五年级语文上学期古诗阅读理解水平练习
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课外阅读。
咏柳 [唐] 贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
［1］给多音字注音并组词。 似____（ ）____（ ）
［2］“绿丝绦”指的是_________________，“剪刀”指的是_____________________。
［3］诗中描写柳枝的诗句是_________________，写柳叶的诗句是________________________，
设问句是____________________________________________。 ［4］请你再写出一句写柳有关的诗词或俗语
____________________________________________。
［5］自古以来，人们都喜爱杨柳，形成许多与柳有关的民间风俗和情趣盎然的柳文化。除“咏柳”外，那你还知道柳文化中的什么内容，试举一例。 ____________________________________________。
2. 延伸阅读。
四时田园杂兴（其二十五）
[宋]范成大 梅子金黄黃杏子肥， 麦花①雪白菜花稀。 日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶②飞。
（注释）①麦花：荞麦花。②蛱（jiá）蝶：蝴蝶。 ［1］解释词语。
稀：____________ 惟有：____________ ［2］理解诗句，填空。
（1）诗中用梅子黄、________、________、________，写出了初夏江南农村景物的特点，有花有果，有色有形。
（2）读诗句，想象“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”这两句诗描绘的画面，并写下来。
_______________________________
［3］判断。对的打“√”，错的打“×”。
（1）“麦花雪白菜花稀”的意思是荞麦花一片雪白，菜地里的鲜花倒显得稀稀落落。（______）
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（2）白天很少见到行人的原因是夏日农事正忙，农民早出晚归。（______） ［4］我也积累了一些描写田园风光的诗句。 _________________________________
3. 阅读古诗，完成练习。
游子吟 （唐）____
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，__________ ________，报得三春晖。
［1］将古诗补充完整。
［2］这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子_____的动人情景，表现了深深的_____，同时也抒发了子女要______的感叹。诗中的“______”后来成为母爱的代名词。
4. 课内阅读我最棒。
山居秋暝 [唐]王维
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
［1］“暝”的意思是_____，点明题目中“秋暝”的一句诗是____。 ［2］下列诗句与本首诗描写季节一致的一项是（ ） A.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
B.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 D.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ［3］下列说法有误的一项是（ ）
A.“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节全点出来了。
B.“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。
C.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”，以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。
D.全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和对现实的强烈不满。
5. 开心阅读。
闻官军收河南河北
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣震。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从已峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
［1］“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表明
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______________，诗人为何“涕泪”？_________________________ ［2］表现诗人一家欣喜欲狂的句子是:_______________。
［3］“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”营造了一幅________________的画面，表达了诗人_____________________的心情。 ［4］对这首诗赏析不确切的一项是（ ）
A.这首诗集中表现了诗人忽闻捷报后的喜悦之情。
B.一个“满”字，表露出诗人高兴得眼泪如泉涌的状貌，逼真地展现出一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此刻喜不自禁的感情。
C.“青春作伴好还乡”一句实写诗人归乡情景，是对“喜欲狂”进一步抒写。
6. 以下为五律，供同学们阅读品味。
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知已，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。
［1］诵读节奏划分有误的一项（ ） A. 城阙／辅／三秦，风烟／望／五津。 B. 与君／离／别意，同是／宦／游人。 C. 海内／存／知已，天涯／若／比邻。 D. 无为／在／歧路，儿女／共／沾巾。 ［2］赏析有误的一项是（ ）
A. 这是一首五言律诗，作者是被称为“初唐四杰”之一的王勃。
B. 第一句点出了送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。
C. 颔联是说，诗人要跟朋友分手，去外地做官。
D. 尾联紧承颈联而来，诗人劝慰杜少府，不要在临别之时像小儿女一般哭鼻子、抹眼睛。
［3］这首诗中的“海内存知己，天涯若比邻”是千古传诵的名句，请 说说它好在哪里。
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7. 古诗鉴赏。
秋登宣城谢胱北楼 （唐）李白
江城如画里，山晚望晴空。 两水夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。 谁念北楼上，临风怀谢公。
（注）谢胱（tiǎo）北楼：即谢雕楼，为南宋诗人谢挑任宣州太守时所建。江城：泛指水边的城，这里指宜城。两水：指句溪和宛溪。双桥：指风凰桥和济川桥。
［1］本诗最能体现秋天特点的句子是__________，___________。 ［2］下面说法不正确的是（ ）
A.首联开门见山，把登览时所见景色总括出来，统摄全篇，吸引读者。
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B.领联以静写动，让我们身临其境感受到了江城美景。 C.尾联写出了李白对谢公的怀念之情，与题目遥相呼应。
［3］“两水夹明镜，双桥落彩虹”，这是一个_____________ （修辞方法）句。
［4］颔联一个“ _________”字写出二溪河流绕城的情景；一个“_________”字，将天上与水中联系起来。
8. 给图片配上一首合适的词，并完成练习。
__________
___________________________ ___________________________ ___________________________ ___________________________
（1）这首词描写的时间是____（季节）。
