》《和郭主簿》

陶渊明的诗歌，以歌咏田园生活的居多，后世称他为田园诗人，他的五言诗成就最高。2、背景资料：

晋义熙二年，亦即陶渊明辞去彭泽令后的次年诗人写下了《归园田居》五首著名诗篇。的学者所重视，也使广大陶诗爱好者为之倾倒。

《归园田居》五首是一个不可分割的有机整体。其所以是如此，不仅在于五首诗分别以

是以质性自然、乐在其中的情趣贯穿着一组诗篇的。诗中虽有感情的动荡、转折，但那种欢

归园田居五首 其一∶

少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十馀亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。

狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有馀闲。 久在樊笼里，复得返自然。 其二∶

野外罕人事，穷巷寡轮鞅。 白日掩荆扉，对酒绝尘想。 时复墟曲中，披草共来往。 相见无杂言，但道桑麻长。 桑麻日已长，我土日已广。 常恐霜霰至，零落同草莽。 其三∶

种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。 其四∶

久去山泽游，浪莽林野娱。 试携子侄辈，披榛步荒墟。 徘徊丘陇间，依依昔人居。 井灶有遗处，桑竹残朽株。 借问采薪者，此人皆焉如？ 薪者向我言∶“死殁无复馀”。 “一世弃朝市”，此语真不虚！ 人生似幻化，终当归空无。 其五∶

怅恨独策还，崎岖历榛曲。 山涧清且浅，遇以濯吾足。 漉我新熟酒，双鸡招近局。 日入室中暗，荆薪代明烛。

欢来苦夕短，已复至天旭。 使至塞上 王维

1、作者简介：

王维（701—761），字摩诘（ jié），盛唐时期的著名诗人，官至尚书右丞，原籍祁（今山

名，21岁进士及第，任大乐丞，后因伶人舞黄狮子事触犯皇权而受牵连，被贬为济州司库参

故世称王右丞。其诗、画成就都很高，苏轼赞他“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画的范畴显然有更高的成就，他是唐代山水田园派的代表，著有《王右丞集》，存诗400首

2、背景资料：

开元二十五年（737年）河西节度副大使崔希逸战吐蕃，唐玄宗命王维以监察御史的身渡荆门送别 李白

1、作者简介：

李白（701—762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃天水附近），先世于隋末流徙

乡。父经商、家豪富。他从幼受到充分的文化教育。喜游名山大川，二十六岁出蜀，游踪遍四方。

京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰，不久即病卒。

李白的诗以抒情为主。屈原而后，他第一个真正能够广泛地从当时的民间文艺和秦、汉、

喜、令人兴奋、发人深思的现象，无不尽归笔底。杜甫有“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”（《寄李十二光焰万丈长。”（《调张籍》）。著有《李太白集》。

2、背景资料：

这首诗是李白出蜀时所作。荆门，即荆门山，位于今湖北宜都县西北，长江南岸，与北岸虎牙

驶去，目的是到湖北、湖南一带的楚国故地游览。这时的青年诗人，兴致勃勃，坐在船上沿途纵情

3、题目解说：

此诗是诗人开元十三年出蜀至荆门时所作。诗题中的“送别”应是告别故乡而不是送别朋友，游山西村 陆游 1、作者简介

陆游(1125—1210)，字务观，号放翁，南宋山阴（今浙江绍兴）人。幼年时正值金兵向南入侵

的创作有很大影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。晚年失去官职，回到

首诗”，今尚存九千三百余首，其中许多诗篇抒写了抗金杀敌的豪情和对敌人、卖国贼的仇恨，风

宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，是我国伟大的爱国诗人。有《剑南诗稿》、《

2、背景资料

此诗写于孝宗乾道三年（1167），在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力推助张浚北伐，

生活自然会产生无限的欣慰之情。此外，诗人虽貌似闲适，却未能忘情国事。秉国者目光短浅，无重”“水复”一联。

3、题目解说

“游”，出游；“山西村”，是指当时三山附近的一个小山村。诗人用质朴清新的语言描绘了明 【自主学习】 1、注音或写字：

（1）带月荷（ ）锄归 （2）晨兴理荒huì（ ） ．（3）道狭草木长（ ） （4）属（ ）国过居延 ．．（5）征péng（ ）出汉塞（ ） （6）萧关逢候骑（ ） ．．（7）都护在燕（ ）然 （8）丰年留客足鸡tún ( ) ．2、解释下列加点的词：

