《讲礼貌》小班教案5篇

1.《讲礼貌》⼩班教案　　⼀、活动⽬标：

　　1.会说\"早上好\"\"再见\"等礼貌⽤语。

　　2.知道打招呼是⼀种有礼貌的⾏为，愿意主动与⼈打招呼。　　3.初步培养幼⼉有礼貌的⾏为。

　　4.初步培养幼⼉⽤已有的⽣活经验解决问题的能⼒。　　5.发展幼⼉思维和⼝语表达能⼒。　　⼆、教学重点、难点：　　学会使⽤礼貌⽤语。　　三、活动准备：　　教学挂图、动物头饰　　四、活动过程：

　　（⼀）观察挂图内容，学说礼貌⽤语。　　1.引导幼⼉仔细观察挂图⼀，提问：

　　早晨，鸡宝宝醒了，它看见了谁？它的⼼情怎样？它会说什么？　　引导幼⼉说出：妈妈，早上好。　　2.观察挂图⼆提问：

　　鸡妈妈送⼩鸡上幼⼉园，在幼⼉园门⼝⼩鸡看见了谁？它会说什么？引导幼⼉说出：⼭⽺医⽣，早上好。　　3.观察挂图三并提问：

　　鸡妈妈送⼩鸡来到⼩班门⼝，⼩鸡看见了谁？它会说什么？鸡妈妈要上班去了，⼩鸡⼤声地说什么？　　引导幼⼉说出：鸭⽼师，早上好；妈妈再见。　　（⼆）学习⼉歌《好宝宝，有礼貌》

　　师：今天⽼师和宝宝们⼀起学习⼀⾸⼉歌，⼉歌的名字叫《好宝宝，有礼貌》　　（⽼师⼀边演⽰教具，⼀边有感情的朗诵⼉歌）　　好宝宝，有礼貌，好宝宝，有礼貌，　　看见⽼师问声早，看见同伴问声好，　　回家会把⼿⼉招，回家会把⼿⼉招，　　“⽼师，⽼师再见了。”“XX，XX再见了。”　　师：⽼师读⼀句，宝宝们跟着⽼师读⼀句。　　（幼⼉跟着⽼师朗读⼉歌两遍）

　　师：刚才我们看到布偶娃娃是怎么像⽼师和同伴问好的啊？现在请宝宝们⼀边跟⽼师读⼉歌，⼀边做动作。　　（幼⼉在朗读的同时做握⼿、鞠躬、再见等动作）　　五、活动延伸

　　幼⼉⾃⼰找ー位⼩伙伴在⾓⾊扮演区域⾥使⽤礼貌⽤语进⾏表演。　　六、活动总结

　　⼊园后的⼩朋友不管是常规还是⽣活习惯都要进⾏⼀个规范。尤其是待⼈处事，要让孩⼦们形成初步的交际⽅法，如何与別⼈沟通，⾃⼰在沟通时⾃⼰要做什么样的⾓⾊。⽽本次活动主要还是让幼⼉学会使⽤基本的礼貌⽤语，作⼈要尊重礼貌。在集体活动中幼⼉更应⼤胆与⼈交往;交流，能和⼩伙伴做好朋友，做到最起码的爱礼貌爱分享。2.《讲礼貌》⼩班教案　　【活动⽬标】

　　1、初步学会有礼貌地做⼩客⼈，掌握与⼈交往时常⽤的礼貌⽤语：请、您好、谢谢、再见。　　2、初步懂得⼀些做客⼈的简单礼节。　　【活动准备】

　　情景表演“做客”（请配班⽼师表演），⼩兔、⼩猫的头饰。　　【活动过程】

　　⼀、引起幼⼉活动兴趣。

　　师：⼩朋友，今天请⼤家先看⼀段表演，⼤家要仔细看，看看⾥⾯有谁？他们在⼲什么？说了什么？　　⼆、欣赏情境表演“做客”。　　1、师根据表演内容提问：

　　（1）这是谁的家呀？它在⼲什么？　　（2）谁来做客了？

　　（3）它们都说了什么？做了什么？　　2、第⼆次欣赏表演。　　讨论：

　　（1）⼩猫是怎么敲门的？见了⼩兔说了什么？　　（2）⼩兔见客⼈来了说了什么？做了什么？　　（3）⼩猫看见桌⼦上的图书对⼩兔说了什么？　　（4）⼩猫要⾛了，临⾛时对⼩兔说了什么？

