差班班主任学期工作总结2020

《差班班主任学期工作总结2020》

摘要：一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量，而一个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡无光，托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、，互助，以班级利益大于个人利益作为工作的出发点，用爱心、耐心、细心、虚心、齐心做好班级各项工作，脏活、累活从不拖拉，推来推去，在幼儿面前树立了团结友爱的良好形象，起到了表率作用

差班班主任工作总结

不知不觉中，一学年又过去了。回顾这一学年的班主任工作，不由地感慨一句“终于结束了”。

两年以来，本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是这一届，学生从小就自由散漫，言论极为自由，而且中途将两个差班进行了并班。结果可想而知，学生立刻发生了“化学反应”。

对于这样的班级，我没有彷徨犹豫的时间，必须立刻行动起来，因为离中考只有两个多月。

差班，顾名思义：成绩差，不良习惯多，心理素质较差，认知水平较低。这么一些特

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征就导致了纪律难管，课难上，班干部难当。一年以来，特别是两个月以来，痛定思痛，思考未停，现将我的“差班方略”总结如下：

治理差班，班主任首先要树立威严。对于一个差班，我个人以为，一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的，所以只有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高标准、提出一些高要求，我们的关心，爱护，关怀才能顺利给予他们。否则，只能受制于他们。

做为班主任，完成一两件事，管住一两个学生倒也不难，难就难在我们年复一年，日复一日。而且坏习惯的纠正绝非一朝一夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复。和一些不谙世事，甚至十分顽劣的孩子在一起，这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出祸来。应该说：在他们身上发生什么事都是正常的。因此，我几乎是利用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。对他们常抓不懈，时刻不放松。

对学生所犯的错误，我的做法是：既不无原则的迁就，也反对不假思索的发火。先了解事情的真相，了解学生犯错误的原因，然后再进行批评教育，提出希望忠告。这样使学生感受到老师的良苦用心，从而发自内心的改正错误。

在我这个“差班”中，学生普遍有这样一种心理：我是差生，我不可能有多大作为，否则，我肯定跑到前面去了。这样的消极心理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴影。同时，这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自己肯定赶不上其他学生。

其实，在每个同学（无论其成绩优劣、表现好坏）内心深处，都怀着对成功的渴望。

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（班主任工作总结 ）作为班主任的我，这一年都在尽力让学生认清自我并重新振作，拿出一种拼搏的斗志。并且充分利用主题班会，甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导。

俗话说，师高弟子强，名师出高徒。所以，我深知：如果自己都软弱无力，一筹莫展，班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。只有自己脚踏实地、不懈努力、积极进取，才可能将一个弱差班级焕然一新，令全体同学群情振奋。班主任言行举止、品行修养、精神风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、积极、健康的班主任会让学生体会到无穷的力量，而一个悲观、消极、牢骚满腹、“昏庸无能”的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡无光。

因此，作为这个“差班”的班主任，我对待学生的种种行为，该罚的要罚，该批评的批评，该通知家长的就通知家长，绝不姑息纵容。唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格，才能在学生中树立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳。

在这一年的班主任工作中，虽有收获，比如班风、学风较之以前都有较大的改善，学习成绩也有较大幅度的提高。但也留下许多遗憾，工作也有许多地方没有做到位，比如还没有做好擒贼先擒王，个别学生影响太过恶劣，但终没有治好；在与学生进行心灵互动时，有时工作不够细致，伤害了孩子的自尊心；还有就是自己的性子较急躁，处理某些事情时不够妥当。

总之，差班管理，一言难尽；方略各异，终难十全；心力不足，权做起点。

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文章标题：差班班主任教学心得

差班班主任教学心得

—献一份心血收一片希望

一向接惯好班班主任的我，刚调入一所新学校，接了一个人们心目中的差班，让我面临过多少尴尬的局面：开学第一天报名，就有两个家长领着自己的孩子在教室看了看就走了；才上两天课，又有两名同学不翼而飞到了别班；学生在教室里上课，有几位家长时不时地在教室

外走廊上站着，或在校内溜转，当时我还认为是对他们孩子刚到一个新学校不放心；竟有家长直截了当对我说他的孩子在我这个差班中有些失望，这时我才有所明白；才上几天课，任课教师反映班上纪律差，没有校纪班规概念，学生中也有自己在差班的传言……一系列的问题弄得我头疼。我该怎么办？班上四五十个同学，再加上他们的亲人，多少渴望的眼睛看着我，一时我觉得自己肩上的担子多重！一个班上的捣蛋鬼毕竟是少数，又哪有教育不好的学生？于是我开始深入学生联系任课教师，主要根据学生上课的表现将本班学生分为三类：良好类、中等表现和差等表现类。我决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程，我相信通过艰难的付出，一定会有回报的，于是我就从以下几个方面开始：

每次月考与期末测试每个同学的成绩在整个年级所有同学中的名次升降情况，让他们通过对照找出自己的不足和差距，检查自己努力情况，发现问题。每期根据每位同学所获得的红旗的多少和成绩升降的情况将全班同学分为若干类，每类设立相应的奖励。学期结

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束几乎每位同学都能获奖，多则几十元，少则几元，无论多少，同学们都倍加珍惜，（经费来源主要靠班级和班主任

在学校挣得的奖励费）。

经过一年艰辛的努力家长由抱怨到怀疑，最后非常信任。在期末家长会上，一个家长主动走上讲台代表全体家长向各位老师表示感谢，同时他还向全体家长讲述我们这个班由入学第一次月考的“年级前八十名只有9人，进入前20名只有1人”的现状发展为期末“进入年级前八十名17人，进前20名6人”这个过程的不容易。自我批评了当初自己对这个班的误解。家长们的评说，家长代表的讲话，使我们老师们倍受感动，我差点掉下眼泪。我们终于扔掉了“差班”的帽子，迎来了“先进班级体”的称号，在家长们的掌声和科任老师的称赞声中使我看到了这个集体的希望，我决心更好地配合科任老师和家长，共同将这艘船驶向成功的彼岸。

《差班班主任教学心得》来源于，欢迎阅读差班班主任教学心得。

如何做“差班”的班主任

我想在学校中没有优班和差班之分，所谓的差班也只不过是学生的行为习惯不好或是学习成绩不好的班级。其实我们不要带着有色眼镜去看这些班级，换一个角度去思考去发现他们的闪光点，我认为会有意外的收获。如果让我做这样的班级的班主任，我应该做些什么呢？