（1）带月荷（ ）锄归 （2）但（ ）使愿无违 ．．（3）大漠孤烟（ ）直 （4）长河（ ）落日圆 ．．（5）江入大荒（ ）流 （6）仍怜（ ）故乡水 ．．（7）莫笑农家腊酒浑（ ） （8）拄杖无时夜叩（ ）门 ．．3、按要求用原文填空：

（1）陶渊明的《归园田居》中写诗人辛勤耕种的句子是 ， 。

（2）陆游的《游山西村》中描写农村变化万千的自然风光而又有一定哲理的句子是

（3）王维的《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是 ，

（4）李白的《渡荆门送别》以一种独特方式抒发作者思乡惜别之情的句子是

（5）《归园田居》（其三）中表现作者与黑暗的官场决裂的句子是 ，

（6）《使至塞上》中通过写景表达诗人对故乡依恋之情的句子是 ，4、下列停顿有误的一项是（ ）

A：从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门

B：仍怜/故乡水，万里/送行舟

C：衣沾/不足惜，但使愿/无违 D：单车/欲问边，属国/过居延

5、下列加点词解释有误的一项是（ ）

A：长河落日圆（长江） 带月荷锄归（扛着） 晨兴理荒秽（野草） ．．．．．

B：仍怜故乡水（爱） 江入大荒流（广阔无际的原野） 云生结海楼（海市蜃楼，这里形容．．．．．

C：山随平野尽（完） 拄杖无时夜叩门（随时） 从今若许闲乘月（趁着月明之夜来闲游） ．．．．．．D：衣冠简朴古风存（保留） 丰年留客足鸡豚（小猪） 征蓬出汉塞（飘飞的蓬草） ．．．．6、下列句中加点的字意义相同的一项是（ ）

A、衣沾不足惜 丰年留客足鸡豚 B、大漠孤烟直 烟消波静 ．．．．C、属国过居延 国破山河在 D、归雁入胡天 带月荷锄归 ．．．．【合作探究】

7、讨论各首诗的思想感情。

8、找出各首诗中最精彩的句子，并好好体味其好处。 【精读精练】

阅读《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

9、请依次写出这首诗中押韵的字： 。 10、下列加点的字解释有误的一项是（ ）

A：莫笑农家腊酒浑（浑浊） B： 柳暗花明又一村（深绿） ．．C：从今若许闲乘月（允许） D：拄杖无时夜叩门（没有时间） ．．．11、这首诗作者巧妙地运用了什么写法写出了这次愉快的游历情景？

12、表达农家主人招待客人的一片心意的诗句是 ， 。 13、根据诗歌内容填空。

这是一首记游抒情的诗。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，“莫笑”两字道出引用，它蕴含的道理是

。同时“ 字，按 推移展开，层次清晰，语言生动。

14、诗人是一位伟大的爱国诗人，诗人罢归故里，却不能忘情国事，你能写出他的爱国诗篇吗 ， 。 ， 。 【主题阅读】

阅读下面的古诗文，回答问题。 （一）《观书有感》（其一）

南宋 朱熹

半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。

15、全诗以 作比，形象地表达了作者 的感受。

16、结合自己的读书体验，谈谈你对“问渠那得清如许，为有源头活水来。”两句诗的理解。 （二） 泊秦淮

唐 杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

17、作者对商女唱《后庭花》一事的态度怎么样？请说其中的理由。 【能力提升】 18、仿写句子。

翻开古代诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩

；

……读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移19、请将下列所举词语相对应的历史人物写在下面。

韦编三绝 刺股苦读 映雪攻读 囊萤照读 20、根据下列成语、诗句、对联，填写出相关的人物。

（1）择善而从 （ ）

（2）觥筹交错 （ ） （3）花飞莫遣随流水，必有渔郎来问津。 （ ） （4）王侯无种英雄志，燕雀喧喧安得知 （ ） （5）世上疮痍诗中圣哲 民间疾苦笔底波澜 （ ） （6）两表酬三顾 一对足千秋 （ ） 21、诗词填写。

