作者：林淑燕[1]
作者机构：[1]福建省漳浦县实验小学,福建漳浦363200 出版物刊名：学周刊 页码：100-100页 年卷期：2019年 第12期
主题词：学习迁移;小学数学;思维训练策略
摘要：小学数学教学重在培养学生的思维能力,而学生思维的形成是一个渐进有规律的训练过程,教师应当瞄准学习目标,把握住学习迁移的规律,运用相关的思维训练策略,在比较训练中发展学生思维能力,在递进训练中发展学生思维能力,在变换方式中发展学生思维能力,从而切实提升学生的思维能力。
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