七年级下册美术手绘线条图像

手绘线条图课题名称 像——物象课型 新授课 主备人 冯二红 立体的表达 认知目标 1使学生使学生掌握丰富的线条表达方式，理解物象 的基本特征和基本关系，提高学生的观察能力和形学 象思维能力； 习 2掌握用线条表现立体形态的方法。 目 情感目标 让学生的思维由二维转变为三维； 标 德育目标 培养学生认真观察的科学态度 学 1.教学重点：立体图像的表达方法。 习 2/教学难点：让学生的思维由习惯的二维转变成三维，消除学生对重 难 复杂结构和多维物象表达的陌生感。让学生充分表现自己对立体图点 像的认识和表达。 教学方法 学生自主学习和合作学习为主，以提问方式引导学生思 考，用对比的方法研究问题 游戏导入 激发兴趣 【游戏导入】在我们生活的这个世界里啊，大多数东西都是立体的，那同学们会不会画立体的东西呢？ 1. 教师在黑板上画出一个正方形，请同学们通过添画几笔的方式，将二维图形变成三维立体图形，体验平面到立体的过程，激发学生学习的热情 。 讲授新课 1、什么是立体图像？ 立体图像指在平面中运用绘画等形式表达具有长、宽、高三种空间度量效果的三维立体形象。 2、我们的生活中充满了立体形象—— 3、为什么我们需要学会用手绘线条来表达立体图像？ 手绘线条图像具有记录、说明、叙事、交流、抒情的功能，并且是一种最简洁、最形象的日常交流的语言。 与素描、色彩画相比较，用手绘线条图像表达显得不仅快，而且还具有一种简洁、清爽的美感。 4、手绘立体图像的表达可以从三个方面进行—— 一、表达直观感受的方法 一般要遵循透视的规律。 二：表达结构分析的方法 把一个物体看成是透明的，将被遮挡的部分画出来。这种方法能更清晰地表现物象三维关系的本质特征。 检测总结拓展提升 形体结构的基本知识：  构成形体的基本元素：点、线、面。  基本形体：立方体、球体、圆柱体 三、表达主观感受的方法 根据作者对物体结构认识理解的一种表达方式。 5、试比较同一物体的不同表达方法 6、学生作品 我们这节课共学了几种手绘线条的表现方法？ • 一、表达直观感受的方法 • 二、表达结构分析的方法 • 三、表达主观理解的方法 请同学用手绘线条表达图形 布置作业 板书设计 手绘线条图像——物象立体的表达 • 一、表达直观感受的方法 • 二、表达结构分析的方法 • 三、表达主观理解的方法