（1）大鹏一日同风起， 。 （2）回首向来萧瑟处，归去， 。 （3） ，只是当时已惘然。 （4）念去去、千里烟波， 。 【教（学）后记】 第六单元过关检测试题

班级： 姓名： 时间：90分钟 满分：100 分 得分： 一、语言积累与运用(22分)

1、下列加点字的注音正确的一项是 ( ) (1分)

A.急湍(tuǎn) 飞漱(sù) B.竹C.京尹(yī) 百舸(ɡě) 2、下列句中有错别字的一项是 ( ) (1分)

A：吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上。 B：崇桢五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声具绝。 C：晓雾将歇，猿鸟乱鸣，夕日欲颓，沉鳞竞跃。 D：重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

3、下列加点的字词解释有误的一项是 ( ) (2分)

A：清荣峻茂(树茂盛) 晓雾将歇(消．．

B：欣然起行(走) 仅．

C：乘骑弄旗(马) 江．

D：上下一白(全) 带．4、指出下列各句的修辞方法。(2分) (1)重岩叠嶂，隐天蔽日。（ ）

(2)夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ）

(3)杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰。”（ ） (4)何夜无月？何处无竹柏？（ ） 5.解释“之”的意义和用法。(2分)

(1)浙江之潮，天下之伟观也。 ．． (2)盖简桃核修狭者为之。 ．

(3)孔子云：何陋之有？ ．(4)花之富贵者也。 ．

6、下列句子翻译不正确的一项是(1分)( ) A：莫说相公痴，更有痴似相公者！ 译文：不要说您傻，还有比您傻的人呢！ B：僦赁看幕，虽席地不容闲。

译文：租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不会空闲。 C：怀民亦未寝，相与步于中庭。

译文：张怀民也没有睡觉，我们一起到院中散步。 D：两岸连山，略无阙处。

译文：两岸都是相连的高山，没有中断的地方。 7、.默写填空。(8分)

(1)至于夏水襄陵，____________。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，

(2)山川之美，古来共谈。________________，_______________。两岸石壁，五色交辉。 (3)方其远出海门，________________；既而渐近，_________________。 （4）《归园田居》（其三）的主旨句是： 。

（5）《游山西村》一诗中表现村民热情好客的诗句是： 。

（6）《观潮》描写弄潮健儿英姿的句子是：

（7）《湖心亭看雪》中对夜色下雪景的描写语句是：

（8）《记承天寺夜游》中对月色加以描写的语句是： 8、下列作家、作品、朝代连线对应不正确的一项是(2分)( ) A：《归园田居》——陶渊明——晋代

B：《游山西村》——陆游——南宋

C：《水经注》——郦道元——北魏 D：《观潮》——周密——三国吴人 9、对对联。(1分) 上联：马过桥中桥过马

下联：________________________ 10、将下面的新闻改成一句话消息。(2分)

中国文联、中央电视台、中国舞协、中国艺术研究院舞蹈研究所联合主办的“中华民族二十世典精品及“二十世纪杰出舞蹈家”的折桂者。

二、阅读(38分)

(一)阅读下面一首诗,回答11~13题。(8分) 暮江吟

白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

注：这首诗大约写于长庆二年(822)白居易赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗，牛李党争激烈

11、首句写残阳照射在江面上，不说“照”，却说“铺”，这是因为_____________________

12、诗人通过“露”“月”视觉形象的描写，创造出多么____________、____________的意境13、这首诗抒发了作者什么样的感情？(3分)

(二)阅读下面一首诗,回答14~15题。(4分) 题破山寺后禅院 常建

清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。

14、对这首诗中语句的解说，不恰当的一项是(2分)( ) A：“高林”指的是破山上高高的树林。

B：“曲径通幽”四字，生动而形象地表现了清幽的景色，常被后人借来题写山水景点。 C：“潭影空人心”的意思是“潭水十分清澈，倒影其中，觉得心中杂念被洗涤一空。” D：“万籁”泛指自然界的一切声音。

15、.对这首诗的赏析，不恰当的一项是(2分) ( )

