公开课活动计划
执教者 地 点 活动设 大三班 时间 对象 2016.10.12 大三班幼儿 爱是天赋也是学习，爱更需要勇气和创意。这套系列图书用它可深深地吸引了我。在长颈鹿和鳄鱼的爱情与婚姻生活中，《天生一对》可谓是“社会篇”，这对奇特的爱人遗世而独立，自然也有其乐趣。但鳄鱼和长颈鹿终耐不住寂寞，重新走进社群，却差点被白眼和嘲讽所淹没。在一场火灾救险中，它们以善良、勇敢和智慧赢得了大家的尊重。于是，这奇特的结合反成了人人争颂的佳话。在绘本教学中，我认为图画书的解读其实是非常开放的，孩子有孩子的解读方式、方向。我以幼儿生活经验为出发点，将其导入故事，用观察、猜想、表述和自主阅读的方式与幼儿一起解读，使其在体验故事人物心理、行为的过程中接受爱的话题，知道无论那种爱都需要体贴、尊重、信任、默契，交给孩子智慧、有气度的生活。最后我又领着孩子们回归生活，让他们找找自己身边的爱，同时又将“又有许多奇特的爱人出现”作为小问号留给孩子们，给予他们无限的遐想。 计意图 爱的形象、柔和的色彩、幽默夸张的动作表情和贯穿始终的浪漫情调， 活动 设计 大班语言活动：天生一对 活动目标： 1.解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而给对方带来的乐趣，体会天生一对的美好。 2.在配对和配合活动中，感受事物之间、朋友之间的和谐。 活动准备： 图书课件、生活用品及猜谜用的图片（香蕉、天鹅、消防车） 活动过程： (一)引出课题 引导语:今天尹老师给你们带来了一本书,我们来看看这本书叫什么? 理解一对的含义。 （二）理解生活中的各种配对 （三）解读画面 1.提问：长颈鹿小姐和鳄鱼先生它们一样吗？ 2.出示鳄鱼先生和长颈鹿小结抛硬币的画面，看，它们在干什么？你觉得谁来抛、谁来接更合适？ 3.出示它们在糖果店的画面，看，它们在干什么？他俩感觉怎么样？ （四）配合游戏 1.游戏：你有过和伙伴配合着做事的经历吗？我们配合着来给别人猜谜吧。 2.梳理玩法：怎么玩猜谜？ 3．两两配合 谜语1.樱桃 谜语2.天鹅 谜语3.消防车 （五）自主阅读、完整欣赏绘本。 （六）延伸 1.你的爸爸妈妈是天生的一对？还有谁和谁也是天生的一对？你和谁是天生的一对？要知道，在你家里，天生的一对越多，生活就过得越美满；在幼儿园里，天生的一对越多，我们就过得越快乐。 2.再仔细去看书吧，或许你会发现书中还有天生的一对呢？ 活动 反思
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