用爱去感化学生。每个学生都有他们自身的特点，无论行为习惯的养成或是学习成绩

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都不是一天两天的结果，因此我们想要教育这样的学生必须先走进他们的世界，了解他们的生活、家庭、情感和想法。以心交心，用真诚的爱去感化学生，让学生明白、理解、感受老师的良苦用心，这样拉近与孩子们的距离。其实孩子们心里都有一杆秤，他们知道什么是对他好，也知道你在关心他，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的爱感化学生，使学生的问题变少。

让学生懂得感恩。光爱他们是不够的，有时也要让他们懂得去爱别人。我会在班级强调“无论你学习好坏但却要怀有一颗感恩的心！”我也经常会提起老师们的评价，某某老师说咱班是个有人情味的班级喜欢在咱班上课；某某老师会说咱班的孩子见到我就很热情的打招呼很有人情味；某某老师会说咱班的每个孩子都很有人情味我很喜欢……一旦这些话说多了，会让他们自然而然的觉的“我们班真的很有人情味，我们要做的更好。”这样当一些矛盾发生时，我们稍做工作就可以解决。让孩子们懂得感恩，不仅可以塑造他们的品格，对处理师生间的问题、学生间的问题会有很大帮助。

尊重并发现学生的闪光点。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。无论成绩好坏，无论性格内向或是外向，也许他们表现的不屑一顾但其实每一个孩子都希望得到表扬和鼓励。在考试后，做考试总结并下发奖品。发奖的范围较大，包括总分的前十名、还有进步奖，获奖的人可以过班级半数人。可能是一些本子或笔，但孩子们的积极性都很高。尊重爱护每个学生，发现他们的闪光点，哪怕他是班级最后一名，因为只要我们不放弃，他都有可能在任何一个时间段爆发出来，并一发不可收拾。

这份真正的师生情谊在风雨中见证。让每个孩子的一点点改变成为班级改变的源泉。

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班主任如何带好差班

文/师方冰

关于如何带好差班这个话题，是我们应当去思考的，因为我们作为实习生，实习学校不太可能让我们去带一个好班，因此，去教差班就似乎成了我们必然去面对的问题。但是，作为刚刚升入初中的孩子们来说，分班考试的成绩也不过是小学时的成绩，不能代表太多东西，如果学校和老师因此而放弃他们，把他们当差生对待，这对孩子们来说是很不公平的。他们有很大提升的空间，关键看老师是以什么样的心态对待他们和教育他们。

差班班主任总结的10句话

托班班主任学期总结

这一学期孩子们多有了很大的进步，无论是在自理能力还是在学习、生活方面，我们很欣喜地发现，我们的孩子长大了，以下是小编整理的托班班主任学期总结，希望能够帮助到大家！

托班班主任学期总结1 快乐的小鸟在歌唱，美丽的花朵在开放，在美妙动听的园歌声中，我们托班35为小朋友度过了他们在幼儿园的第一个学期，开学初那些爱哭、爱闹的小不点们已经慢慢地变成了听话、懂事、有礼貌的乖宝宝，能在集体生活中尝试与他人友好相处。看到他们的点点进步，我们老师心中感到无比的欣慰。现把我班第一学期的工作总结如下：

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为了使幼儿尽快适应幼儿园的集体生活，我们教师用可亲的形象稳定幼儿的情绪，用手把手的方法教幼儿学本领。一个学期下来，班内大部分幼儿能自己动手愉快的用餐，虽然用餐的速度较慢，但却养成了一定的卫生意识，初步学习保持桌面、地面和衣服的干净，人人养成了餐后擦嘴的好习惯，饭前便后要洗手的意识也不断的加强。在此基础上，我们也教育幼儿不挑食，不浪费粮食，不玩水，懂得要节约用

水，并养成了洗手前拉起袖子的好习惯。每位幼儿能在老师的提醒下，有序的分组喝水和喝牛奶，认识了自己的杯子、毛巾，知道用好后要放回原处。午睡前，我们要求人人有序的入厕解小便，便后排队轻轻进寝室，脱下自己的鞋子放在床脚边，大部分幼儿已学会穿脱简单的外套，学会自己穿鞋子，能整理好自己的衣物放在脚后跟，养成安静入睡的好习惯。教师认真做好午睡时的巡视工作，教育幼儿小便后立即到老师处塞裤子，把好起床后离开寝室前和离园前的衣裤整理关，杜绝露肚皮现象的发生。别看托班幼儿年龄小，可活动量也非常大，而且是非辨别能力差，因此我们非常注重安全教育工作的开展，如要求幼儿离开坐位时轻轻的放好椅子，不在教室里奔跑追逐，户外活动时要听从老师的指挥的等，及时制止幼儿的一些不安全行为，减少事故隐患。同时，我们也比较注重礼貌教育，让幼儿学讲诸如你好请谢谢对不起等礼貌用语，现在每个幼儿入园后能主动和老师、阿姨问好，在老师的提醒下还能和幼儿园其他工作人员问好。

托班幼儿情绪波动大，注意力不够集中，在明确健康、艺术等五大领域目标的前提下，我们遵循循序渐进的原则，用和蔼可亲的教态、准备充分的教具，在幼儿易接受学习的时段开展教育教学，丰富幼儿的知识面，教会幼儿掌握说、

唱、跳、画、折、搓、粘、撕等基本技能，初步养成爱学习、有事先举手、上课不随

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意离开坐位的好习惯，严把教育质量关。一个学期下来，幼儿已学会了《搬米》《小屁股晒太阳》《猫》等十几首儿歌;能有表情的进行歌表演，会做《自行车》《拉个圆圈走走》等音乐游戏;喜欢画图画，使用油画棒时养成用一支拿一支的好习惯;能在老师的带领下，学做早操，学会爬垫子、跳圈、滚球等技能;从不会讲普通话发展到坚持讲普通话。同时，关心他人、帮助他人的小朋友也多了起来，各种良好表现在家长半日活动开放中得到家长们的赞赏。

