分析教材与学情
《飞夺泸定桥》是九年义务教育六年制小学语文第十册第24课.课文按事情发展的叙述顺序易于学生理解,但为什么作者着重写时间紧迫,路途艰险和泸定桥令人胆寒这两方面内容 学生对这个问题理解困难,为了帮助学生把握这一教学重点,就要通过教学课件演示,让学生深刻感受到只有战胜这些困难,才能夺下泸定桥,这是飞夺泸定桥的铺垫.教学中还要通过相关的多媒体课件加深学生对课文内容的理解,注重对学生朗读能力的培养.
教学目标
1,理解课文内容,有感情地朗读课文.
2,学习红军不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的精神.
教学重点与难点
理解红军是怎样抢时间,攻天险,夺下泸定桥的.
教学准备 多媒体课件
教学过程
课前谈话:
同学们,上课前我们来欣赏一首歌好吗 出示歌唱《长征》课件.
同学们,有一段历史刻骨铭心,有一个旋律荡气回肠,二万五千里长征啊,怎能忘记金沙江奔腾咆哮的激流汇成了红军胜利的赞歌,大渡河凌空飞架的铁索显示出勇士威壮的雄风.从逶迤的五岭到磅礴的乌蒙,从茫茫的草原到岷山的主峰,每一座山头都记载了先辈的足迹,每一寸土地都目睹过先烈的壮举.红军遇水架桥,逢山开路,脚步创造了惊心动魄的人间奇迹,鲜血染就了可歌可泣的革命丰碑.
一,导入新课
同学们,知道这首歌叫什么名吗 "长征"
你们想更了解长征吗 这节课让我们重走一段长征路——飞夺泸定桥.板题:飞夺泸定桥.齐读课题.
二,理解课文
(一),自读自悟,交流汇报
题目是文章的眼睛,读懂了题目才能更好地读懂课文.请同学们再读题目.
题目主要写什么呢 ( "飞","夺")
"飞","夺"各是什么意思 (板书:抢时间 攻天险)
(二),体会"抢时间",初步释疑
1, 红四团的战士们为什么要"飞"着抢时间 谁能从课文的第三自然段中找出关键的那句话.
(1)指名回答.出示课件"抢在敌人前头,是我军战胜敌人的关键."有感情地读一读.(指名读)
(2)理解"关键":"关键"是什么意思呢
同学们能否加上关联词,表达出这句话的意思呢 老师引导叙述:
只有抢在敌人前头,我军才能……
如果要战胜敌人,我军就要……
我军要战胜敌人,非……不可
2,过渡:红军战士又是怎样争分夺秒地去抢时间的呢 他们在夜间行军时遇到了哪些困难 又是怎样克服的 请同学们默读第4,5自然段,用困①,困②……标困难,用克①,克②……标出红军怎样克服困难的.(课件出示阅读要求)
生汇报时课件出示
朗读文本.请女同学读表示"困难"的句子,男同学读"克服"困难的句子.
重点点拨:抢时间的结果怎样 把敌人抛在后面,"抛"字是什么意思 "甩"."抛"说明抢时间取得了胜利.
3,同学们想一想:除了课文中这些困难,红军还可能遇到了哪些实际困难
生自由回答:山高……路滑……摔倒……感冒……
4,在这样艰难的环境下,红四团的战士们还是将敌人抛在了后面,抢先到达泸定桥,你能用一个词或一句话来赞扬他们吗
不畏艰险,英勇顽强……
(三),体会"天险",深入释疑
过渡语:红四团克服了重重困难,终于抢在敌人前面,胜利到达泸定桥,耳边却传来了这样的喊叫:出示课件
"来吧,看你们飞过来吧!"
1,齐读.从这句话可以看出敌人的什么态度 谁能把敌人的这种嚣张态度表现出来 看谁最有表演天赋.
(可男同学齐读)
2,同学们,咱们来采访一下这位"敌人":"你凭什么这样疯狂,这样嚣张地说我军只能飞过去呢
生: ……桥险
3,师:这就是所谓的"天险",天险到底险在哪里呢 下面同学们4人小组合作学习第六自然段,讨论一下天险"险"在哪里
4汇报:谁来谈一谈天险到底险在哪里
生1:桥险,桥上非常险峻,桥上只有13根铁索,并且没有木板当作桥面,只有一条条光溜溜的铁索凌空飞架在大渡河的两岸.
师:桥下怎么样
生2:桥下水很急.因为如果稍有不慎的话,掉下铁索桥,就会被急流冲走.
师:(出示组图课件)看,这就是泸定桥,看着它,你想到了什么
生1:心惊胆寒,桥上这么险,桥下水这么急,足以让人心惊胆寒
生2:我认为我军是在死亡的边缘行走,因为如果稍有不慎就会掉到河里去丧失性命.
