部编版四年级语文上册积累背诵与课文理解专项突破卷
一、积累背诵。
1．[知识积累]下列作品与作者对应不正确的一项是( A．《繁星》——巴金
B．《麻雀》——法布尔
C．《爬山虎的脚》——叶圣陶
D．《一个豆荚里的五粒豆》——安徒生
2．[知识积累]下列诗句与诗人对应不正确的一项是( A．空山不见人，但闻人语响。(王维)
B．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。(卢钺)
C．秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王翰)
D．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。(白居易)
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)。
)。
3．[知识积累]《精卫填海》选自( )。
A．《史记》 B．《诗经》
C．《山海经》 D．《聊斋志异》
4．[知识积累]《女娲补天》是根据( )改写的。
A．古代神话 B．历史故事
C．民间传说 D．神鬼小说
5．[知识积累]人类靠什么呼风唤雨？( )
A．网络 B．美食 C．文化 D．科技
6．[知识积累]现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与( A．蝙蝠的眼睛 B．蝙蝠的嘴巴
C．蝙蝠探路 D．蝙蝠的耳朵
7．[知识积累]下列哪一位不是唐代诗人？( )
A．高适 B．苏轼 C．王昌龄 D．李商隐
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)类似。
8．[句子背诵]补充句子。
(1)返景入深林，________________。
(2)________________，死亦为鬼雄。
(3)醉卧沙场君莫笑，____________？
(4)好问则裕，__________________。
(5)__________________，驷马难追。
(6)______，九月温，____________。
(7)博学之，______，慎思之，______，笃行之。
(8)《题西林壁》中“__________，_____________”告诉我们要认清事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
9．[课文背诵]把内容补充完整。
(1)那条白线很快地向我们________，__________拉长，__________，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，________一堵两丈多高的________。
(2)________的溪水，流着__________________________，流着______。灰白色的________布满________。
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(3)女娃_______，溺而不返，故为___________，___________，以堙于东海。
(4)王戎七岁，______________。看道边______________，诸儿竞走取之，____________。人问之，答曰：“______________，此必苦李。”取之，____________。
二、课文理解。
10．[句子理解]“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是( )。
A．三国名将赵云 B．汉朝名将李广
C．赵国名将廉颇 D．汉代名将霍去病
11．[句子理解]他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河神不会满意的。麻烦你去跟河神说一声，说我要选个漂亮的，过几天就送去。”西门豹为什么要这样说？下列理解不正确的一项是( )。
A．西门豹要借机惩罚巫婆。
B．西门豹觉得这个姑娘长得不够漂亮，要再选一个漂亮些的。
C．西门豹要破除迷信，让老百姓都明白河神是不存在的。
D．以“这个姑娘不漂亮，河神不会满意的”为理由救下女孩。
12．[课文理解]这学期，我们从课本上认识了许多人物，请将人物的特点填在相应的
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括号里。
A．善于观察，善于推理 B．为民除害，敢作敢为
C．不畏艰难，敢于斗争 D．讳疾忌医，固执愚顽
西门豹( ) 精卫( ) 蔡桓侯( ) 王戎( )
13．[课文理解]判断，对的打“√”，错的打“×”。
(1)《纪昌学射》告诉我们要防微杜渐。( )
(2)现代诗《秋晚的江上》描绘了秋天黄昏时的美景。( )
(3)《一个豆荚里的五粒豆》赞美了平实、积极、敬重生命的生活态度。( )
(4)《梅兰芳蓄须》赞扬了梅兰芳热爱祖国、努力保持民族气节的崇高精神。( )
(5)《走月亮》写了“我”和阿妈走月亮时的所见、所闻、所感、所想，不仅写出了月光下的美景，还写出了“我”和阿妈之间浓浓的亲情。( )
14．[对联运用]“春风暖四海”的下联应该是( )。
A．神州万里红 B．人在画中游
C．福气盈九州 D．花开万朵红
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15．[积累运用]下列选项填入句子中最恰当的一项是( )。
