在那些日子，全民的心情沉痛；在那些日子里，全民之间有座爱的桥梁；在那些日子里全民为你们顽强的意志而感到你们的坚强！
5·12一个让人刻骨铭心的日子，在那一刻里：一位母亲温柔得哄着襁褓中的孩子入睡，在那一刻里，那位母亲搂紧孩子，撑起一方天地，扎罗的衡量带来了怎样的同我不知道，这里又暗又冷，把妈妈的嘴或一丝温暖取走吧，孩子如果你能活下来，一定要记得妈妈爱你；课堂上，一位教师站在门口把一个个孩子送出教室，自己却为了局吓坏的孩子，奋不顾身的冲进教室，一把拉住两个不知所措的孩子，拥着他们向前单据时还是落了下来，老师张开手臂 ，抱着他们入睡，孩子我胆小的傻孩子，煮取看到老师血肉模糊的身体，不要害怕的哭啊......
在那些日子里,我们荥阳一小全校师生捐出了10元，50元，100元......就连乞者以恶捐出了自己一天所讨来所有的钱。我们捐资捐物，出力，一时间，爱在我们心中燃起，在我们心中传递！ 在那些日子里，我们看到了汶川大地震里的难民，自强不息，永恒的母爱正器孩子的生命天空，伟大的市爱庇护学会的平安和幸福。市爱让你们再残酷的考验中庄严而坚决地站着，我看到了你们之间那一座爱的桥梁！
从小到大，总有一些日子令我难以忘怀，尤其是那次练字。 第一天
黄昏，老师留了许多超写作业，我正在写作业，妈妈又在苦口婆心地教育我了：\"刘璠啊，我该怎么说你呢！字就好比一个人的外
衣，字写得好，衣服也就穿的体面，感觉也就舒服。你看看你这字，还不赶快练练，要不将来懊悔都来不及。” 我不敢与妈妈顶嘴，就装模做样地练起字来。 第二天
语文后，试卷发下来了，我张望别人的试卷，突然发现他们的试卷上都加着5分，可自己的试卷上却没有加，我傻了眼！便找老师去评理，同桌见了，拉住我的手，问我为什么去找老师，我对他说：“老师偏心，只给他们加5分，却不给我加。”他听了，拿过我的试卷，皱了皱眉头说：“唉吆吆，你这是什么字！长得和蚂蚁差不多，别说老师了，就连我都看不清楚。”是吗?我仔细瞧了瞧，唉，还是练练字吧！ 第三天
我买了一本字帖，按照上面的字去写，越写越漂亮，老师见了，还给我批了一个“优”字，我对练字充满了自信，我更加喜欢练字了。 以后
功夫不负有心人。我天天练字，有的字一遍不行就两遍，知道满意为止。
不是我吹，现在我回回都的卷面分，不能再说了，再说就该骄傲了！
11月，又一个阴暗的雨天。
窗外的桂树，在凶猛的风雨中，东倒西歪。没有一丝依靠……室内虽然温暖，心中却少不了那一阵阵的寒意。一次次的想望，那个夏天的你和我，大脑却一片空白。
为什么呢？那个夏天的美好回忆，为什么就不再了呢？脑子里，只剩下了模糊的印记。却依稀记得，那个夏天，邂逅了你。从此就被你的音容笑貌感染了。喜欢在每个双数日的下午，傻乎乎地跑去你那儿，听你的笑声：听你被我的言行所感染，发出会心的笑意；听你因为我固执地坚持，发出宠溺的笑声……可是，那些笑声，定格在了那个夏季，定格在了那个阳光明媚的夏。 如今真的已不再……
现今的自己，因为上学的缘故，再也听不到那爽朗的，发自会心的笑了。慢慢的，淡忘了。每留神情低落的时候，，想再回忆起那爽朗的笑声，脑海中，却只能浮现出一丝轮廓……
从此就悲伤起来了，宛如黛玉葬花般的悲伤。还记得母亲说：少年岂多愁。可自己却偏偏有这么与众不同的忧愁。何必呢？自己只是苦涩的摇摇头，心中渐渐的无语……
或许，自己的悲伤只是一厢情愿的罢了。着实的想要去挽留那逝去的时光，亦是不可能的事。毕竟时光流逝匆匆，那些日子——似水流年，早就不再。
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