一、指导思想
教育教学工作是一个头绪众多系统工程，在纷繁头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学工作基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展根本保证。只有搞好教学常规才有可能获得成功教育。教师教学水平高低体现于教学各个步骤细节中，空洞地谈教学能力是苍白，只有用教师备课情况、讲课细节、作业批改情况等才能说明他优秀之处，彰显出教师教学独到之处。教学常规培养着教师基本功，决定着教师教学能力，可以说教师教学水平就是在这些常规细节中培养起来。因此本学期学校加大了对教师教学情况过程管理及检查力度。通过常规检查，及时了解我校教学工作存在经验和不足，以便我校能及时推广好经验做法，及时查找和克服存在不足，扬长避短，提高我校教育教学工作效率。
二、检查形式
由于忙于平时教学，很多教师很少有机会知道自己同事在用怎样思路工作，工作中做出了如何不一样成绩，为了加深教师对新课程认识，学校想出了一个取长补短、查陋补缺常规检查办法：组织各业务组组长对各年级作业进行互查，为是在检查中发现，在检查中交流。让各位教师在作业检查过程中，察看学生作业质量和教师批改方式。通过与教师直接交流，从中了解教师教学情况及其独特教学方法。学校通过这样方式进行常规检查，既能更加真实反映教师教学行为，更加客观了解教师教学情况，又能以更加人文方式达到了学校开展教学常规检查目。
三、检查反馈
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本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：
教案方面特点与不足
特点：
1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养高度关注。板书设计具有高度归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教师撰写课后反思比前一次检查有所提高，一部分教师课后反思能体现教师对教材处理新方法，能侧重对自己教法和学生学法指导，并且还能对自己不得法教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学反思意识，反思深刻、务实、有针对性。
2、教学环节齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。
3、注重选择恰当教学方法，注重在灵活多样教学方法中培养学生合作意识和创新精神。
4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生探究精神和创新能力。
其中优秀教案有：语文组（刘晓晴 李凤玲 常宇丽 赵琳琳 吴海荣 克付平）数学组（田凤鸣 刘俊霞 凡军花 王树花 高风林 张丹丹 黄书玲 王书梅 刘红梅 栾焕荣）英语组（粱丽 刘芳 袁海永）综合科（张鹏莲 周灵艳 李二丽）
不足：
1、教案后教学反思不够认真、不够详细，没能对本堂课得与失作出记录与小结，从中也可以看出我们对课后反思还不够重视。
2、在以后设计教案时，希望能将课后反思位置多留几行。从检查教案可以看出有些教师在写课后反思时因行距不够而影响了反思书写。
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3、打印教案同阶段一个版本，无增添，无删改，甚至连课后反思提前打印出来。
4、作文教案第二课时书写简单
作业方面特点与不足
特点：
1、能按进度布置作业，作业设置量度适中，难易适中，上交率较高，且都能做到全批全改。
2、作业批改公平、公正，有一定等级评定。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中错误做法及纠正措施。
3、学生在书写方面较上学期有很大进步。从检查可以发现教师对学生作业书写格式有明确要求。
表现较好有：常宇丽 李盼盼 赵琳琳 刘晓晴 魏俊霞 高春阁徐娟杨美丽
不足：
1、对于作业封面请各位教师学生进行教育，要整洁、不能涂涂划划。在学生书写封面上姓名时，要求他们认真书写，让学生明白做人先从写好每一个字开始，先从写好自己名字开始。
2、从作业批语看，鼓励性批语有待探索。希望老师们注重对学生作业评价，可以根据不同学段学生心理特点，用不同评价等级来激励学生。其中教师用好评语是很重要一点。作业中恰当评语便于学生更清楚地了解自己作业中优缺点，还可以加强师生之间交流，促进学生各方面和谐统一发展。我们如果能在作业中用一些简洁明了，自然亲切，实事求是，充满
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希望与富有启发性评语，就会取得预想不到教学效果。我们还可以从学生解题思路、能力习惯、情感品质等多方面评价学生作业，它有利于学生发散思维和创新意识形成，更有利于沟通师生情感，调动学生积极性，促进学生形成好学习习惯和行为习惯。在此建议各位老师能够多关注鼓励后进生，给他们关注性评语，如“你进步了！”“下次再细心点就更棒了！”之类语句，这样他们会有被老师关注感觉，或许能找回自信。
3、作业中仍有漏批现象。
4、有些作业没有格式要求，同一个作业本两次作业有紧挨着，没有空出一行；有空出大半页。写生词时，有学生一行写五个两字词，有学生一行写七八个生词，显得拥挤不堪，这时就需要有心教师对学生作业细心观察一下，精心设计一下，让全班学生作业格式统一、整齐。如我们可以要求学生在综合本上写生词时先写两字词，再写三字词、四字词。要求学生一行写五个两字词，三个四字词，每个词之间空出一个字间距，也可以将自己认为比较规范学生作业张贴于教室明显之处供全班学生仿效，这样我们作业看起来就会显得干净整齐。
5、个别教师批阅学生作文评语过于简单，缺乏针对性指导，显然，不足十个字评语很难指出学生作文中优点与不足。这样也很难提高学生写作水平与写作技巧。
6、希望我们老师在最后书写批语时要规范、清楚，能给学生以榜样示范。
四、真情寄语
这次教案与作业检查结果较上学期有很大进步，在部分教案注重教法灵活多样。在备教材、备学生基础上着眼于课堂中师生互动与知识落实，教学效果也较显著。
作业布置注重提高学生能力。作业批改认真，有创新意识。有利于提高学生知识水平和能力。希望我们在保持优点同时尽快补救与改正检查中存在问题，让我们课堂教学更有实效。
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新颖、实用、扎实、个性教案是我们上好课前提，也是教师个人能力体现，及时认真批阅作业则是巩固课堂教学必要手段，为此我们在认识到这次教案作业检查得与失之后，要不断创新，不断进步，精心备好每一节课，用心上好每一堂课，认真批改学生每次作业，耐心帮助困难中每位学生，让每个学生在我们辛勤耕耘中快乐成长，让每位学生人生因我们付出而精彩！ 2012
年11月6日
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