关于语文作文训练_高考语文作文训练

《关于语文作文训练_高考语文作文训练》

节描写表现人物性细节它是部作品、性和亮所是吸引者、打动人心表达心睛处

摘要：写出了人物性才能表现这人物与其他人物区别，表现了人物性也就是表现了这人物社会上存价值，其次要善通生动细、训练目标

１、通二三事记述人物 ２、用细节表现人物性 二、目标导引 （）什么是人物性

人物性是指人物思想、品质、言行、习惯等方面与众不特征 （二）什么要写出人物性？

人物性是由不社会背景、人际环境、人生历、学识、年龄等诸多因素定而且性有产生、变化、发展到定性程

写出了人物性才能表现这人物与其他人物区别；表现了人物性也就是表现了这人物社会上存价值；写出了人物性也才体现了写作价值 （三）怎样才能写出人物性？

通言行、心理、肖像描写等都可以表现人物性但单元重是通二三事和细节描写表现人物性今天我们只从这两方面谈谈表现人物性方法 、善通二三事从多角表现人物性

、我们能写出不人身上发生不事或不人对件事不态也就表现了人物性 通二三事表现人物要与表达人物性结合起考虑它可以从两方面思考 Ａ、表达心包含了人物两三方面品质让每件事或片断表现其 Ｂ、只表达其方面性每件事或片断要分别从不角表现

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这就要我们选取材上下功夫 是选材必须围绕主题

写作必须认真审题不管是命题作还是材作都应该看懂题目思明确题目要及题目涉及围确立主题 然围绕主题考虑己所贮藏素材有哪些材合题这些材就应该选取而与主题毫无关系材就要毫不可惜舍弃哪怕是十分生动有趣材 二是选材要真实写真情实感

要做到这写作就要选择那些己亲身历熟悉事例写

哪怕是微不足道事但因己熟悉知道其些细节有切身感受所以容易写得具体生动有真情实感 而容具体有真情实感正是记叙重要标准

如胡编乱造就会使失了准确性真实感也就因失说力 三是要选取型材

有些学选取材不认真鉴别不慎重选择以“捡到篮里便是菜”是事无巨细不分都写结写事记叙成记“流水帐”写人记叙成了“履历表”影响了心思想表达 所谓型材就是能反映事物质能代表般材

有种误认型材就定是“救人”、“救火”或者与歹徒搏斗类事而觉得己所看到所历都是平常人和平常事没有什么够得上型

其实型材并不定都是事有些事并不定具备型性

样并非是事就无型性有些看似平常事因能反映事物质就具有型性

对我们说常见是事所以要特别这些事型性要选取那些能“见”能反映事物质“”材 写作选取型材可以起到以当十以少胜多效 四是要选用新颖材

我们学写动笔就是写人人都写多少遍那些陈旧材

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写人事总是雨送伞病补课人修行车 这些材不是不能写但不能总写这些事 老写这些事就成了“老生常谈”“千人面”

怕雷看了开头就知道结尾看了就知道二这样不能引起人们兴趣只能使者产生厌恶感

了选用新颖材必须不断开辟新领域涉足别人所不及地方要努力做到别人说话我不原样说；别人用材我不照搬即使材如选材角不也会避免雷各有新使人有新颖感

即使是旧事或者是别人写事只要有新发现或者选取不角给人以新面孔新感受样是可贵 其次要善通生动细节描写表现人物性细节它是部作品、性和亮所是吸引者、打动人心表达心睛处

细节描写是指对表现人物性格和情节发展有特殊作用包括动作、神情、物件、环境等些细环节细致描写运用细节描写写人往往能增强描写生动性和真实感．使人物更具性特征对人物塑造有四两拨千斤作用

具体描写要细节真实性细节要准确可信得起推敲要惊心选择巧妙安排切忌繁琐然主义描写外还要有明确目要从人物刻画要了强调某细节重要作用可对进行反复多次描写 学生作往往不能恰当选取生活感人至深型细节表达人物思想感情 这主要是缺少发现以及对生活关和提炼 怎样捕捉到精彩、型细节呢？ 、平留心观察周围人和事

如人物种种活动、各种神态、身体部位变化等抓住其特征 如《父子情》通对父亲手描写表现对父亲含辛茹苦操劳半生感佩情 “我凝视着父亲这双手——嶙峋瘦骨、粗糙厚茧手指被风吹裂了道道血口 妈世很早这么多年父亲就靠着这双手硬是把这残缺不全、破烂不堪给撑了起 ”

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末尾写父亲送“我”上车情也感人至深 “车上暖烘烘几位乘客不住地说笑着 父亲不见了身影

车子徐徐开动了始终静不下心我不由得往车外望

我下惊呆了慈祥父亲正蹲路边手里夹着烟双眼紧盯着着他儿子车动不动 撩乱头发秋风不停地抖着……” 令人感悟到父子相爱相怜亲情 二要勤思考敏感悟挖掘材深刻蕴 三要多多练恰当表达

根据写作围和方向展开想想到、地想出具体画面、具体细节并做到与容心融体

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