趣味抛接球的教学反思

------2010年第二学期教学比武 竹园小学 黄君棣

这节课我的设计思路是主要通过各种游戏活动来激发学生学习的兴趣，引导学生在游戏中逐步提高动作技能。上完这节课后，我总体的感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思: 一、课开始部分进行热身活动。我主要是以“照镜子”游戏来引导孩子进行广播操的纠错练习。使孩子纠正错误动作的同时各个关节也能活动开来，为下一个环节做好准备。接着，我又以“打气球”游戏体验屈腿蹬地这个动作，为主教材的教授重点打下铺垫，随后通过“传球比快”的游戏形式让学生们得到排球，以上每个过程的衔接和安排上我觉得设计的恰到好处，学生们也能在老师的指引下，快乐的做游戏，学本领。孩子们得到球后第一反应是要拍一拍、玩一玩，于是，我特地设计了“拍球”这一环节，一方面可以满足孩子的欲望，不断地激发幼儿对皮球的学习兴趣，另一方也是让孩子熟悉球性，使学生运动器官进入状态。 二、课基本部分进行是学习双手胸前抛接球和游戏创编。我将动作要领自编成“儿歌”，通过“儿歌”促使学生能够容易记住动作的要领，配合练习就更加容易掌握，从而使得学生能够自主性练习并且能够伙伴合作交流学习心得。 另外，在此环节我通过设计抛接不同方向的球，让学生体会蹬地手脚配合，用力要恰当，在这样情况下，很多孩子都能积极主动的练习，由于孩子的注意力时间有限，我为了吸引他们，设计了一些“集中注意力”的游戏，收效很好，能掌控整个课堂局面，让孩子们能够始终保持积极锻炼和集中思想。

三、在拓展游戏中，要求孩子们以小组为单位，提供给他们一个纸箱和几个球，让他们利用现有的器材，小组设计游戏活动，并且交流。孩子对于这环节是非常喜欢，他们纷纷开动脑筋，积极行动，在游戏中，我看到了小队长的领导能力，也看到到了组员们互相学习、配合交流的良好氛围，这与我的设计意图很吻合，

体现了这个班级孩子学习探究、聪明伶俐、团结互助的优良品格。课中的评价交流也及时全面。最后通过游戏比赛，让此课再一次达到了高潮。

整堂课的教学过程我觉得很流畅，教学设计业符合低年级学生的特点，学生们的注意力以及主动参与的积极性很高，动作技能的掌握程度也较好，达到了我的预期目标。体育教学要坚持健康第一的“魂”，一切教学都是为了健康(包括心理，社会，身体)，给予学生发展的“台”， 给学生发展的舞台，让他们成为学习的主人，调节课堂教学的情，以情感人，对事业充满激情。在活动中快乐地学习，这就是我们上体育课的最终目的。课后小朋友都说今天的体育课玩的真开心，我听了后感到很欣慰，说明今天的课是成功的，是有收效的。