大学生思想政治教育团体辅导工作模式的探索与实践

大学生思想政治教育团体辅导工作模式的探索与实践

作者：姚远

来源：《青年时代》2017年第25期

摘 要：随着高等学校教育改革的不断深入和当今社会的飞速发展，高校思想政治教育工作面临着巨大的挑战和机遇。通过将团体辅导理念与思想政治教育工作相结合，建立大学生思想政治工作团体辅导工作室，组建思想政治团体辅导队伍，在八个方面开展团队辅导工作来探索创新思想政治教育工作的方法。 关键词：思想政治教育；团体辅导

大学生思想政治教育工作是高校人才培养的关键，但随着当今社会的不断发展，“90后”大学生在思想层面上呈现出多样化的趋势，他们虽然思维活跃，可塑性强，但是也同样在成长过程中表现出诸如价值观混乱与迷茫、学业规划不甚明朗、就业目标模糊、缺乏客观自我认知等不同层次的问题，为新时期下的大学生思想政治教育工作带来了巨大的挑战。同时，高等学校教育改革也对思想政治教育工作提出了新的要求，不断创新思想政治教育工作的模式势在必行。

通过建立大学生思想政治教育团体辅导工作室，针对大学生学习与成长给予团体咨询的指导支持，以团队或小组的方式给予学生系统动力支持，取得良好的效果。团体辅导是在团体情境中提供咨询与指导。它是通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程[1]。它不仅是一种有效的心理辅导方式，也是一种创新的集体教育活动[2]。

一、大学生思想政治教育团体辅导的优势 （一）创新了思想政治教育工作的形式

常见的思想政治教育工作模式主要以第一课堂教学、第二课堂活动及深度辅导等形式开展，这样的工作形式往往会显得教育内容枯燥乏味、活动形式化、学生积极性不高等问题，最终往往达不到教育的效果。团体辅导则可以融合新的工作方法，如：团体游戏、情景模拟、交流分享、咨询督导等，对以往的思想政治教育工作的形式进行了有效的创新和补充。另外，团体辅导可与班会、学生民主生活会、学生组织例会相结合，将思想政治教育团体辅导变成大学生日常学习生活的一部分，从而实现大学四年的全程化教育。 （二）丰富了思想政治教育工作的内容

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思想政治教育是涉及政治学、教育学、心理学、管理学、社会学、伦理学等多门学科的系统工程，但是传统的思想政治教育一般采用思想政治理论课堂讲授和学生日常教育管理相结合的方式[3]。两部分教育的各行其是，相对较为脱节。思想政治教育团体辅导则可以根据学生在学习和成长过程中的问题和困难，主动设计教学内容，教育内容可以覆盖整个思想政治教育范围，将具有相同需求的同学召集在一起，在团队辅导中开展交流和学习活动，并引导学生进行自我提升，在不知不觉中自我疏导、互助成长。 （三）提升了思想政治教育工作的效果

要使思想政治教育工作发挥出良好的效果，关键在于学生能否积极参与教育活动，并将教育内容转换成知识和能力进行掌握。传统的思想政治教育模式中，学生的参与度都得不到保证，更谈不上教育效果。但在团体辅导的过程中，我们运用了新颖的教育方法，营造出轻松和谐的团队氛围，学生身在其中，不仅能够与有着共同需求的同学建立起良好的人际关系，产生强烈的归属感，更加愿意充分进行思想的交流，接纳教育的内容，从而提高的思想政治教育的最终效果。

二、大学生思想政治教育团体辅导的基本原则 （一）坚持以人为本，以学生需求为中心

重视调研分析，贴近学生需求，结合需求层次理论，针对实际需求合理规划课程，充分发挥学生主动性和积极性，协调个人发展与社会发展，实现生活幸福感和满意度，克服传统思想政治教育模式针对性差的问题。

（二）体现全员育人，以协同创新为动力

建构团体辅导资源，发挥团队和团体辅导集群建设优势，联合各年级之间多学科、多渠道资源，培养辅导员人格魅力、专长技能，全盘联动，点面结合，使之产生协同效应，最终打造立体的团体辅导资源结构，克服传统思想政治教育模式主题单一的问题。 （三）造精品案例，以解决学生问题为核心

完整有效的教师辅导体系和学生朋辈辅导体系，辅导员针对大学生在职业规划、学业发展等思想教育环节表现出的不同层次的问题，如价值观混乱与迷茫、学业规划不甚明朗、就业目标模糊、缺乏客观自我认知等，运用生涯规划理论与技巧，团体辅导与咨询的实践，思想政治教育创新活动的支持，帮助大学生实现客观自我认知，实现团体共同成长，在优化人际关系与团体建设的同时，促进其价值观的实现与职业生涯规划的实践案例。 三、大学生思想政治教育团体辅导的主要内容 （一）建立大学生思想政治教育团体咨询与辅导工作室

