多媒体课件在初中生物教学中的作用

多媒体课件在初中生物教学中的作用

作者：张文阁

来源：《新课程·教师》2013年第11期

摘 要：就初中生物课堂的多媒体课件的作用做了初步的探讨，介绍了课件的应用。 关键词：多媒体；生物；导课

初中生年龄小，初一就开始接触生物，对什么都好奇，但是理解能力不如高中生。如何能提高学生的印象呢？多媒体课件的应用是一个关键方法。本文就我教的初中生物多媒体的作用做了探讨。 一、导课环节

导课环节是让学生从动到静，从下课的活动到上课的学习中来。这就要求教师能快速使学生收心，进入上课状态。要是纯粹教师导课，文字的叙述就不能吸引学生。初中生对什么东西都好奇，要是用课件来吸引学生就能达到快速进入上课状态的目的。如图片、动画、视频等，可以播放猎豹捕捉羚羊的镜头，能看出猎豹的速度和技巧，或播放变色龙在不同的环境中的变色过程，能看出变色龙对环境的适应性。这些都能用视频或动画的形式来演示，既达到吸引学生的目的，又达到了教学的目的，也为本节课内容的讲解做了铺垫。 二、突破难点，突出重点

初中生理解能力和认知能力都比较差，要想突破难点、突出重点也就是一个难题。利用多媒体课件更容易突破难点，也容易突出重点。

根据生物学科的特点，直观教学是帮助学生理解教学内容，提高教学质量必不可少的途径之一。在生物课堂，让学生接触尽量多的图片，有助于提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。从保护动物的角度来看，学生必须得认知动物，除了我们这里常见的鸟类，还有一些珍奇的动物和植物，学生看不到就没有办法从视觉上有个感知。于是我就从网上收集了大量的珍惜动植物，如藏羚羊、白鳍豚、扬子鳄，朱鹮的图片或电影资料。可以用视频播放恐龙时代，让学生对恐龙有个初步的了解，继而总结出生物的进化历程。又如，播放青藏铁路对藏羚羊的保护，让学生了解国家对保护野生动物的措施。还如，通过血液循环、心房和心室的血液流动来演示血液的循环过程。在这一过程中，将书本知识化静为动，化无形为有形，化抽象为直观，学生根据动画来理解和记忆，不仅教学难点易突破，也不容易忘记。 三、小结和练习

小结就是总结本节课的中心思想和主要内容，通过学生和教师的总结再一次加深学生的印象，可以通过课件来总结，利用课件中的文字的动画效果来演示也起到了巩固的目的。还可以

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

通过PowerPoint来做练习题，在学生给出答案后，就可以使答案通过各种动画效果飞入屏幕，让学生有了对比。

总之，多媒体课件的应用已经深入到生物教学的各个方面，这就要求教师熟练使用多媒体辅助教学，例如PowerPoint、CAI、3DMAX等软件。也就要求教师具有创新精神，终身学习的观念。

综上所述，应用多媒体教学，不是说传统的教学方法就没有用途了，而是要和时代接轨，各种方法互相结合、互相补充，以学生的认知为主体、教师为主导的教学必将大大优化普通课堂教学，从而达到了提高教学质量的目的。 参考文献：

张爱霞.多媒体课件在初中生物教学中的作用[J].考试周刊，2013（10）. 编辑 韩 晓