　　⼩结：今天，⼩朋友看了⼀段表演“做客”，知道去别⼈家做客时要有礼貌，见⾯时要会说“您好”，招待客⼈时要说“请”、“谢谢”，⾛时要说“再见”（练习⼀下），并且不随便翻拿别⼈的东西。

　　3、讨论：平时你去别⼈家做客时，有哪些不对的地⽅？以后应该怎么做？　　三、幼⼉练习。

　　1、请能⼒强的幼⼉进⾏表演，练习有礼貌地做⼩客⼈，练习使⽤礼貌⽤语。　　2、请幼⼉⾃愿到娃娃家作客。　　四、活动结束。

　　⽼师⼩结幼⼉游戏情况，⿎励幼⼉以后作客时努⼒做有礼貌的⼩客⼈。3.《讲礼貌》⼩班教案　　活动⽬标：

　　1．感知在不同的情景下应使⽤合适的礼貌⽤语。

　　2．愿意学习并使⽤礼貌⽤语，体验运⽤礼貌⽤语进⾏交流的乐趣。　　3．知道打招呼是⼀种有礼貌的⾏为，愿意主动与⼈打招呼。　　4．乐意做个有礼貌的宝宝，与⽼师同伴礼貌交往。　　5．养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。　　活动准备：

　　1．排练情景表演“去兔妈妈家做客”（由配班教师和⼤班幼⼉表演）。　　2．拍摄录像⽚段，内容如下：

　　⽚段⼀：起床时，⼀幼⼉不会拉拉链，向另⼀幼⼉寻求帮助。　　⽚段⼆：妈妈下班回到家，幼⼉递上拖鞋。

　　⽚段三：⼩区⾥，⼀幼⼉在玩秋千，另⼀个幼⼉也想玩，于是两⼈商量。　　⽚段四：公交车上，⼀阿姨给幼⼉让座，幼⼉坐下后对阿姨说了⼀句话。　　3．活动室四周张贴幼⼉进园、离园、和同伴游戏等场景的图⽚。　　活动过程：

　　⼀、情景导⼊，学习礼貌⽤语　　1．观看情景表演。

　　师：今天兔妈妈请了好多⼩动物来家⾥做客。请你们仔细看看有哪些⼩动物，它们的表现怎么样。

　　（表演内容：⼩花猫轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”⼩花猫说：“是我。”兔妈妈开门：“请进！”⼩花猫说：“谢谢。”兔妈妈把⼩花猫引到桌⼦前说：“请坐。”⼩花猫说：“谢谢。”兔妈妈说：“⼩花猫，我请你吃⼩鱼。”⼩花猫接过鱼说：“谢谢！”　　后⾯依次是⼩熊、⼩狗出场，它们和⼩花猫⼀样很有礼貌。中间穿插⼩狗把⼩花猫的鱼碰翻了，互相说“对不起”“没关系”。

　　最后是⼩⽼虎出场：它重重地敲门，兔妈妈把门打开后，它不向兔妈妈问好就直接闯了进去，往椅⼦上⼀坐。兔妈妈说：“⼩⽼虎，我请你吃点⼼。”⼩⽼虎接过兔妈妈给的点⼼也不说“谢谢”，吃完东西后拍拍肚⼦、⾃⾔⾃语地说：“我吃饱了。”然后不和⼤家打招呼就⾛了。）　　2．交流、体验。

