曲靖市2013年秋季学期期末模拟测试题（二）
（满分：150分 时间：120分钟）
班级 学号 姓名 得分
一、语言积累与运用(30分)
1．下列加点字注音完全正确的一项是（ B ）（3分） A、汲取(jí) 阴晦(huǐ) 徒跣(xiǎn) 孜孜不倦(zī zī) B、愕然(è) 滞碍(zhì) 缟素(gǎo) 咨诹善道(zōu) C、惘然(wǎng) 拮据(jū) 牡蛎(lì) 舴艋舟(zhà) D、发窘(jiǒng) 恣睢(zìsuì) 鸿鹄(hú) 一抔黄土(bēi) 2．下列词语的书写完全正确的一项是（ C ）（3分 ） A、弥足珍贵 涕泗横流 精血诚聚 万罐家私 B、媚上欺下 无与伦比 怒不可恶 狗血喷头 C、饱食终日 登峰造极 恃才放旷 刻骨铭心 D、郑重其是 袖手旁观 高谈阔论 面面相觑 3．下列加点的成语使用不当的一项是（ A ）（3分）
A、妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。 B、就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。
C、唐雎这种凛然不可侵犯的独立人格和自强的精神，在历史的长河中一直熠熠生辉。 D、“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 4．下列句子有语病的一项是（ C ）（3分）
A.食用一包油炸方便面所摄入的油量高达30克，这已是每人每天摄入油量的上限。 B.小行星“2012-DA14”号明年2月将掠过地球，进入地球同步卫星轨道圈。 C.各地要将《新华字典》列入2012年新建的农家书屋图书采购（名单）。 D.一度在松花江内消失的珍稀鱼类再次出现，这令当地渔民兴奋不已。 5．文学常识填空。（4分）
①．《范进中举》选自《 儒林外史 》，该书是我国清代第一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌，作者是 吴敬梓 。
②．雨果，19世纪法国“浪漫主义”文学运动领袖，被誉为“法兰西的莎士比亚”，其
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代表作有：长篇小说《 巴黎圣母院 》、《 悲惨世界 》等。
6．观察下面这幅图，按要求答题。（4分）
①．请用简洁的语言说明画面的内容。（30字以内）
我的表述：第一次比赛没有拿到冠军，第二名垂头丧气，第三名信心百倍；第二次比赛，第三名独占熬头，第二名名落孙山。
②．图画一定触动了你心灵的感悟，请选择某方面，谈谈你的感悟。（20字以内） 我的感悟：失败乃成功之母 7．综合实践活动（10分）
你们班将要围绕校园热点话题举行了一次研讨会。 ① 请问研讨会之前你做了哪些准备工作？（3分）
答：我确定了话题，收集了资料，拟好了发言稿或发言提纲。 ②你在研讨会上将要谈及哪些校园热点话题？（3分）
答：教学改革、学生心理健康、勤俭节约、文明礼仪、课外活动等问题。 ③研讨会上，老师阅读了一则材料，（4分）
材料：语文班长、语文课代表、英语班长、体育班长„„广州东山区某学校一个班中竟有九成学生都有大大小小的“官衔”。该班班主任表示，希望通过竞争上岗的形式让更多的学生参与班级管理工作，每个孩子都能得到锻炼的机会，同时也利于培养集体荣誉感和责任心。
听了这则材料之后，你的看法是什么？理由又是什么？
答：我赞成这种做法；理由：学生当“官”重在体验。可以培养学生的责任心，为集体、他人服务的意识；可以提高学生的群体协调能力。
（或）答：我不赞同这种做法，理由：通过“当官”培养学生的责任感，往往带有功利色彩，甚至会弱化、腐蚀责任感的反作用；易在校园形成推崇“官本位”的不良风气，影响学生健康成长。
二、古诗文阅读（25分） （一）古诗文积累（10分） 8．按要求完成下了练习。
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①.鸡声茅店月， 人迹板桥霜 ②.千古兴亡多少事？悠悠。 不尽长江滚滚流
③.零落成泥碾作尘， 只有香如故 ④.过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠 ⑤. 辛弃疾《破阵子》里，体现作者统一祖国愿望的诗句是：“ 了却君王天下事， 赢得生前身后名 。”
⑥. 范仲淹《渔家傲》里，描写边塞风光，跟王维“大漠孤烟直，长河落日圆”意境相似的一句是：“ 千嶂里 ， 长烟落日孤城闭 。”
⑦.陈涉世家中，表现出陈胜年少时期即胸怀大志的语句是： 燕雀安知鸿鹄之志哉 ，
并提出了“ 王侯将相宁有种乎 ”这一千古流传的体现人人平等思想的名言。
（二）文言文阅读理解（15分）
【甲】由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
……