本学期，根据幼儿园的各种计划要求，我们组织幼儿观看国庆阅兵式录像以及中班幼儿的国庆主题绘画，向每位幼儿颁发小国旗，对幼儿进行了初步的爱国主义教育。十一月，班内进行了有进步的好宝宝评比活动，表扬了幼儿的各方面进步;十二月，进行冬天真美丽的主题教育，加深幼儿对冬天特征的认识;月末，进行我大一岁了迎新年联欢活动，在欢快的新年好声中让幼儿度过一个愉快的节日。班内开设的宝宝乐园区域角以及餐后休息时间让幼儿有更多主动活动的机会，使幼儿的身心得到进一步的发展。

在工作中，我们两位老师能统一思想，密切配合，互帮

互助，以班级利益大于个人利益作为工作的出发点，用爱心、耐心、细心、虚心、齐心做好班级各项工作，脏活、累活从不拖拉，推来推去，在幼儿面前树立了团结友爱的良好形象，起到了表率作用。平时认真备好课、做好课前准备，及时向家长公布一周教育动态。积极利于课余时间，认真阅读幼教杂志，学习幼教理论，不断充实自己，提高自己，做到学以所用，理论联系实际。

幼儿初入园，有些家长感到不放心，深怕自己的孩子在幼儿园没吃好、睡好、受人欺

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负，我们用塌实的工作作风，谦虚的工作态度赢得了家长们的信任，让他们放心的把孩子交给我们。平时，放下严师的架子，主动接近家长，拉近与家长之间的距离。对家长提出的意见认真分析，对照实际工作情况进行查漏补缺。

在取得成绩的同时，我们也看到了班级工作中存在的不足之处，如：部分幼儿卫生意识较差，活动中的常规培养较欠缺等。希望在新的学期中，通过我们师生的共同努力，托班各方面的表现会更上一层楼。

托班班主任学期总结2 光阴似箭，一个学期也接近尾声了。回顾到我们幼儿园这一学期自己的工作，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是，我们高兴的看到

了孩子们的进步，为步入托班下学期打下了坚实的基础。

现将这学期的工作总结如下：

在本学期的教育教学中，幼儿对知识的理解有了初步的提高，如：现在每个小朋友都能背诵几首儿歌，会唱几首歌曲。按照本学期的教学内容，幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现，最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规，而且幼儿的动手能力、表达能力都有了明显的提高。

以培养幼儿乐于参与各项活动，并在活动中保护自己，培养良好的生活习惯。具有保持个人卫生和环境整洁的习惯，了解一些粗浅的安全知识，学习处理生活中可能出现的不安全因素，培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。卫生习惯的培养

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都有很大的进步和提高，每个幼儿都很活泼、热情，爱说爱笑，积极向上，开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的，个别幼儿在自我表现上有一定的差距，不爱表现自己，性格表现得比较内向，爱害羞，不敢独自展示在集体面前。

本学期我们的学习内容是《婴儿画报》让幼儿了解故事内容。教师不但要对幼儿学习的结果作出评价，还要评定幼儿学习的态度，鼓励、赞扬幼儿学习的主动性，对于学习积极，反应较快，收获较大的幼儿要肯定成绩，提出更高的要求，对于积极被动的幼儿要鼓舞他的信心赞扬他的进步。

本学期我们更加注重了和家长的沟通，及时会面了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的建议和意见，如发现幼儿有不好的行为或家长对幼儿有更高的要求，我们会及时与家长进行更细致的交流，最终使问题得到很好的解决。同时我们发动家长参与到幼儿园组织的丰富多样的家园活动，能积极参与各项活动，有了家长的参与，我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。

一学期的时间匆匆而去，我们的每一天都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐心培育着可爱的孩子们。使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连。

托班班主任学期总结3 时间转眼即逝，一个学期就已经结束了。这个班，有一半在我们班生活了半年的宝宝，也有一些这学期刚来的宝宝，还有2个才来了2个月，像：喜锐小朋友和索非亚小朋友。仔细回顾这学期，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是刚从家长手里接过来的全是一张张流满泪水，挂着鼻涕的小脸；听见的是：\"我要妈妈，我要

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回家…\"快乐的是：孩子们从不愿意上学到能高高兴兴上幼儿园；从家人喂着都不愿意吃饭到现在能自己大口大口的吃；从不会穿鞋子到自己学着穿；从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手…能有这些进步，我很有自豪感，当然这

些进步也离不开家长们的支持与配合。为了今后更好能有更大的进步，我对本学期的工作认真做了回顾，总结经验、找出不足。

三岁前的孩子能力水平和知识经验都很缺乏，一切对他们来说都是未知数，因此我们把培养和建立新入园的孩子的生活卫生习惯是贯穿在本学期中的，我们班大约有十几个孩子是上学期就在我们生活学习的，而新宝宝们都没有经历过集体生活，他们的生活常规和卫生习惯教差，比如说像多多小朋友、涛涛小朋友等。为了解决这些问题，我首先请能力强的宝宝做一些榜样，激发新宝宝自我服务意识，并乐意去尝试做一些力所能及的事，同时在平时的生活中，还请宝宝们互相帮助，这样能力强的孩子给宝宝了到了示范的作用，同时也锻炼了自己，工作总结《托班下学期工作总结》。开学初我就发现我班幼儿基本会自己使用小勺，但比较依赖成人，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，特别是新迪小朋友；有的幼儿要老师不停的提醒。面对幼儿的这种状况，我和家长就幼儿吃饭问题进行沟通，有的家长说孩子在家就是不肯好好吃，有的家长则希望教师对孩子管得严一些，而我也给家长们提出建议：孩子在家要逐渐放手让孩子自己吃，并以鼓励为方式，不良习惯一定要慢慢该掉。我们会经

常发笑脸宝宝给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的笑脸宝宝，有了物质和精神的奖励，使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯。经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，吃完饭知道要拿小毛巾擦嘴。通过这个学期的努力，我们班的宝

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宝已经尝试自己脱鞋子，自己入厕，自己洗手，自己系裤子。

因为班上宝宝年龄小，语言表达不清楚，缺乏与人交往和沟通的经验，我们在游戏活动和课堂活动中更注重为幼儿营造一个想说、敢说、愿意说的语言环境，让班上的每一个小宝宝都有表达的机会。同时，我们培养了孩子们认真听故事的良好兴趣。现在，我班的宝宝们在语言表达能力方面都有了不同程度的提高，会正确的回答简单的问题，培养了孩子的情感意识，例如：喜欢小朋友，能和小朋友说说话，玩游戏。喜欢老师，遇到困难知道找老师帮忙解决。但是，还是有一些胆子小的宝宝，说话声音小，口齿不清，比如说俞默小朋友，利亚小朋友、浩强小朋友等。通过一段时间的学习，宝宝们还认识了圆形、方形、心形。会说出与这两种形状一样的物体，学会了区分大小。我们根据宝宝幼稚好动的特点，选择游戏时贴近宝宝的生活。例如：玩捉小鱼的游戏时，老师和宝宝互动起来了，老师当大鱼，孩子们当小鱼，宝宝们玩得真高兴，宝宝们向不同方向跑，不被我这个大鱼