　　师：有哪些⼩动物到兔妈妈家做客？　　师：你觉得哪些⼩动物有礼貌？

　　师：兔妈妈说了哪些有礼貌的话？⼩花猫、⼩狗、⼩熊说了哪些有礼貌的话？　　幼：兔妈妈说了“请进”“请坐”“请吃⼩鱼（⾁⾻头等）”。　　幼：⼩花猫（⼩狗/⼩熊）说了“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”。　　师：⼩动物们听到兔妈妈说的话⼼⾥感觉怎么样？　　幼：⼩动物们觉得很舒服。　　幼：⼩动物们都觉得⼼⾥甜甜的。　　幼：⼩动物们觉得兔妈妈很热情。　　幼：⼩动物们都很愿意到兔妈妈家玩。

　　师：⼩动物们听了兔妈妈的话为什么觉得很舒服？兔妈妈⽤了⼀个什么字？　　幼：兔妈妈的话⾥都⽤了“请”字。

　　师：兔妈妈对⼩动物们这么热情、有礼貌，⼩动物们也应该怎样呢？

　　幼：要对兔妈妈有礼貌。

　　师：要是⼩动物们没有礼貌，兔妈妈⼼⾥会怎么样呢？　　幼：会很伤⼼／会不⾼兴／会不喜欢⼩动物们。　　师：刚才你们看到⼩⽼虎出场时都笑了，为什么？　　幼：因为⼩⽼虎敲门的声⾳很重。　　幼：兔妈妈给它东西吃时，它不说“谢谢”。　　幼：它⾛的时候不说“再见”。

　　师：那么你们喜欢谁，为什么？不喜欢谁，为什么？　　幼：我们喜欢⼩花猫。

　　幼：我们还喜欢⼩狗、⼩熊，因为它们有礼貌。　　幼：不喜欢⼩⽼虎，因为它很没礼貌。　　⼆、联系⽣活，运⽤礼貌⽤语

　　师：你们都很喜欢兔妈妈、⼩花猫、⼩熊、⼩狗，因为它们有礼貌。我们应该向它们学习，对吗？　　师：下⾯我们⼀起来看电视，想⼀想电视中的⼩朋友在说些什么。　　（看录像⽚段⼀，教师旁⽩。）

　　师：起床了，玲玲不会拉⾐服拉链，她想让旁边的轩轩帮忙，她应该怎么说呢？（镜头定格在两个幼⼉说话的画⾯。）　　幼：轩轩，请你帮我拉⼀下拉链，好吗？　　（画⾯：轩轩帮玲玲拉好了拉链。）　　师：轩轩帮助了玲玲，玲玲⼜该怎么说？　　幼：谢谢！

　　（依次播放其他三个录像⽚段，教师旁⽩，镜头定格在每个场景中⼈物交流的画⾯，让幼⼉猜⼀猜、说⼀说，并让个别幼⼉分⾓⾊演⼀演。）

　　三、结伴表演，巩固深化认识

　　师：我知道你们都很讲礼貌，请你们看⼀看墙上的图⽚，和你的好朋友说⼀说、演⼀演他们说的有礼貌的话。　　（幼⼉结伴讲述、表演，经历运⽤礼貌⽤语的过程，体验运⽤礼貌⽤语交流的乐趣。）4.《讲礼貌》⼩班教案　　活动⽬标

　　1、学习每天跟不同的的熟⼈打招呼，会使⽤礼貌⽤语“你好”“请”“谢谢”“再见”。　　2、通过活动，学习在打招呼时注视对⽅的眼睛并⾯带微笑。

　　3、乐意做个有礼貌的宝宝，与⽼师、同伴礼貌交往，会使⽤礼貌⽤语。　　活动重难点：

　　重点：引导幼⼉初步掌握⽇常⽣活中的简单的礼貌⽤语“你好”“请”“谢谢”“再见”。　　难点：乐意做个有礼貌的宝宝，与⽼师、同伴礼貌交往，会使⽤礼貌⽤语。　　活动准备　　1、情景图⽚　　2、兔⼦娃娃

　　3、⼉歌“宝宝有礼貌”　　活动过程

　　（⼀）、出⽰⼩兔⼦娃娃，引起幼⼉兴趣

　　师：今天呢，我们班来了⼀位可爱的乖宝宝，你们看看它是谁？（兔⼦）

　　师：它叫乖宝宝，那是因为它⾮常的有礼貌，你们和我们的兔宝宝⼀样有礼貌吗？　　（⼆）、出⽰不同情景图⽚，请幼⼉观察　　师：猜猜⼩兔和⼩狗说了什么？　　1、早上⼩兔遇到了⼩狗　　2、⼩兔和⼩狗⼀起玩玩具　　3、⼩兔和⼩狗分别