生3:是一种发自内心的毛骨耸然,水这么急,一旦掉下去,就会撞到礁石上,就会粉身碎骨,就会有生命的危险.
师:光是这冰冷的铁索,光是这滔滔的江水,就足以让人——心惊胆寒.我们一起来读读描写天险的句子.
师导读,生齐读:泸定桥真险啊,……
大渡河的水真急啊,……
正是凭借着这样的天险,桥对岸的守敌认为我军从桥上根本过不去,除非长翅膀才能飞过去.
(四),体会"攻天险",再次感悟
(过渡)在狂妄嚣张的敌人眼里难以逾越,插翅难飞的天险是否阻挡了红军战士前进的脚步呢 出示课件.看,红军战士竟真的"飞过来"了!这就是夺桥时那惊险悲壮的一幕!
1同学们,你们从录像中看到了什么 有什么感受
生1:我看到了战斗很激烈,很悲惨,有个红军战士中弹掉进大渡河牺牲了
师:你看懂了战斗的悲壮
生2:我看得心都揪起来了.红军快要冲过铁索桥时,敌人却在那里放起火来,真是惊心动魄啊
师:你看懂了战斗的惊心动魄
生3:敌人的炮火这么的猛烈,桥又这么的险要,真是惊险万分啊
师:你看懂了战斗的惊险
生4:看了以后,我现在想想都觉得有点害怕,红军如果过不去了,就会葬身此地.
师:你悟出了心有余悸,劫后余生
2,同学们,在这场战斗中,你最佩服的是谁啊 为什么呢
生:二连战士……
三连战士……
团长和政委……
……
同学们,他们都是不怕牺牲的英雄,但是最令人敬佩的还是二连的22位英雄,他们担任突击队,冒着敌人密集的枪弹,向对岸冲去.请找出22位英雄夺桥的句子,并用画出表示英雄夺桥动作的词语.
出示课件
"22位英雄(拿着)短枪,(背着)马刀,(带着)手榴弹,(冒着)敌人密集的枪弹,(攀着)铁链向对岸(冲去)."
多么勇敢的战士啊,让我们用赞美的语气齐读这段文字.
4,战斗还在激烈地进行着,眼看就要夺下泸定桥了,可是就在这个时候发生了紧张,危急的情况,是什么呢
生:敌人放火
师:面对熊熊的大火,前进可能会葬身火海,后退就意味着夺桥失败,在这千钧一发的时刻,红军是怎么做的呢
生:冲进……
课件出示
"英雄们听到党的号召,更加(奋不顾身),都(箭一般)地(穿过)熊熊大火,(冲进)城去,和城里的敌人展开了激烈的(搏斗)."
你认为这句话中哪个词用得最好 为什么呢
生:奋不顾身
……
师:多么勇敢的战士,多么激动人心的场面啊,来,让我们用朗读赞美他们.
生齐读.
5,启发思考:这些词语体现了红军什么精神呢 (指名说,板书:不怕牺牲)
(五),感知胜利 体会意义
红四团的战士们克服重重困难,争分夺秒地赶到了泸定桥;他们又以生命为代价,攻克了蒋介石集团以为固若金汤的天险,创造了中国革命史上的又一个神话.红军的主力渡过了天险大渡河,又浩浩荡荡地奔赴抗日的最前线.
(六),再解课题 小结课文
我们再来看课题中"飞夺"的意思."夺"是争夺,夺取.文中指的是要把敌人手中控制的泸定桥攻占下来,"夺"既包含跟敌人争夺时间,抢在敌人援军之前到达泸定桥;又包含着在泸定桥展开激战,从守敌手中拿下泸定桥."飞"字突出了红军跟敌人抢时间时行军如飞,也突出了红军胜利夺取泸定桥的超乎寻常,出乎意料, 简直是"飞"过去的,高度概括和赞扬了红军夺取泸定桥的神速与惊险.也正是有了跟敌人抢时间时行军如"飞",红军才能出奇制胜,占领泸定桥.在这场战斗中,22位突击战士牺牲了4位,剩下的18名也在长征途中相继壮烈牺牲.
三,拓展延伸
1,谈感想.今天我们来到了红军飞夺泸定桥纪念碑前,面对这些英勇顽强,不怕牺牲的英雄们,你是否有话要对他们说呢
生:红军真勇敢……
当年要是没有你们夺下泸定桥,就没有我们今天幸福的生活……
……
2, 献队礼.千言万语不足以表达我们先烈的崇敬之情,让我们将对勇士们的崇敬之情化作最崇高的队礼,献给这些为了我们美好的生活,抛头颅,洒热血的英雄们吧, 请全体同学起立,跟老师念:革命烈士永垂不朽. 敬队礼,礼闭.同学们,让我们满怀对烈士崇敬的心情结束本课堂.同学们,再见.
板书设计:
飞 抢时间 英勇顽强
飞夺泸定桥
夺 攻天险 不怕牺牲
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