九月的阳光

九月的阳光

作者：王寿波

来源：《作文周刊·高二版》2012年第34期

导语：

九月的阳光是那么的灿烂，那么的温暖，点点金光，洒落心间；九月是收获的季节，亦是感恩的季节。老师用理想为学生铺设成功的坦途，用品格为学生架设人生的桥梁，用知识为学生搭建事业的平台，用智慧为学生展开腾飞的翅膀。老师，您用人类最崇高的感情——爱，播种春天，播种理想，播种力量…… 选文1

肩负起时代的责任和使命（节选） —— 写在教师节来临之际 □钟曜平

教师，这份太阳底下最光辉的职业，在今天焕发出新的光芒。

今天，我们需要大力弘扬热爱学生、无私奉献、勇于创新、努力进取的教师精神。这种精神能团结一支队伍，坚定一种信念，凝聚一股力量，是推动中国教育前行的不竭动力。 热爱学生是教师光辉厚重的职业底色。

“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有爱，就没有教育。”近代教育家夏丏尊精彩的比喻，道出了教育的真谛。正是因为有了对学生无私的爱，以殷雪梅、谭千秋为代表的教师楷模，才会在电石闪光之间，本能地做出牺牲自己为学生打通生命通道的壮举。

教育是塑造人心灵和灵魂的伟大事业，教师面对的是一个个具有丰富情感的鲜活生命，这就需要教师用爱去教育和感染学生。纵斗转星移，沧海桑田，热爱学生是教师亘古不变的职业底色。

教师对学生的爱，不仅体现在惊天动地的生命壮举之中，更体现在教育教学的点滴之中，教师对学生的爱，无时不在，无处不有。教师对学生的爱，是无差别的爱，不管是“学优生”，还是“潜能生”，不管是富家子弟，还是寒门学子，不管是健康学生，还是残障儿童，都需要教师用同样的爱，去照亮他们的生命成长之路。

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无私奉献是教师美好崇高的职业操守。

奉献从来都与教师职业紧密相连。教书育人是最细致、最复杂、最艰巨的工作，需要教师倾注全部的精力和毕生的心血。不管是在校内还是在校外，都需要教师不断为自己发展尽责、为学生成长尽心。

独臂教师徐子麟，扎根大凉山21年的李桂林、陆建芬夫妇，还有无数辛勤耕耘的一线教师，他们对教育事业的奉献，如小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私。

教师不仅仅是用来谋生的职业，更是值得为之奋斗终生的事业。无私奉献是一种爱岗敬业的责任意识，教师对知识负责、对学生负责、对社会负责，本身就是一种奉献；无私奉献是一种淡泊名利的精神境界，光荣伟大的育人使命，需要教师静下心来教书，潜下心来育人，在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大。

奉献就在每个教师身边，可感可触、可学可做：扎根乡村山区是奉献，上好每一节课是奉献，精心批改作业也是奉献……教育事业的未来，因奉献者的努力而充满希望。 （选自《中国教育报》2011年9月9日） 品读赏析

本文从两个方面阐述了教师应肩负的时代责任和使命，即热爱学生和无私奉献。热爱学生是教师光辉厚重的职业底色，无私奉献是教师美好崇高的职业操守。本文引用了近代教育家夏丏尊精彩的比喻，并以殷雪梅、谭千秋、徐子麟和李桂林、陆建芬夫妇等教师楷模为例，有引证，有例证，增强了文章的说服力和感染力。 选文2 永远的恩师 □祁念曾

每年的教师节，我总要给远在千里之外的李雅颂老师寄去一张贺卡，打去一个电话，祝福她老人家节日快乐，健康长寿。有人问：李老师是你什么时候的老师？我说：已经五十多年了！

难忘的1959年，我在宝鸡市渭滨中学上初中。暑假过后，班上新来了一位班主任，个子不高，却很精神，齐耳的短发，神采奕奕的眼睛。她微微一笑，自我介绍：“我叫李雅颂，刚从北京师范大学毕业，以后就是你们的班主任了，希望我们班能成为一个快乐向上的集体！”

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李老师教我们历史，每堂课都讲得十分精彩。林则徐虎门销烟，洪秀全金田起义，义和团津门抗敌，孙中山南京就职……她在课堂上都讲得绘声绘色，引人入胜。连一些平时爱说话，爱做小动作的同学也听得津津有味。后来，我才知道李老师是解放后西安市最早考上北师大的才女，本来毕业后可以留校任教，但因家庭出身问题被分配到了宝鸡。

李老师非常爱好文艺，她首先组织我们班排演了纪念“五四”运动的话剧《火烧赵家楼》。我当时比较爱好文学，读过一些文学名著，前任班主任多次批评我“爱看闲书，不务正业”，可李老师却说：“多看名著，可以开阔视野，增长知识。”她让我扮演《火烧赵家楼》中的北大学生领袖方尚秋，我真有些诚惶诚恐。十几岁的孩子，哪里能演话剧啊？李老师鼓励我说：“什么事都要迈开第一步，大胆地试试吧！”经过她耐心的指导和同学们的帮助，这个戏终于演成功了，受到全校师生的好评。后来，学校组织全校的演讲比赛，李老师又让我代表全班参加，竟然获得了第一名的好成绩。从此，我和文学结下了不解之缘。那年国庆节，正是新中国成立十周年，我写了一首诗《献给祖国的歌》，寄给了《宝鸡日报》，竟然登在10月1日的副刊头条，真让我喜出望外。后来收到了报社三元钱的稿费，我买了一把国光牌口琴，成了我少年时代唯一的奢侈品。那年，我刚十四岁。

