赵寨子中学2011—2012学年度第二学期教科研计划
本学期教科室教育科研工作以“三服务”思想为指导，以全面推进我校教育科研工作的发展为核心，以深化科研与教研工作的有机结合为重点，以教育科研工作有利于学校的发展，学生的发展，教师的发展为最终目标，以科学的发展观为最高的指导原则，按照教育局总体工作的部署，充分发挥教育科研的研究、指导、服务、管理的职能，具体安排本年度工作计划如下：
一、改进管理方式，提高管理效能
目前，我校市级科研课题9个，县级科研课题6个，这些课题中，一部分取得了相应的成果，但一部分课题的研究过程管理松散，参与教师不注重过程积累，研究的问题不能和教学实践紧密结合，为了克服“轻过程，重结果”的不良现象，更好地抓好教科研管理工作，我们将加强管理，规范管理，科学管理。具体做法是：
1、进行专项检查，抓好过程管理
目前学校的课题研究存在重结果轻过程的现象，“构建和谐师生关系”这一课题因为管理到位，研究行动能够落实，但其他课题立项后，有的迟迟没有研究行动，为改变这种现状，本学期要求各学校对于承担的每一个立项课题，学期初要有具体的研究计划，平时要及时填报阶段研究进展情况表，学年终要有阶段成果显示。以上资料教科所进行学期终专项检查。
2、进行县级课题结题预检，把好结题关
今年县教科所将安排结题，对于欲结题的课题，我们严格把好结题关，组织人员对提出结题申请的课题，进行评估，采取材料评估和座谈两种方式。
3、重点督促研究成果的应用，真正发挥教育科研的作用
课题研究的目的不是只为出成果，最终目的是将成果应用到实践中，目前我校市级课题结题的已有2项，但是真正应用到教学实践中的为数很少，本学期下大气力抓成果转化，抓成果推广，在评价中提高成果应用项的权重，将课题研究落到实处。
4、“龙头”课题带动，以点带面
本学期在课题研究上继续实施“龙头”课题带动战略，把市级重点课题“构建和谐师生关系的研究”和“小组合作学习在教育教学中的作用”，本学期将对这一课题实施加强指导、重点管理、目标考核、典型激励等措施，使这些重点课题的实验学校的研究工作有压力、有动力、有目标，用激励措施促使他们拓宽思路、创新方法，研究出有推广价值的科研成果。
5、吸纳骨干，提高管理效能
针对教科室人手少、课题面广、课题多的现状，本学期将由一些科研经验较丰富的骨干教师组成一支队伍，参与专项检查、课题预检、教科研工作评价等工作，一是能更好地促进课题研究高质量地开展，带动学校的课题研究均衡有效地开展，二是可以提高教科室的管理效能，三是可以使更多地骨干得到锻炼，提高自己的教科研素质和水平。 二、突出“构建和谐师生关系”研究活动，积极发挥龙头课题作用 1、继续凸显“构建和谐师生关系”研究活动这一重点，创造性地开展研究活动。
2、继续开展“双十教学相长”工程
本学期继续开展“双十教学相长”工程，要求教师、学生坚持做好十件事情，培养习惯，陶冶情操，积淀学养，提升素质，促进师生和谐发展。
三、立足教学一线，实施“和谐高效课堂”实践研究
上学期教研室在全县铺开了创建高效课堂活动，各学校已经积累了很多经验，有了很多有价值的探索，为了使高效课堂的构建更加科学，为了更好地呈现各学校已有的成果，本学期教科所计划让各学校将高效课堂细化，以草根课题的形式进行研究，先申报为县级课题，特别有价值的以后推荐申报为省市级课题，以达到用科学的方法来规范“高效课堂”的创建过程。
四、搞好教科研机构的自身建设，为科研水平的提高提供保障
督促各学校建立教育科研网络，成立教育科研领导小组和工作小组，将教科研人员范围扩大到教科室之外，加强教科研力量。同时县教科所成员和学校教科室成员要加强自身学习，提高自身素质，而且要改变盲目学习和被动学习的现状，改善学习方式，进行研究性学习，多方位拓展学习和研究资源，改进、创新教研方式，拓宽教研领域，为提升教科研工作水平奠定良好基础。
五、立足我校实际，稳步进行课堂改革
我校的“五环节问题教学模式”的提出和初步试验已经有近半年，随着课堂改革的不断深入，涌现出一批先进个人，语文：张绪敏、张庆双；数学：张绪娥、王湘曼；英语：王志文、王雯雯；政治：陈新；历史：张素芩；地理：郭曰峰；物理：刘玉锐、许振亭；本学期将在教学改革中突出的教师先上示范课和研究课，举行同课异构活动和全体教师的过关课，面向全校推行“五环节问题教学模式”。
加强与教育局教科室的合作与交流，提高教育科研工作的系统性和协调性。加强团队建设，形成爱岗敬业，团结互助的良好工作环境，树立教育科研工作者的良好工作形象。
赵寨子中学教科室
2011.2
大事安排
1、开展教学示范课、研究课活动；（2.28—3.6） 2、“如何进行课题研究”专题研讨会；（2.28—3.6） 3、市级课题研究启动仪式；（2.28—3.6） 3、理论学习笔记检查；（3.7—3.13）
4、教师硬笔书法培训和教师粉笔字比赛；（3.14—3.21） 5、开展同课异构教学活动；（3.7—3.21）
6、继续开展“双十教学相长”工程；（3.22—3.27） 7、开展教学技术培训；（3.28—4.10） 6、教师礼仪培训比赛；（4.11—4.17）
7、举行“教师个人发展与责任意识”论坛；（4.18—4.24） 8、深入开展“构建和谐师生关系”研究；（4.25—5.1） 9、开展如何进行听评课培训；（5.2—5.8） 10、五环问题教学模式过关课；（5.9—5.29） 11、组织县级课题交流结题。（5.30—6.5） 12、市级课题研究过程性材料整理；（6.6—6.12） 13、市级课题研究阶段性总结；（6.13—6.19） 14、本学期工作总结；（6.20—6.26）
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