【学情分析方案】《八年级下Unit6Topic2SectionB》学情分析方案

基本信息 能力维学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价 度 所属环多媒体教学环境 □混合学习环境 □智慧学习环境 境 微能力A1 技术支持的学情分析 点 教学环多媒体 境 教学主仁爱版英语八年级下Unit6Topic2SectionB 题 教学对八（3） 象 教学目标 教学重The directions words and Knowing about Tian’anmen Square. 点 学习难Master the usages of directions 点 Learn and Master the direction words.Know to introduce Tian’anmen Square. 县（市、 区） 校 学 名 姓 科 学英语 分析工微信 具 分析方法 采用调查问卷的形式了解学生对本课基础知识的掌握情况，以及学生学习的重难点。 1. 对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。 八年级英语在中学英语教学中起着承上启下的作用，既是七年级的衍生又是九年级的铺垫。我们的学生虽然已有两年的英语学习经验，但在八年级英语中，词汇量的增加，语法句型的逐渐复杂化，令学生在提高英语能力的同时，也使基础不扎实者水平迅速下降。在学习过程中，培养学生的听说和读写能力，学生需要学会自主学习，包学情分析 实践方案 括记忆能力的自我训练提高，阅读理解能力和听说能力尤其要提高。 2. 利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。 1.用微信问卷星调查问卷的形式来了解学生英语对本课的预习情况。 2.根据每单元每课时教学内容的不同利用PPT创设本课情景，让学生身临其境，由此为每节课内容的学习做好铺垫。 3.通过问卷星思维导图提供结构化的思维支持框架，帮助学生梳理学习内容、形成知识结构，也可以通过学生填写的思维导图捕捉学生系统知识框架中存在的漏洞，以便把握学情。 自评等优秀 □合格 □不合格 级