用计算器探索规律
教学反思
用计算器探索规律是在学生掌握一定的乘、除法计算方法和用计算器进行计算的基础上教学的，本课用计算器来探索一些积的变化规律。教学后，有几点体会:
1.在充分经历中感悟。
在本课教学中，我就充分注意这一点，注重让学生充分参与去发现积的变化规律，充分调动学生参与的主动性，让学生在大量的举例、观察中去体会积的变化规律，初步构建自己的认知体系。
2.在充分感悟中提炼。
在本节课教学中，学生通过举例、观察对积的变化规律有了初步的感悟、也有了初步的理解，但学生在描述规律时，语言总是不够准确、表述总是不够完整。此时，我充分发挥了自己的主导作用，抓住一些关键的例子、关键的词语让学生去推敲、去体会，最终引导学生完整、准确地描述出积的变化规律，并通过一些重点词的理解，使学生更加深刻地理解积的变化规律，构建起完整的认知体系。
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