新课标语文 《谈创造性思维》学案

【学习目标】

1．感知课文内容，理解本文的中心论点和分论点。 2．培养正确的思维方式，放飞想像，积极创新。

3．学习本文层层展开论述的写作特点，理解论点和论据的关系及事实论据的使用。

【课前预习】 1.字音识记

汲取（ ） 模式（ ） ．．根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） ．．2.熟语积累 锲而不舍： 孜孜不倦： 持之以恒： 不言而喻： 根深蒂固： 3.作家作品

简历：罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。

代表作：《踢醒沉睡之心》《当头棒喝》等。

课文背景：许多人在生活、学习过程中因受传统思想的影响，容易形成固定的思维模式，不能跳出圈外去思考问题。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造都是天才人物的事，与自己无缘，不相信自己也能发明创造，导致创造性被自我压制，最终丧失。本文正是针对这种情况而写的。

议论文是以议论为主要表达方式，对事物的本质及其规律进行分析、论证，以表达作者的思想、观点和见解的文章。议论文有三要素：论点、论证和论据。论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。只有准确地把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。论据是证明论点的材料，包括道理论据和事实论据。论证是联系论点和论据的纽带，常见的论证方法有：道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证等。

【课堂探究】

1．为什么说“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”？请结合实例说明。

2．“区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。”你觉得这样说有道理吗？为什么？

3．在逐层论述中，作者用了哪些论证方法？试举例分析。

【拓展练习】

1．浏览全文，你认为作者论述的中心是什么？

2．作者是怎样逐层论述的？请列出本文的论证提纲。