每一次的航空航天试验都经过了严密的测算，要绝对的精确。否则就会“______，______”。
A．尺有所短，寸有所长 C．差之毫厘，谬以千里 B．机不可失，时不再来
D．病从口入，祸从口出
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4积累背诵与课文理解专项突破卷
一、1.B 2.C 3.C 4.A 5.D 6.C 7.B
8．(1)复照青苔上
(2)生当作人杰
(3)古来征战几人回
(4)自用则小 (5)一言既出
(6)八月暖 十月还有小阳春
(7)审问之 明辨之
(8)不识庐山真面目 只缘身在此山中
9．(1)移来 逐渐 变粗 形成 水墙
(2)细细 山草和野花的香味 月光 鹅卵石(3)游于东海 精卫 常衔西山之木石
(4)尝与诸小儿游 李树多子折枝 唯戎不动 7 / 23
河床
树在道边而多子 信然
二、10.B 11.B
12．B C D A
13．(1)× (2)√ (3)√ (4)√ (5)√
14．C 15.C
部编版四年级语文上册文学性文本阅读专项突破卷
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(一)蹲下的不只是身子
多可爱的一个孩子，虎头虎脑的，牵着父母的手高兴地嚷着，跳着。很多人都被孩子的情绪所感染，疲惫、劳累在孩子的笑声中慢慢消失。
大家站在野生动物园的门前，排队购票入内。售票窗口的玻璃上写着“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票”。
我问站在前面的孩子的父亲：“他有多高？”
孩子的父亲说：“1.3米。”
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“那得买半票了。”我说。
孩子的父亲并不作声，队伍慢慢移动，当他们靠近窗口时，只听到孩子的父亲对孩子说：“进门的时候把身子蹲下来。”
孩子说：“爸爸，你放心，像坐公交车一样是不是？”孩子的父亲在孩子的头上摸了摸。
进门检票了，孩子在进门的一刹那，突然把身子努力地“沉”下来，显出一副十分滑稽的样子，像一只小小的唐老鸭移进了大门。
或许人太多了，售票员没有发现这位学鸭子走路的孩子。
孩子一进动物园，马上恢复了原样，又蹦蹦跳跳起来。
刹那间，我觉得十分难过，为那个孩子，也为孩子的父亲。为什么呢？在那么多人面前，毫无顾忌又顺理成章。
孩子蹲下来的不只是身子，还有比金钱更宝贵的诚实。
(有改动)
1．“那得买半票了”“得”在这句话中的意思是( )。
A．得到 B．适合 C．需要 D．得意
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2．文章开头写小孩的外貌、动作是为了( )。
A．突出小孩年龄小。 B．说明孩子很顽皮。
C．表现孩子的善良。 D．和下文孩子蹲下身子形成对比。
3．“孩子一进动物园，马上恢复了原样”句中的“原样”指的是( A．蹲下身子的样子 B．蹦蹦跳跳的样子
C．虎头虎脑的样子 D．像唐老鸭的样子
4．文章最后一个自然段所表达的意思是( )。
A．金钱很宝贵。 B．孩子只蹲下了身子。
C．诚实很宝贵。 D．孩子很听父亲的话。
5．“孩子的父亲在孩子的头上摸了摸”传达出的信息是什么？
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6．文中“我”觉得难过的原因是什么？
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)。
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7．读了这个故事，你想对孩子的父亲说些什么？
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(二)小老鼠上海滨
一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。
“这太可怕了！”他们叫道，“世界上到处都充满了危险，你可千万不能去！”
“我已经下定决心了。”小老鼠____地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！无论如何，谁也改变不了我的主意！”
“既然我们已无法____你，”父母说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！”
第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。一只猫从树后跳出来。“我要吃掉你！”他说。
幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。但他的一截尾巴，已经被猫咬掉了。
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下午，小老鼠又受到了狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。一路上，他受尽惊吓，疲乏极了。
傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山，大海一下子展现在他的面前。他贪婪地观望着。一排排海浪，不时冲上海滩，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。
