环境艺术设计专业教学改革的研究与实践

环境艺术设计专业教学改革的研究与实践

马薇

（长春建筑学院，吉林长春，130000）

NONG JIA CAN MOU农家参谋

的十分迅猛，尤其在蓬勃发展的中国发展势头更是突飞猛进。由于我国国【摘 要】环境艺术设计专业在当今这个充满挑战的世界舞台上发展

情和社会发展的需求对环境设计的品味不断提升，以及人们日益增长的生活品质不断提高，对周边环境也提出了更高的要求。我们不但要让这个专业继续保持良好的势头发展，同时也要保证它在一个良性的循环里变得更加符合人们的需求。在发展的过程中我们要对专业进行改革和深度研究，确保专业发展和教学现状都符合社会对本专业的高度诠释，本文也通过分析专业教学的改革和理论与实践的结合等方面进行详细解读专业内涵，其主要目的也是为了培养更多的高素质专业型人才。

【关键词】环境艺术设计专业是随着我国发达城市的快速建设应运而生的新专

环境艺术设计；教学改革；创新能力；实践

业，其设计人才培养主要对室内环境和景观设计发展起到了举足轻重的作用。随着行业的发展和规范化管理后，使得新型科技和施工工艺层出不穷，人才不断的成长在全国各地的环境艺术设计公司里，那么也提出了一个新的课题就是如何培养更多的人才，通过他们可以让这个行业在社会中更多的被人们熟知和认可，也就需要我们师者也要不断学习和分析更多的知识和奥秘。

1 目前我国环境艺术设计专业的问题1.1 传统教学观念的改变

环境艺术设计它是应用型极强的专业，在艺术的领域中不断超越着，我们国家因地域不同而导致办学条件和学习环境存在很大差异，对于艺术的理解也存在很多不同见解，纯粹的艺术也是包含了个人的情感，随着社会的发展和知识的普及，艺术的表现形式需要更多的方面来体现。一味的按部就班教学模式始终将无法满足社会需要，环境设计专业要求是适应社会发展步伐，同时也是服务于高速城市化进程中需要的新型人才。

1.2 实践教学理念需要提高

实践是理论的另一种诠释，实践教学也是培养实用型人才关键所在。但是目前我国大部分学校这个专业则更多侧重的是理论知识的培养，忽略了实践的根本意义。

1.3 缺乏符合专业发展需求的师资队伍

目前此专业的教师因长期受教育的影响，在教学中不自觉的维持固有思维，保持自己受教时的观念和授课方式。加之教师大多是毕业后直接进入到高校传道受业解惑，缺乏实践技能和对待本专业未来社会行业的发展趋势，主要注重的是理论知识，忽略了理论教学导致学生毕业无法很快的适应社会，教师也未对实践重视，导致学生不能学以致用，慢慢偏离行业发展需求。

2 教学改革思路

2.1 教学改革的体系优化

以人为本，各尽其才的教学体系是创造人才的主要战略，作为艺术专业的学生，和其他非艺术类学生不同，其主要在于学习的方法及所学的东西兴趣爱好都有很大不同，这就需要重点培养他们的创造能力、新思维设计表达能力，这些方面都需要我们给学生创造一个良好的发挥空间，可以让大部分学生更好的练习和锻炼专业素养，通过这些让学生体会自己的专业，不至于盲目的选择专业，给自己增加压力。

2.2 依据教学特点构筑专业知识点

作为实际应用型的学科，环艺专业受市场的影响极大，人才培养模式也不同于市场及时代的需求，那么如何适应教育模式的发展规律，又能

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寻求真正的培养方案呢？那么提高学生的综合能力就成为解决该问题的答案。对此，学生还要具备发散思维能力，思维提升和创新能力。提升的本质就是设计创新、创意创新和产品样式创新等。教学中尽可能的开发学生的创造性思维的潜力就是教学的本质所在。环境艺术专业具有学科间交叉碰撞多的特点，所以，本专业设计教育必须使设计者掌握专业的多个知识点。提高学生的审美能力和评价能力、培养学生的设计表达能力。学生能够掌握严谨的思维能力、发散性思维能力，这些能力的养成是学生掌握逻辑性思维的关键所在。培养学生通过某种媒介来表现对作品的独到见解，学生对环境设计实践过程的整体训练，全面提高学生综合能力和实际应用能力是培养学生的综合能力的根本意义。

2.3 教学改革新突破

课程教学改革是实现新的艺术形式的奋斗目标，传统教学模式在教学过程中，主要以理论知识理解为主，再通过虚拟的课题加以修饰来完成的，对于学生而言，这一切都是建立在虚拟的基础上开展的。这种传统模式都是以教师为主，注重专业知识的理解，忽略了对学生创新能力和独立思考解决问题能力的培养，导致学生学习积极性匮乏。所以我们要从本质上改变教学模式，通过一些课题，让学生独立完成一些任务，达到领会知识的同时也能开发自我潜力，并能渐渐培养学生主动学习积极性，进而提高学生的综合能力。

3 环境艺术课程的实践性

实践环节是环境艺术设计专业的最重要环节，之前也说过本专业性质具有较强的交叉性，而国内的普遍存在的现象是形式主义，对技术水平要求并不高的现象，理论教的多，实践应用的少。实践环节其实是环境设计这个专业最重要的环节，社会实践本质是走入社会，因此在培养人才方面上就要不断进行社会实践，来验证自身的能力水平是否符合社会的需要，是否是新时代的国之栋梁，总之实践教学是培养人才的关键因素，也是社会发展的需要。所以这也要求学校在校外要建立长期合作机制的单位，让学生能够有机会和实践，在学到理论知识的同时，能够更快的掌握社会需要什么样的人才，更快融入到第一线的专业需求方向，能力的提高自然而然也是自我提升的体现。这也要求教师在教学过程中培养学生的学习兴趣的同时也激发学生的创新能力。让学校和校外企业互相交流，互相学习，这种实践性教学对教师也是一种宝贵的经验和财富。

4 结语

环境艺术设计专业的教学改革势在必行，因为社会的发展需要本专业有这样的改革。学校也要认真考虑课程的设置是否合理，建立科学合理的体系，这也是对这门学科发展的一种保障，同时也能提高教学质量、增强学生的实际工作能力、培养学生的创新思维能力，只有这样才能让环境艺术设计专业培养的人才适应当今社会和时代需求，才能培养更多的优秀型设计人才。

参考文献

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