将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
【乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军， 北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、礻韦、允之任也。
9.解释下列加点字的意思。（4分）
①欲信大义于天下 通“伸”，伸张。 ②身率益州之众 亲自 ．．
③以彰其咎 表明，显扬。 ④先帝不以臣卑鄙 身份低微，见识短浅 ．．．10. 将下边两个句子译为现代汉语。（4分） ①.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？ 百姓谁能不拿着饭食水酒来迎接您呢！ ②.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。 这是我用来报答先帝尽忠于陛下的职责本分。 11. “三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，乙段中最能体现“老臣心”的是 报先帝忠陛下 。“两表酬三顾，一对足千秋。”是成都武侯祠内的一副对联，
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对联中 “一对”指的是 隆中对 。（2分）
12. 两文提到的共同事件是 三顾茅庐 ，政治蓝图是 成霸业，兴汉室 13.在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂。他的智慧在甲文中中是如何体现的（3分）
答：在《隆中对》中，诸葛亮未出茅庐而知天下三分的形势，并为刘备制定了据有荆益，联吴抗曹的政策方针，和成霸业兴汉室的政治蓝图，处处显示出其雄才大略。
三、现代文阅读（40分） （一）阅读下文，完成后面练习。
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。
②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。
③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。
④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。
⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。
⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。
⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，„„虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。
⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。
⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。
14．作者驳斥的论点是：中国人失掉自信力了；确立的论点是：我们有并不失掉自信力的中国人在 。（4分）
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15．作者反复承认论敌的论据“„„是事实。”“„„也是事实。”“„„却也是事实。”，那他是采用什么方法驳斥敌方论点的？又是采用什么论证方法论证自己的论点的？（4分）
答：作者采用的是驳论证的方法驳斥敌方论点的；主要采用举例论证的论证方法来论证自己的论点。
16．文中说“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，”、“这一类的人们，就是现在也何尝少呢？”请你为这两句话各举一个具体的事例。（4分）
答：古有海瑞公正廉明、为民请命；今有吴斌拼命停稳车，保乘客平安。 17．试析下列句中加点词语的表达作用。（4分）
①.我们总自夸着“地大物博” „„ 只希望着国联„„改为一味求神拜佛。 ．．．．
答： “总”—夜郎自大，“只”—仰人鼻息，“一味”—顽固不化不能自拔，这些词语辛辣的讽刺了那些悲观论者的丑行丑态。
②. 失掉了他信力„„中国人现在是在发展着“自欺力” ．．．．．．
答：“他信力”“ 他信力”运用了仿词的修辞手法，将反动当局仰人鼻息、自欺欺人的的形象刻画的入木三分。
18． 指出加点词语的含义。（4分）
①. 于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。„„中国人现在是在发展着“自欺力”。 ．．．．．． 答：前一个“中国人”指的是全部中国人；后一个“中国人”指的是国民党反动派及其御用文人。
