动作分析与研究
一、动作分析与研究的意义和目的．
动作分析与研究是为了系统全面的分析制造工程和作业方法的流程，以及对人和机械的稼动率的研究。为解决问题，改善作业流程及作业方法，提供充分的依赖。通过对将定作业进行具体细致的动作分析研究，找出动作中的问题点以及重复、多余、浪费的动作，为进一步制定高效、合理、简捷的作业方法，动作分析与研究是不可缺少的手法之一。二、动作分析与研究的定义．
动作分析与研究就是：以一完整的工作，或一组操作为研究对象，根据整个作业过程中，手、眼以及身体的动作进行分析研究。消除那些浪费、无用的动作。最终确立一个少疲劳、经济、快捷、高效为目的的动作顺序组合。
动作分析所采用的特别手法，在今后的「动作经济原则」中广泛应用。在实际工作中动作研究主要是对那些产量高、动作重复频率高，且动作组合短小的作业领域。如果能在这种动作过程中节约小小的几秒钟，那么对整体的改善效果是非常巨大的。另外不是大批量生产的情况下，动作研究是不是就没有作用呢，其实也并非如此。动作研究的最大价值就在于它将「作业」中的动作视觉化，使每一个细小的动作都展示在人们面前，让人们知道那些是有效动作，那些是无效（多余、浪费）动作。实现动作简捷、高效，节约体能，提高产量之目的。
通常情况下人们在表示一个作业的步骤时，多用类似于“打孔”，“端边铆接”，再将“A、B部品组合”，这类平淡的工程作业名称。但是作业员的动作究竟是怎么进行的，有些完全是非常明显的不良动作也没有人去关心过问。
动作研究，不是将各作业步骤的名称用语言表达出来这么简单，而是要将进行中的各作业步骤的必要动作借助于记号，明确清晰的展现出来，并对各动作的好坏进行识别。这样，用「动作意识」即（Motion - minded）的观点，来分析观察动作过程的本身就是动作研究。也可以这么说「动作意识」的根本理念贯穿在IE．的所有手法中。
在我们从事动作研究的微观世界里，可以分辨出必要的动作要素和不必要的动作要素，从而发现由于一点点的浪费和松懈而引发的大问题，动作研究就筑成了用IE工程技术解决这些问题的基础。
如果说生产现场QC的成功基本是「品质意识」的话，那么将IE．工程技术成功导入生
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产现场，就必须要将「动作意识」全部转换成自己的知识，在生产中加以充分利用。
「品质意识」是QC的成功基本。「动作意识」就是IE的成功基本。
三、基本动作要素、 记号．
动作研究所考虑的就是将作业的全部内容，通过少数几个基本的动作要素（又称要素）编排成各种各样的动作组合，按一定的顺序进行操作。就如同地球上所有物质，都是由那么少数的几种原素构成的一样。1)、基本动作要素分类：
a)b)
行为类——目的类——
利用人体的动作以及思维活动进行的作业。为什么要进行这个动作。
2)、基本动作要素是说：用目的别细分人们的行为动作，或者是使用与各产业相通的动作
名称。
3)、基本动作要素数量：基本动作要素18个、记号18个。
基本动作要素、记号一览表类别基本要素1)第2)3)4)类5)6)7)8)9)空手移动抓住荷重移动定位组合取出使用放手(Transport-Empty)(Grasp)一(Transport-Loaded)(Position)(Assemble)(Disassemble)略号TEGTLPADAURLI记号类别基本要素10)寻找(Search)第11)找出(Find)二12)选择(Select)类13)考虑(Plan)14)方位调整(Preposition)15)保持(Hold)第16)不可避免的等待(Unavoidable Delay)三17)可以避免的等待(Aroidabla Delay)类18)体息 (Rese for overcoming Fatigue)略号SHFSTPNPPHUDADR记号∩→9∪(Release-Load)调查(Inspect)第一类：工作进行的必要要素。第二类：有制约第一类的倾向。
