虽然大家从小就学习语文，但是说到作文，要写得好，得高分，确实不是一件容易的事。
所以就需要大家在平时要多积累作文素材，多看一些有用的书，对自己有帮助的书籍。我们还可以巧妙的运用修辞手法为作文增彩。
一、华衣锦衫，修辞让作文的内容增彩 在作文的内容安排上，也可利用修辞手法在自己的作文展示文采： （1）运用修辞手法刻画生动的人物形象 《红楼梦》对人物的刻画是最成功的，如对林黛玉的肖像描写：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两之愁，娇袭一身之病。
泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。
心较比干多一窍，病如西子胜三分。”多处运用了比喻及对比的修辞手法，写出了黛玉的聪颖和病态美。
同学们完全可以写出类似的佳作。 （2）运用修辞手法描绘美丽的自然景物 要写出事物的特征，除了进行客观的描写外，通常运用修辞手法来实现。
如“鹅毛般的大雪”、“梨花白”、“桃花红”等。朱自清的散文《春》，运用了比喻、拟人、引用、排比等修辞手法，描绘出了春草、春花、春雨的特点，写出了春的勃勃生机。
又如朱自清的《荷塘月色》中的一段文字：“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。”文章运用了比喻、拟人、通感、对比等手法，把月光下的荷塘和荷塘上的月色刻画得出神入化，美感的语言形象地、准确地表达作品的情绪，可见修辞的巨大魅力。
写荷花：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”本句连用了通感等修辞手法，新颖灵活，从不同角度，不同层次描绘了荷花的情态，读之令人荡气回肠，回味无穷。
二、锦上添花，修辞让作文的结尾闪亮 恰当运用修饰手法酿造一个好的结尾，使文章结构紧凑，浑然一体，从而锦上添花。如《花市》的结尾写道：“她笑微微地站在百花丛中，也像一枝花，像一枝挺秀淡雅的兰花吧。”
抒情性的议论加修辞修饰增添了文章文学色彩，使文章浑然一体，亮丽的结尾为文章润色不少。
童年，我想念你
Only you,you can 把我送向欢乐；Only you,you can使我开心；Only you,you can让我留恋……哎，我说哥们，别没完没了了，不就是那令人想念的童年吗？真的，我也挺想念它的。
童年是多彩的，是欢笑一家亲的从高处跳下摔肿的腿。记得家喻户晓的《西游记》可是我的最爱，尤其羡慕孙悟空，老想着和他一样飞上蓝天，然后拿个自制的金箍棒到处打妖魔鬼怪。于是，我爬上了自认为最高的地方——墙头，然后举着金箍棒就向下跳，摔了一个嘴啃泥，从此见到孙悟空就打，因为腿也摔肿了，哭了好长时间……
童年是天真可爱的，是傻傻地被蚊子咬得一身的包。那时去田里抓青蛙，由于过度兴奋，连最基本的防蚊衣都没穿，穿上水鞋，套个背心裤衩就去了。在田里，弄出一点声响都不行，否则就会飞起一大团的蚊子。青蛙蝌蚪没抓到多少，蚊子却拍死不少。回家的时候，身上裸露的地方那是群山连绵起伏啊！被狠狠叮咬之后，抓青蛙这件事渐渐地就远离我的游戏目录了……
童年是充满幻想的，是勤奋刻苦想变聪明啃的一页页的书。小时候，没认识太多的字，书是读不了了，于是迷上电视。在电视节目里见到老鼠把书啃下之后变得很聪明，便也东施效颦。我把书一页一页地撕下来，放到嘴里咀嚼起来，然后 再用力往肚子里咽，实在咽不下去，来点水，就着咽下去。幸好只吃了一页妈妈就回来了，一把夺下我手中的书和水，否则不噎到我挂掉才怪呢！
童年，毫无商量余地地走了。找回它，一个字：难！两个字：很难！三个字：特别难！四个字：相当地难！童年，我想你，却找不到你，你在别处还好吗？ 我战胜了困难 点明观点
“失败属于过去，胜利才属于未来。”这句话一直记在我的脑海里，只有经历过一次次困难的挫折，才能让自己变得更成熟、更坚强。 举例说明
记得在一个烈日炎炎的中午，我们语文老师要让我们考试，一听到这消息，我们就更要提高警惕地学习了。一分钟、两分钟、三分钟……终于已到了考试的时间了，于是我们做好准备拿到考卷后，就可以做了，只见我们个个时而紧皱眉头，时而眨眼凝神，基本上都是一脸烦恼的表情。“想着想着，“呀，我遇到难题了，这可怎么办呢？眼看就要下课了，我再不写，就会来不及的。”我紧皱眉头，搔挠着头皮，两颊涨得通红，转过头来，发现我的同桌好像没有一点儿烦恼似的，正开心地写着呢。“难道我的同桌懂得这道题该怎么做？要不然，我就……嘻嘻。”想完，我不管三七二十一了，连忙拿起笔来开始抄了，正在我快要变成“长颈鹿”的时候，突然我发现老师正用那可怕的眼神盯着我，我一看，
顿时像缩头乌龟一样，缩得小小的，“哎，这可怎么办，我是想也想不到，抄也抄不成，喔——。”在我快要束手无策的时候，突然脑子里仿佛看到了妈妈那甜蜜的笑容，她说：“孩子，别灰心，要知道世上无难事，只怕有心人。只要你不灰心，就一定能做到的。”一听完，我鼓足勇气，唰唰地写着，写了不久，真是“功夫不负有心人”啊，我终于写完了，便擦去了额头上的汗珠。（小学生作文） 总结全文
“叮铃铃，叮铃铃”响亮的铃声，令人震耳欲聋，在这漫长的一课里，大家做的做，想的想，个个专心致志的，全写完后，就松了一口气，交卷后，便随着这愉悦的歌声尽情地玩去了……（中国作文网）
第一，就是词语积累。作文，要有佳词妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如没有佳词妙句，无论这件事情多么精彩，你写出来的文章也是平淡无味，怎么能够吸引人，让人去欣赏呢？你写的这篇文章也就等于白写。在平时的学习中，我们班的黎老师就很注重在这方面对我们的教育和引导。我在看文章、阅读时也很注意这点。
第二个方面，就是注意留心观察。写作文，不是在屋子里憋出来的，而是要到实际生活中去观察、去体验。因为，生活是写作的源泉嘛！有些人，他是出去“观察”了，可是他只是走马观花，忽略了细节。所以写出来的作文只是条条纲纲，根本没有要点、细节。所以，在观察时要留心，要仔细，才能写出与众不同的好作文。记得外出时，爸爸经常会指这指那，问这问那，以引起我的注意与思考。
第三嘛，就是多看课外书。这是积累词语的重要渠道，也是写作文的关键所在。包括家里订阅的书籍和书店的各种图书。只要有空，我就会到书店看看各种各样的课外书。当然，不是只看就能写出完美无缺的作文的，关键还要注意积累、牢记和运用。才能实现“人为我用”，这样在写作文时，才能做到随心所欲、挥笔自如。 好：0 一般：0 不好：0
因为没有内容，不知道该些什么。
说到方法吗，就是，看成语词典，积累好词。看课外书籍，积累好句。 留心观察，寻找写作的内容。简单说：就是多看。
如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。
2、写作并非一朝一夕就能成功之事。但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。 比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。以备考试用之。 3、多读书，用心读，学会借鉴。好的文章、好词、好句，学会积累。
4、确立新颖、独特的文章标题。有时能起到事半功倍的效果。
5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。
7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。
8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。
10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
参考资料：系本人原创。
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