一、课程基本信息
课程名称：建筑工程施工图识读 学 分：1 课程代码：F 学 时：25
先修课程：建筑工程制图与识图等 后续课程：建筑（含高层）施工技术等 适用专业：建筑工程技术 编 制 人：王荣涛 邹玲华 审 核 人：郑贤忠 制订时间：2011年8月15日
二、课程性质
《建筑工程施工图识读》是建筑工程技术专业的一门专业基础实训课，课时为25学时。通过本课程的学习，使学生能够熟练识读建筑工程的土建专业施工图，能够收集与图纸相关的技术资料，正确领会并执行国家建筑结构设计规范与标准，具备参与图纸会审的工作能力。根据教育部对高职教育的方针，我们将本课程定位为：通过项目模块化的实训练习方式，培养学生必备的专业素质和职业能力，并将创新思维方式与辩证意识、实践能力、科学道德、敬业精神和合作精神的培养融入分组教学过程，以培养高素质工程施工人员为目标的课程。
三、课程设计 （一）课程目标设计 1.能力目标:
（1）能熟练识读建筑工程土建施工图。
（2）能够收集并查阅与施工图相关的各种规范、图集和工程资料，正确领会并执行国家建筑结构设计规范与标准
（3）能以小组合作的方式里拟定审图工作计划，查找图纸上存在的问题和错误，专业之间的矛盾，具备参与图纸会审的能力。
（4）能正确的表达自己对图纸会审结果的意见和看法，审查图纸会审记录并修正补缺，绘制出正确施工图。 2.知识目标:
（1）熟悉建筑施工图的设计程序，施工图的组成及基本内容。
（2）了解国家建筑制图一般规范和相关条款，掌握建筑工程制图的绘图原则及图示方法。 （3）熟悉制图与读图的基本方法，一般制图标准与规范。
（4）掌握图纸会审的工作程序、主要内容，了解其资料编制和归档要求。
（二）课程教学活动设计 1.课程内容设计 序号 1 2 项目（模块）名称 识读建筑施工图 会审图纸 学时 10 8 3 修改及绘制施工图 合计 7 25
2.能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 识读浙江某有限公1.1 司新建厂区建筑施工图（一） 4 学时 能力目标 ①能看懂建筑施工图； ②能根据图纸回答相关建筑构造及施工问题。 ①能看懂建筑施工图； ②能根据图纸6 回答相关建筑构造及施工问题。 ①在正确识读建筑施工图的基础上，能对建筑工程施工建筑施工2.1 图的会审（一） 4 图进行自审，相互对照，找出常见问题，能对一般问题提出修改建议； ； ①施工图会审的基本程序 ②施工图会审的方法 ③施工图会审纪要的编制 ①以实际图纸为例引导组织学生进行图纸会审 ②分组会审图纸、编制图纸会审纪要 ①施工图会审的基本程序 ②施工图会审的方法 ③施工图自审记录的内容 ①介绍图纸会审的目的、意义；介绍图纸会审的组织单位、参与单位 ②介绍图纸会审的基本流程 ③介绍图纸会审的基本内容 ④介绍图纸会审的基本方法 ⑤以实际图纸为例引导组织学生进行图纸会审 主要支撑知识 ①建筑施工图的组成 ②建筑施工图的各类图例符号 ③建筑施工图常用材料 ①平面图的识读方法 ②建筑施工图的各类图例符号 ③建筑施工图常用材料 训练方式及步骤 介绍实训的目的、要求、考核办法、实训项目课时的安排、布置实训任务； 识读施工图； 根据施工图回答相关建筑构造及施工问题 继续上次课的平面图的识读； 识读立面图 剖面图； 完成实训报告的填写 根据施工图回答相关建筑构造及施工问题 结果 （可展示） 完成实训报告的填写 识读浙江某有限公1.2 司新建厂区建筑施工图（二） 完成实训报告的填写 建筑施工2.2 图的会审（二） 4 ①能编制图纸的自审记录 完成实训报告的填写 1、熟悉图纸会审纪要，对要修改的地方标示出来并注明修改方案。 2、根据所要绘制的图形，进行布图，选择比例。布图时不仅要考虑图形大小，还要考虑尺寸标注所需位置、标题栏的位置等；比例首先能根据会审纪要修改施工图，并绘制施工图 ①施工图绘制的方法 ②施工图绘制的规范 ③国家工程建设标准强制性条文 考虑选择常用比例。 3、具体绘图步骤： ①绘制定位轴线(细单点长划线)； ②画出墙体、散水、窗台、圈梁、楼板、屋面等主要轮廓线； ③画出窗细部轮廓线； ④绘制材料图例，绘制尺寸线、尺寸界线等； ⑤检查后按线型要求加深图线，并标注相关文字说明等。
（三）教学进度设计（本表不含节假日） 教学目标与主要内容 结合图纸会审的内容正确完成图纸的绘制，完成实训报告的填写 建筑施工3.1 图的识读与抄绘 7 序号周次学时能力单元标题 能力目标 训练项目编号 知识目标 考核内容与方法 能否正确识 1 1 2 建筑工程施工图能看懂建筑工程1.1 了解建筑工程施工图组成和基本内容 施工图； 按专业分工的分类； 读图纸内容 熟悉建施，结施，设施图的基本内容 能否正确识1.1 熟悉房屋的基本组成及其作用 熟悉建筑平面图的图1.2 示内容和图示方法； 掌握建筑平面图的识读方法 熟悉建筑立面图的图示内容和图示方法； 掌握建筑立面图的识别房屋建筑的各个组成部分 能否准确识读建筑平面图 能够识别房屋建2 1 2 