②. 自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。 ．．．．．．．
答：“状元宰相”指的是国民党反动政客及其御用文人。“地底下”指的是处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。
（二）阅读下面文段，完成文后练习。（20分）
畏惧美丽
我说得清自己是在哪天走向成熟的，因为打从那天起我开始畏惧美丽。
我会畏惧一朵美艳的鲜花。我会站在它面前呆呆地看上一个时辰，心中涌动一股比爱深较妒淡的说不清道不明的热辣辣的感觉。台湾诗人余光中说他看那“艳不可近，纯不可渎”的宫粉羊蹄甲花时，总是要看到绝望才肯离去。老先生笔下这惊心动魄的“绝望”二字，真让我共鸣到几乎要掉泪了。美丽的花朵，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。它召唤着你却不轻许你，谢绝了你却不惹恼你，它让你在它的光辉里沐浴，又让你染着它的清香一步一回头地离开。高尚的手永远是临花轻颤的手，摘走鲜花的人在倾覆美丽的同时也倾覆了自己。
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我会畏惧一双美丽的眼睛。不管是同性的眼睛还是异性的眼睛，只要是用美丽注释的。美丽的眼睛照耀着我。那是一些令我即则怯离又悔、不即不离不甘心的眼睛。在我贫瘠的记忆里，流失了那么多人的姓名，却存活着一双双美丽的眼睛。它们或默默凝睇或顾盼流转，一律真真切切投在我温柔的心幕上——这时，也只有这时，我才有勇气与它们对视。我知道我漏听了太多心灵的语言，只能在事后凭想象将它们一一补齐。可我却无怨，只把这看成一种玩不厌的游戏。
我会畏惧一篇精彩的文字。每每于墨香中翻开一本新杂志，在目录上看到某个熟悉的名字（这名字往往是和一篇篇美文联系在一起的），我总是不敢一下子找到相应的页码，生性脆弱的心禁不起那美丽的惊吓和打击。我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不开的一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，再回过头来细细咀嚼赏鉴——那些勾魂慑魄令我永志难忘的文字哟！它们是从一支什么样的笔下流出来的？它们的诞生是艰难还是顺利？这些，永远是我愿意猜测的问题。敏感而痴迷的心，久久久久走不出美文的枝枝杈杈丝丝脉脉，待到不得不收复自己的时候，我发现，我已是支离破碎。
„„畏惧源于喜爱，却又超越了喜爱。喜爱里往往包含了一种不知深浅的亲昵与轻狎，而畏惧才是真正的怜惜与恭敬。“美丽”慷慨地点缀了我们短暂寂寞的人生之旅，我们一俯首即可采撷到美丽，一回眸就能目睹美丽。美丽是这样无私地洗耀我们照耀我们拯救我们，我们怎能不小心翼翼地去护爱着它呢？
畏惧美丽，是我最美丽的人生体验。
19．“畏惧”一词在文中的含义是什么，本文以《畏惧美丽》为题有什么好处？（4分） 答：“畏惧”一词在文中的含义是—怜惜与恭敬。本文以《畏惧美丽》为题，利用矛盾设置了悬念，能引起读者阅读的兴趣。
20．综观全文，说说作者为什么“畏惧美丽”？ （4分）
答：“美丽慷慨地点缀了我们短暂寂寞的人生之旅”，“ 美丽是这样无私地洗耀我们照耀我们拯救我们”，所以作者“畏惧（小心翼翼地去护爱）美丽”。
21．本文列举的三个关于美的例子代表了三类不同的类型，试说说是什么（4分） 答：这三个例子分别代表自然美、社会美、艺术美。
22．试析“我把那不相干的文章慢慢读完，然后心里便开始发热发冷，发虚发酸，终于英勇地翻开那躲不开的一页，飞快浏览一遍，以便让畏惧稍稍减淡，再回过头来细细咀嚼赏鉴”一句的表达效果。（4分）
答：这句话采用了心理描写，描写了我阅读一篇美文时的心理活动，细腻的表现了我对“美丽”的“畏惧”。
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23．畏惧美丽是作者在成长中的人生体验，你的成长中有什么美好的体验，请说出来与大家分享。（4分）
答：我成长中的美好体验是盼望长大，当一对亲昵的情侣与我擦肩而过，我想我什么时候才能寻找我的另一半呢？当我看见一家三口徜徉于林间、草地时，我想象着我的孩子将来会是什么样呢？当我看到大人们在职场上拼搏时，我不由得摩拳擦掌，暗自发誓将来一定要干出一番事业……种种长大后的憧憬，激励着我认真的为那一天的到来准备着。
四、写作实践（55分） 24．以下两题选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；④不得抄袭。
（1）爱是爱心，爱是美好的语言，爱是无私的奉献，爱会带给你无限温暖，爱会带给你快乐和健康„„（改自中央电视台《正大综艺》主题曲）
请你以“爱是 ”为题写一篇作文，写作时先把题目补充完整，再按要求作文。 (2）一个孩子，因为有了期盼，就变成一朵金色花，让妈妈生活得更加温馨；一只丑小鸭，因为有了期盼，就蜕变成一只白天鹅，绽放出生命的美丽；一场春雨，因为有了期盼，就化作春的使者，满怀深情的祝福儿童„„