“多美呀！”小老鼠叫道，“我多么希望爸爸和妈妈跟我一起来，让他们也看看这美丽的大海！”
晚霞隐去了，月亮和星星出现在大海上空。小老鼠静静地坐在山上完全沉浸在一片安宁和满足之中。
走了那么远的艰难的路程，才换来____的欢乐，但这也是很值得的。(有改动)
8．文中横线处所填的词语，最恰当的一项是( )。
A．坚决 阻拦 永恒 B．坚定 阻碍 片刻
C．坚定 阻止 片刻 D．坚决 阻拦 永远
9．本文的叙述顺序是( )。
A．空间顺序 B．事情发展的顺序
C．时间顺序 D．逻辑顺序
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10．当得知小老鼠要去旅行，他父母的态度是( )。
A．鼓励 B．反对 C．赞同 D．无所谓
11．小老鼠一路上遇到的危险和困难照应了父母说的哪句话？( )。
A．这太可怕了！ B．世界上到处都充满了危险。
C．你可千万不能去！ D．就希望你一路小心谨慎吧！
12．你认为小老鼠去海边的目的是什么？
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13．读了这个故事，你明白了什么道理？
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14．你喜欢文中的小老鼠吗？为什么？
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(三)萝卜汤的启示
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①抗战时期我初到重庆，暂时下榻(tà)于上清寺一位朋友家。晚饭时，主人以一大钵(bō)排骨萝卜汤飨(xiǎnɡ)客，主人谦逊地说：“这汤不够味。我的朋友杨太太做的排骨萝卜汤才是一绝，我们无论如何也仿效不来，你去一尝便知。”杨太太也是我的熟人，她邀我们几个熟人几天后到她家去餐叙。
②席上果然有一大钵排骨萝卜汤。揭开钵盖，热气冒三尺。每人舀了一小碗。喔！真好吃。排骨酥烂而未成渣，萝卜熟透而未变泥，汤呢？热、浓、香、稠，大家都吃得直吧嗒嘴。少不得人人要赞美一番，并且异口同声地向主人探询，做这一道汤的秘诀。加多少水？煮多长时间？用文火，还是用武火？主人只是咧着嘴笑，支支吾吾地说：“没什么，没什么，这种家常菜其实上不得台面，不成敬意。”客人们有一点失望，难道说这中间还有什么秘密不成？这时候，一位心直口快的朋人开腔了，他说：“我来宣布这个烹调的秘诀吧！”大家都注意倾听，他不慌不忙地说：“道理很简单，多放排骨，少加萝卜，少加水。”也许他说的是实话，但实话往往可笑。于是座上响起了一阵轻微的笑声，主人顾左右而言他。
③宴罢，我回到上清寺朋友家。他问我方才席上所宣布的排骨萝卜汤的制作秘诀是否可信，我说：“不妨一试。多放排骨，少加萝卜，少加水。当然，排骨也有成色好坏之分，需要拣上好的，切萝卜的刀法也有讲究，大小厚薄要适度，火候不能忽略，要慢火久煨。试验真的成功了。杨太太的拿手菜不再是独门绝活。
④从这一桩小事，我联想到写文章的道理。文字掷地作金石声，固非易事，但是要做到言之有物，不令人觉得淡而无味，却是不难办到的。少说废话，这便是秘诀，和汤里少加萝卜少加水是一个道理。(有改动)
21．第①段中，“餐叙”是什么意思？( )
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A．做饭、吃饭。 B．以一起就餐的方式叙谈。
C．谈论美食。 D．谈论往事。
22．第②段中多处写到“主人”，这个“主人”指的是谁？( )
A．作者本人。 B．杨太太。
C．上清寺的朋友。 D．心直口快的朋友。
23．第②段中，“喔！真好吃。”朗读时应该读出( )的语气。
A．惊疑 B．吃惊 C．惊喜 D．惊慌
24．第②段中，为什么座上会响起一阵轻微的笑声？( )
A．主人做的这道菜真是上不得台面。
B．心直口快的那位朋友说的是笑话。
C．大家听了烹调的秘诀后都很高兴。
D．大家不相信烹调的秘诀就这么简单。
25．下列选项中，哪一项不属于烹调这道可口的排骨萝卜汤的秘诀？( 15 / 23
)
A．少加水。 B．少加萝卜。 C．多放排骨。 D．多放调料。
26．下列对这篇文章主要内容的描述中，正确的是哪一项？( )
A．作者喜欢到朋友家吃排骨萝卜汤。
B．作者到朋友家学会了如何做排骨萝卜汤。
C．排骨萝卜汤给作者带来写文章的启示。
D．作者想到写文章要做到言之有物，少说废话。
27．读文中画线的句子，边读边想象画面，并说说你的感受。
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28．结合文章内容，请提出一个值得思考的问题。
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(四)
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材料1：李小欣同学原来是漳州市××小学(邮政编码：363000)四年级的一名学生。这学期，由于父母工作变动，他跟随父母来到厦门，现在在厦门市××小学(邮政编码：361026)读五年级。李小欣很想念原来教他的张向阳老师，元旦前夕，他给张老师写了一封信。
材料2：
敬爱的张老师：
您好！
自从我转学到厦门后，我们就没有再见过面了，我特别想念您，最近，您身体还好吗？
张老师，虽然我们之间只有短短两年的师生情，但您对学生的关心爱护，我一直记在心里；您对学生的谆谆教诲，至今还回响在我的耳畔。
