《送东阳马生序》难句解析

《送东阳马生序》难句解析

《送东阳马生序》难句解析

１、或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 或：有时 遇：受到 色：脸色、态度 礼：礼数、礼节 以：来 复：辩解

译：有时遇到先达训斥，（自己的）脸色（就）更加恭敬，礼节（就）更加周到不敢（随便地）回一句话，等到先达高兴了，就又去请教。

２、以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 以：因为 中：心中 足：足以 知：觉得

译：因为（我的）心中有足以快乐的（读书）事，（我）不去理会嘴里吃的和身上穿的不如别人。 ３、生以乡人子谒余。

生，年青人。文中指马生，即马君则。乡人子，同乡人的子女（晚辈）。以，凭借。全句译作：马生以同乡晚辈的身份

第 2 页

第 3 页

８、

以是人多以书假余，余因得遍观群书。 以：因为 是：这样 以：把 假：借 余：我 因：于是就

译：因此别人都愿意把书借给我，我于是就能广泛阅读各种各样的书籍。

９、常趋百里外从乡之先达执经叩问。 常：曾经 趋：奔向

先达：才学渊博的前辈 叩问：请教

译：曾经奔向百里以外，捧着书籍向当地才学渊博的前辈请教。

１０、援疑质理，俯身倾耳以请； 援：引，提出 质：询问

译：提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵请教。

第 4 页

１１、其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？ 其：代太学生 精：精通 成：成器 非：不是 天质：天资 卑：低下 若：像 耳：罢了

译：如果他们的学业有不精通的地方，德行有不成器的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，怎么是他人的过失呢？

１２、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 砚：砚池 坚：坚硬

屈伸：弯曲、伸直 之：代抄书 怠：放松、懈怠

译：天气寒冷，砚池中的水冻成了很坚硬的冰，手指冻得不能弯曲、伸直，也不放松抄书。 １３、每假借于藏书之家，手自笔录。

第 5 页

每：时常。假借：同义词连用，可译为“借”。 于：向 手：亲手 笔：用笔 录：抄写

译：常常向有藏书的人家去借书，亲自用手动笔抄写。 １４、当余之从师也，负箧曳屣。

之：助词，取消句子独立性。箧：箱子，这里指书箱。曳：拖。屣：鞋子。 从：求 负：背着。

译：在我当年从师求学时，背着书箱，拖着鞋子。 １５、录毕，走送之，不敢稍逾约。 毕：完毕 走：跑 之：代书 稍：稍微

逾约：超过约定的时间

译：抄录完毕，赶快跑着去送书，不敢稍微超过约定的时间。 １６、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 德隆望尊：道德高、名声重 填：挤满

第 6 页

室：房间

译：那前辈道德高，名声重，向他请教的人挤满了他的房间，也不见他略微把话说得柔和一些，脸色放温和些。 １７、遇逆旅，主人曰再食，无鲜肥滋味之享。 遇：住在 逆旅：旅店 再：两次 食：提供伙食 鲜肥：新鲜肥美 享：享受

译：住在旅店里，主人每天提供两顿伙食，没有新鲜肥美的滋味可以享受。 １８、益慕圣贤之道。 道：学说。

译：更加仰慕古代圣贤的学说。 １９、弗之怠。

弗：副词，不。之：代词，指学习。“弗之怠”即弗怠之，否定句式代词宾语前置句。 译：不敢放松学习。

２０、又患无硕师名人与游。

硕：大。硕师即大师，才学渊博的人。游；交往。 译：又担心没有才学渊博的老师，不能与有名望的人交往。

第 7 页

２１、俟其欣悦，则又请焉。

俟：等待。欣悦：高兴。请：请教。焉：兼词，“于之”的合音，向他。

译：等先生高兴了，便又向他请教。

２６、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。

支：通“肢”。僵劲：僵硬。媵人：服役的人。汤：热水。沃灌：浇洗。衾：被子。拥覆：围盖。久而：时间副词，好久，“而”是副词词尾。和：暖和。

译：到了住所，四肢冻僵了不能动弹，服役的人拿来热水(给我)洗手暖脚，用被子(给我)盖上，很久(我)才暖和过来。 ２２、假诸人而后见也。

假：借。诸：兼词，“之于”的合音。 译：从别人那里借来后才能看到。

第 8 页