A：从内容上说，本诗写了破山寺后禅院的深幽、寂静，赞美的是佛境摆脱尘俗，怡悦无忧境

B：尾联用钟磬音反衬静，亦深得“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”之妙，所以此联最为人欣赏。

C：本诗构思巧妙，以叙写事，以情布景，绘形绘声，写事写物超出象外，让人领略到景致之

D：本诗造意工致，透过视觉的、听觉的、透视的、比衬的种种意象，使人如置身于它的时空(三)阅读下文，回答16~21题。(16分) 西 湖 袁宏道

从武林门向西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。余游西湖始此，时万历丁酉年二月十四日也。

晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。16、.给点的字注音。(4分)

突兀( ) ．已不觉目酣( )神醉 波纹如绫( ．．17、加点的字词解释有误的一项(2分)( ) A：即棹小舟入湖：名词船桨，这里作动词，划桨 ．B：已不觉目酣神醉：喝醉酒 ．．．．C：觅阿宾旧住僧房：寻找 ．D：余游西湖始此：开始 ．

18、用现代汉语翻译下列句子。(2分) (1)茶毕，即棹小舟入湖。 (2)已不觉目酣神醉。

19、文中游西湖的

20、按(1)作者描写西湖全景的句子是

________________________________________

。

(2)描写初见西湖美景时心态的句子是___________________________________ 21、用现代汉语描绘下列景色。(4分)

山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫，才一举头，已不觉目酣神醉。

(四)阅读下文，回答22~25题。(10分) 冷泉亭记 白居易

东南山水，余杭郡为最；就郡言，灵隐寺为尤；由寺观亭，冷泉亭为甲。亭在山下，水中央，

夏之夜，我爱其泉渟渟①，风泠泠②，可以蠲烦析酲③，起人心情。山树为盖，岩石为屏，云从栋生尘之垢，不待盥涤，见辄除去，潜利阴益，可胜言哉！斯所以最余杭而甲灵隐也。

杭自郡域抵四封，丛山复湖；易为形胜，先是领郡者，有相里君造虚白亭，有韩仆射皋作候仙能事毕矣。后来者虽有敏心巧目，无所加焉，故吾继之，“述而不作”⑧。

长庆三年八月十三日记。

注：①渟渟(tínɡ)：水停止不动的样子。②泠泠(línɡ)：形容清凉。③蠲(juān)烦析酲(chén

潺湲(chán yuán)：水流的样子。彻：同“澈”。⑦俗士：与出家人相对而言，指未出家的人。

22、下面对词语分析不妥的一项是(2分)( ) A：文章第一句中的“最”“尤”“甲”是同义词。

B：“导和纳粹”，是指引导人心平气和地接纳最精美的东西。 C：“床下”“枕上”在这儿是比喻义，指随处、自由的意思。 D：“可胜言哉”中“胜”是壮大的意思，这儿有名传千里之意。 23：对下面语句理解不准确的一项是(2分)( ) A：“撮奇得要”——集中了最奇特的要点。 B：“物无遁形”——物体的形态全都显露了出来。 C：“潜利阴益”——在不知不觉之中得到好处。 D：“佳境殚矣”——所有的美好境界，全都达到极点。 24、对文章内容分析不恰当的一项是(2分)( ) A：冷泉亭是余杭众多美景中最好的一处。

B：与冷泉亭互相遥望的还有虚白亭、候仙亭、观风亭和见山亭。

C：仆射、给事、右司郎中是官职，相里君、韩皋、裴棠棣、卢元铺、元玙是人名。 D：“长庆三年八月十三日记”中“长庆”是白居易的号。 25、认真阅读文章，在空白处填入恰当的文字。 （1）请写出三组描写冷泉亭景色的整句：(1分)

A.________________________________________________________ B._________________________________________________________ C._________________________________________________________

（2）作者抓住冷泉亭春天的_______和_______；夏天的________和________的景物，简练而

(3)作者不再建造亭台的原因是________________________________________________ 三、写作：（40分）

雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间

示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛，显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造

善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变的丰富而精彩。请以“ 的瞬间”或“要求：①先将题目补充完整再作文。 ②说真话，叙真情，抒发真情实感。 参考答案 第二十六课

