小班语言活动花园里教案反思

小班语言活动花园里教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，让幼儿具有环境庇护意识，让幼儿有明辨是非能力，通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看花园里教案吧。

教学目标：

1、让幼儿具有环境庇护意识，让幼儿有明辨是非能力。 2、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。 3、按照已有经验，大胆表达本身的想法。 4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学准备：

教具（自备教学画，教案，课本）

教学过程：

1、教师提问（公园里有什么？）幼儿回答（花，玩具，小动物，等等）

2、教师讲故事（老师今天就给小朋友们讲一故事，故事的名字就叫《公园里》小朋友要仔细听老师讲的故事里到底发生了什么事情。）

有一天，小羊约小猴子去公园玩，这一天天气很好，太阳公公早早得出来上班，好及时送给小朋友们温暖的阳光，这时小羊和小猴子俩到了公园开开心心的玩耍着，小羊和小猴子看到天上的小鸟，看到太阳 公公在微笑着看着他们，他们和小鸟开开心心的玩耍着，不一会他们来到了花园，小羊和小猴子看到花园里有好多漂亮的花小猴子就摘了两朵，小羊就着急的阻止小猴子，花园里的话是不能摘得，如果大家都像你一样，那你还能看到漂亮的花吗？ 小鸟，小羊都说小猴子，小猴子红着脸说我以后再也不乱摘花了，太阳公公听小猴子说玩笑着对小猴子笑着说：这才是好孩子。

3、图片（小羊，小猴子，小鸟，太阳公公，花园）

4、教师提问：a.图片上都有什么？（太阳公公，小羊，小猴子，小鸟，花园）

b.在这幅图片上小朋友能找到天上有什么？（太阳公公和小鸟还有白云）有几只小鸟？（两只）

c.地上有什么？（小羊，小猴子，花） d.小羊小鸟为什么说小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花园里的花，摘花是不对的） e.教师总结幼儿的话，让幼儿更明白小猴子为什么做的不对，为什么要学小羊，庇护环境的重要性。

f.让幼儿拿出教科书，以巩固幼儿所学。

教学总结：让幼儿讲故事，教师总结，结束课程。

教师要求：讲课时要有良好的教态，讲课时要有激情，让幼儿融入故事傍边，教师讲课时要面带微笑，表情丰富，精神饱满。

教学反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过

程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。