（2）这首词前三句写景，作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是_____，箬笠和蓑衣的颜色分别是____和____，给人秀丽、清新之感。 （3）词的最后一句写人，生动地表现了渔夫______的生活情趣。
9. 先把诗句补充完整，再回答问题。
泊船瓜洲 京口瓜洲一水间 ____________________ ____________________ ____________________
［1］诗中的千古名句是____________________，句中有一个字是古诗句中“炼字”的典范。这个字是___________，用的好在________________________________________。 ［2］请你写出诗中提到的地名。
_____________________________________________ ［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
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10. 快乐阅读（阅读短文，回答问题）。
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荔枝生巴峡间，树形_______________。
叶如_______，冬青；华如_______，春荣；实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如_______，壳如红缯，膜如紫绡，________________，浆液甘酸如醴酪。大略如彼，其实过之。若离本枝，一日而_________，二日而_________，三日而_________，四五日外色香味尽去矣。 （1）按原文填空。
（2）这段文字选自《 》，作者是__________，________代诗人，字________。我们还学过他的写植物的诗是______________________ （3）用“——”画出文中的排比句。 （4）文中所用的说明方法是（ ）。 A、打比方B、作比较C、举例子
（5）短文说明荔枝的特点采用的说明顺序是（ ）。（多项选择） A 整体——部分 B 主要——次要 C 外——内 D 时间先后
E 内——外 F 形、色、香、味
11. 阅读古诗，回答问题。
春望 [唐]杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
［1］“烽火”在诗中指__________________。
［2］“家书抵万金”中“书”的意思是__________。从这句诗中可以体会到_____________。
［3］诗题中的“望”字包含了两层意思：一方面是看到了“______________”的惨景，另一方面是对于________的期盼。 ［4］对这首诗的理解不正确的一项是( )
A.全诗意脉贯通，情景兼具，内容丰富，感情强烈，是一篇脍炙人口的佳作。 B.在颔联中，诗人移情于物，通过花、鸟的情态表达了自己感时伤世的内心情感。
C.诗人得不到家信，是因为战乱引发了长安城内一场持续了三个月之久的大火。
D.“深”字形象地描写了战乱中长安城草木丛生、满目凄凉的景象，流露出诗人忧国伤时的感情。
［5］请展开想象，描述“白头搔更短，浑欲不胜簪”所展现的画面，并指出诗句所蕴含的情感。
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12. 课外阅读。
舟过安仁① [宋]杨万里
一叶渔船两小童，收篙②停棹③坐船中。
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怪生④无雨都张伞，不是遮头是使风⑤。
（注）①安仁：县名。在湖南省东南部，宋时设县。②篙：撑船用的竹竿或木杆。③棹：船桨。④怪生：怪不得。⑤使风：诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。
［1］“两小童”可爱、稚气的行为是（ ） A.懒得划船，收好船桨，让船自由漂荡。
B.用伞当帆，让风来帮忙，促使渔船向前行驶。 C.明明没有下雨，却撑着伞玩。
［2］这首诗写出了“两小童”怎样的形象？ _________________________________
［3］诗人之所以会有诗中的发现，是因为他的心情是_________的。
［4］从整首诗可以体会到诗人像小童一样，有_________，还可以体会到他对孩童的__________。
13. 阅读理解。
__________________________ __________________________ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼； 最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。
［1］把这首词补充完整。
［2］描写农村优美环境的句子：_________________________ ［3］描写老年夫妻亲热聊天的句子：________________________ ［4］描写三个儿子不同形象的句子：_______________________ ［5］文中“无赖”是指（ ）
A. 不讲道理，刁钻泼辣 B. 顽皮
14. 阅读古诗，完成练习。
九月九日忆山东兄弟
[唐]王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
［1］填空。
（1）“独”和“异”的意思分别是 和 。 （2）“佳节”具体指 节。
（3）诗的第三、四句中写到的两种节日活动是 和 。 ［2］“少一人”在诗中指（ ）。 A.少了作者的兄弟
B.少了作者的父亲或母亲 C.少了作者自己
D.少了一个知心好友
［3］诗句“_________”写出了诗人孤独的情绪；诗句“________”表达了诗人思念亲人的情感。
［4］下列说法是否正确？正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）由“遥知兄弟登高处”可知诗人是思念他的兄弟。（ ）
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（2）“异乡”的“异客”表现了诗人身在他乡的孤独，本就思念亲人，又逢“佳节”，思念之情则更加强烈。（ ）
（3）诗题中的“山东”不是今天的“山东省”，而是华山以东的地区。 （ ）
（4）王维被称为“诗佛”，与孟浩然合称“王孟”。（ ）
15. 微群阅读。
春望 ［唐］杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
写作背景：安史之乱造成了唐朝人口的大量损失，国力锐减。杜甫目睹了长安城一片萧条零落的景象，百感交集，便写下了这首传诵千古的名作。
泊秦淮 ［唐］杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
写作背景：诗人夜泊秦淮河岸，眼见灯红酒绿，耳闻靡靡之音，触景生情，又想到唐朝国势日衰，当权者昏庸荒淫，便感慨万千，写下了这首诗。
十一月四日风雨大作（其二）
［宋］陆游
僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
写作背景：公元1192年，诗人已68岁，收复国土的强烈愿望在现实中已不可能实现。在一个“风雨大作”之夜，诗人触景生情，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。
［1］读组诗，根据自己的理解和写作背景资料判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《春望》表现了诗人陶醉在美丽的春光中，抒发了思念家乡和祖国的情感。（____）
（2）《泊秦淮》抒发了诗人对士风和时局的忧愤。（____）
（3）《十一月四日风雨大作》（其二）表达了诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念。（____） ［2］下列说法不正确的是（ ）
A.几位诗人都因爱国而和诗篇一起名垂青史。
B.他们都处在国家动荡的苦难时期，却写出了不朽的诗篇。 C.不论何朝何代，仁人志士的爱国情感是一脉相承的。
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D.几位诗人都是在歌颂自己。
［3］任选一首诗，从中找出最能体现诗人爱国情深的词语或诗句，并说说你的推荐理由。
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