1、《水经注· 江水》 郦道元 北魏 地理学家 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 2、quē zhàng xī xiāng sù bēn tuān yǎn xiào zhǔ zhuǎn

3、（1）在 （2）正午，中午 半夜 日光，这里指太阳 （3）即使 这里指飞奔的4、（1）“阙”通“缺”，中断。 （2）“转”通“啭”，婉转发声。

5、（1）或，古义：有时。今义：或许，也许 （2）虽，古义：即使。今义：虽然。 （3）古义：的确。今义：良好。

6、（1）奔：动词用作名词，指飞奔的马。（2）清：形容词作名词，清波。（3）霜：名词用作“水清、木荣、山峻、草茂”。

7、（1）中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。 （2）则是雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。 （3）（在山峰之间）常有悬泉瀑布飞流冲荡。 （4）水清，树荣，山高，草盛，的确趣味无穷。

8、（1）自非亭午夜分，不见曦月。（2）每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异

9、（1）连绵不断：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处”；（2）高峻：“重岩叠嶂，隐天蔽

10、因为“峡”的意思就是两山夹水的地方，有山才有“峡”，所以从山写起。三峡的水又是

故作者将“夏水”置于首位。相较而言，“春冬”二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣，故而

11、总结上句内容，强调了猿啼的凄厉哀转，增强文章的感染力、表现力。突出了三峡山高水

12、人物：屈原、杜甫、李白、刘备、王昭君 故事：白帝城托孤 诗句：即从巴13、连山 江流 晶莹 飞悬 猿鸣 宛转

14、观察角度的变换：“素湍绿潭，回清倒影”是俯视，“绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱

瀑布，飞漱其间”是动，一起一伏，曲尽其妙，一张一弛，扣人心弦；色彩的配合：白色的浪花

15、寒、肃、凄、哀

16、“重岩叠嶂”实际意思是“重叠岩嶂”，“ 隐天蔽日”实际意思是“隐蔽天日”。 17、略

18、巫峡秀丽，是江上一条迂回曲折的画廊。 西陵峡处处是急流，处处是险滩。 19、（1）“山如斧削”、“山峡越来越狭，前面两山对峙”、“两岸山势奇绝，连绵不断” （2）各有各的姿态，秀丽富有诗意。

20、三峡的美景与传说交织在一起，使人产生许多美丽的遐想，增加了文章的趣味性，并突出

21、（1）“江面陡然下降，波涛汹涌，浪花四溅”、“巨浪为船头劈开，旋卷着，合在一起，一

江航船上很多领航人都出生在这儿……每只木船要想渡过青滩，都得请这儿的人引领过去。’”从侧

（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽22、略 23、略

24、湖南 湖北 云南 海南 25、（1）雪景 （2）荷花 （3）花影 （4）菊花 第二十七课 答谢中书书

1、陶弘景 华阳隐居 南朝梁 山中宰相 2、 颓 竞 yù

3、（1）交相辉映 （2）四季 （3）消散 （4）坠落 （5）竞：争着；跃：跳跃，这里4、（1）对偶 （2）借代、对偶

5、（1）山河的壮美，是自古以来人们共同谈赏的。 （2）苍青的密林和碧绿的竹子，一年四色了。

6、山川之美，古来共谈 美

7、写到的景物：高峰、清流、石壁、青林翠竹、晓雾、猿鸟、夕日、沉鳞。描绘：从仰

“乱”、“竞”两字把猿、鸟、鱼在大自然中怡然自乐的神态描绘得栩栩如生，这是动景描

8、结尾一句表达出作者带有自豪之感，期与谢公比肩之意。

9、本文写景，没有仅仅停留在景物的本身，而是抓住景物的灵魂，即自然万物的勃勃生隐林泉的志趣。

10、全文可以分为四层。

第一层(第一句)：总起句，以感慨发端。

第二层(从“高峰人云”到“四时俱备”)：描写山川中静景之美。 第三层(从“晓雾将歇”到“沉鳞竞跃”)：描写大自然中的早晚景象。 第四层(最后两句话)：感慨自然之美景。 11、山川之美，古来共谈

