幼儿园中班教案及反思

2012 年 5 月 29 日 活动名称 歌曲：夏天的雷雨 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1．知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，并初步学会演唱歌曲。 2．体验雷雨声在音乐中的震撼力。 重点、难点 理解歌曲的内容，并初步学会演唱歌曲。 活动准备 活动过程： 1．以磁带或录像导入，引起幼儿对夏天雷雨的回忆。 2．通过猜谜的形式，熟悉歌词。 （1）老师问，幼儿答，了解闪电、雷声、雷雨的关系。 （2）幼儿以问答方式朗诵歌词。 3．演唱歌曲。 （1）教师跟随音乐朗诵歌词，并示范演唱。 （2）幼儿轻声跟唱歌曲。 注意： ①唱“一闪闪”、“哗啦啦”时，用响亮的跳音。 ②唱“轰隆隆”时，声音要大而有力。 ③幼儿演唱歌曲2—3遍。 （3）引导幼儿创编动作，有表情地边唱边表演。 4．复习歌曲《幸福拍手歌》，继续引导幼儿唱准弱起后的强拍。 活动反思：活动前后，正好有几次雷雨的天气，幼儿积累了一定的感知经验，为活动的顺利开展奠定了基础。歌曲的问答式结构虽然在以前没有过接触，但是在今天的活动中接受的比较快，在老师的启发引导下，很快的接受了新的歌曲结构，加上歌曲本身活泼有趣，幼儿始终处于积极的状态。切分音的演唱是本次活动的一个重点，在前几周学习的歌曲中，也有切分音，几次强化以后，幼儿比较快的上口，于是在实际活动中，我把重点放在象声词的演唱上，要求幼儿唱“一闪闪”、“哗啦啦”时，用明亮的跳音；唱“轰隆隆”时，声音要结实、有力。幼儿事先观察过雷雨，印象比较深刻，所以也能较快了根据老师的要求来表现歌曲。 在表演唱以后，我还启发幼儿发挥想象，把一些自然现象也编到歌曲中去。这也提醒幼儿在平时积累观察自然现象的经验，做一个有心人。 与雷雨有关的图片、录像或磁带，歌曲磁带。 第 十七 周

2012 年 6 月 1 日 活动名称 科学：夏天到了 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1．运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。 2．了解夏天的多种降温方法。 3．积极思考并尝试解决碰到的问题。 重点、难点 运用多种感官感知夏季的来临，体验夏季的主要特征。 活动准备 剪贴制作具有夏季特征的小卡片若干，事先分藏在室内各处。各种玩水物品、玩具、材料。每组一个文件夹、一张白纸、一枝水笔。 活动过程： 1．在阳光下活动，感受夏天天气的炎热。 （1）引导幼儿摸一摸太阳下的水泥地、石头、大型活动器械，提问：夏天的太阳和冬天的太阳有什么不同？ （2）夏天的草丛里有些什么？请幼儿找一找。 小结：夏天到了，太阳火辣辣的，天气真热。小朋友穿上了背心、短裤。小草长高、长密了，树叶也变得更加茂盛。虫子很多，蚱蜢、蜻蜓、蟋蟀、螳螂，还有苍蝇、蚊子，都出来了。知了在树上叫，青蛙在水中叫：“夏天到了，夏天到了！” 2．回到室内安静地入座。 引导幼儿比一比，活动前后有什么不同的感觉。（阳光很炙热，活动后出汗多，喘息得很厉害） 3.说说夏天天气很热时，怎样才能让自己感觉凉快。 （1）引导幼儿分组讨论，由一位幼儿执笔将小组讨论的内容用简笔画的方法记录下来，教师巡回参与幼儿的讨论。 （2）每组派一名幼儿讲述本组讨论的结果。 （3）教师小结：①用扇子扇风；②多喝冷开水；③每天吃一次冷饮（多吃会伤肠胃）；④不在烈日下运动；⑤常擦汗，勤洗澡；⑥安静地看书、画画；⑦和家人一起玩水、游泳；⑧多吃瓜果；⑨多休息；⑩开电风扇、空调等等。 3．游戏：“快乐寻宝”。 开展找夏季图片的游戏，介绍自己找到的图片内容，比一比哪组找得又快又多，然后相互交流，讲述自己喜爱夏天的哪些方面、哪些活动。 活动反思： 采取幼儿小组学习的方式，许多问题都经小组讨论并由小组内推选一个人来回答问题，这样一来，孩子们首先能在同伴的身上分享到许多的答案，又能在回答问题的时候组织更完整的语言，避免了幼儿常出现的“一句式”问答。通过幼儿每人自带一件夏令用品，给同伴介绍，相互参观。最终幼儿自己确定了分类：遮阳类/纳凉类/保护身体的/消灭害虫的等等。大家都将自己带来的夏令用品归到了相应的类别里。 第 十七 周

