《行进间运球》教学设计

一、指导思想

以学生发展为中心，坚持“以人为本、健康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。 从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。 二、教材分析

本节课是水平三《篮球行进间运球》第三课时。篮球是小学球类课教学重要的内容之一，是深受中高年级学生喜爱的运动项目。它是由跑、跳、投等人体基本活动组成的综合性体育活动，具有对抗性、竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加篮球运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课教学内容是人教版水平三六年级《篮球行进间运球》,该学段学生有原地运球的基础，通过本课教学，引导学生学习行进间运球的拍按方法，培养抬头运球的习惯，提高用手感来控制球和两手运球能力，本节课为第三课时。 三、学情分析

本次授课对象是小学六年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。 四、教学目标

1、认知目标：初步了解运球和球性练习方法。

2、技能目标：通过本次课的学习，使90％的学生基本掌握运球技术，发展学生上、下的力量和身体的灵敏与协调。

3、情感目标：培养学生团结互助、顽强拼搏、克服困难的优良品质。 五、教学重难点

教学重点：手脚的协调配合

教学难点：拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步 六、教法学法分析

本次课通过运用讲解法、示范法、游戏法等教法和自主尝试法、合作探究法、竞赛法等学法使学生的学习兴趣始终保持最佳状态。多种教法与学法的合理渗透，使学生在积极的情绪下主动学习、掌握技能，勇于实践，课堂成为学生合作交流、拼搏进取、感受成功的平台。 七、教学流程 1.准备部分——步法练习和球性练习（预计用时6分钟），让学生各个身体关节活动开，掌握基本步法并熟悉球性。 2.基本部分——复习原地运球--行进间运球---游戏（预计用时30分钟），使学生能够主动掌握行进间运球动作要领，更好的发展学生的灵敏、协调素质。 3.结束部分——放松游戏《双人滚球》（预计用时4分钟），使学生在游戏中更好的放松各个关节。 《行进间运球》教学设计 学习 阶段 学习 内容 教学 目标 水平三 课时 第三课时 执教者 1.篮球:行进间运球。 2.游戏：“运球接力”。 1.通过自主探究、小组合作学习等途径，让学生学会行进间运球的动作方法，并能比较原地运球与行进间运球的异同点。 2.学生积极主动地参与各项活动，严格要求自己，较熟练地掌握行进间运球动作，通过学练发展学生的灵敏、协调素质。 3.学生勤于动脑，互教互学，互评互帮，团结合作，让学生在合作中体验成功的经验。 4.通过讲解与练习，激发学生的体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。 教学重手脚的协调配合 点 教学难拍按球的后上方，控制反弹角度，同侧上步 点 教学准篮球场一块，篮球55个，哨子1个，粉笔1盒 备 课堂 要素 准 备 学练内容 一、课堂常规： 1.师生问好 2.导入新课 教师活动 学生活动 组织队形 １．检查常规。 １．体委整队向老师报 ２．师生亲切问好。 告。 ○○○○○○○○ ３．宣布本课的内容、２．向老师问好。 ○○○○○○○○ 目标与要求。 ３．学生认真听讲，进 ●●●●●●●● ４．安排见习生。 入角色。 ●●●●●●●● 部 分 基 本 部 分 ☆ 二、步法练习 1.学生随老师提示练 慢跑→急停→后 习； 退跑→侧身跑→1．教师示范讲解步法2.注意力集中，反应灵 侧滑步 练习的要领和要求 敏。 2．教师巡视，提示动 作要领。 。 教师讲解示范 三、“我型我秀”熟1．指尖拨球 悉球性练习与展2．球绕头颈部 示： 3．球绕腰部 学生动作舒张有力，幅 1．上肢运动 4．胯下球绕“∞”字 度大。 2．体侧运动 5．左右手抛接球 ☆ 3．腹背运动 学生自主和模仿教师4. 球性练习 的动作做 1.教师讲解示范。 1.听教师讲解，看教师 2．提出练习要求，统示范。 一、原地运球练习 一口令组织学生学2.反复练习，加强对球 1、原地高运球 练。 的控制能力。 2、原地低运球 3、左右交换手运 球 1．细心观看教师示范， 1．示范行进间运球的动脑找一找与原地运二、行进间运球。 动作，提示学生注意球的不同。 学习动作要领 观察，找找与原地运2．积极参与回答， 三“前”： 球的异同点。 尝试说出原地运球与1．上体稍前倾 2．提问学生行进间运行进间运球的不同点。 2．目视前方 球与原地运球有什么3．认真听讲，细心观 3．球落在身体 不同 察示范，明白行进间运同侧前方 3．教师边示范边讲解球的动作要领和要求，两“后”： 行进间运球的动作要尝试模仿教师动作进1． 手按拍球的 领，提示学生练习时行练习。 后上方 按拍球部位、落球方4．按要求认真练习，2．后腿蹬地使球位及球的反弹高度，学生之间相互观察，纠 前进 手脚配合协调。 正错误动作。 一“高： 球的反弹高度在 腰胸之间 1．由慢走开始练习,5．找出自身存在的不 一“合”： 再到跑的行进间运足，努力改正自己的错 ☆ 手脚协调配合 球。 误动作。 2．教师巡视，重点纠 掌握技术 正学生的以下动作：6．找到差距，提高要 1、逆顺时针绕圆（1）低头运球；（2）求，更上一层楼。 运球 手指并拢运球；（3）7.向好的同学学习，继 2、顺时针绕圆运掌心运球； 续认真练习。 球 三、巩固提高 绕“8”字运球 四、游戏： 1.“运球接力” 2.“散点投篮” 3．教师对展示的同学 给予表扬，并指点个 别同学的不足之处，。 1．听清游戏规则和方 法。 1．教师讲解游戏规则2．学生在在教师指导 和练习方法。 下认真练习 2．教学比赛； 3．积极参与游戏。 4．看哪组完成得又快 又好。 ☆ 学生自主练习投篮 指导投篮的动作 ☆ 结 束 部 分 一、放松游戏 教师和学生一起整理学生随着游戏在玩乐○○○○○○○○○ 双人滚球 放松,放松游戏。 中放松。 ○○○○○○○○○ 二、课堂小结 师生再见，安排 师生道别 ☆ 三、回收器材 学生收还器材。 回收器材 ●●●●●●●●● 宣布下课、师生道 ●●●●●●●●● 别 心率 预计 120-140次／场地 分 器材 篮球55个、粉笔一盒、 哨子1个 练习密 40﹪～55﹪ 度 课后反 思