12、（1）助词，的 （2）动词，消散 （3）动词，坠落 名词， 指潜在水中的鱼 13、山水相映之美 色彩配合之美

14、（1）同样的 （2）树枝 （3）上下，表示大约的数量 （4）奔马 （5）争着向上 15、（1）江面上的风停了，烟雾都消散尽，天空和远山呈现出相同的颜色。 （2）湍急的水流比箭还快，汹涌的波浪猛似奔马。

（3）山峦凭借着（高峻的)地势，争着向上，争相比高远；笔直地向上，直插云天，形16、（1）游鱼细石，直视无碍 （2）奇山异水，天下独绝

（3）泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵 （4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶《与朱元思书》参考译文：

江面上的风停了，烟雾都消散尽，天空和群山呈现出同样的颜色。（我乘着船）随着

江水都呈青白色，深深的水流清澈得千丈也能见底。游动的鱼和细小的石头可以直

两岸的高山，都长满了苍翠的树木，看上去使人顿生寒意，这些山凭借着（高峻的

石头，泠泠地发出声响；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。（树上的）蝉儿长久

平息热衷于功名利禄的心；那些筹划政务、管理世俗之事的人，看到这些优美的山谷，也会

17、（1）③装订成册的著作 （2）①写字；记录；书写 （3）④书信

（4）②字体 （5）⑤文件

18、参考示例：小河，少年。青春年少洋溢在小河中间。幸福，仅如此，不必要多少甜美的情记承天寺夜游

1、 苏轼 子瞻 东坡居士 文忠 北宋 文学家 书画家 苏洵 2、suì qǐn zǎo xìng bǎi jiě kōng

3、（1）想要，正要 （2）高兴的样子 （3）于是，就 （4）原来是 （5）共同，一起4、（1）yù 参与，这里指欣赏 （2）yǔ 和、跟 （3）yǔ 共同，一起 5、（1）想到没有与我同乐的人，便来到承天寺寻找张怀民。

（2）月色洒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中仿佛有藻、荇交叉错杂，原来6、①“元丰六年……相与步于中庭——叙述 ②“……盖竹柏影也” ——描写

③“……但少闲人如吾两人者耳”——议论 7、时间：元丰六年十月十二日 地点：承天寺中庭 人物：“我”和张怀民 事情的起因：月色优美

8、“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。” 运用了比喻的修辞手法。 9、学生分组讨论，明确：

这3句，任何一句续在后面都不合适，破坏了宁静幽闲、清丽淡雅的气氛。 10、赏月的欣喜， 贬谪的落寞 ，自我排遣的达观。

11、一是指清闲的人，具有闲情雅致的人； 二是指政治生活清闲的人，虽有远大政治抱负却12、（1）高兴的样子 （2）只，只是

13、月色入户 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 14、④ 庭中月色（或：月色如水 月色空明） 15、旷达（或：豁达）

16、荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

17、秋令，晚秋景色之美，“傲霜枝”，孤高傲世的品格。

18、（1）a、银钩 玉钩 b、玉弓 弓月 c、金饼 金盆 玉环 银盘 玉盘 19、只要言之有理即可。

第二十八课

1、《武林旧事》 周密 公瑾 草窗 南宋 《武林旧事》、《齐东野语》、《

2、yǐn méng chōng 倏 gě qiú qióng 绮 溯 僦 lìn 履

3、（1）用水淋洗 （2）突然 （3）微，一点 （4）高 （5）满 （6）农历十六 （7）

4、（1）外城 姓 （2）用水淋洗 肥沃 （3）名词，马 动词，骑马

5、（1）被 当作，作为 算是 （2）凭借 而，连词 （3）几乎，将近

6、（1）被动句 ，其中“为……所”表被动 （2）判断句 ，“也”表判断 （37、C

8、（1）艨艟数百，分列两岸 （2）尽奔腾分合五阵之势 （3）如履平地 （4）

9、作者是从潮来之状、演兵之威、弄潮之技、观潮之盛这四个方面来写的。作者先由远

军演习的情景，先把读者的注意力引向数百条战船摆开的阵势上，以显示演练水军场面的宏文身”写弄潮儿的外形；“溯迎而上”写弄潮儿的勇猛；“出没于鲸波万仞中”写弄潮儿的

车马塞途”。作者以“十余里”的路途之长表现观潮场面之大，盛况空前；以“车马塞途”