捉住。他们既体验了游戏的快乐，又轻轻松松在游戏中学到了知识。我们利用家长接送孩子的时候，向家长了解和反映宝宝在家、在园的情况。

因此，我每个月都会写家园联系单，我会把孩子在幼儿园里的表现及时地和家长进行沟通，孩子这个月进步了还是退步了，哪方面进步了，哪方还需要继续努力等等，家长都能及时地知道。如果哪个孩子今天没有来幼儿园了，我也会及时地打电话了解。我很幸运，能和这些活泼可爱的孩子一起成长，一起学习，更加幸运的是能在园长及各位老师的身上学到了不少东西。虽然有很大的压力，但是我每一天都过的很充实，也很快乐，这份快乐是孩子们带给我的，我爱孩子，相信孩子们也是很爱我的。也因为有爱才能使我深入每个孩子的心灵，因为有爱而满心欢喜！！愿我所有的孩子们都能越来越棒！

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托班班主任学期总结4 一个学期的托班工作在不知不觉中接近了尾声，时间总是匆匆，让我来不及捕捉生活中的每一个精彩瞬间。如今静静地回忆这一年来工作中的点滴，心里总会涌起一种难以言表的感觉，一百多个日日夜夜走来，其中有快乐与烦恼，有失败与成功但无论怎样我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着快乐。快乐是孩子的权利，让每一个孩子在快乐中成长则是幼儿教师的职责。

和托班孩子相处了半年，对孩子需要快乐的理解更深刻了。带着“让每一个孩子在快乐中成长”的信念，我继续向前走着，义无返顾地、坚定不移地向前走着。下面就这一学年的学习、工作进行小结：

开学初我们就发现我班幼儿基本会自己使用小勺，但比较依赖成人，最好老师喂，有的幼儿就是不吃，给他喂一口就吃一口，有时会叫：“老师喂，老师喂”，有的幼儿要老师不停的提醒。面对幼儿的这种状况，我们在家长会上就幼儿吃饭问题进行讨论，有的家长说孩子在家就是不肯好好吃，要跑来跑去，最后只得成人喂;有的家长就提出他们的教养方式不对，不该任意听随孩子，该做规矩就要做规矩;有的家长则希望教师对孩子管得严一些，把教育孩子的重任都压到我们的肩上。我们提出建议：家园一致，家长要给孩子适应的时期，逐渐放手让孩子自己吃，并以鼓励为方式，不良习惯一定要慢慢该掉。我们会经常发五角星给有进步的孩子，家长就要重视孩子得到的五角星，双重刺激就会引发幼儿的内驱力，使孩子逐渐养成独立吃饭的习惯。经过一学期的努力，我班幼儿都能独立进餐，基本能吃完自己的饭菜，但根据菜的味道幼儿的表现会有反复。

重视常规教育，规范幼儿行为习惯，教育引导幼儿爱护公物、玩具。在每次玩好玩具后幼儿大都养成了规则意识，把玩具送回家；平时教师也常督促幼儿抱椅子的正确姿势；

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幼儿也养成了吃饭擦嘴的好习惯。所以家长们对孩子的进步都很高兴。创造良好、舒适的饮食、起居环境。进一步培养幼儿的生活自理能力，做好卫生防病工作，重视幼儿的安全保障，确保幼儿的生理健康。

坚持对幼儿进行全面、细致的护理，在一日生活中还细心观察孩子的变化，随时记录下孩子的异常现象及时反馈给家长，并给家长提出好的指导建议。保育教师坚持经常清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传。本学期我们还经常翻晒了幼儿的被褥，换洗了床上用品为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

洗手是孩子喜欢的一件事，每到洗手了，孩子都很开心，我们通过仔细观察孩子的洗手发现了几种情况：有的孩子洗手只用水冲一冲湿就算洗好了，有的孩子肥皂擦了一遍又一遍，有的孩子自己不洗手却帮着别人洗，有的孩子觉得水大想调小一点就一直摆弄着龙头，还有的孩子索性不洗，在一边玩。原来很平常的洗手过程却存在这么多的现象。于是以后的每次洗手，我们都十分关注每个孩子的洗手情况，及时纠正孩子的错误，使孩子掌握正确的洗手方法，并告诉孩子打肥皂的时候要把小水龙头关掉，要不然小水龙头会哭的，不失时机地对孩子进行节约用水教育，现在多数的孩子洗手时都能做到打肥皂的时候不开着水龙头。应该说我班孩子洗手节约水的习惯基本养成。很多孩子还把养成的这个习惯也

用到了家里，看到爸爸妈妈洗手时开着长流水还会给予纠正。并且现在多数的孩子已经养成了吃完东西后洗手擦嘴的好习惯。

在一日活动中，我们时刻关注着孩子的安全，在每天的户外活动中，更是加强观察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生。同时重视孩子的安全意

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识和自我保护教育，利用有效时间，提醒幼儿不做危险游戏，不吃塑料玩具，不把细小的物品放进嘴里等，使幼儿逐步积累一些安全常识并学着保护自己。

在本学期中，总的来说工作还不错，在下个学期中，在好的方面我们将继续保持，需要改进的地方将进一步提高。给幼儿提供一个更加适合他们成长的学习、生活环境。

“差班”班主任经验总结之10句话

清河实小杨任栋

—献一份心血收一片希望

一向接惯好班班主任的我，刚调入一所新学校，接了一个人们心目中的差班，让我面临过多少尴尬的局面：开学第一天报名，就有两个家长领着自己的孩子在教室看了看就走了；才上两天课，又有两名同学不翼而飞到了别班；学生在教室里上课，有几位家长时不时地在教室外走廊上站着，或在校内溜转，当时我还认为是对他们孩

