教案《我为你骄傲》

　　教学目标

　　1、认识“滑、玻、璃、碎、攒、封、歉、箱、顿”等9个字，会写“骄傲、玻璃、破碎、继续”四个词语。

　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。重点理解“不自在、轻松”等词语的意思。

　　3、理解小男孩知错就改的决心，学会承担责任。

　　课前准备课件。

　　教学过程

　　课前小游戏：　　　

　　同学们在上课前我们先来做一个小游戏，好不好？

　　1、在这张卡片上有四个拼音字母：你能把他们拼成一个词语吗？u h d í á(回答)

　　（你真聪明一下子就猜到了，老师真为你感到高兴）

　　2、再来一个怎么样？n w t è í (问题)

　　（真棒又猜出来了）

　　一、游戏揭题　　

　　1、刚才两张卡片小朋友都猜出来了，下面老师给你们来一个难一点的。j o ā o à i   ：骄傲 （你真厉害猜出来了老师真为你感到自豪）

　　2、请同学们伸出手跟老师一起来写着个词：骄傲（田字格中书写）

　　3、请同学们也在书本的田字格上写一写。

　　4、写得真不错，老师想对你们说一句话板书：我为你骄傲。

　　5、今天我们要学的课文也是“我为你骄傲” （生齐读课题）

　　二、初读整体感知，学习生字词

　　1、这是一个怎样的故事呢？请同学们自由读课文，先听清楚要求：读准字音、读通顺课文，并标出课文自然段序号。

　　2、汇报，交流

　　（1）课件出示生字词语

　　拾起  光滑 　玻璃   破碎   攒钱 　道歉　　信封  报纸   信箱 　顿时   继续   骄傲    风和日丽  从天而降

　　你还认识吗？你是怎么记住它们的？。鼓励学生用多种方法进行识字。

　　（汇报识字方法，教师强调难点字）（指名读,开火车，小老师领读）

　　（2）你们生字、词语都读得都很好，不知道你们课文读得怎么样呢？

　　老师请同学来读一读。（指名请同学读，一人一小节）

　　3、请听录音，思考：

　　（1）课题中“我”是谁？“你”又是谁？“我”为什么会为“你”骄傲？

　　（2）能不能下面这个句子说完整呢？

　　送报的男孩把一块       的石头砸在了老奶奶家的后窗户上，           了，小男孩       给老奶奶修玻璃，并真诚地向老奶奶       。小男孩用行动取得了老奶奶的原谅，老奶奶为小男孩感到         。

　　三、再读课文，体会心情变化

　　老奶奶为了小男孩的勇于承认错误而感到骄傲，但是小男孩在打破玻璃后心情是怎么样的呢？请你从课文中找一找。

　　1、体会小男孩承认错误前害怕、不自在的心情：

　　（1）请找出相关的段落读读

　　课件出示段落（第3自然段）：

　　那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

　　(2)他在害怕什么呢？（用“一……就……”说话）

　　(3)朗读段落：

　　①同学们能用朗读来感受小男孩那种害怕、不自在吗？老师建议你轻读。

　　（个别读、男生读、女生读）

　　②那我们一起来试一试。（集体读）

　　2、体会小男孩轻松的心情：小男孩承认了错误后的心情又是怎么样的呢？

　　课件出示段落（第5自然段）：

　　一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。我心里顿时感到一阵轻松？

　　（1）师：读读这段，你知道了什么？（送便条前的紧张心情和真情的道歉之意）

　　①从哪些词体会到呢？（ 从“一直”、“悄悄”可以体会到。）。

　　②“顿时”换个词？（立刻、马上）（可以体会到承认错误后的舒适）。

　　（1）师：为什么后来小男孩把信投到信箱里后就变得轻松了呢？（用上“因为……所以……”来说说。）

　　过度：小男孩到底是做了什么才让自己变得轻松的呢？找出相应的段落。

　　3、学习第4自然段

　　课件出示段落（第4自然段）：

　　我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。这些钱足够用来修理窗户了。我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。

　　（1）请同桌或前后桌读读第4自然段

　　（2）思考：① “7美元”是多少人民币？（在当时相当于8元人民币。）

　　②什么是“便条”？（写着一些简短事件的纸条。）

　　（3）你们猜一猜小男孩这张便条里会写些什么呢？

　　出示课件（一张便条）：

　　敬爱的老奶奶：

　　您好！

　　我是那个打碎玻璃的小男孩。在那个风和日丽的下午------------------------------------------------------------。老奶奶对不起，我错了请您原谅！

　　打打碎玻璃的小男孩

　　2009年3月26日

　　（4）小组合作，选派一位代表发言。

　　（5）再读句子：我心里顿时感到一阵轻松。

　　4、猜猜老奶奶收到小男孩的便条和7美元钱时，会怎么想呢？

　　四、拓展延伸，升华情感

　　课文学到这儿，你想对老奶奶，“我”说些什么话？

　　老奶奶：慈祥、疼爱、善于教育孩子、宽恕

　　“我”：勇敢、诚实、知错就改

　　五、总结课文

　　同学们，我们每个人都会有犯错误的时候，但是只要你们能像文中的小男孩一样，做一个诚实、知错就改的好孩子。那么老师也会为你们感到“骄傲”。

　　那么，当小男孩看到袋子里的7美元和另外一张写着“我为你骄傲”的便条时，他会想些什么？小男孩打破玻璃的经过是怎样的呢？我们下节课继续学习。

　　六、拓展延伸

　　出示诚实守信的语句和成语。

　　七、指导写字

　　1、看“玻璃、破碎、继续”等词和其他几个生字。

　　2、找字词在田字格中的特点。

　　3、生书写师巡视。   

　　八、课外实践

　　1、你们在生活中遇到过类似的事情吗？你犯了错误时，有没有主动承认？别人犯错误向你认错时，你又是怎么做的呢？请大家课下讨论讨论，下节课把你的故事说给大家听，

　　2、收集一些诚实守信的故事、格言或成语。