10、作者在描写钱塘江潮的雄伟景象后，又写了“校阅水军”和“健儿弄潮”的精湛技文之美相互映衬，使读者如亲临现场，使中心更加突出。

11、“海涌银为郭，江横玉系腰” 对上文进行形象概括，呼应首句 12、比喻、夸张， 把海潮从远方奔涌到眼前的形状、颜色、声势表现出来。

13、（1）接着就渐渐地近了，就像玉城雪岭一般从天上涌了过来。（2）震荡冲激摇动14、例：千里波涛滚滚来，雪花飞向钓鱼台。 15、（1）优美的（境界） （2）边际 （3）争着

16、（1）如烟的柳树、彩绘的桥梁，挡风的帘子、翠绿的帐幕，房屋高高低低，约有十

17、作者以秀丽的笔法，为我们极力展示了风景如画，雪涛怒卷的都城风俗图，表达了

18、与《观潮》相比，本选文少了雄奇壮观，多了绮丽、华美。语言更优美，景物描写19、（1）倒伏 挺立 （2）高峻的样子 （3）垂钓 20、（山峰）高达数百丈还不止。

21、（1）石铁色 （2）数百仞不肯止 （3）台东西跱、陡起江干 （4）如高士并立22、非常急切、欣喜。 因为作者对隐居的钓台的高士严光非常仰慕。 23、书信 妇女 家乡 国家 国家 史书

24、（1）孔明 （2）刘备 （3）徐庶 （4）宋江 （5）李逵 （6）猪八戒

第二十九课

1、gēng ná cuì sōng hàng dàng jiè zhān gèng nán dī

2、（1）消失 （2）这 （3）更，古代夜间计时的单位，一夜分五更，每更约两小时。定：

花。沆砀：白气弥漫的样子。 冰花一片弥漫。 （7）全，都 （8）焉得：哪能。更：还 （

3、（1）白色 酒杯 （2）我 整数后的零数 （3）表程度，十分，非常 跟“小”4、（1）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余

5、（1）连续下了三天大雪，西湖中人、鸟的声音都没有了。 （2）别说相公您痴迷，还有比6、（1）千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（2）莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 海内存知己，天涯若比邻。

7、时间是“崇祯五年十二月”，地点是“西湖”，天气环境是“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”，

8、他在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”的情况下，在“更定”时分，划一条小船，“独往湖心

9、在作者看来，芸芸众生不可为伍，比如舟子，虽然存在却犹如不存在，反映出他作为文人

10、这里作者是从听觉和心理感受来写雪景的。“绝”字写进了天寒地冻、万籁无声的森然寒

11、好。开头用“独”字，表明自己超凡脱俗的一面，更是在有意铺垫，为下文湖心亭遇知音

12、借舟子的话，来点明自己看雪的痴态。一个“痴”字，似贬实褒，对作者到湖心亭赏雪这不孤”，天下还有不少这样的高逸之士。

13、“一白”写出造化的神奇力量，天地间举目皆白；“一痕”、“一点”、“一芥”则写出人类的14、偶遇知音的欣喜，心热。

15、都是客居他乡,勾起思乡之情。寄托自己对故国的思念。

16、比“相公”到得早；铺毡对坐，准备久待；煮酒赏雪；见到“相公”甚为欢喜，拉着一起

17、（1）全，都 （2）鸟兽的细毛 （3）小草。引申指细微的事物。这里指船。（18、(1)具体写看雪的时间、地点、装备和雪景 正面描写 侧面烘托

(2)侧面烘托，由堤及亭，由亭到舟，由舟及人，层次清楚地描绘了一幅天地茫茫，浑然难辨(3)写出了视觉的移动，使人感叹人在天地间，不过是沧海一粟。 19、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 20、（1）有的 （2）阴历每月的末一天 21、稍 须臾 22、A

23、按日出前、日出时、日出后的顺序

（参考译文：戊申日正是十二月的最后一天，五更时，我和朱孝纯坐在日观亭上，等着看日出

都是远山。天边云彩上有一线奇异的颜色，一会儿又变成五颜六色。太阳升起来了，纯正的红色象淡白，各种深浅不同的颜色，又都象弯腰曲背的样子。）

24、运用白描手法的句子：“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三中的写意山水，寥寥数笔，传达出景物的形与神。