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大学生思想政治教育团体咨询与辅导工作室负责开展咨询业务与思想政治教育活动的创新实践，积累团体咨询的案例，成长小组的全程跟踪与记录，思想政治教育活动创新案例。工作室可由学院党政领导担任，负责工作室制度建设、人员管理、工作统筹、发展规划等工作。工作室可下设价值观教育团体辅导组、新生班级建设团体辅导组、自我认知与人际关系团体辅导组、网络成瘾学生团体辅导组、家庭经济困难学生团体辅导组、学生骨干培养团体辅导组、党员先进性教育团体辅导组、学业困难学生的团体辅导组，共计八个小组，针对大学生思想政治教育的各个方面。

（二）丰富大学生思想政治教育团体咨询与辅导的内涵

在建设过程中，要注重完善团体辅导的体系，团体辅导与思想政治教育内容应高度契合，针对性和实效性都要得到充分的保证。价值观教育团队辅导组负责对学生开展社会主义核心价值观教育，其任务在于帮助学生理解价值观对于人生的重要意义，帮助学生明晰属于他们自己所重视的价值观，传授学生如何去坚持和践行自己的价值观，以此来成就幸福的人生。新生班级建设团体辅导组负责对大一新生开展班级建设，其主要任务为充分了解每一个学生的特点，并促进学生相互间的认识，帮助学生树立个人目标和班级目标，班集体融合与建设。自我认知与人际关系团队辅导组负责帮助学生树立正确的对人的认知观念，帮助学生树立正确的人际交往观念，充分尊重与包容不同类型的人，帮助学生树立团队合作意识，使自身在团队中的作用最大化。网络成瘾学生团体辅导组负责帮助网瘾学生戒除网瘾，使得学生能够正确的走上人生之路。家庭经济困难学生团体辅导组主要任务是帮助家庭经济困难学生解决经济上的困难，采取多种途径帮助他们认识自我，树立信心，打破交往障碍，走出心理阴影，打破自我封闭。学生骨干培养团队辅导组的主要任务是提升学生干部的责任奉献意识、学生工作能力和社会服务水平，同时也针对在学生组织建设、学生活动开展、校园文化节建设等方面产生的实际问题加以指导和解决。党员先进性教育团体辅导组的主要任务是针对学生黨员开展双百工程、引领工程、旗帜工程等内容，坚定党员的理想信念，提升党员的思想政治素养，发挥党员的先进模范作用。学业困难学生团体辅导组的主要任务是提高学业困难学生的成绩，更重要的是在团队辅导过程中能够培养他们学习的兴趣，增强学习的意识，提高学习的能力，养成学习的习惯。 （三）组建大学生职业生涯团体咨询与辅导队伍

组建和培养一批合格的咨询师队伍，以满足团体辅导工作的实际需求。工作室将思想政治教育活动相关老师培养成专业化的团体辅导与咨询师，以丰富的思想政治教育和团体辅导经验服务大学生成长。同时，工作室还充分发挥优秀学生的作用，让他们在团体辅导过程中担任重要作用，通过朋辈辅导，提升团队辅导和咨询的效果，工作室可招募优秀学生在学业辅导、班级建设、社会实践等方面发挥辅导功能。

（四）创新大学生思想政治教育团体辅导工作新模式

大学生思想政治教育团体辅导将思想政治教育与团体辅导相结合，既满足了学生的实际需求，又提升了教师的工作效能，保证了思想政治教育工作的效果。工作室对学生进行团体辅导

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与咨询后，组织学生建立不同主题的成长小组，以优秀学生干部为初级督导，以辅导员为中级督导，以取得相关资质的教师为高级、专家督导，同时聘请优秀生涯规划师为高级、专家督导，在为学生成长小组提供辅导支持的同时，进行不同级别的团体督导，将生涯规划咨询中的“督导”与学生成长小组以及学校学生工作者尤其是辅导员、优秀学生干部的培养进行创新整合，创新了大学生思想政治教育团体辅导工作模式。 （五）编撰大学生思想政治教育团队辅导工作案例集

工作室通过编撰《大学生思想政治教育团队辅导工作案例集》，系统梳理和归纳大学生思想政治教育团体辅导中的做法和经验，以提升辅导员为主的学生工作者的团体辅导技能为目的，结合了生涯规划理论和技巧，有效的将大学生团体辅导与思想政治教育活动进行了整合创新，为其他高校的学生工作者进行团体辅导工作提供了学习和实践的参考案例。 四、结语

大学生思想政治教育团体辅导工作模式具有较强的实用性和借鉴性，能够有效解决思想政治教育过程中的诸多问题，也能够为高校辅导员开展思想政治教育工作提供宝贵的辅导方案和案例材料，提高我國高校思想政治教育的水平。 参考文献：

[1]樊富珉.团体咨询的理论与实践[M].北京：清华大学出版社，1996：1，2.

[2]高素华.将团体心理辅导的思想运用到高校班会中去[J].科技信息（学术研究），2008（16）：286.

[3]李明.“团体辅导”在高校思想政治教育中的价值探析及应用研究[J].教育理论研究，2016（10）：74-75.