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第三类：不能促进工作的要素。（浪费的要素）(1)．空手移动（伸手）
形似器皿上没有东西状。是说什么也没有拿空手移动。这个动作表示向着对象物伸手移动，是为了实施下一个动作（第2项）「抓住」而进行的动作。动作范围，从空手移动开始，到下一个动作要素「抓住」之前为止。(2)．抓住 ∩
制在自己身体范围内的状态。动作范围：从接近对象物，张开手抓物品开始，到将对象物抓住并确实控制到下一个动作要素开始为止。
「抓住」用手指抓物品、工具，其中也包括由于没有抓住而滑落再抓，这类接触型抓住动作，直到实际抓住为止。
①利用道具实施「抓住」动作，例如：镊子夹部品，用针取物，或者是用吸咀
吸取物品等，都属「抓住」动作。
如果是戴手套「抓住」动作时，手套就不属于道具，而只属于手的保护品。②「抓住」动作如果持续时间过长就称为「保持」。
(3)．荷重移动（搬运、负重移动）
形似器皿上放有物品。用手或者是身体的一部分，持荷重物做位置移动的动作。跨越空间的移动、推移、牵引、滑动、引拔、转动等，使对象物位置改变，直到停止为止。(4)．定位 9
形似物品在手指的尖上。将手持的物品与其他待「组合」或「使用」的物品正确关系位置吻合。动作范围：从决定位置开始到位置吻合结束为止。「定位」很容易与「方位调整」混同，（请参照「方位调整」）。(5)．组合
形似组形似组合。通常是在「定位」完成之后，进行组合（进行插入）。
(6)．取出（分解）
形似从组合的形状上取下一个来的形状。是将一定关系状态下组合好的对象物品从中取出，分解的动作。
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(7)．使用 ∪
英方Use的大写字头字母。按照使用目的用工具和机械进行操作的动作。注「组合」、「取出」、「使用」是共同的。
①「组合」、「取出」、「使用」又称之为复合基本动作要素。更可以把它们分解
成其他基本动作要素。也就是说「组合」、「取出」、「使用」既可以复合，同时也可以分解。
②直接用手进行「组合」、「取出」的情况下，使用的工具和机械就是「使用」本
身。
③用赤手动作的情况下，适用于「使用」的有以下几种情况。
用手切、用手穿、用手搔、用手擦、用手揉、用手打。
(8)．放手
形似器皿倒置，将物品倒出状。将手或者是身体的一部分所控制的对象物品放开。注「放手」与「抓住」是一对完全相反的动作。(9)．调查
形似凸透镜形状。是将对象物的性能、品质、数量与标准进行比较，是进行判定的心里活动。注：
①很多时候与其他基本动作要素同时进行。因此很难区别。
②在作业中这类动作屡屡发生，又在正规检查以外，对其的要、否很难进行判定。(10)．寻找
形似眼球移向一边状。包含眼在寻找物品，手在找寻物品等，凡是利用五官进行寻找的所有场合。
动作范围：从寻找开始，到「找出」之前为止。注：
如果作业的复杂性增加，返复次数减少，作业稳定性低等状况下，物品到底放在什么地方很难记住，因此寻找工作时常发生。(11)．找出
（看到）
形似眼球在中间状。表示持续寻找的行为状态。动作范围：只是找到的那一瞬间。
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注：
①「寻找」，「选择」很难分辨。
②一般情况，「寻找」的结束动作中，因为包括有「找出」这一动作，因此在有的
基本动作要素中，也有将「找出」省略的情况。
(12)．选择 →
必须是在2个以上同类物品中选择其中1个，通常情况是「寻找」和「找出」动作的持续状态。注：
①「寻找」，「找出」很难分辨。
②一般情况下的选择，动作是发生在「空手移动」和「抓住」之间的动作行为状态。③有必要使用「选择」的情况下，在此之前所发生的「寻找」。「找出」的动作分
