部编版二年级语文下册《画杨桃》课后练习题（完整）
一、 根据拼音写词语。
1．在 yǔ zhòu（______）飞船里走路更有趣。
2．用“贝”作偏旁的字大多与qián cái（______）有关。 3．蜘蛛用了一整天的工夫， zhōng yú（______）把口罩织完了。 4．大自然有很多天然的指南针，会 bāng zhù（_______）你辨别方向。
二、 把下面的四字词语补充完整。
（____）言（____）语 （____）光（____）色 （____）面（____）方 （____）（____）古迹 神气（____）（____） （____）（____）乐业
三、 比一比，再组词。
川（_________） 坏（_________） 团（_________） 币（__________） 州（_________） 怀（_________） 困（_________） 巾（__________）
四、 花落谁家。（选词填空）
热情 热心
（1）维吾尔族老乡十分（________）好客。
（2）听说他遇到了困难，同学们（________）地帮助他。
隐约 朦胧
（3）湖面上飘着一层薄雾，湖对岸的景色（________）可见。 （4）日月潭好像披上了轻纱，周围的景色一片（________）。
喜爱 喜欢
（5）我（________）每天下午放学的时候从那条小河旁边经过。 （6）葡萄是我最（________）的一种水果。
五、 读一读，连一连。
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环顾 抬头看 晒枯 沙石 仰望 向四周看 熔化 土地 观察 注意地看 烤焦 禾苗 注视 仔细地看 蒸干 河水
六、 根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。 （2）课文告诉了我们（____）。（多选）
A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果 C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的
七、 课内阅读。
画杨桃（节选）
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”
“不……像。” “那么，像什么呢？” “像……五……五角星。” “好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家发现了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。”
老师的教诲让我终生难忘。
1．“和颜悦色”在这里指老师________________。
2．老师共讲了_____句话。老师讲的最重要的话是第_____句。 3．“我”把杨桃画成五角星的原因是什么？ _________________________
4．读了这段话，你懂得了一个什么样的道理？
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参考答案
1、宇宙 钱财 终于 帮助
2、千 万 五 十 四 八 名 胜 活 现 安 居
3、四川 坏人 团员 硬币 广州 怀念 困惑 毛巾
4、（1）热情 （2）热心 （3）隐约 （4）朦胧 （5）喜欢 （6）喜爱 5、
6、“我”看杨桃的角度跟大家不一样 BC 7、
1．态度和蔼可亲 2． 4 4
3．因为我看杨桃的角度不同。
4．我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看、去想，一切从客观存在的实际出发。
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