1960年，我从渭滨中学毕业，学校要举办毕业晚会，李老师让我写个独幕话剧《二十年以后》，展望一下二十年后同学们的生活道路。我苦思冥想，构思着二十年以后有人成了专家教授，有人成了记者医生，有人成了解放军军官，也有人当了工人农民。在毕业晚会上演出后，师生们好评如潮。演员们生动形象的表演，让许多人笑得前仰后合，说这是我们给母校最好的纪念。

没想到，几年后这竟成了李老师的一条罪状。“文革”中批判她宣扬资产阶级思想，鼓励学生成名成家。有一次红卫兵拉着她去游街，脖子上挂着“反动学术权威”的大牌子。我们班一位同学看到了，大声向她呼喊：“李老师，你要坚强，你没有错啊！”李老师抬起头来，望着这位同学，眼睛里含满了泪水……

“莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾”，终于盼到了大地回春，拨乱反正的一天！李老师光荣地加入了中国共产党，并当上了学校的教导主任。如今，她的学生已经遍布世界各地，她经常能收到来自五湖四海的贺卡和信件。2008年，是李老师任教50周年，也是渭滨中学成立50周年。我们当年的首届毕业生又聚会在宝鸡，为母校祝福。李老师送给每个人一张“百福图”和“百寿图”，上面印着她先生精心书写的一百个“福”字和“寿”字，令人感动不已。我们集体为她送了一副对联：“五十年呕心沥血育桃李，半世纪耕云播雨铸师魂。”

虽然李老师已经年过古稀，但我们衷心祝愿她壮心不已，青春常在，永远有一颗年轻火热的心！她永远是指引我们前进的恩师啊！ （选自《深圳特区报》2011年9月9日）

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品读赏析

本文作者把在渭滨中学学习时那段难忘的时光，以清晰可辨的镜头回放出来。虽迄今已半个多世纪，老师也已年过古稀，但恩师的神采和气质，恩师对“我”的指导和关怀使人难以忘怀。本文最大的特点是采用镜头剪接式结构，把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头剪接在一起，条理清晰，重点突出，既给读者以电影镜头式的美感，又使文章的内容丰富多彩。 选文3

心怀师爱，温暖你我 □张丽莉

时光如白驹过隙。似乎眨眼间，我便由三年前刚刚从大学毕业的青涩学子，成长为如今奋战在教育教学第一战线上的一分子。这三年中，我一直在用行动阐释着自己对“师者，传道、授业、解惑也”的理解，一直在用爱心陪伴学生们的成长。

而那一次，更让我深深地感到，当你心怀师爱时，被温暖的不再仅仅是学生的心！ 还记得，在去年结束新初三暑期课程后的短暂休整，正准备以最佳状态进入初三的备战阶段时，因为学校教学工作的需要，我接到通知被调至新初一接手班主任工作。那时候的我，心中真可谓是百感交集，要当班主任了，这可是学校对我的信任啊，可我还什么都没有准备好，怎么办？另外，我又该如何对已经亲如一家相处了两年的孩子们解释？说好要一直陪伴他们走到最后的，他们会原谅我吗？心中的问号堆成了山，不安之情也随之越加浓重。于是，我在自己的空间里为我可爱的孩子们写下了这样的文字——

刚刚接到通知的时候，头脑里第一时间冒出来的全都是你们，那一张张正由稚嫩走向成熟的脸庞。脸孔上那无法掩饰的真实，记录了两年来我们相处的点点滴滴……从最初的陌生到如今的亲如一家，由开始的防备到现在的用心相处。其中间杂的小冲突，穿插的大幸福，无一不牵动着我内心的不舍。所以，谢谢我最爱的孩子们，正是因为生活中有了你们的存在，两年来，我才拥有真实的喜怒哀乐！祝福你们，独一无二、青春无敌的你，你，你…… 本只是为了自我安慰一下，不想，很快在我日志发表后的当晚便收到了孩子们众多的回复，其中一条这样写道：“老师，我们有太多的不舍，太多的留恋，时光飞逝，竟没想到你没有陪我们走到最后，我们之间有太多的故事。可是这最后一年，你却调走了，上课没有你的身影，不知道什么感觉，突然少了一大块，一块我们都习惯的部分。虽然我们舍不得你，但是，我们不能耽误你的事业，所以，我们都理解，希望你记得我们这群青春无敌的孩子。对不起，曾经那么不懂事，如果你累了，请回头看看，当你什么都没有的时候，你还有我们！”

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从那以后，我便怀揣着这颗被孩子们温暖的心，带着那份难舍的责任感，将教书育人列为自己“任重而道远”的理想，将“见贤思齐”作为自己身为年轻教师迅速成长的途径。

“苔花如米小，也学牡丹开”，身为青年教师，虽然在工作方面仍存在着很多不足，但我会继续用心工作——用爱心浇灌孩子的心灵，用耐心期待学生的成长，用信心见证自己从事教育事业时最初的诺言——心怀师爱，温暖你我！ （选自《光明日报》2012年5月16日） 品读赏析

本文作者张丽莉在2012年5月8日晚，因救两个学生而被车轮碾压，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，被誉为“最美丽女教师”。张丽莉老师的动人事迹，强而有力地证明了一个合格的人民教师所应有的高尚师德。而本文也正好诠释了这位青年教师“怀揣着这颗被孩子们温暖的心，带着那份难舍的责任感”的美好心灵。本文语言朴实，但饱含深情，饱含一种对事业、对学生高度负责的情感，能引起读者的强烈共鸣。