《春》
（一）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童 的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1、“酝酿”一词的原意是：_______________________，本文指___________________，还经常用来比喻事物_____________________________。
2、“吹面不寒杨柳风”一句出自________ ________，“杨柳风”指的是________________，整个诗句运用了______ ____的修辞方法，“杨柳风” 运用了______ ________的修辞方法。
4、这段文字突出表现了春风 和 的特点。 5、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；又顺着说它能“抚摸”，是拟人。这个句子通过比喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
1
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
(这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗?为什么?如果把这三个比喻合为一段，表达效果会有什么影响?)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（二） （1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。------这时候也成天嘹亮地响。 （2）雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，------在雨里静默着。 （3）天上风筝渐渐多了，------刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （4）春天像 ，从头里脚是新的，它生长着。 （5）春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。 （6）春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。 2
6．《春》是一篇写春的精美 _________ （体裁），作者是我国著名作家 _________。 7．根据课文内容补全文章空白处，（3分）并明确这三处依次突出了春天 _、 、 的特点。【各用一个字填空】（3分） 8．“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？（1分）这句话的意思是什么？（1分） 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9． 第（2）段的画线句采用了 _______和 ______的修辞手法， 句中的“斜”字用得好，因为：
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10．请说明“树叶儿却绿得发亮，小草也青的 你的眼”这句话的表达效果。（2分） 答： ____________________________________________________________________________________ 11．以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）-----（3）段加上一个小标题：（3分） （1） （2） （3） 12．以上语段最后三句话，运用比喻的手法，写出了春天的特点，赞美了春天，请你模仿这种句式，也写一句话，抓住特征赞美春天。（2分） 3 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三） “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄A ___的喉咙，唱出B ____的曲子，跟清风流水C ____着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像 ，像 ，密密地 着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点 的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。 6、第一段A、B、C处依次应填写的词语是：____________ ____________ ___________ 7、在第二段横线上填上原文中相对应的词语。 _________________ _______________ ____________ ____________ 8、第一段写春风，其特点是： 。 作者分别从 、 、 、 四种感觉上来写春风。 4
9、第二段写春雨，其特点是： ________。描写的顺序是： __________.
10、“斜织”一词在文中着重表达什么意思？
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、“笼”字在描写景物中作用是什么？
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(四)
小草偷偷的从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。------风轻悄悄的，草软绵的。
①桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像（ ），粉的像（ ），白的像（ ）。②花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡翁的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。③野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳------这时候也成天嘹亮的响着。
6、根据上下文填写括号中的文字。
5
____________ ____________ ___________
7、描绘“春花图”时，除了色味结合、虚实结合之外，还有______结合、________结合。文中画横线的三处分别表现了地上野花的_____、______、_____的特点。
8、“小草偷偷的从土里钻出来”中的“钻”改为“长”，效果有什么不同？
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9、“吹面不寒杨柳风”一句出自南宋 的《 》诗，它的意思是
这首诗的上一句是 。
10、作者用“像母亲的手抚摸着你”来比喻春风，是因为春风有 和 _____________________________的特点。
（五）
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 ，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民， 。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
10、在空白处填上课文的原句。（2分）
6
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？（3分）
_____________________________________________________________________________
表现了轻盈、细密的特点
12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（4分）
________________________________________________________________________________
写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼
14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：（3分）
A、雨是最寻常的，一下就是三两天。（ ）
B、像牛毛，像花针，像细丝。 （ ）
C、人家屋项上全笼着一层薄烟。 （ ）
A、春雨之多；B、春雨之多、细、亮；C、春雨之轻
15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的什么场
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景？写这些场景的作用是什么？（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、和平和生气
16、写出语段中写色彩的三个词。（3分）
_______________________________________________________________________
绿、青、黄
17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是 。（3分）
______________________________________________________________________________
一点点
18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（C ）（3分）
A、由远及近，有动有静 B、由近及远，有动有静 C、由近及远，有静有动
19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了 的修辞手法，分别形容雨
丝 、 、 。（4分）
8
A、闪光 B、紧密 C、细长 比喻、排比；BAC
（六）
小草偷偷------风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。------还眨呀眨的。
1．体会下列句子中词语的生动性：
①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 ．
钻：写出了小草旺盛的生命力； ②花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴．蝶飞来飞去。
闹：用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势
2．第一段写草，哪些词语突出了春草的特征：
，突出了春草怎样的特征：
，表达了作者怎样的思想感情？____________________________________
钻、嫩嫩的、绿绿的、满；质地软、色泽绿、长势旺盛；对春草的喜爱。
3．第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（C ）
A．草地上有人在活动，所以要写。 B．说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行为就可以反映出来。 C．写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。 D．写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。
9
4．作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？
嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香
5．短文写春花花色艳、品种多，可用成语 来概括。
繁花似锦
6．描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？
表现春花多艳，惹人喜爱
7．作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是：