子刚到一个新学校不放心；竟有家长直截了当对我说他的孩子在我这个差班中有些失望，这时我才有所明白；才上几天课，任课教师反映班上纪律差，没有校纪班规概念，学生中也有自己在差班的传言……一系列的问题弄得我头疼。我该怎么办？班上四五十个同学，再加上他们的亲人，多少渴望的眼睛看着我，一时我觉得自己肩上的担子多重！一个班上的捣蛋鬼毕竟是少数，又哪有教育不好的学生？于是我开始深入学生联系任课教师，主要根据学生上课的表现将本班学生分为三类：良好类、中等表现和差等表现类。我决定从大处入手小处着眼开始我的艰苦历程，我相信通过艰难的付出，一定会有回报的，于是

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我就从以下几个方面开始：

129班2013年秋季学期班主任工作总结

2013年秋季学期，我班在校长的指导下，在学校各科室主任的关心下，在全班家长的大力支持配合下，本班全体教师全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量、全面实施素质教育。以一切为了学生的发展为目标；以求真务实、大胆创新、奋发有为的精神开展了卓有成效的班级管理工作，促进了129班的良好发展。

目前本班共有学生41人，其中：男生24人，女生17人；除7名学生走读外，其余学生全部住校。特别值得注意的是，本班有10名学生是独生子女，有1名学生属于单亲家庭（父亲已过世），有1名学生父母离异，有1名学生左腿患有小儿麻痹。

全班教师共11人，其中：班主任承担数学科教学，历史、美术学科由同一位教师兼任。本班教师中具有中级职称的3人，除班主任外，有2位教师具有班主任工作经验。

我县于1998年实现了“两基”，被评为全国“两基”工作先进县。因此，我在工作中也把“两基”巩固提高工作作为班级管理的“重中之重’来抓。一是开学初动员流失学生返校。由于我所带班级是刚刚从小学升初中的新生，所以在开

之初新生报到时就有4位学生没来报名。为了让学生不辍学，我首先利用电话家访的形式详细询问流失学生的基本情况，通过摸底了解之后，本班教师分成几个组亲自登门千方百计劝说和动员学生返校读书。二是开学后防止学生流失。为了让全班每一位学生“留得住，学得好”，本班教师对学习基础不好的学困生格外关心，在课堂上多关注、多鼓励，

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在课后多交流、多辅导，保证学生不掉队；对家庭贫困的学生尽可能地提供帮助，争取各种补助，让学生放心读书；对家庭情况特殊或身体有缺陷的学生给予更多温暖，让学生感觉到大家庭式的爱。另外，还通过各种渠道给学生们添置文体用品，开展一些文体活动；让学生们在校既能学习，又能娱乐，过得充实，找到快乐、开心。

由于学生们刚从小学升入初中，实际年龄和心理年龄都偏小；所以许多学生还没有真正领悟到读书的意义，没有树立自己的理想。如忽视这一问题就会导致学生没有学习动力，没有学习目标，最终会影响到整个班级的学习风气。为了防止此问题的产生，我做了不少工作。一是班主任利用班会课、辅导时间定期地对全班学生进行理想教育，向学生们讲述“为什么读书？读书能给自己带来什么样的改变？”等问题。以平实的语言、贴近现实的例子让学生领悟到读书的真正意义，从而树立自己的理想。二是切实统一本班教师的

认识，组织教师们对不同层次的学生进行不定期的理想教育，让每个学生都逐渐认识到为什么要读书，同时也能增加师生的彼此了解，增进师生的感情，达到动之以情、晓之以理的效果。三是邀请部分初中毕业生回校“现身说法”让学生们从师哥、师姐的经历中体会到学习文化知识的重要性。

一个班级的管理仅仅靠班主任的努力是不够的，必须要把全班所有教师都发动起来，都参与到班级管理和建设中来，只有形成齐抓共管的良好局面，才能带出一支活泼向上、团结奋进的队伍。一是班主任经常性的与各科教师交流，互相交换意见，研究学生，讨论班级管理工作，及时发现问题，共同解决问题。二是定期召开科任教师会。大家坐在一起可以互相探讨、互相达成默契、各科目之间逐渐磨合、避免因各科教师在进行教学时而产生的误会，使学生各科的学习能够实现均衡发展；同时对于偏科的学生也能做到及时了解、

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对症下药；促使全班各科的教学能够合理的、科学的、更加有效的推进。

班级中的每一位学生和教师都是整体中的一份子，必须要有整体意识，把班级看做是一个大家庭，每个人都是家庭成员，都要有主人翁意识，形成合力，凝聚到一起，共同进退，做到班兴我兴、班衰我耻。一是成立一支强有力的、有

责任感的班委班子。班级管理工作仅仅靠教师的努力是远远不够的，还必须依靠教师的小助手—班委。班主任于开学初通过精挑细选，选择一些有责任感，对班级事务比较热心积极的学生担任班委，同时制订出班委职责，并将班级管理中的学习、纪律、卫生等工作分派给各个班委，将管理责任落实到每个班委身上，让班委们各司其职、各负其责，同时班主任及各科教师要做班委们的坚强后盾，逐渐培训和指导他们胜任班级管理工作，让他们在学生中树立威望，最终做教师的得力助手。二是制定出合理、全面、公平的班级管理制度。由于初一学生年龄偏小，对是非的判断难免出现偏差，对自我的约束力比较弱，让学生们根据制度来规范自己的行为

陡沟中心小学603班第一学期班主任工作总结

随着教育改革的实施和教育观、教学观、学生观的转变，时代给班主任赋予新的涵义：班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生成长的引路人。从而可以看出班主任在学生的健康成长的道路上起到重要作用，班主任的责任重大。本学期我担任六年级（3）班的班主任，回想这一学期的工作，感慨颇多。为了下学期能更好的开展工作，现将本学期的工作总结如下：

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家长把一个活蹦乱跳的孩子交给了学校，我们就应该还之一个健康、自信、快乐的孩子！我想这就是我们班主任最大的责任与成就。所以，我把安全教育作为班主任工作中的首要任务，利用黑板报和每一周的例会作为宣传和普及安全教育的主要阵地，并且还根据学校与我县的实际情况制定了我们班的安全守则，守则分成三大类；第一是针对学生在学校的安全制定的，第二是针对学生在上学、放学路上的安全制定，第三则是针对学生在家里制定的安全守则。我把守则贴在教室里，让学生天天看天天读，这样做虽不能保证学生就安全无事，但能防范于未然，可以提醒学生哪些事是危险的不能做。