2012 年 5 月 30 日 活动名称 美术：夏天的用品 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1．尝试用剪贴、装饰的方法制作扇子和拖鞋。 2．能根据图示和简单的讲解进行制作，遇到困难会请求帮助。 重点、难点 用剪贴、装饰的方法制作扇子和拖鞋。 请家长带幼儿参观出售扇子或鞋子的商店，了解它们的不同款式；家活动准备 中有扇子的孩子，可将各种扇子、拖鞋、带到幼儿园展示。制作图示，材料。 活动过程： 1．幼儿观察材料，了解制作方法。 （1）看看今天老师给你们准备了哪些材料？它们可以用来做什么？引导幼儿自由观看材料，了解制作方法（幼儿可提出疑问）。 （2）幼儿仔细观察材料和制作方法图示。 2．重点讲解。 （1）拖鞋：制作时分清左右脚，装饰图案时注意左右对称。 （2）扇子：每一步都要对齐压平。 3．幼儿制作。 （1）要求幼儿仔细看清图示上的操作步骤，碰到困难可以先与好朋友讨论、尝试，也可问老师。 （2）幼儿自由选择制作一两种物品，也可制作以前做过的开心帽。 （3）幼儿制作完毕后，可大胆地装饰。 4．游戏：“夏季用品大卖场”。 组织幼儿互相欣赏、评价制作好的拖鞋、扇子，以2天时间准备开办大卖场，做购物游戏。 活动反思： 通过示范和讲解，很多孩子都掌握了基本的步骤，很多女孩子还花了心思来装饰帽子，有的剪个爱心，有的剪出朵花，还有的剪很多花边。男孩子呢，比较粗枝大叶地剪个图形贴上上面，就迫不及待地戴上帽子四下走动，比比谁最神气。看到大家这么感兴趣，我即兴组织了一个“太阳帽的走秀活动”，大家走得可带劲了，有的孩子还学电视里的模特摆几个造型呢！惹得大家哈哈重大笑。 这次美工活动，让我明白了我们教师在课前的反思非常重要。只有在课前准备中仔细尝试后才会发现问题，从而才能避免和减少幼儿操作时发生问题，进而保证教学活动的顺利进行。

第 十七 周

2012 年 5 月 30 日 活动名称 综合：夏天的水果 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 1．学习从多种角度观察水果，了解夏天水果的内部结构。 2．能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。 重点、难点 能用不同的线条组合表现自己的感受及观察结果。 活动准备 小西瓜、哈密瓜、桃子、猕猴桃等图片若干，大布袋一个。图画纸、彩笔等。每组一盘水果，有完整的和被切成两半的。 活动过程： 1．摸一摸、猜一猜。 玩游戏“奇妙的口袋”，请幼儿在“奇妙的口袋”里摸水果、猜水果，激发幼儿的兴趣。让幼儿知道夏天有很多水果，比较它们的形状、颜色、味道，讲述其外部特征。 2．观察水果的内部结构。 （1）教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的（可横切，也可纵切），供幼儿分组观察。 （2）师生共同讨论每种水果的内部结构。 3．写生画：《夏天的水果》。 （1）在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜、哈密瓜或猕猴桃等。 （2）教师提出作画要求： ①画前先要细心观察水果的内部、外部特征； ②合理布局，先从大水果开始画，再把小的水果安排在适当的位置； ③不一定要画得跟水果一模一样，可以有变化，可以写生与想象相结合，画出自己想象中的水果。 4．展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏。 教师作简单评价，表扬布局合理，有想象力的幼儿。 活动反思： 在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性。活动运用幼儿喜爱的游戏形式开展，符合中班幼儿的年龄特点，幼儿的主动性、积极性得到了充分调动。孩子们在认认说说中积累了关于水果的知识，通过画水果这一环节，幼儿更感受到了夏天水果的形状、色彩。

第 十七 周

2012 年 5 月 31 日 活动名称 活动目标 美术：美丽的花裙子 班级 中6班 教者 颜海璐 1．学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。 2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。 重点、难点 活动准备 范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。 活动过程： 一、导入活动 1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？ 2、导出课题：美丽的花裙子 三、讲授新课： 1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！ ②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？ 小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。 ③那我们来帮帮她吧，好不好？ ④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？ 小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！ ⑤给她的白裙子上画什么呢？ 小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果……等等 2、教师示范： ①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。 ②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。 看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。 问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片） 在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。 三、幼儿作画，教师巡回辅导。鼓励幼儿大胆设计。 四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。 五、总结： 其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。 活动反思： 一是教师的课堂气氛调控没有到位，教师的语言、神态均缺乏激励性。二是教师没有参与到学生的学习活动中去。因此课堂气氛就比较紧张、沉闷，学生的学习活动不够主动，似乎在给教师“牵”着走。这次活动，我屏弃了传统的示范画教学，就是以往的一味要求幼儿按照老师的范画去画，而是改成示范的目的是让幼儿看到老师作画的方法与步骤及一些特殊造型的表现方法，请幼儿画时，鼓励幼儿按照自己的理解与想象去画，可以画得和老师不一样，这样调动了幼儿画画的积极性。 第 十七 周