析可以省略。
(13)．考虑
形似用手扶着头的人在思考什么。为作出下一个行为决定，而进行的心里活动，特指那些考虑、思考、想一想、理解、判断等心里活动。其中包括停下手来「考虑」和一边工作一边「考虑」两种方式。
（注：与「调查」、「寻找」、「找出」、「选择」、「考虑」相同。以上的心里活动，当与身体部位的动作出现重复的时候，此分析可以省略。(14)．方位调整（调整使用方位）
形似保龄球的球瓶。手持对象物进行方位调整。方位调整本着轻微调整后的方位，要方便下一个动作投入使用。注：
「方位调整」很容易与「定位」混同，「方位调整」一般只做便于使用的方位调整。这是在「抓住」后引发的动作。「方位调整」通常使用在「组合」（插入），或者是「使用」之前要确定正确的方位。(15)．保持
形似磁石吸住了铁片一样。对象物不动，被支撑在某一个定位置上。如同被万有引力吸付在某一状态下不能活动。
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(16)．不可避免的等待
形似人被绊了脚，栽了个跟头状。机械的自动输送中出现空缺，使得双手作业过程中，一只手工作，另一只手只能为了平衡时间而处于等待状态，这样的延误不是作业者的责任造成的。是不可避免的等待。(17)．可以避免的等待
形似睡觉状。作业方法维持不变。作业者如果有意愿消除此类等待的话，此类延误是完全可以避免。(18)．休息
形似座在椅子上休息状。为了恢复疲惫的身体，表示身心活动处于休息、停止状态。各基本动作要素中包括有：1、单一独立动作。
2、由几个单一动作有机组全成为一组的复合动作。3、作为一个动作组成部分，但它却没有运动。
进行作业的时候，使用各种动作的基本动作要素记号的情况下要详细区分，根据各自定义的分类进行分析，找出非能率各点，进行有针对性改善。
四、基本动作要素分类．
基本动作要素分以下三类。1)、第一类：
包括：「空手移动」、「抓住」、「荷重移动」、「定位」、「组合」、「取出（分
解）」、「使用」、「放手」、「调查」9种基本动作要素。序号为（1～9）。—— 是完成工作的必要动作要素。2)、第二类：
包括：「寻找」、「找出」、「选择」、「考虑」、「方位调整」5种基本动作要素。
序号为（10～14）。
—— 影响并阻碍第一类动作速度，使其出现延误倾向。
因此有必要考虑将第二类基本动作要素，减少到越少越好。一般情况下，如果 能在作业区域内的物品位置摆放方面，下些功夫进行改善的话，某些动作可能
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得到消除。
3)、第三类：
包括：「保持」、「不可避免的等待」、「可以避免的等待」、「休息」4种基本动作
要素。序号为（15～18）。
—— 对推进工作完全没有作用，是浪费的动作。
在进行改善过程中，首先要将第三类基本动作要素，彻底根除，这样可以明显 地提高生产效率。
如果在机械夹具或治具方面下些功夫，作业区域的配置就会有所改变，或者将作业顺序重新组合，那么「保持」和「不可避免的等待」现象就会由多变少。对于「休息」首先要考虑造成疲劳的原因，才能消除「休息」。
根据动作研究，进行作业方法改善的过程中，首先要将第三类及第二类动作要素削减到最少，然后再考虑将第一类要素的顺序组合合理化。最终完成用最省力的方法，最短时间进行作业的系统动作组合。进行这方面的改善要遵循「动作经济原则」。五、运用基本动作要素进行动作研究的方法及实例．
以简单的作业为例，说明基本动作要素的使用方法。1)、单手作业分析。
[例1]
作业内容：将放在桌子上的杯子，盖在旁边的瓶口上。
动作分析
动作要素①伸手取杯②抓住杯子③持杯向瓶处移动④杯口方向调整⑤杯口与瓶口位置确定⑥将杯子盖向瓶口⑦放手图示∩98/8
⑧将手收回复原
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