25、略

26、①乐器（音乐） ②书法 ③京戏（戏剧） ④绘画（国画） 27、qiào qiè qiǎng shè sè wù xiàng xiào 第三十课

1、（1）hè （2）秽 （3）zhǎng （4）shǔ （5）蓬 sài （6）jì （7）yān （8）豚

2、（1）扛着 （2）只要 （3）烽烟 （4）黄河 （5）广阔无际的原野 （6）爱 （7）浑

3、（1）晨兴理荒秽，带月荷锄归 衣沾不足惜，但使愿无违 （2）山重水复疑无路，归雁入胡天

4、C 5、C

6、D（点拨：A项分别是“值得”和“丰足”；B项分别是“烽烟”和“烟雾”；C项分别是“

7、（1）《归园田居》：这首诗是《归园田居》中的第三首，从表面上看写的是田园劳作之乐，

上的艰苦行程，描绘了塞外奇特壮丽的风光，同时也表现了作者抑郁、孤寂的思想感情。（3）《渡

诗人对祖国大好河山的赞美，表达了作者对故乡无限爱恋的真挚感情。（4）《游山西村》：通过记游和世间事物消长变化的哲理。

8、略

9、浑、豚、村、存、门

10、D （ 点拨：“无时”应指“无一定时间，随时”） 11、主人与客人的对话

12、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

13、农村淳朴民风 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 衣冠简朴古风存 道理：（游 时间

14、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

15、方塘 微妙难言的读书 16、只有不断地学习新知识 ，才能达到新境界。

17、作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满（或愤恨）。因为《后庭花》是亡国之音。在

18、示例：读陆游。辛弃疾，你懂得了什么是热爱祖国；读岳飞、曹操，你懂得了什么是博大 19、孔子 苏秦 孙康 车胤

20、（1）孔子（《论语》）（2）欧阳修（《醉翁亭记》）（3）陶渊明（《桃花源记》）（4）陈涉（《

21、（1）扶摇直上九万里 （2）也无风雨也无晴 （3）此情可待成追忆 （4）暮霭沉沉楚第六单元知识和能力检测试题 参考答案：

一、1.D(A.tuān，shù；B.bǎi；C.yǐn) 2.B(祯，俱) 3.B(几乎，将近)

4.(1)互文 (2)借代 (3)引用 (4)反问【（1）（2）（3）题中皆有对偶修辞方法的5.(1)的，助词。 (2)它，代词，代核舟。

(3)助词，宾语前置的标志，不译。 (4)表提顿，助词，不译。 6.A

7.(1)沿溯阻绝 虽乘奔御风，不以疾也

(2)高峰入云 清流见底 青林翠竹 四时俱备 (3)仅如银线 则玉城雪岭际天而来 （4）衣沾不足惜，但使愿无违。

（5）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

（6）皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，（7）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 （8）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 8.D（宋代）

9.示例：舟行水上水行舟 或：羊没草内草没羊（只要意思对，对仗即可） 10.“中华民族二十世纪舞蹈经典”颁奖晚会将举行。

二、11.“残阳”已接近地平线，几乎是贴着地面照射过来，确像“铺”在江上，很形象。(或

12.和谐 宁静

13.抒发了诗人对大自然的喜悦、热爱之情。(或：从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的14.A 15.B

16.wù zhào hān línɡ 17.B（形容非常爱看。酣，喝足酒） 18.(1)喝完了茶，就划着小船进了西湖。 (2)已经不知不觉让人看得如醉如痴了。 19.从武林门出西行，到昭庆，然后棹小舟入湖。 20.（1）山色如娥，花光如颜，温风如酒，波纹如绫。 （2）不觉目酣神醉，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。 21.略 22.D 23.A 24.D

25.(1)A.高不倍寻，广不累丈。B.山树为盖，岩石为屏。C.佳境殚矣，能事毕矣。或：A.草熏(2)草 木 泉 风 (3)“于是，……无所加焉” 三、26.略