请以“因为有了期盼”为题写一篇文章。
爱是妈妈的唠叨
“还不快去做作业，玩到什么时候？”“路上小心，遇到什么事我可帮不了你。”妈妈的唠叨总如滔滔江水，绵延不绝地灌入我的耳朵。
2010年8月21日 星期六 晴
真巧！今天爸爸出差，妈妈也要外出学习，三天后他们才会回来。上午，送走父母后从火车站回来，我发觉天更蓝了，草更绿了，云更白了。“我不会再听烦人的唠叨，不用再写数不清的作业，也不必再皱眉吃那些不喜欢的菜了。苍天啊，大地啊，是哪位过路的天使大姐给了我这样的机遇啊！”我心中大呼“万岁”，盘算着带几包方便面回去以备中午和晚上吃，玩电脑，玩个通宵，过足瘾„„晚上12点，我坚持不住了，关了电脑倒头便睡。回想这一天的经历，总觉得空荡荡的。
2010年8月22日 星期日 阴
今天，我一觉睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后，我奔向书房，猛按主机开关，狂敲键盘，电脑在我的野蛮举动下启动了。玩了几小时，我已哈欠不断，揉揉惺忪疲劳的眼，环顾左右，多想吃一口妈妈做的滚烫的饭菜。我无力地关上电脑，躺在床上，突然有一种想要妈妈回来的冲动。我摇摇头，努力地迫使自己改变这种想法。这毕竟是我梦寐以求的日子，怎能想要妈妈回家呢？可那种想法像一棵大树的根须一样深深扎进我的心底；像一轮初升的太阳，在我脑海中越来越明亮；又像一杯美酒，时间越长味道越香。我想以玩来忘却它，于是打电话给同学，约他们去打乒乓球，可他们不是上补习班，就是要做作业。他们听说我一个人在家，都很羡慕。我苦笑一下，没说什么。
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2010年8月23日 星期一 雨
今天，我心中涌起一股强烈的思念之情，多想听到妈妈的一声声唠叨啊！我搓着手，来回地走动，像站在烧红的铁板上似的，就连我最感兴趣的电脑也已失去了吸引力。以前妈妈在家的一幕幕浮现在我的脑海中，“这没有妈妈的日子真难熬啊！等妈妈回来，我一定言听计从。”我暗下决心。
母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时殷切感人的叮咛；母爱是生活中让人“心烦”的唠叨。
点评
文章采用日记的形式，通过对父母短暂离家后“我”内心变化（狂喜——思念——感悟）的描述，把母爱的内涵诠释得生动感人，很有新意。
因为有了期盼
每个生命都有自己的期盼，但每个生命的期盼却不相同：母鸡的期盼是一把糠谷，雄鹰的期盼是驾驭万里蓝天，湖水的期盼是低吟一曲平平静静的摇篮曲，长江黄河的期盼是高唱一支生命不止、奔腾不息的欢歌„„
有了期盼，渔民才敢把生命之网撒向茫茫无边的大海；有了期盼，矿工们才敢用心脏点燃火炬，照亮800米深的漆黑地下；有了期盼，音乐家贝多芬才会坚定地发出“我要紧紧扼住命运的喉咙”的怒吼；有了期盼，诗人雪莱才会面对严寒的冬天，写出“如果冬天来了，春天还会远吗”的不朽诗句。
对于那些残疾人来说，期盼则变得更为珍贵：因为期盼是瘸者健壮的双腿，期盼是聋者灵敏的耳朵，期盼是哑巴会唱歌的嘴唇，期盼是盲人那明亮的眼睛。对于那些历经艰辛、挫折、失意的人来说，期盼则变得更有分量：因为期盼是孤独者的知音，期盼是失败者的支柱，期盼是迷路者的灯塔，期盼是灰心者的第二颗心脏„„人生，是一座高高的山峰，期盼便是帮助你攀登的金色阶梯。
也许有人会说，晚霞没有期盼了，因为它是一首写到末尾的抒情诗，是一曲快要唱尽的壮行歌，是一幅临近暮年的油画，是一簇燃烧到最后的火苗„„其实，诗到终了更激昂，歌到尾声更高亢，画到暮年更壮美，火到最后更热烈，因为在晚霞中，孕育着一个更加美丽的早晨，蕴藏着染红第二天黎明的霞光，晚霞的价值在于它渐渐消失，却生出了又一个期盼。
时间的流水，从每个人的心田上流过去，有人得到了一片绿洲，有人却只得到了一块沙漠。心中没有期盼的绿，就像没有色彩的世界，就像没有收获的荒地，心田上永远不会郁郁葱葱。
期盼会使你更年轻，因为期盼和青春是同胞兄弟；期盼会使你更美丽，因为期盼和美丽是孪生姐妹；期盼会使你积极向上，因为期盼常在高山之巅；期盼会使你永不停步，因为期盼常在远方向你招手„„
朋友，假如你心中出现了冰冻，期盼就是融化冰冻的火热太阳！
【点评】本文的亮点在于语言的大气华丽。期盼，一个古老的话题，作者却用散文诗般的语言把它写得自然流畅、含蓄而隽永。文章结构清晰完整：每个生命都有期盼，期盼是前进的动力；每个人只有付出汗水才能浇开期盼之花；人生因期盼而精彩，期盼让人生更灿烂。
比喻和排比的运用，让文章语言灵动而富有生气，大气而蕴涵睿智。整篇文章自始至终都用到了比喻和排比，将期盼这一抽象话题转化为具体可感的意象，既充分表达了期盼的内涵及意义，更增强了文章的感染力。
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