作者：陈亚军[1]
作者机构：[1]江苏省宜兴市教师发展中心,江苏宜兴214200 出版物刊名：江苏教育 页码：32-34页
年卷期：2019年 第25期
主题词：数学思考;理性思维;数学经验
摘要：数学思考是运用数学的思维方式进行的思考,在小学数学教学中,教师应注重激活思考起点,唤醒已有经验;诱发思考疑点,促进主动探究;弄清思考断点,凸显知识本质;架构思考支点,提升理性思维;串联思考节点,积累数学经验。在学与教的过程中要充分引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维,凸显数学课堂的本质。
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