古人云：近朱者赤，近墨者黑。我想这句古语用来形容一个班集体的作用也是贴切的，一个积极向上的班集体对学生可以起到熏陶的作用。因为，班集体舆论对学生的影响往往比班主任个人的力量大得多，比如我们班的学生有人犯错，我有时批评他们的效果不是很好，但如果把问题丢给全班学生，让他们说说对这件事的看法时，教育效果却出奇的好。所以，要想获得工作主动权，就必须培养正确的集体舆论。我做法是要善于发现学生中的好人好事并及时表扬，及时发现好的思想、好品德（讲卫生、讲文明、讲礼貌、认真学习、按时完成作业、

写字工整等）及时表扬，这样就可以形成正确的集体舆论，同时也注意观察学生中有哪些不良的行为及时批评教育，这样可以抑制不良行为的影响。例如，这学期刚开学几天，我就发现班里的两个同学喜欢叠纸飞机，上早读前掷在教室里，我说了他俩要注意卫生，他们收起了纸飞机，下了早读又在楼梯里玩起来，我刚一开口话没有说完，这俩小家伙马上捡起纸飞机并保证不再玩了。谁知到了操场排队时王某某又趁我不注意掷了纸飞机，并一走了之。我马上让全班同学展开对这一行为的看法及处理的方法，同学们纷纷谴责这一行为，并提出让王某某打扫那一快地（丢纸飞机的地方），杨某某自愿陪王某某一起打扫。

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从这以后我班再没有人乱扔纸屑的行为。当然，因为学生受年龄特点的制约也许不能完全杜绝这一行为。但也证明了正确的集体舆论是可以准确引导学生的。

要营造良好的班风，需要班主任长期坚持的培养才能形成，一旦形成可以对学生的行为和思想起到潜移默化的作用。所以每接一个班我都会坚持长期培养积极向上的班集体。

到了六年级很多班干部都已经具备了一定的管理能力，但也有一些是因为成绩好而被推上班干部的位置。这一类的班干部是“两耳不闻窗外事”，一心只顾自己的学习。所以，开学一周后，我便让不愿再担任班长的陈浩杰退了下了，让有管理能力且愿意管班的翁锦娜上任，还有成绩好但没有管理能力的林紫欣担任语文课代表，就连成绩差的黄庆城、黄敏和林欣欣都担任了班干部，有绘画天分的曾子瑛担任宣传委员负责班里的黑板报，事实证明我的决定是正确的，因为劳动课时，同学们都在黄庆城和黄敏的带领下很好的完成任务。林欣欣能声音响亮口令正确的带领同学们做操。而黑板报的事我只需交代主题就行了，曾子瑛都能把黑板报设计得有声有色。就这样在培养班干部方面，我不是以成绩来安排，而是根据学生的性格特点与才能来安排和培养班干部。这样能把学生的优点发挥出来，更有利于良好班集体的形成。

四，沟通学校与家长的联系。

学生的教育单凭班主任自己是做不好的，还要靠其他科任教师和家长的共同努力才能教育好学生，所以，我经常向其他科任老师了解每一个学生的表现、学习成绩等情况，通过各种途径向家长了解学生在家的表现、学习情况等，并以此调整对学生的教育方法。协调各种力量共同教育好学生。

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班主任的工作虽然很繁琐、繁重，要承担着每一位学生的安全，责任重大。累了也曾埋怨也曾唠叨过，但不曾后悔过，因为，当看到一张张可爱的笑脸看着我，当听到学生说：“老师，虽然我们总是让您操心，但我们真的很喜欢您”时。让我体会到了作为一个班主任的幸福！所以，我愿意当一辈子的班主任。继续享受属于班主任的幸福。

班主任：刘冬梅2013年1月12日

2009年上学期微机班班主任工作总结

本学期,我在班级管理中有针对性地培养学生积极进取的精神、团结协作精神,并加大常规管理力度和效度,明确学习目标,注重班级学风的培养,让学生做文明的人。同时提高学生的责任意识,促进学生整体素质的提高。在一学期的努力下,每个学生都不同程度地在进步着,班集体凝聚力增强。现将工作情况总结如下:

为了培养学生的进取精神,我们召开了系列主题班会,对学生进行了优良的革命传统教育、八荣八耻教育,并从激烈的社会竞争的现实出发,让学生意识到“社会竞争很激烈,搏之则生,不搏则亡”,通过学校教育、家庭教育、集体教育、自我教育,让顽强拼搏进取成为学生的一种学习习惯、生活习惯和思维习惯。并开展多样式的班级学生活动,树立积极进取、敢于拼搏的良好学风,发现、确立并培养本班学生的专业技能,努力培养学生适应社会的能力。

为让学生全面提高,我注重充分发挥班集体的作用。首先班级从成立之日起,我一直在班级学生心中树立“集体的利益高于一切”的观念,让学生时刻想班级所想。本学期我进

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一步健全了班委会,更加明确分工,提高学生的管理能力。有目的地让学生干部主持班会,提高班干部的工作能力和群众威信;有目的地让团干部主持班会,提高全体团员的团员意识,提高政治思想觉悟,提高班集体的凝聚力。尤其是班长吴燕、生活委员王妍,团支部成员、各值日小组长等在班级管理上发挥了很强的管理作用,他们参与班组的日常管理,是老师得力的助手。

用完整的思想行为规范条例约束学生,让学生形成规范意识,逐步达成完善的学生自我管理。

(1)文化素质是一个人最重要的素质,素质教育与文化教育绝不矛盾。本学期,我采取各种方法努力提高学生学习成绩、专业技能。我加强了同科任老师的沟通与联系,培养学生对学习的热情,增强了他们学习的信心,使他们从被动学习的状态逐步转入到主动学习的正轨上来。我还注重与学生家长的联系,向家长介绍学生的表现情况和存在的问题,与家长共同来督促学生认真学习,培养学生积极向上的学习态度。在班级发挥科代表的作用,发挥学习小组作用;狠抓班风、学风、作业管理,勤抓上课和晚自习纪律;加强理科学习方法指导,提高学生学习效率意识;加强心理辅导,增强学生学习自信心,把一些有可能影响学生学习、守纪的因素减少到最少。

