大班科学活动教案：转动的乐趣教案(附教学反思)

计划（带教学反思）

大型科学活动轮换的有趣教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，积累旋转经验对象，了解生活中的旋转。使用，尝试用多种方式使物体旋转，体验转动的乐趣，适合幼儿园教师参加大班科学活动课，来看看有趣的教学计划。事件设计背景

《纲要》强调“科学教育应与幼儿的实际生活密切相关，并利用周围的事物和现象作为科学探索的对象”。现实生活中的转折现象随处可见，如顶部的旋转，风车的旋转等。这些现象深深地吸引着我们的孩子，转向的神秘感使孩子们产生了浓厚的兴趣和欲望。探索。因此，我选择《转动的乐趣》作为一项科学探索活动，让幼儿通过操作和感知探索轮换，体验转动的乐趣，获取有关轮换的科学知识，激发儿童探索科学现象的兴趣，培养他们的关注点。周围的事情。习惯。

活动目标

1.积累物体旋转的经验，了解生命中旋转的使用。 2.尝试使用多种方式使物体旋转并体验转动的乐趣。 3.积极参与探索活动，愿意与同行交流，分享他们的发现。 4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。

5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点，难点

积极探索各种方法的使用，使物体旋转，体验转动的乐趣。 活动准备

（1）各种可旋转的玩具，如不同风格的陀螺，轮子，呼啦圈，风车，小红旗，纸杯，雪花片，羊毛，筷子，飞盘等。

（2）由各种旋转物体构成的图像。 （3）音乐《健康歌》。 活动程序

首先，孩子们玩旋转玩具，充分体验有趣的转动现象。

1.孩子们可以自由地操纵容易旋转的物品，并在转动旋转感时观察有趣的现象。孩子探索手术，老师观察并与孩子沟通。

2.交流和分享。鼓励幼儿大胆地告诉孩子他们的发现。 我们刚刚玩了很多有趣的事情。他们有什么共同点？ 其次，引导孩子使用各种方法制作不易旋转的物体。

1.儿童小组自主选择材料操作，探索多种方式的使用，使对象旋转，并根据孩子的需要提供帮助和支持。

2.个别孩子说话。纸杯会转动吗？雪花片会转动吗？谁有更多方法可以改变它？

3.集体沟通和分享。讨论可以旋转对象的各种方法。

第三，了解旋转在日常生活中的使用，并感受到现代技术带来的便利。

1.看一看，在我们的教室里，是否有可以旋转的物体？

2，想一想，在我们的生活中，还有什么可以转变？轮换给我们的生活带来了哪些好处？

运动和旋转为我们的生活带来了很多便利和好处。 第四，展示图片，再次激起孩子们转身的兴趣。

我们刚刚看到的挖掘机，搅拌机，无叶风扇和这些技术产品都是由科学家发明的。我们必须从小就学习技能，并且已经成长为发明更多产品。

我们的身体会转动吗？现在让我们用音乐来转动身体吧！ 教学反思

优点：本课中的孩子对整体兴趣很高。他们积极探索使物体旋转的各种方法，并积极表达自己的探索结果。

不足之处1.在生活中使用轮换时，可能是孩子没有积累轮换经验，所以他们不能积极地与教师互动。所以在课堂上，我让幼儿继续观察生活中的物体可以转向什么。我想如果孩子们被允许观察并记录事件发生前将会旋转的内容，那么链接可能会顺利进行。 2.在第四步中，添加和解释课件可能会更好。

在未来，教学活动的设计必须考虑儿童经验的积累是否能使这一课顺利进行并实现积极的互动。在准备材料，图片或教具时力求达到最佳效果。