记一次游戏

【教学目标】

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。 2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

3、从片段描写入手，把片段描写写具体。

4、在教师的引导下吐露游戏之后真实的想法，悟出一定的道理。 【教学重点】调动所有感官进行观察。 【教学难点】运用想象把文章写具体。 【教学过程】 一、 激情导课

1、同学们，作文课快乐！这节课我们要上一节快乐的作文课。 2、你们喜欢玩游戏吗？玩过哪些游戏呢？今天我们就一起来玩个游戏吧。 二、自学导学

任务一：参与游戏、留心观察

1、约法三章：请纪律最好的两组各派4名同学到前面玩游戏，值周班长上台给表现好的小组加分。在游戏中细心留意同学们的一举一动，并且把它记在心中。

2、做游戏当然要有游戏规则，大家一定要注意听老师说的游戏规则哟!请听清要求，并记在心里。(板书:用耳朵听)这个游戏叫《口口相传》讲

游戏规则：

（1）、每个人平咬一张扑克牌，每组第一位同学扑克牌上放一勺面粉，依次往下传递，最后一名同学将面粉倒入杯子中，音乐声停时杯子中面粉量多的小组获胜。

（2）、参赛过程中选手不能用手辅助，否则该轮成绩无效。 3、游戏前进行进行采访：

观众：看着台上的两组选手，你觉得谁会赢？为什么？ 参赛者：你现在心情怎么样？ 选手10秒钟时间谋划战术。

4、游戏过程中大家要注意看清台上的选手，看谁能观察到他们在游戏的过程中的动作、表情与神态的细微之处。(板书:用眼睛看)

5、游戏后后采访：

观众：你刚才观察到什么？注意要用两句话以上描述。谁给你的印象最深刻？

选手：你现在心情怎样？你觉得你们组为什么获得了胜利（输了此次比赛）说明了什么道理？（板书：用心去想）

任务二：写一写、评一评

1、刚刚同学们描述了台上的同学的动作、神态、语言及心里想

法，那谁能把他们说的连在一起，把游戏过程用一段话写下来？ 游戏开始了，只见___________ 学生写，教师巡视指导。

2、评一评：老师看到大多数同学已经写好了一个小片段，一千个读者就有一千个哈姆雷特，在不同的笔下我们的游戏也一定有不一

样的精彩，接下来请同学们小组交流，把你写好的小片段读给组内成员听，并且选出写的最精彩的一位，进行展示：

（1）、我认为（ ）用的很好，通过这个词、句子我感受到（ ） （2）、我认为（ ）用的不够好，我有更好的建议：（ ）

3、都说的非常好，老师仿佛看到距离你成为一名小作家更近了一步。如果让大家把刚才的游戏写成一篇作文，仅仅写游戏的过程是不完整的。一篇完整的作文还需要什么？

4、好题大家拟：题目是文章的眼睛，你准备给这篇作文起个什

么题目？

5、妙开头，好结尾：好的开头可以一下子吸引住读者的目光，好的结尾能使文章余味悠长。我们一起来感受一下好的开头和结尾吧。

6、今天这个游戏给我们带来了许多快乐，看，习作六刚好与游戏有关，请同学们翻开课本90页，快速阅读，把本次习作的要求划出来。

7、请大家按照习作要求把今天的游戏写成一篇完整的文章。 三、检测导结

同学们，细节在于观察，成功在于积累。作文其实并不难，只需要我们注意观察、勤于思考，把自己看到的、听到的、想到的进行合理的整理，并且记录下来，老师相信只要坚持不懈、持之以恒，就一定能够闯出属于自己的一片作文小天地！ 【板书设计】、

用眼睛看

观察 用耳朵听

用心去想