　　（三）、教师完整复习情景中礼貌⽤语，并进⾏简单的⼩结。　　（四）、学习⼉歌\"好宝宝有礼貌\"。

　　师：今天我们来学习⼀⾸⼉歌，名字叫\"好宝宝有礼貌\"，请⼤家仔细听哦。　　活动结束

　　教师与幼⼉⼀起玩⾳乐游戏“找朋友”在游戏中让幼⼉练习各种打招呼的⽅式。5.《讲礼貌》⼩班教案　　活动⽬标：

　　1、知道⽣活常⽤的礼貌⽤语。

　　2、能将礼貌⽤语在恰当的情况下使⽤。　　3、体验礼貌⽤语带给我们的乐趣。　　活动准备：　　视频、图⽚　　活动过程：　　⼀、导⼊

　　⽼师：⽼师发现了⼀个问题，有些⼩朋友早上来幼⼉园后见到⽼师什么都不说。你们觉得对吗？　　幼⼉回答：不对！　　⼆、新授

　　1、早晚在幼⼉园对长辈的问候⽤语。

　　⽼师：早上见到⽼师的时候要问好，那下午放学的时候要说什么呢？幼⼉回答后，集体回答。　　⽼师：在门⼝的时候还要跟谁说再见？　　幼⼉回答后，集体说⼀遍：师傅再见。

　　⽼师：这些问候的话叫礼貌⽤语，还有哪些礼貌⽤语？　　让我们⼀起来看看视频吧

　　2、平常见⾯时的问候⽤语、基本礼貌。　　（1）播放视频

　　⽼师：⼩朋友们看到他们见⾯的时候怎么样？　　幼⼉回答。集体重复⼀遍礼貌⽤语：你好

　　⽼师：我们平时见⾯的时候也要问好。那我们分开的时候呢？　　幼⼉回答。集体重复⼀遍礼貌⽤语：再见！

　　⽼师：你们发现了吗，当⼤⼈给⼩朋友东西时，他说了什么？　　幼⼉回答。

　　⽼师：你们有没有去别⼈家做过客啊？有没有⽤到你好，谢谢？　　（2）情景表演

　　⽼师：我们来演⼀下做客，我当主⼈，我要请两位⼩朋友当客⼈，其他⼩朋友看他们做的有没有礼貌。　　⽼师假装给幼⼉开门，并问好。再给幼⼉玩具和零⾷。　　（3）接收礼物⾏为指导

　　⽼师：刚刚⽼师给了⼩朋友礼物，他们是怎么拿的？　　幼⼉回答。

　　⽼师：我们应该怎么拿？刚才的视频⾥是怎么拿的？　　⽼师总结：我们⼩朋友拿别⼈东西的时候要双⼿接过来。　　（4）看图⽚辨对错

　　出⽰各种递接东西图⽚，让幼⼉说做的对不对。　　如送图书、给⽑⼱、拿剪⼑、送铅笔„„

　　⽼师：你们看把剪⼑和铅笔尖的地⽅对着别⼈对不对？　　⽼师：会发⽣什么事请？

　　总结：拿东西时候不把尖锐的⼀⾯对着别⼈也是⼀种礼貌，⼩朋友要记住哦！　　三、结束

　　⽼师：刚刚我们看了⼀些视频图⽚，知道了在我们⽣活中的⼀些礼节，⼩朋友知道为什么要这样做吗，

　　总结：当我们⽤这些礼貌⽤语的时候，⼤⼈们夸我们是个懂礼貌的好孩⼦，懂礼貌的孩⼦⼈们才会喜欢他。宝贝们，我们知道这么多礼貌⽤语并知道在什么时候⽤它，要记得在⽣活中⽤他们，下次去朋友家做客时要做⼀个懂礼貌的好孩⼦知道吗？