《再见了,亲人》

课题：14.《再见了，亲人》第二课时 概况：内容：人教版 五年级 下册 第四单元 课时：标准课 授课者: 时间：2017年 3月 27 日 教学目标：1、使学生了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从中受到无产阶级国际主义精神的感染。 2、概括课文的主要内容和中心思想。 课堂教学环节 一、导入，揭课题。 二、授新课 时间 教师行为 一、导语 入课。 1、同学们，今年抗美援朝50周年，全国各大媒体进行了大量宣传报道，同学们搜集了许多珍贵资料，哪位同学愿意向大家介绍抗美援朝及志愿军归国的情况。 2、出示视频课件。 二、整理课文思路。 18分 教学重点：有感情地朗读课文，能比较准确地表达课文的思想感情。 教学难点 ：理解内容，体会思想感情。 时间 3分 学生行为 1.观看视频，思考问题。 默读。 2﹒学生画相关句子。 3、自由练读。 4、指名读。评议。 12分 4分 3分 5、小组练说。 6、选代表说。 7、读说结合。 时间 设计理念 1、课文写了志愿军和哪些人告别？（师板书：大娘， 小金花，大嫂） 2、课文写了哪些事？。（师板书：洗补衣几夜不眠送打糕昏倒路旁 救伤员失去孙孙 救老王妈妈牺牲 挖野菜身受重伤） （一）学习第一自然段。 1、出示课件：75岁的朝鲜李大娘怀着激动的心情，与志愿军战士张喜武拥抱辞别。资料来源：《中国青年报》。）就是这么一位不是亲人胜似亲人的老大娘，不顾年迈，不怕路远，到车站为志愿军送行，志愿军战士怎能不激动万分？假如你是志愿军战士，面对这样一位可亲可敬的朝鲜大娘，你想怎样向大娘道别？ 2、指导朗读。 （二）学习第二、三自然段。 1、这一段里有一个词\"噩耗\"，读懂了吗？ 2、你从\"你把脚一跺，嘴角抽动两下\"一句话中看出了什么？ 3、\"代价\"什么意思？ 三、拓展。 四、总结。 三、发散思维。 1、同学们刚才读得很有感情，表达了志愿军的心愿。既然是话别，应该是双方的，出示志愿军和朝鲜人民的对话习题： 2、完成练习2：回忆往事，你知道哪些志愿军英雄的事迹？ 3、为什么说\"再见了，亲爱的土地。\"\"土地\"为什么称它为亲爱的？谁能解答？（这土地我们曾洒过鲜血，曾流过汗水，我们的无数战友就长眠在这大地上）配乐读。 四、总结 是呀！中朝人民的心永远在一起，中朝人民这鲜血凝成的伟大友谊友谊犹如奔腾不息的鸭绿江水世代相传。 8、引导学生自读自悟、互评互议，发挥小组讨论的作用，仿照课文练说，提高语文能力，是本课的特点，效果较好。 9、小组交流，完成小练笔。 10、汇报交流情况。 反思与评价：