2012年 5 月 28日 活动名称 活动目标 体育：小猪运西瓜 班级 中6班 教者 颜海璐 1．通过平衡、钻爬、快跑和躲闪的练习，增强动作的协调性。 2．能积极地参与体育活动，遵守游戏规则。 重点、难点 发展幼儿动作的协调性。 活动准备 平衡木两条、拱形门两个、大箩筐两个（内放球类），根据幼儿体质条件还可再设置一些障碍，如踩桩过溪等。大灰狼头饰一个。 活动过程： 1.游戏1：小猪过桥 （1）教师：今天天气真好，小猪们要到外婆家去玩。外婆家很远，要走过小桥、钻过山洞才能到达。 （2）教师指导幼儿练习“走小桥”、“钻山洞”。 2．游戏2：小猪运西瓜 （1）教师：外婆家到了。外婆看见小猪们可高兴啦，说要把好吃的西瓜送给小猪们吃，请把西瓜搬回家吧！ （2）讨论：回家的路很远，如果路上遇到了大灰狼该怎么办？（外婆说：“小猪，你们碰到大灰狼时，要立即蹲下不动，它就不会发现你们了。”） （3）“小猪”抱着西瓜钻过山洞、走过小桥，把西瓜一个一个运回家。老师扮演“大灰狼”，当“大灰狼”出现时，“小猪”们立刻蹲下不动，随便乱动的“小猪”将被大灰狼抓走（即停止一次游戏）。 3．游戏3：切西瓜 （1）教师：西瓜运完了，让我们一起来切个大西瓜尝一尝吧！ （2）“切西瓜”游戏：幼儿手拉手围成圆圈（西瓜），请一名幼儿一边走一边念：“切，切，切西瓜，绿的皮，红的瓤，我把西瓜一切两，甜甜的汁水四处淌。”念儿歌的同时，用小手在两人拉手处做切的动作。念完“淌”字，全体幼儿四散跑开。切西瓜者抓住一人后，其余幼儿再组成圆圈，游戏重新开始，被抓住者接着念儿歌，切西瓜。 （3）可以组成3—4个小圆圈，同时玩“切西瓜”游戏。 4．游戏2—3遍后结束。 活动反思： 球对我们班幼儿来说是很熟悉的一种运动器械，幼儿经常都会用球来进行游戏，今天我们把球当做西瓜来游戏。设计情景：勤劳的小猪们要把西瓜运回家，可是要走过窄窄的独木桥还要钻小小的圈，途中还会有大灰狼出没，小猪们要格外小心，碰到了狼要赶快蹲下，等狼走了才能继续往前走，历尽艰难险阻，小猪们终于把西瓜成功运回家。整个活动孩子们兴趣很高。好地

第 十七 周

2012年 5 月 29 日 活动名称 故事：小猴变魔术（一） 班级 中6班 教者 颜海璐 1．理解故事情节，感受故事中想象变化的神奇，明白贪吃冷饮的活动目标 坏处。 2．大胆想象，尝试仿编故事情节，体会想象的乐趣。 重点、难点 尝试仿编故事情节。 活动准备 故事挂图、《幼儿画册》。 活动过程： 1. 教师变小魔术，引发幼儿兴趣。 （1） 你们看过魔术表演吗？请幼儿描述自己看到的魔术表演。 （2） 老师变两个小魔术，并引出故事。 2. 出示挂图，初步了解故事主要情节。 （1） 教师出示挂图，讲故事。 （2） 提问： 故事里有哪些小动物？ 小猴变出了什么？ 这间房子是什么样子的？ 小熊、小猪为什么喜欢这样的房子？ 最后发生了什么事情？ （3） 引导幼儿边看挂图边完整地讲述故事。 3. 看《幼儿画册》，根据幼儿的生活经验进行讨论。 （1） 幼儿看《幼儿画册》讲述故事。 （2） 提问：小猪为什么被送到医院？ 活动反思：炎热的夏天来了，在找找、说说夏天的快乐活动中，很多小朋友都讲到了甜甜的冰激凌。可见，孩子们喜欢形状、颜色、味道不一的冰激凌，为了让幼儿懂得多吃冷饮的害处，我就通过故事《小猴变魔术》的故事内容和生动的画面， 让孩子明白夏天应该适当的吃冷饮，做到既祛暑，也不会伤害身体。

