第六单元集体备课

二年级数学上册第六单元集体备课

一、本单元问题

1、如何引导学生正确运用乘法口诀求积？

（1）利用规律记忆乘法口诀。

（2）熟记乘法口诀，并能灵活运用乘法口诀，同时写出相应的乘法算式。

2.如何教学例2？

（1）利用迁移学习8的乘法口诀。

（2）借助数轴、初步渗透数形结合思想。

（3）对个别学生个别指导，有效记忆8的乘法口诀。

（4）读懂情境图，依照7的口诀的方法自学例2，然后师生总结得出8的乘法口诀。

3、如何有效教学78页例3？

（1）重视已有的知识和经验。

（2）经历理解问题的过程，深化对乘法意义的理解。

（3）鼓励学生发现问题并提出有效数学问题。

（4）先让学生看图，把图意讲给大家听，讨论交流，知道了什么，要求什么要分清。

二、本单元课标

《义务教育数学课程标准（2011版）》在“学段目标”的“第一学段”中提出了“经历数与代数的抽象、运算、建模等过程，体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能，能准确地进行运算；在对运算结果计算的过程中，发展数感。初步形成运算能力，发展抽象思维；了解解决问题的一些方法，培养学生“四能”（发现问题、提出问题、分析问题、解决问题）；尝试回顾解决问题的过程，让学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的“四基”（基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验）。”

《义务教育数学课程标准（2011版）》在“课程内容”中提出了“结合具体情境，体会乘法运算的意义；能熟练口算表内乘法；经历与他人交流各自算法的过程，能运用乘法运算解决生活中常见问题，并能对结果的实际意义作出解释。”

三、本单元学情分析

学生已经学习了2-6的乘法口诀，掌握了编口诀的方法，能找出口诀之间的规律，理解口诀表示的意义。本单元在此基础之上引导学生利用在具体的情境中进一步体会乘法的意义，并自编口诀。教学时，要引导学生充分利用已有的思考方法和学习经验来学习新知，尽量增加学生学习的独立性，扩大学生思维的空间，在互相交流各自想法的基础上，自主归纳和总结自己喜欢的方法来学习口诀、记忆口诀。在解决问题时，要引导学生结合生活经验理解来问题的含义，并利用学具进行操作，为有条理的思考提供感性材料的支持。

四、本单元其中一节课的教学设计

7的乘法口诀 第一课时

教学目标：

1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

2、2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀正确进行计算。 3、使学生的迁移类推能力得的较大的发展。

教学重点：

1、使学生理解7的乘法口诀的来源和意义。

2、初步掌握7的乘法口诀，能运用7的口诀正确进行计算。

教学难点： 熟记7的乘法口诀，理解7的乘法口诀的意义。

教具学具：七巧板、多媒体课件

教学过程：

一、唤起与生成

师：我们知道一个星期有7天，那么要算出2个星期有多少天？3个星期有多少天？5

个星期有……要算出几个星期有多少天？怎样算最简便呢？如果学习了7的乘法口诀你就能很快地回答出来。（板书课题：7的乘法口诀）

二、探究与解决

1、根据学习2-6的乘法口诀的经验，请同学们试着自己动手，一组七巧板拼成一个图案，然后再在小组内进行交流。写出相应的乘法算式，并编出7的乘法口诀，试试看能编几句就几句。（小组分工，合作探究，如有的说乘法算式，有的写乘法算式，有的编乘法口诀等。） 最后整理出7的乘法口诀。

2、师生交流：

（1）学生分小组进行汇报。根据七巧板的图案，写出了哪些乘法算式？编出了几句口诀？

（2）根据学生的汇报，完成下面内容。

乘法算式 乘法口诀

7×1=7 7×1=7 一七得七

2×7= 7×2= 二七（ ）

3×7= 7×3= 三七（ ）

4×7= 7×4= 四七（ ）

5×7= 7×5= 五七（ ）

6×7= ×6= 六七（ ）

7×7= 七七（ ）

3、师检查学生的学习情况，根据表格中的内容，老师指着一个图案问： 拼一个图案用了7块七巧板，是几个7？乘法口诀怎样编？ 摆两个图案要几块七巧板？是几个7？对应的乘法算式和口诀是什么？

4、说一说哪个算式可以表示拼4个图案所用的七巧板的块数？所用的乘法口诀是哪一句？

5、拼6个图案需几个七巧板？可以用哪一个算式来表示？所用乘法口诀是哪一句？

6、“五七三十五”这句口诀表示什么意思？它表示摆几个图案所需七巧板的块数？应该对应哪个算式？对应哪句乘法口诀？

7、哪句口诀能很快算出摆7个图案所需七巧板的块数？应该对应哪一个算式？

8、7的乘法口诀有什么特点？为什么7的乘法口诀每相邻两句的积都相差7呢？

9、学生活动：

（1）拍手读7的乘法口诀。

（2）你最喜欢哪一句口诀？不知道四七多少，怎么办？谁能想个办法？

（3）熟记口诀。 同桌拍手背、四人小组背、开火车背、集体拍手背等多种方法识记口诀。

三、训练与应用

1、完成练习十六第1题。抢答游戏。

2、完成练习十六第2题，看图写算式。 3、完成练习十六第3题和第4题。

四、小结与提高

今天你学到了哪些知识？你有什么感受？用到7的口诀的具体事例？

请同学们下课调查一下，我们生活中有哪能