假如我是学生家长

我是一名普普通通的乡村小学教师，从教以来，一直坚守在偏远的东津镇霸王小学任教，平平凡凡度过了十六个春秋。像我这样的女教师，在经济日益发达的今天，有人根本就瞧不起，有时候我自己都觉得日子过的太平凡。可当我连年被学生全票选为“学生最满意、最喜爱的教师”时，心情不于言表，我好幸福。所以，我想高声告诉所有的人：我们当教师的，人是平凡的，但心却是无私的、幸福的！因为我们面对的是一群让人感到幸福，让自己感觉年轻的活泼可爱的孩子们。

我既是一名老师，同时也是一个孩子的家长，假如我是一名家长，我又会想些什么呢？

静下心来，将心比心，想想当我以孩子家长的身份与孩子老师接触打交道时，我能够体会到我所教孩子的家长心情和想法。

假如我是一名家长，我会非常配合学校老师的工作。因为教育不但仅是学校老师的事，更是家长的事，只有老师家长双方共同配合，共同努力才能收到预期的目的。我会教育孩子尊重老师，督促孩子遵守校纪校规，叮嘱他在学校里好好学习，教导他在学校里与同学和睦相处。我会主动联系各科老师，了解孩子的学习情况、在校表现，以便在家里实行督促。

假如我是一名家长，我渴望自己的孩子能够学业有成，成为一个有用的人才。不过现在孩子学业非常繁重，与孩子打交道最多的不是父母而是各科老师，我能为孩子做的基本上是提供物质保障，对于孩子在学习上遇到困难和问题是心有余而力不足。我期望老师们能多多注重我的孩子，即时肯定他的一点点进步，敏锐地发现他的问题和不足。要知道，来自老师的一句鼓励表扬，来自老师的一次提醒和警告比家长苦口婆心一百句都要管用。

假如我是一名家长，我希望老师们在教育孩子时以肯定鼓励为主，不要打击孩子的自尊心和积极性。孩子们的自我意识、自尊心很强烈，可塑性也很强。作为一名家长，我多么希望老师在与孩子沟通时能多从孩子的角度想一想，考虑考虑孩子的感受和想法。老师们经常是恨铁不成钢，但是也要注意一下方式方法，说话的遣词用句，教育的地点场合。对孩子的问题能够区别对待，不一棒子打死，给孩子一点改错的机会。我希望我的孩子提起班级、老师时是兴致勃勃，无比喜爱的，而不是避而不谈，毫无留恋之情的。

站在家长的角度让我将心比心，思索良多。老师和家长的目标是一致的，如果我们把班上的每一个学生都当成自己的孩子来看待，我们就会更多一份耐心和爱心，就会对孩子们更多一份宽容和理解，这样，教育才能更好的实现目标。