张老师，您知道吗，那时我们班是学校出了名的“乱班”，学校很多老师对我们班都“另眼相待”，唯独您把我们视为您的孩子，用您全部的爱与关怀呵护我们。您在我们这些被当作“朽木”的学生身上倾注了所有的希望。考得不好时，您拿着卷子为我们分析错误的原因。每一张考卷上，都写满了您的批语，那是我们得意时您的一次次提醒，失意时您的一次次鼓励呀！
记得前年冬天，冷空气来袭，您那腰椎间盘突出的老毛病又犯了，听其他老师说，那次病发作得特别厉害，坐着疼，站着疼，走路疼，睡觉疼，简直是要人命。医生嘱咐您一定要注意休息。可您只向学校请了两天假就又来给我们上课了。许多老师也劝您多休息，可您只是笑了笑，说：“期末到了，孩子们的时间可宝贵着呢，我已经耽误了孩子们两天
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的功课，说什么也不能再请假了！”当看到您脸色苍白，腰间绑着个护腰的热水袋，拖着沉重的步子，跨进教室的那一刻，我们的眼睛都湿润了，泪，不禁从脸上滑下……
张老师，您用心血浇灌我们成长，用妙语激励我们奋发向上，能够遇到一个像您这样的好老师，对学生来说是多么幸运的事。您还记得吗，一直以来，我都是班级中的佼佼者，尤其是作文，经常被您当作范文在班上讲解。校内选拔时，您选中我和其他两位同学参加学区作文比赛，出乎大家意料的是，其他两名同学榜上有名，而我却名落孙山。从那时起，我陷入了一蹶不振的泥潭之中。是您，发现了我的“变化”；是您，一次次找我谈话，对我说：“挫折是一把刻刀，它雕刻出了人生的美丽，人生的路总是因为有挫折才有故事……”有您的鼓励，我又振作起来了。张老师，您给了我学习的自信，给了我奋发图强的动力。谢谢您！
张老师，您为了我们，一直在无私地奉献，太辛苦了，可您却说，学生的进步就是您最大的骄傲。老师，学生不会辜负您的期望的，告诉您一个好消息，在今年的区级现场作文比赛中，我获得了一等奖，您一定会为我感到高兴吧！
蜡梅暗香浮动，它不会忘记感激冬的严寒；清晨的第一抹朝霞，它不会忘记感激太阳的光辉；逐渐进步的学生，他也不会忘记感激老师的精心培养。张老师，您辛苦了！谢谢您！
祝
身体健康，工作顺利！
学生：李小欣
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×年×月×日
(有改动)
29．学校很多老师对“我们”班“另眼相待”的原因是什么？( )
A．“我们”班跟其他班级闹矛盾了。
B．“我们”班是学校出了名的“乱班”。
C．“我们”班学生的家庭情况比其他班级差。
D．“我们”班的位置没有其他班级好。
30．“期末到了，孩子们的时间可宝贵着呢，我已经耽误了孩子们两天的功课，说什么也不能再请假了！”从这句话中可以感受到什么？( )
A．张老师喜欢上课。 B．张老师是被迫来上课的。
C．张老师奋发图强。 D．张老师责任心强。
31．“我们的眼睛都湿润了，泪，不禁从脸上滑下……”说明了什么？
A．“我们”爱哭。 B．“我们”被吓哭了。
C．“我们”被感动了。 D．“我们”的自控能力极差。
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32．这封信正文的最后一段，这样写有什么作用？( )
A．强调了老师的工作辛苦。
B．强调了学生对老师的感激之情。
C．强调了蜡梅感激冬的严寒。
D．强调了朝霞感激太阳的光辉。
33．材料2中，按照叙述的顺序排序，正确的是哪一项？( )
①张老师病得厉害却坚持给“我们”上课。
②“我”在区级现场作文比赛中获得了一等奖。
③在张老师的鼓励下，比赛失利的“我”找回自信。
④张老师接手“乱班”，对“我们”倾注了希望。
A．④①③② B．④①②③ C．①④②③ D．②①④③
34．这封信自始至终都饱含着作者怎样的情感？( )
A．对学习的热爱。 B．对同学的怀念。
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C．对张老师的感激。 D．对校园生活的回忆。
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参考答案
(一)1.C 2.D 3．B 4.C
5．示例：父亲用动作代替语言，传递给孩子“是的”的信息。更深的含义是父亲在夸赞孩子聪明，表明孩子的回答得到了父亲的肯定。
6．示例：孩子的父亲和孩子不诚实的行为让“我”感到难过，同时也为孩子从小没能得到父亲正确的教育而难过。
7．示例：父母是孩子最好的老师，您的行为影响了孩子，让他成了一个不诚实的人，希望您能正确地教育孩子，让孩子成为一个诚实的人。
(二)8.C 9.C 10．B 11.B
12．示例：小老鼠去海边的目的是增长见识，在旅行途中学会独立，学会战胜困难。
13．示例：我明白了很多快乐要历经艰难才会获得。我们要学会独立，成长的路上充满艰难，但只要坚持，一定会收获快乐。
14．示例：我喜欢文中的小老鼠。因为他对生活充满希望，绝不轻易放弃，能勇敢地面对旅途中的困难。
(三)21.B 22.B 23.C 24.D 25.D 26.C
27．示例：我仿佛置身于席上，鲜美的汤汁入口，我嗅到了萝卜的清香，尝到了酥烂
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的排骨，这令我回味无穷。
28．示例：联系生活实际，谈谈这篇文章对写作有什么启示。
(四)29.B 30.D 31.C 32.B 33.A 34.C
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