姓名 性别 出生年月 班级 身体状况 兴趣特长 我的好伙伴 我喜欢的老师 我喜欢的一句话 小学生道德品质评价表
自我评议 评价内容 优 良 中 再努力 优 家长意见 良 中 再努力 优 教师评价 良 中 再努力 不骂人，不打架。 听从父母正确教导，外出或回家打招呼。 爱惜粮食，不挑吃穿。 爱护公物，不私自拿别人东西，拾到东西归还失主或交公。 热爱集体，乐意参加集体活动。 对师长有礼貌 ， 与同学友好相处。 热爱生活，兴趣广泛，有一定的安全意识。 珍视集体荣誉，维护集体利益。 积极参加力所能及的劳动，珍惜劳动成果。
小学生行为习惯评价表
自我评议 评价内容 优 良 中 再努力 优 家长意见 良 中 再努力 优 教师评价 良 中 再努力 不说谎话，有错能改 按时上学，有事、有病请假 课外阅读好书 学会自理生活。 积极参加体育活动。 爱清洁，讲卫生。服装整洁，不随地吐痰。爱清洁，讲卫生。服装整洁，不随地吐痰。 学会遵守学校纪律，学会遵守交通规则。 课前能按要求，准备学习用品。 能养成正确的读写姿势，能爱惜学习用品。 有进取心，学习目标明确，学习积极努力。 学习兴趣浓，认真听课，勇于发言，积极思维。学习兴趣浓，认真听课，勇于发言，积极思维。 回答问题语言清楚、声音洪亮。
小学生学习能力评价表
自我评议 评价内容 优 良 中 再努力 优 良 中 再努力 优 良 中 再努力 家长意见 教师评价 有学习的好奇心与求知欲。 能能力完成学习任务。 努力克服学习中的困难。 具有丰富的想象力和创新意识。 有较强的动手能力。 掌握有效的学习方法。 能够独立思考。 有一定的综合实践活动能力。 善于提出问题和解决问题。 善于与他人合作，共同完成完学习任务
小学生心理状况评价表
自我评议 评价内容 优 良 中 再努力 优 良 中 再努力 优 良 中 再努力 家长意见 教师评价 在他人的帮助下能自我协调， 控制自己的情绪。 遇事不过分依赖别人。 在挫折的境遇中， 经他人帮助仍能坚持努力。 与他人交往注意谦让、宽容。 能同情别人。 能主动与同学合作交往。
语文学科学习情况评价表
项 目 成绩 学 习 表 现 同学 互评 识字与写 字 平时学习情况 阅 读 写 作 口语交际 朗 读 识字与写 字 期 末 考 试 阅 读 写 作 口语交际 朗 读 识字与写 字 学 期 总 评 阅 读 写 作 口语交际 朗 读 优 良 中 需努力 自 我 评 价 内 容 认真思考，积极发言 完成作业，及时订正 愿意合作，善于交流 有读书习惯，参加课外活动 “成绩” 和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
数学学科学习情况评价表
项目 成绩 平 时 学 习 情 况 知识与 技 能 数 学 思 考 解 决 问 题 期 末 考 试 知识与 技 能 需努力 学 期 总 评 解 决 问 题 知识与 技 能 数 学 思 考 解 决 问 题 数 学 思 考 学习 表 现 同 学 互 评 内 容 认真思考，积极发言 完成作业，及时订正 愿意合作，善于交流 有读书习惯，参加课外活动 优 良 中 自 我 评 价 “成绩” 和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
英语学科学习情况评价表
项 目 成 绩 平时学习情况 听 说 读 写 玩演 视听 听 期 末 考 试 说 读 写 玩演 视听 听 学 期 总 评 说 读 写 玩演 视听 优 良 中 需努力 自 我 评 价 学 习 表 现 内 容 认真思考，积极发言 完成作业，及时订正 愿意合作，善于交流 参加外语课外活动 同 学 互 评 “成绩” 和“学习表现”栏由任课教师用等级评价（优、良、中、需努力）。
音乐学科学习情况评价表
平时学习情况 项 目 感受与 鉴 赏 表 现 创 造 音乐与社会生活 感受与 鉴 赏 期 末 考 试 表 现 创 造 音乐与社会生活 感受与 鉴 赏 学 期 总 评 表 现 创 造 音乐与社会生活 自我 评价 同学 评价 教师 评价 “评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
体育与健康学科学习情况评价表
项 目 自我 评价 运动与参与 运动技能 身体健康 心理健康 社会适应 特长说明 同学 评价 教师 评价 “评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
美术学科学习情况评价表
项 目 评价 自我 评价 同学 评价 教师 评价 基 础 知 识 平 时 学 习 情 况 表现与应 用 欣赏与评 议 艺术实践活动 期 末 考 试 基 础 知 识 表现与应 用 欣赏与评 议 艺术实践活动 学 期 总 评 基 础 知 识 表现与应 用 欣赏与评 议 艺术实践活动 “评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
小学学生综合实践课学生评价表
评价项目 评 价 要 点 自评 互评 师评 1、认真参加每一次活动。 一、在活动中参与的态度 2、努力完成自己承担的任务。 3、做好资料积累和处理工作。 4、主动提出自己的设想。 5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人。 6、善于提问，乐于研究，勤于动手。 二、在活动中获得的体验 7、关心国家大事，有一定的责任心。 8、能对自己进行“反思”。 9、实事求是，尊重他人想法与成果。 10、不怕吃苦、勇于克服困难。 三、在活动中学习方法的掌11、能用多种途径获取信息。 握 12、能运用已有知识解决问题。 13、有求知的好奇心、探索的欲望。 四、在活动中的实践能力的14、独立思考、自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法。 发展 15、积极实践，发挥个性特长，施展才能。 “评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
小学学生科学课学生评价表
评 价 要 点 重视科学课的学习，不把它当成副科 按时完成课、内外作业 一、在活动中参与的态度 实验、观察积极动手 积极思维，敢于提出问题 有科学发现记录本，并坚持记录 关心和科学有关的新闻事件 二、在活动中获得的体验 喜欢阅读科普读物 在家常搞小制作、小实验或观察活动 能完成小组分配的任务 在小组活动中，认真、积极 善于和同学合作，谦让、互助 认真倾听同学的发言 能针对别人的发言能发表自己的看法 三、在活动中学习方法的掌能把自己的发现和体会告诉小组同学 握 上课准备好教科书及学习用具 上课时专心，不做与学习无关的事 无影响教师教学和他人学习的行为 爱护实验器材，无糟蹋浪费行为 主动收拾、整理实验器材 评价项目 自评 互评 师评
信息技术学科学习情况评价表
自我评价 教师评价 评价 评 价 标 准 要素 优 良 中 需努力 项目 优 良 学习 学习兴趣浓厚，积极主动参与学习，有进取心 上机测试成绩 态度 按时完成学习任务 应变 主动经历信息过程，养成自主学习能力 能力 合作 能与同学共同学习，互相促进，共同进步 意识 乐意帮助同学 探究 积极思考问题， 意识 能提出问题并有解决问题的方法 情感 能认识自己的优缺点、 态度 遵守安全规范，明辨善恶 基础 任务（作品）完成水平 知识 中 需努力 纸笔测试成绩 总成绩 学生自我反思 ： “评价”栏一律用等级评价（优、良、中、需努力）。
我想对自己说：
我想对同学说： 我想对爸妈说： 我想对老师说：
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