第 十七 周

2012 年 5 月 28日 活动名称 数学：实物二级分类 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 学习将同一集合按不同的特征分类，体验集与子集的关系。 重点、难点 学会二级分类。 活动准备 二级分类板及同类小实物两三种，实物轮廓标记“是”“不是”两种；各种双维排列材料及前后活动材料；数卡若干套。 活动过程： 1.介绍操作底板及活动规则。 出示二级分类板，告诉幼儿：大仓库里有不少材料没有分类，请小朋友帮忙分一分。 指着实物轮廓标记请幼儿猜一猜，哪个标记是要求放和它一样的材料，哪个标记是要求放和它不一样的材料。 按大家讨论的规则示范给实物进行分类（从大仓库按肯定或否定标记分到两间小仓库之间）。要求幼儿在做的时候把大仓库粒所有的材料都分完。 2．介绍其他小组的活动，允许幼儿自行安排自己的活动顺序。 3．幼儿自选活动，教师进行个别辅导。对有困难的幼儿，可逐一拿着实物问幼儿应该放在哪一间小仓库，待幼儿理解了以后再让幼儿自己操作；对能力强的孩子，可在他们分完之后要求他们分别给两个间小仓库进行计数，并用数卡表示。 活动反思： 指着实物轮廓标记请幼儿猜一猜，哪个标记是要求放和它一样的材料，哪个标记是要求放和它不一样的材料，然后请孩子们按大家讨论的规则给实物进行分类。在整个活动过程中始终以幼儿为主体、教师为主导，在满足幼儿操作兴趣的同时，获得了知识经验，充分体现“玩中学，学中玩”这一教育理念。

第 十七周

2012 年 6 月 1日

活动名称 语言：小猴变魔术（二） 班级 中6班 教者 颜海璐 1、初步学习概括故事的基本内容，感受故事中想像变化的神奇，明白贪吃冷饮的坏处。 活动目标 2、继续培养正确看图书的良好习惯， 3、大胆想象，尝试仿编故事情节，体会想像的乐趣。 重点、难点 感受故事中想像变化的神奇，明白贪吃冷饮的坏处。 活动准备 故事挂图 活动过程： 一、幼儿自由阅读。 二、激发幼儿阅读兴趣。 1请小朋友猜一猜故事的名字。 2、放手让幼儿自己阅读画面 3、出示挂图，集体欣赏故事。 提出听读要求：按老师读的顺序观察画面，边听、边看、边想。 三、围绕阅读重点开展讨论： 小结：明白贪吃冷饮的坏处。 四、启发幼儿大胆想象并创编故事。 1、提问：如果你是小熊、小猪，你想让小猴变出什么？你会做些什么？ 2、幼儿和爸爸妈妈一起创编。 活动反思：在阅读故事后，我让幼儿尝试创编故事情景：“假如你是小猪、小熊你会让小猴变什么？为什么？”给予了孩子们自由发挥想象的空间，让幼儿互相交流，表述，并把想变得的东西绘画下来等，充分满足了孩子们的表现，体验想象的乐趣。 第 十七 周

2012 年 5月 3 1 日

活动名称 数学：能干的营业员 班级 中6班 教者 颜海璐 活动目标 学习将同一集合按照不同的特征分类，体验集与子集的关系 重点、难点 学习将同一集合按照不同的特征分类 1.《水果二级分类》和《图形二级分类》的幻灯片。 2.实物操作材料和分类版。 活动过程： 1. 出示《水果二级分类》幻灯片。 播放幻灯片第1张。 教师：今天，老师带来了许多水果，请你看一下都有哪些水果？ 教师：你最喜欢哪一种水果，它有哪些特点跟其他水果不一样。 教师引导孩子比较水果的颜色、形状和有无瓜籽等。 播放幻灯片第2张。 教师：请你帮水果分类，分别放在两个小框里，说出你分类的理由。 教师引导孩子按照一定得特征给水果分类，教师现场根据孩子的回答操作幻灯片。 2. 出示《图形二级分类》幻灯片。 播放幻灯片第1张。 教师：我们再来认识一些图形，请你说说这里有哪些图形，他们有什么特点。 教师引导孩子比较图形的颜色、形状和大小等。 播放幻灯片第2张。 教师：请你帮图形分类，分别放在两个小框里，说出你分类的理由。 教师引导孩子按照一定得特征给图形分类，教师现场根据孩子的回答操作幻灯片。 3. 操作实物分类卡。 活动准备 活动反思：在活动中我通过游戏化的情境，操作活动、游戏活动积极主动的引导幼儿动脑、动手。同时最大限度的发挥他们的主动性，通过教师和幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣，与孩子一同发现观察、经验交流，让孩子感受到成功的喜悦。教学活动取得了良好的效果。