(2)培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师,主动打招呼;在参加公众场合注意班级面貌,保持安静,遵守纪律。我还采取抓两头,促中间的方式,发挥集体教育功能。经常光顾他们的宿舍,了解他们的生活状况、心里动向,在宿舍中的表现情况等,对学生平等关爱,建立了良好的师生关系。

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“千里之行,始于足下”。班级管理除了需要科学指导外,更重要的是能将管理落到实处,不盲从,也不固守成规。班主任工作琐碎却充满着乐趣,平庸却不乏意外惊喜,这学期相当一部分缺乏进取精神、协同合作精神的学生,一部分目标缺失,没有远大目标和理想,不爱学习的学生,部分同学缺少对个人、家庭、社会和国家的责任感,没有危机意识,甚至扰乱班级课堂秩序的学生,在集体的影响下有了很大的进步,班集凝聚力力增强,班主任工作虽然辛苦,但细细品来余味无穷。看着学生在进步,我心里比什么都开心,体会到的是最大的幸福。今后我将继续为之努力!

湾头中学2011年下期九年级198班班主任

工作总结

湾头中学：邓小伟

通过一期的努力，班级工作已经初见成效。主要表现在：

以上工作成绩的取得，总结起来，主要靠以下几个方面： 一是教师的以身作则，为人师表，言传身教。凡是要求学生做到的，教师首先必须之间做到：“身教”是一种无声的语言，无声的号召，它的力量有时更胜于“言传”。教室不卫生，到处是纸屑，作为班主任，我不是喋喋不休的批评指责，而是躬下身子将纸屑捡起来。一次两次，同学们可能没在意，次数多了，他们就懂了。不再随便破坏教室卫生了。再如我要求同学们不迟到，我就必须每天准时赶到教室。1

是同学们的行为准则。初中学生明辨是非的能力还不是很强，某些良好的行为习惯，

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只有在日常生活中不断得到强化，才能成为他们自己的东西。

3 2011年12月

XX班班主任工作总结

班集体，是学生健康成长的一方沃土。而一个温馨的教室，不仅有利于学生心智的发展，而且还能促进学生人格的养成；同时它也是教师成长进步的阶梯，价值实现的园地。这学期我着重以下几方面的工作。

温馨教室之水要永葆生命的绿色，就要靠点点滴滴的细水流动、汇聚而成，只有班级每个成员的大力支持和积极参与，温馨教室的建设才能真正实现并长久保持下去，这其间就需要班主任起到核心作用。

1．明确班级奋斗目标。

我担任八（5）班班主任，一开学就精心设计了一节班会课——“我为班级争光彩”。在班会课上明确学生的责任，提出本班的奋斗目标。从他们赞许的目光中我得到了答案，我看到了他们的热情，也看到了他们对我这个班主任的期盼。“学雷锋”的主题班会让学生明白了从小事做起，从身边做起，做个助人为乐的好学生的道理。“读名著交流会”则使学生受到了名著的熏陶，提升了自己的内涵。而“学会感恩”“一路走来，党在身边”“珍爱生命”等主题班会从不同层面教育了学生。把学生的积极性鼓舞起来了，班主任开展工作就顺利多了。

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2．选拔一支高效的班干部队伍。

班级事情细碎繁多，班主任不可能事无巨细，样样都管，但又不能没有人管，这就需要班主任组建起一支班干部队伍。我在第一周里，非常慎重地改选了本班

的班长、学习委员、卫生委员、体育委员、纪律委员等主要班干部。接下来，为

了使这些班干部成为我的左右臂膀，我开始有计划地对他们进行指导和培训。我

是这样要求我的班干部的：首先在班级学生面前做好带头表率作用；其次每周召

开一次班干部会议，就一周班上所出现的情况进行总结交流，讨论措施方法，不

开没有结果的会；再次班干部能够解决的事情不找班主任，实在解决不了的跟班

主任商量；最后班主任布置的任何一项任务，都要及时汇报反馈。当然这些要求

的落实不是一蹴而就的，刚开始时我花了很大力气，就像小孩学走路一样，起先

我很耐心地搀扶他们，后来就大胆地放开手，不到半学期基本上形成了一支做事

重效果、讲效率的班干部队伍。特别值得一提的是：薛冰青的几位女生，在老师

不参与的情况下，组织班级练歌练舞，获得年级组一等奖的好成绩。张翌波在科

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技节中获一等奖，吴娱在诗歌朗诵比赛中获二等奖，黄天怡，黄玲露在自创诗歌

比赛中分别获一二等奖，龚赛男在现代文阅读大赛中获市一等奖。

3．了解学生，因人制宜。

学生是班级的主人，在班级建设过程中班主任要充分发挥每位学生的主动

性，倡导“建设温馨教室人人有责，享有温馨教室人人有份”，真正做到“八（5）

班是我们温馨的家园”。然而，如同世界上没有完全相同的两片树叶一样，学生

间的个体差异也是客观存在的。其实，我个人认为每位学生都有他的长处。我常

把教师比作掘金人，发掘学生身上的闪光点是我们的责任；创设机会，因人制宜，

使得不同层次的学生均有发展是我们的任务。张琳学习成绩一般，但画得一手好

画，为了能让更多学生施展才华，我让沈天宇负责黑板报并发动学生积极参与。

施浩宇是个很害羞的男生，记得第一次我让学生作自我介绍时，他竟然胆怯地说

不出话。怎样使学生的胆子大起来呢？我设计了一个方案：每个学生轮流担任值

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日班长，协助班干部管理班级事务，每天放学后利用五分钟站到讲台上进行一日小结。这样一来，即使得每位学生参与到班级日常工作中来，而且又锻炼了学生的胆量，实行下来效果很好。王锐，这个让很多任课老师头疼的学生，进入了八年级后仍然作业不完成，整天无所事事。经过多次交谈和观察，我发现这个学生其实并不“坏”，心地很善良，只不过因为学习跟不上，提不起学习的劲头。后来，我就利用早读、课间给他补课。他感受到了班主任对他的关心，虽然学习上进步不大，但他的整个行为习惯却慢慢发生了可喜的转变，对我班主任的话言听计从，对各个任课老师都很有礼貌，学生们也渐渐喜欢上了这个男孩。黄君玮、张昊等学习踏实，成绩优秀，我便定期组织学习交流会，让他们畅谈学习经验和心得，以供其他学生参考借鉴。净化的卫生环境是温馨教室的外在表现，和谐、高品位的人文环境则是温馨教室的内在表现，这两者的实现都少不了学生主体的加入。我相信幽雅的、健康的教室环境能够促进学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长；促进师生关系的民主、融洽、和谐。我也相信学生的生命在充满温馨气息的教室里会张扬得更加灿烂，教师生涯的发展也会因此得到升华！

