教师顶岗实习日志

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这个星期还是还按部就班的工作，不过在这两日田一周老师听了我一堂课，她让我讲综合主题课程方式的训练，很抽象，所以接到命令课后后我便开始认真的备课。

在书上学过备课首先要备学生，教师要从学生的兴趣点和重难点入手，所以说要把第一节交回课安排的井然有序，对于我们这些上新老师来说，备好课是至关重要的。为了讲好这堂课，我把教案反反复复的看了好几遍，并且把整座的教学过程也在脑子里过了好几遍，知道我觉得除非没问题了为止。

对于自己要讲的内容我已经胸有成竹明白了，但是对于这个六班的五班学生我还是有些担心，因为她们太不积极了，上课不喜欢发言，所以我觉得要想上才好这堂课必须得想办法让她们配合我，这样才能顺利完成所要讲的内容。

周四上课，在这之前我有她们班的透彻，课后我便故意接近她们与她们聊天，最后我发现她们有厌学情绪，说是不想上课就想玩。我觉得处于十六、七岁的孩子贪玩很正常，所以我跟她们说\"我这个年龄的时候也调皮捣蛋，但是咱们应该法学会从玩中学到东西不能瞎，不能把这段美好的过去时光虚度过去\".我们谈的很投机，那种我们之间并没有距离，学生们把自己的 想法都说了出来，应该说她们一小撮都是一群懂事的孩子。到了周四上课时，同学们表现的出乎意料的好，很积极，很配合我。

一节课应该说轻轻松松的就上下来了，也许是和田老师和学生们太熟了吧，讲课时我一点也不紧张，完全按照教案有条不紊地成功进行着。课后听田教师对班主任我这堂课的评价，她说总的来说非常好课堂气氛以及教学的组织都非常不错，但是也有不足的地方，那

就是提问一个问题后没有给学生们留思考的时间便提问，当时我真没意识到，现在知道了。的确，如果不给她们思考的时间就提问那么其他的就不思考了，那么提的这个问题就不会远远超过达到预期的目标就没有意义了。

\"台上三分钟，台下十年功\站在讲台上只有四十五分钟，但课下的准备组织工作则有n个四十五分钟。精心准备的确可以使自己从中学到很多东西，讲完课通过老师的评价吸取更能吸取不少的临床经验。我们说：从教的基本技能要经过反复从教的实践才能形成，并非然则之功。只要多锻炼，我坚信我们的从教技能肯定能够得到进一步地提升。

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