一、学期课标总要求
完成必修下册的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力;讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。 二、学期学科教学目标
全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，灵活运用语言文字，强化写作指导，提高口语交际能力，不断地培养学生研究性学习精神，努力开发有活力的语文新课程。 三、教材分析
普通高中课程标准实验教科书语文必修下分为阅读鉴赏表达交流梳理探究名着导读四个部分。前 3 个部分纳入课内学习计划，名着导读在课外自主安排。 四、班级学生学情分析
本届高一学生由于入学成绩总体偏低，故情况不容乐观，初中基础普遍不够扎实，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段教学的重中之重。 五、教学策略及教研
1、认真学习。学习新教材、新课标，明确课标对高一年级的要求;认真钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内 40分钟的效力，科学支配时间，注重教学效果。
2、提高备课质量。对每一个单元每一篇课文，都要详细分析教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习，灵活处理教材。
3、作文教学依据教材编写体例，完成教本上的表达交流训练，但又适当超越教材。调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。重视自能作文，要引导学生、要求学生多练笔，教师认真批阅。教师适当做做下水作文，以期评点学生作文时心态主动、亲切，真正挠到痒处。本期拟做大小作文 8~10 次，课外练笔若干。
4、充分利用《国学诵读》扩展学生的阅读面，培养学生自学语文的能力。积极开展周末阅读活动，每周精选较有思想性、篇幅短小的现当代美文和文言短文，提供给学生阅读，，努力通过学生的自身积累和教师的指导，从阅读习惯、语感等多方面提升学生阅读能力。
5、要提倡自主、探究、合作的学习方式。要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知;要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解;要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，相互讨论。 六、教学进度表
周次 教学进度 备课节数 第一周 子路曾皙冉有公西华侍坐/《论语》 6 齐桓晋文之事/《孟子》 第二周 庖丁解牛/《庄子》 烛之武退秦师/《左传》 鸿门宴/司马迁 第三周 鸿门宴/司马迁 《窦娥冤》（节选）/关汉卿 第四周 《雷雨》（节选）/曹禺 《哈姆莱特》（节选）/莎士比亚 第五周 青蒿素：人类征服疾病的一小步/屠呦呦 一名物理学家的教育历程/加来道雄 第六周 中国建筑的特征/梁思成 说“木叶”/林庚 第七周 第八周 考前复习 第一次段考 段考试卷讲评 第四单元：信息时代的语文生活 第九周 在《人民报》创刊纪念会上的演说/马克思 在马克思墓前的讲话/恩格斯 谏逐客书/李斯 第十 周 与妻书/林觉民 《学写演讲稿》 第十一周 第十二周 《祝福》 林教头风雪山神庙/施耐庵 3 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 装在套子里的人/契诃夫 变形记（节选）/卡夫卡 第十三周 第十四周 段考复习 第二次段考 段考试卷讲评 促织 第十五周 第十六周 整本书阅读 《红楼梦》 谏太宗十思疏/魏征 答司马谏议书/王安石 第十七周 阿房宫赋/杜牧 六国论/苏洵 第十八周 教材153页任务四作文训练 午练5 周测5讲解 第十九周 第二十周 午练六 周测六讲解 考前动员复习 6 6 6 6 6 6 6 6 6 6 第二十一周 考前动员复习 第二十二周 期末考试
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