4．制定班级管理条例。

没有规矩不成方圆，除了对学生进行谆谆教导外，辅之以日常行为的规定也是必不可少的。为了制定出行之有效的班规，经过一段时间，我分层召开了学生座谈会。首先，我召集了班干部及对班级很热爱的学生，其次是一些沉默少言，不惹事生非的学生，然后就是调皮捣蛋，需要多操心的学生。在参考《上海市中学生日常行为规范实施手册》的基础上，学生们根据本班具体情况，纷纷提出了很多建议，最后我有针对性地分条列出了十三条班规，然后由班长利用班会课带

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领大家进行了学习，并粘贴在教室里。当然，这十三条班规并不是一成不变的，还会不断地进行增删，目的就一个因班制宜。

本学期，对学生普访了一次。全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的交流，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。家访也给教师本人上了一课。因为一个学生在班上不过是四十二分之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。

临泉县土陂乡幼儿园

大 班 班 主 任 工 作 总 结

土陂乡幼儿园

大一班班主任：王瑞

大班上学期班主任工作总结

匆匆又匆匆，又是一学期过去了，回顾这一学期的生活，觉得忙碌而又踏实。孩子们眼中闪烁的星星之光，脸颊上盛开的微笑之花，送给我太多的感动和美丽。我只是一名普通的幼儿教师，没有那样感人的事迹，也没有那样辉煌的业绩，有的只是一颗“谦虚诚恳，踏实进取”的心。下面我将这一学期的工作做如下总结：

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俗话说：活到老，学到老。要适应社会的需要、工作的需要、孩子的需要就要不断地提高自己、充实自己。所以这个学期买了许多的书，有《幼儿园教育案例专题研究》、《幼儿园科学教育》、《成功了我会更努力》等，从中让我学到了很多道理。一个教师要有广泛的兴趣爱好，渊博的知识，才能深入浅出的解答幼儿提出的各种问题，尤其是像我们大班的小朋友，经常会问一些科学探索方面的知识.

二.常规工作，坚持不懈。

常规管理是班级工作中的重要环节，较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而有规律，并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活，建立良好的常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理，幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班二位教师团结一致、齐心协力的结果。

本学期我班共有46名幼儿。这46个孩子的性格，脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话，要对每个孩子都很了解那是不可能的，但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界，让他们都能愉快地成长。

孩子升入了大班，不仅在知识技能上要求会更高一些，而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求，这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况，我们时常举行比赛，如整理自己的物品等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力，发现孩子们越来越懂事了，每次看到他们把自己的衣服、裤子，都整理得很整齐时，我们感到特别的欣慰。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好，这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。

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三.教育教学

在这个学期中，我不断地探索前进，失败了不怕，不断总结，激励自己，认真学习幼儿园新《纲要》及《3到6岁儿童发展指南》，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，使幼儿得到全面发展。在日常教育活动中，我严格按照《纲要》进行教育。在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘小朋友的优点。

同时，我还利用废旧料在生活中对小朋友进行各种教育。例如，利用纸，进行绘画和折纸活动，最后再制成纸球。我这样做是让小朋友明白要节约资源，保护环境等等的问题，努力让小朋友全方面的发展！在一本书上我看到过我国著名教育家夏丐尊先生说过这样一句话：“教育不能没有情感，没有爱，就如同池塘不能没有水一样，没有水，就不能为池塘，没有情感就没有教育。”是的，我爱孩子，会用心与幼儿沟通，把他们当作是自己亲人、同伴一样，我当然还会关心热爱班里的每一个孩子，让他们喜欢我，乐意和我交往朋友。

四.保育方面

作为班主任的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人的功劳，而是l两个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方面要做到保教结合。就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有

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高度地责任心，因此，本学期没有安全事故发生。

本学学期我班更加注重幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质，对于有心理障碍的幼儿，有针对性进行辅导，幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。

家庭和幼儿园是幼儿生活、学习的主要场所，要使幼儿健康成长，家庭教育和幼儿教育应该相互配合，步调一致。只有取得家长的配合和支持，才能保质保量的完成教育任务，顺利地开展各项活动。因此，做好家长工作是至关重要的。虽然这个学期我遇到了一件不开心的事，让我很伤心，于是我去书店找了一些如何与家长沟通的书，不但让自己懂得了很多道理，也让自己再一次“充了电”。我现在不管是在路上遇见家长，还是在教室里谈话时我都会主动地对每一位家长灿烂一笑，让家长们对我产生一种亲切感、信任感。有了这种亲切感和信任感也会让家长对我放心。并召开家长会，和家长更好的沟通、交流。我们同家长沟通，为了使家长感受到我们对她孩子的关心，了解她孩子在园的表现及我们的教学动态，以便自己在家给予相应的辅导，巩固和提高了在园的教育成果。同样的，在沟通中我们也了解到幼儿在园外各方面的表现情况，并有针对性地开展教学活动，从而达到家园同步进行。

我认为自己在这个学期无论是教学方面还是家长工作，都有了很大的进步，但在教学上我还要加强自身基本功的训练，教学上把握好教与学的尺度，注重对幼儿能力的培养。但对于幼儿这一方面我做的不是最好，我更应对幼儿多些关心、爱心，要想成为每一个幼

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儿的朋友，要想得到每一个幼儿的信任，就需要付出很多的心血，用心去征服幼儿，要用自己的热情去感染幼儿，因为，我认为这样的付出是值得的，会有收获的。在今后的工作中，我依旧会踏踏实实、认认真真做好每一件事，对自己会更加严格要求，如：让自己每天不断总结、反思。这样才会有更大的进步、收获，相信只有这样坚持不懈，一步一个脚印走，明年的我才会更棒！

初三上学期差班班主任工作总结（共3篇）

比较差班级班主任工作总结（共15篇）

中班第二学期班主任教学工作总结（共14篇）

中职班班主任期末工作总结（共14篇）

班主任本期工作总结（共14篇）

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