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
8．文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的 描写。
正面；侧面
9．文中的“你”和“我”是指
桃树、杏树、梨树：。
（七）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。②风里带来些新翻的泥土的气息， 着
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青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。③鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。④牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 着。
1．文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的 中的诗句，这句诗中引号的作用是 。
南宋、《绝句》、引用
2．指出下列各句运用的修辞方法。
⑴“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（ ）
⑵鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。（ ）
⑶看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（ ）
．⑴引用、比喻⑵拟人⑶排比、比喻
3．第１自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项目用线连起来。
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第①句 嗅觉 春风轻柔温暖
第②句 听觉 鸟鸣之宛转动听
第③句 触觉 嘹亮的短笛声
第④句 视觉、听觉 泥土清新的气息
① 触觉；春风轻柔温暖 ②嗅觉；泥土清新的气息 ③视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听 ④触觉；嘹亮的短笛声
4．第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（ B ）
A．①②／③／④ B．①／②／③④ C．①／②③／④
5．文中的横线上应填入的词语是（．C ）
A．混 脑 罩 静默 B．夹 恼 盖 沉默 C．混 恼 笼 静默 D．混 恼 飘 静默
6．“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特点？
刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。
7．作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？
五种景物：树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以
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看出，作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情
（八）
雨是最寻常的，一下就是三两天。------他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
1．划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？
……小草儿也青得逼你的眼。｜傍晚时候，…… 白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一层是正面描写，第二层是侧面描写。
2．这段文字描写的春雨的特点有
多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等
3．这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 的特征。
春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽。
4．“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨 的特征；“像花针”写出了雨 的特征；“像细丝”写出了雨 的特征。
多；细；密
5．“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 的特点。“逼”字的作用是
。
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绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点染上十分鲜明的绿色。
6．“可别恼”指的是（Ｂ ）
Ａ、雨是最寻常的Ｂ、一下就是三两天Ｃ、看，像牛毛，像花针，像细丝Ｄ、人家屋顶上全笼着一层薄烟
7．与文中“人家”这个词用法相同的一句是（Ｃ ）
Ａ、人家都不怕，就你怕。 Ｂ、你把东西快给人家送回去吧。
Ｃ、这个村子有百十户人家。 Ｄ、原来是你呀，差点把人家吓死！
8、摘录有关词句填空：
⑴最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。
⑵运用拟人物法传达出春雨中的乡村安静和平气氛的一个词是 。
⑶最能显示江南地方色彩的一句话是 。
逼；静默；披着蓑戴着笠
9．写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 的感情。
喜悦
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10．对“树叶儿……戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（ Ｃ ）
Ａ、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。Ｂ、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。
Ｃ、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。Ｄ、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。
（九）
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
1．文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？
三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。
2．三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？
．不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望
3．如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？
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三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力
4．请模仿其句式为“秋”写三句话。
（1）秋天像刚开放的菊花，从蕊到叶都是香的，它挥发着。 秋天像蘅芜清藤，实满珠圆的，延伸着，思索着。 秋天像屋顶的白霜，有银一般的精华和颜色，他提我 们要冷静，要深沉。 （2）秋天像老道的成年人，虽说不那么绚丽但富有诗意。 秋天像天使，来使你忘记在春夏季一切的不愉快。 秋天像朝阳，不光芒四射却发人深省 （3）秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。 秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。 秋天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦
（十）
①A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼晴，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，-------牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
1．请给①段文字拟一个小标题。
春花图
2．第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？
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A句：___________________________ A句：拟人，写出花的争奇斗艳，竟相开放。
B句：_____________________________B句：比喻、排比，写出花的色彩，突出花的艳丽。
3．“吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？（1分）
春风
4．第②段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？
引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上写出春风温柔的特点。
（十一）
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞赖飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
1、 第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。
人们在草地上愉快地活动，间接地写出了春草的茂盛与可爱。
2、想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了这样的画面？下边的诗句哪一句描写的画面与它最
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接近？（ C ）
A、 春风又绿江南岸（王安石《船泊瓜州》）
B、 浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）
C、 草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
D、风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）
3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好？为什么？
不好，叫只是单纯的声音上的感受，“闹”不仅有声音上的感受，还有动作在其中，内涵要丰富得多。
4、景物本身是没有思想感情的，但我们可以把它当做有思想感情的人来写。文中有这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。
找出例子，结合例子分析
5、从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语
A、 描写质地的：
B、 描写色泽的：
C、 描写生长旺盛的：
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质地：嫩嫩的，软绵绵 色泽：绿绿的 旺盛：一大片一大片满是的。
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