怎样教低年级学生看图写话？小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事.小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径.最近，面对低年级学生的看图写话教学很是困惑，虽然看图写话的训练目的是要求小朋友们能有顺序地观察图画、理解图画的意思并能表达图意，写成一段通顺的话，但是低年级学生刚刚跨入写作的门槛，看图写话是低年级写作的重点也是难点，抽空查阅了一下有关资料，原来有很多技巧呢。 一个星期六的下午，小明来到满是花鸟的公园。
当他在公园里欣赏花时，无意间看见了大树上有一个鸟窝，里面有两只刚刚长出羽毛的小鸟。小明心想：要是能把这两只小鸟带回去养大，那该多好呀！于是，小明笨手笨脚地爬上树去，当小明的手刚要去摘鸟窝时，他一不小心把鸟窝碰落了下来，鸟窝被摔得粉碎，两只正在唱歌的小鸟也被吓得飞走了。
这一幕碰巧被正在公园里玩耍的小东看到。小董连忙喊道：“下来，下来，你太危险了。”
小明连忙下了树。小东对小明说：“你想干什么？把小鸟都吓跑了，鸟妈妈回来见不到小鸟会着急的。”
小明说：“我只想抓住这只鸟，把它养大。”小董郑重地对小明说：“这些鸟已经习惯了野外的生活。如果它们住在室内，就会死去。”
这时鸟妈妈嘴里叼着虫子回来了，鸟妈妈一看小鸟不见了，急得像热锅上的蚂蚁--团团转。小东指着鸟妈妈说：“你看，鸟妈妈着急了吧！”小明难为情地低下了头说：“对不起，我错了。”
小东立刻爬上了树。小明暗暗斥责道：“你叫我不要上树，你不是自己上树的吗？”小东把帽子摘下来，放在树枝之间。母鸟带着鸟飞回来，落在了帽子里。
小明脸红了，这才明白，心想：原来小东是要为小鸟重建一个家呀。小东下了树，指着鸟窝说：“你看现在小鸟多快活呀！”小鸟叽叽地叫着，好像在说：“谢谢你们。” 那天，小东和小明非常高兴，因为他们做了一件好事——保护鸟儿。 小鸭子得救了（看图写话）
一天，小鸭在森林里散步。他走路时不小心掉进了坑里。它惊慌失措，大喊“救命”。
这声音被正在树上摘桃子的小猴听见了，它三下五除二从树上跳下来，找了一根木棍，自告奋勇地说：“小鸭子，你别害怕，快抓住棍子爬上来吧！”可是，小鸭子没有手，不能爬上去。
当小猴子搔耳朵和脸颊的时候，小熊经过。他急忙把水桶带到河边提水，把水倒进坑里，一桶接一桶地到了。然而，小熊倒了一桶水后，水很快又渗了进来。小鸭还是爬不上来。
突然，小猴对小熊说：“大象不是有长鼻子吗？它可以把小鸭子就上来呀！”小熊听了，连连说好。于是，小猴飞快地请来了大象。大象用他的长鼻子把小鸭子救了上来。 小鸭对大家说：“谢谢你们尽力救我！”
一个晴朗的早上，兔子伸伸懒腰，发现自己的肚子正饿得咕咕叫，于是就出门找食物。 “呵呵，谁让你来的……”老虎凶狠地说。 没等老虎说完，兔子已经跑得无影无踪了。
兔子喘着气跑向河边。他看见大象叔叔悠闲地在河边摇着长长的鼻子，泼水洗澡！它急忙求救：“大象叔叔，救救我，老虎要吃我了！”大象叔叔迅速伸出他的长鼻子，翘起尾巴，穿过河两岸的长鼻子和尾巴。这时，河上建了一座桥。大象叔叔说：“来吧，从我这里过河。”当老虎追赶河流时，兔子已经过河了，非常生气，以至于老虎的头上长满了金花。它正要跳过河。出人意料的是，大象的鼻子吸收了足够多的水，并用力向老虎喷水。“打哈欠，打哈欠”老虎颤抖得连尾巴都跑了。
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