建筑构造的组成 筑的各个组成部分 能看懂建筑 平面图 3 1 3 建筑平面图 的识读 4 1 2 建筑立面图、剖面图的识读 能看懂建筑 立面图、剖面图 读方法； 1.2 熟悉建筑剖面图的图示内容和图示方法； 掌握建筑剖面图的识读方法 熟悉建筑详图的主要图示内容和方法； 1.2 掌握建筑详图的识读方法 了解图纸会审的目的、意义； 了解图纸会审的组织单位、参与单位； 熟悉图纸会审的基本2.1 流程； 熟悉图纸会审的基本内容； 掌握图纸会审的基本方法 能否准确识读建筑立面图、剖面图 5 1 2 建筑详图 的识读 能看懂 建筑详图 能否准确识读建筑详图 各小组成员是否能够分别扮演不同角色，成功召开模拟图纸会审会议，并将图纸问题和解决方法形成会审纪要 能组织召开图纸6 1 2 图纸会审的基本内容和方法 会审会议，找出并解决图纸存在的问题，形成会审纪要。 能否准确、建施图的 图纸会审 能准确、完整地找出建施图中存在的问题 2.1 了解国家建筑制图一熟悉建施的图示内容和图示方法 完整地找出在的问题并提出解决方案 能否准确、结施图的 图纸会审 能准确、完整地找出结施图中存在的问题 2.2 了解国家建筑制图一熟悉结施的图示内容和图示方法 了解图纸会审资料编制和归档要求； 熟悉图纸会审的基本2.2 内容； 掌握图纸会审的基本方法 结合图纸会审相10 2 2 绘制建筑平面图 关内容，能正确绘制建筑平面图 结合图纸会审相11 2 2 绘制建筑立面图 关内容，能能正确绘制建筑平面图 能够绘制剖面图及典型构造节点详图 3.1 3.1 掌握绘制建筑平面图的一般方法和步骤 掌握绘制建筑立面图的一般方法和步骤 掌握绘制建筑剖面图12 2 3 绘制剖面图及典型构造节点详图 的一般方法和步骤； 3.1 掌握建筑详图的主要内容和图示方法 （四）第一次课设计梗概
第一次课的主要任务是形成学生对课程知识框架及该课程在整个专业学习过程中地位与作用的总体认知。
以下为第一次课课程设计梗概举例： 1.介绍：（15分钟）
（1）自我介绍，师生互相认识。
（2）介绍实训的目的、要求、考核办法、实训项目课时的安排、布置实训任务；
（3）按照学生水平进行分组，并要求学生安排各个组员职务，并说明课程中各项目内容、评定标准等。
能否正确绘制建筑平面图 是否能正确绘制建筑平面图 是否绘制剖面图及典型构造节点详图 完整地找出在的问题并提出解决方案 般规范和相关条款； 结施图中存般规范和相关条款； 建施图中存7 2 2 8 2 2 9 2 2 编制图纸 自审记录 能完成图纸会审记录的编制 是否能够正确地编写图纸自审记录 2.新课程：（55分钟）
（1）我们平时使用语言进行沟通。或者是书面的或者是口头的。那么工程界传递信息的语言是什么呢？——引出建筑工程施工图的作用，结合实训图册介绍建筑工程施工图按专业分工不同可分为哪几类，并详述建施，结施，设施图的基本内容和作用等
（2）简述工程施工的步骤是怎么样的，每个步骤都由什么单位什么人员负责。各个单位的人员之间是什么关系。——使学生概括了解工程施工的步骤、人员等信息。并在此基础上介绍图纸会审的组织单位、参与单位，图纸会审的目的、意义，基本流程、基本内容和基本方法。
3.总结：和学生一起回顾本次课的课程内容。（10分钟）
四、教学组织形式 班级授课、分组指导
实训课：主要以学生识读图纸，分组讨论，图纸会审模拟和绘制施工图为主，配以教师辅导。
五、课程考核方式和考核标准 考核项目 上课考勤 过程考核 实训态度 平时测验 结果考核 综合实训 考核标准 不无故旷课，不迟到，不早退 积极主动参与讨论，团队配合良好勤于思考，积极回应教师。 讨论、发言表现 按时完成，图纸正确干净整洁。 合 计
六、教材的选用 （一）教材或讲义编写建议
1.通俗易懂，结合实际且必须有与之配套并紧密对应的习题册或辅导书。 2.必须含有平法施工图讲解的相关内容。 （二）教学参考资料
标准：《房屋建筑制图统一标准》GB/T 50001-2001、《总图制图标准》GB/T 50103-2001、《建筑制图标准》GB/T 50104-2001、《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2001、《给水排水制图标准》GB/T 50106-2001、《采暖通风与空气调节制图标准》GB/T 50114-2001
图集：《05ZJ中南建筑图集》、《03G101系列图集》、《04G101-4平面整体表示法-现浇混凝土板》、《06G101-6平面整体表示法-独基、条基》、《08G101-11++G101系列图集施工常见问题答疑图解》
七、主要教学资源要求 （一）教师要求 1.熟悉规范 2.熟悉现场 3.表达能力良好
考核方法 点名 评分 评分 评分 评分比例% 10 10 10 70 100 （二）学习场地、设施要求 1.多媒体教室、绘图教室 2.图板、绘图工具
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